Mengadopsi aturan non-atribusi untuk percakapan di ruang kelas dapat memungkinkan dosen dan mahasiswa untuk berbicara lebih bebas di tengah “efek mengerikan” dalam diskusi kampus, menurut para akademisi di Amerika Serikat.
Aturan Chatham House – yang mengizinkan peserta untuk berbagi informasi dari sebuah percakapan hanya jika mereka tidak mengaitkan pernyataan tersebut dengan pembicara tertentu telah diadopsi secara luas hingga saat ini di University of Austin yang baru saja dibuka, yang menampilkan dirinya sebagai benteng kebebasan berbicara dibandingkan dengan institusi tradisional.
Langkah-langkah serupa sudah diterapkan di Universitas Harvard di Harvard Kennedy School, Harvard Law School dan Harvard Business School. Sebuah kelompok kerja di institusi tersebut baru-baru ini menyarankan agar aturan tersebut diterapkan secara lebih luas.
Prinsip ini juga digunakan oleh Forum untuk Penyelidikan dan Ekspresi Bebas di Universitas Chicago, menurut direkturnya, Tom Ginsburg.
“Fenomena umum tentang orang-orang yang tidak mau mengambil risiko karena media sosial benar-benar terdokumentasi dengan baik, dan ada banyak sekali penyensoran diri di luar sana,” kata profesor hukum internasional dan ilmu politik ini.
“Kami tidak memiliki data yang pasti mengenai seberapa besar pengaruhnya terhadap ruang kelas, namun banyak dosen, secara informal, akan memberi tahu Anda bahwa mereka merasa diskusi tidak sekuat dulu.”
Sebuah survei terhadap lebih dari 6.000 akademisi AS yang diterbitkan minggu lalu oleh Foundation for Individual Rights and Expression menemukan bahwa 87 persen responden melaporkan kesulitan untuk melakukan percakapan yang terbuka dan jujur mengenai setidaknya satu topik politik yang sedang hangat dibicarakan.
Profesor Ginsburg mengatakan bahwa mereka yang menghargai pertukaran ide yang kuat harus menyambut baik setiap percobaan untuk mendorong debat yang lebih jujur, terutama di saat banyak akademisi “takut pada mahasiswa”.
“Chatham dapat memperluas kebebasan di ruang kelas jika para profesor tidak khawatir dikutip di luar konteks atau direkam dan disebarkan di media sosial,” katanya.
“Namun saya pikir manfaat utama dan fokusnya haruslah pada para mahasiswa, karena merekalah yang benar-benar perlu kita ajak bicara.”
Peraturan Chatham House dapat mendorong siswa untuk melihat ruang kelas sebagai “ruang suci” di mana mereka dapat mencoba ide-ide dan tidak harus bertanggung jawab untuk itu selamanya, Profesor Ginsburg menambahkan. Namun, ia memperingatkan bahwa penegakan hukum akan menjadi rumit.
Steven McGuire, rekan Paul dan Karen Levy di bidang kebebasan kampus di American Council of Trustees and Alumni, mengatakan bahwa Peraturan Chatham House dapat bertindak sebagai “pagar pembatas” untuk melindungi mahasiswa dari pengucilan karena sesuatu yang mereka katakan di kelas.
“Ruang kelas universitas seharusnya menjadi tempat eksplorasi dan eksperimen tempat di mana mahasiswa dapat merasa bebas untuk mengekspresikan pandangan mereka, mencoba argumen baru, dan bahkan memainkan peran sebagai advokat tanpa takut akan diserang secara pribadi atau dibatalkan atas apa yang mereka katakan,” kata Dr McGuire.
Hank Reichman, profesor emeritus sejarah di California State University, East Bay dan mantan wakil presiden Asosiasi Profesor Universitas Amerika, menunjukkan bahwa sejak tahun 1915, AAUP telah mencatat bahwa diskusi di dalam kelas “tidak seharusnya menjadi ucapan untuk publik secara luas”; akan sangat tidak masuk akal jika menegakkan hal ini dengan Peraturan Chatham House, tambahnya.
Sumber: timeshighereducation.com
Email: info@konsultanpendidikan.com