Apa yang benar-benar ingin dilihat oleh Universitas dalam aplikasi Anda

Untuk masuk ke program studi yang Anda inginkan di institusi yang Anda inginkan, seorang siswa internasional membutuhkan lebih dari sekadar nilai yang bagus (meskipun itu tidak ada salahnya). Orang-orang yang bertanggung jawab meninjau aplikasi universitas akan menyaring ratusan – bahkan ribuan – pernyataan pribadi, jadi penting untuk membuat pernyataan pribadi Anda menonjol.

Jadi, bagaimana cara membuat pernyataan pribadi berkualitas tinggi yang membuat Anda menjadi pilihan utama bagi institusi yang dituju?

Pencapaian akademis Anda harus terdiri dari sekitar 70 persen dari keseluruhan pernyataan Anda. Sisakan 30 persen untuk menunjukkan siapa diri Anda di luar kelas. Kegiatan ekstrakurikuler adalah bagian dari hal ini, tetapi kegiatan “superkurikuler” – yang menyoroti bagaimana Anda terlibat secara intelektual dengan bidang studi Anda di luar sekolah – bahkan lebih baik. Dengan mengingat hal ini, berikut adalah tiga bidang utama yang perlu Anda fokuskan jika Anda ingin masuk ke universitas pilihan pertama Anda.

1. Bacaan Ekstra 

Hal pertama yang harus dilakukan adalah menunjukkan bahwa Anda tertarik dengan mata kuliah pilihan Anda di luar apa yang Anda pelajari di perguruan tinggi atau sekolah.

Cara terbaik untuk menunjukkan keingintahuan intelektual Anda dan kesediaan Anda untuk terlibat dengan materi pada program studi Anda adalah dengan melihat daftar bacaan yang diterbitkan secara online. Daftar bacaan ini biasanya tersedia di situs web universitas target Anda.

Anda juga harus berusaha untuk membaca karya-karya yang banyak dibahas di bidang pilihan Anda: seorang calon ahli biologi evolusi harus membaca On the Origin of Species; jika Anda ingin mempelajari literatur modernis, Anda harus membaca Ulysses dan To the Lighthouse. Di luar bacaan ini, carilah perspektif kritis (mendukung, menentang, atau campuran) pada karya-karya yang relevan untuk mendapatkan gambaran tentang percakapan yang terjadi di bidang studi Anda. Hal ini akan sangat membantu aplikasi Anda, dan memberi Anda gambaran yang lebih baik tentang bagaimana Anda dapat berkontribusi pada mereka.

Berlangganan majalah dan jurnal yang relevan juga dapat membantu: jika Anda mempelajari politik, misalnya, Anda harus membaca New Statesman dan The Spectator di samping buku-buku sejarah dan koran Anda. Tetap up to date, tetap terinformasi, dan Anda tidak akan salah langkah.

2. Partisipasi dan kolaborasi

Tentu saja, membaca hanyalah salah satu bagian dari persamaan. Pernyataan pribadi Anda juga harus menunjukkan bahwa Anda antusias dan ingin berpartisipasi dalam bidang yang Anda pilih, bukan hanya mempelajarinya.

Cara terbaik untuk melakukannya adalah dengan mengunjungi museum, pameran, dan tempat menarik lainnya. Jika Anda ingin belajar bahasa asing modern, Anda bisa pergi ke negara di mana bahasa pilihan Anda digunakan; jika Anda berniat untuk belajar arsitektur, Anda harus mengunjungi bangunan dan landmark yang penting. Tunjukkan minat Anda: jangan hanya menceritakannya saja.

Cara lain yang mudah untuk melakukannya adalah bergabung dengan perkumpulan atau klub yang relevan dengan jurusan yang akan Anda pilih: mahasiswa hukum harus bergabung dengan tim debat; Model United Nations sangat baik untuk mahasiswa yang ingin mendaftar di bidang filsafat, politik dan ekonomi atau hubungan internasional.

Selain itu, menghadiri kuliah adalah cara lain untuk menonjol pada tahap pendaftaran. Cari tahu apakah sekolah atau perguruan tinggi Anda mengadakan ceramah atau penelitian di daerah setempat.

3. Pengembangan diri

Terakhir, universitas ingin melihat bahwa Anda adalah seorang pemula yang mandiri. Mengambil kursus online terbuka besar-besaran (Mooc) dapat menyoroti bahwa Anda serius dalam belajar – dan sering kali akan dilengkapi dengan sertifikat setelah Anda menyelesaikannya. Komitmen waktu yang kecil ini dapat meningkatkan pernyataan pribadi Anda.

Jika tidak, pertimbangkan untuk mengikuti kompetisi untuk membuktikan kemampuan Anda melawan siswa lain. Ikutlah dalam olimpiade matematika atau kompetisi esai dan Anda akan terlihat lebih menonjol.

Bagi siswa internasional, melengkapi pernyataan pribadi sering kali menjadi tantangan. Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris Anda sesuai standar yang disyaratkan dan mempertahankan nilai yang sangat baik dapat menjadi tantangan tersendiri, tanpa mempertimbangkan ekstrakurikuler di atas. Selain itu, beberapa mahasiswa internasional berasal dari budaya yang tidak terbiasa dengan ide-ide kunci yang menantang, dan mereka mungkin kurang bersedia untuk berpartisipasi dalam debat atau kegiatan yang melibatkan berbicara di depan umum.

Tetapi institusi pendidikan tinggi perlu melihat bahwa Anda berkomitmen. Carilah cara untuk berpartisipasi dalam bidang studi yang Anda pilih, berkolaborasi dengan orang lain dan memperdalam pembelajaran Anda sendiri dan Anda akan dihargai untuk itu.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Merger universitas dapat berhasil, tetapi bukan cara yang pasti untuk menghemat uang

Dengan banyaknya universitas yang menghadapi masalah keuangan yang serius, merger institusional baru-baru ini diperdebatkan sebagai solusi potensial – termasuk oleh ketua Office for Students yang baru, Sir David Behan.

Sebagai seseorang yang, sebagai direktur keuangan dan konsultan manajemen, telah terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan banyak merger di berbagai organisasi – dari perguruan tinggi pendidikan lanjutan, badan layanan kesehatan NHS, dan, ya, universitas – saya tahu bahwa merger tidak selalu menghasilkan penghematan, stabilitas keuangan, atau perubahan organisasi seperti yang dibayangkan oleh banyak orang.

Dalam situasi yang tepat, dan dengan pendekatan yang tepat, merger dapat meningkatkan keuangan lembaga yang bergabung, namun hal ini tidak dijamin.

Satu hal penting yang membedakan merger dalam industri adalah penyatuan komersial ini sering kali melibatkan dua perusahaan yang sukses untuk membentuk perusahaan yang lebih besar, yang akan memiliki tingkat kesuksesan yang lebih tinggi. Menurut pengalaman saya, merger di sektor publik sering kali melibatkan satu mitra yang mengalami kesulitan keuangan yang signifikan. Asalkan kedua belah pihak membawa kekuatan dan keahlian yang berbeda ke dalam merger, hal ini dapat diatasi. Namun kesulitan yang sesungguhnya adalah ketika kedua mitra memiliki kelemahan keuangan dan melihat merger sebagai solusi untuk masalah mereka. Sederhananya, ketika Anda mengambil dua organisasi yang lemah secara finansial dan menggabungkannya, Anda akan mendapatkan satu organisasi yang lemah secara finansial.

Penggabungan universitas tetap dapat berhasil – namun membutuhkan intensitas yang sangat tinggi pada dua hal: penghematan biaya, serta sinergi dan pendapatan.

Untuk yang pertama, beberapa di antaranya mungkin tampak jelas, seperti kebutuhan akan satu wakil rektor atau direktur keuangan, bukan dua. Namun, terkadang peran-peran ini digantikan oleh peran “pendukung” (wakil rektor atau direktur keuangan tambahan) karena keengganan para pemimpin senior untuk mengambil keputusan yang sulit. Oleh karena itu, hal ini terkadang hanya menghasilkan penghematan biaya yang kecil.

Penggabungan juga harus bertujuan untuk menghasilkan sinergi yang memungkinkan organisasi yang bergabung untuk melakukan kegiatan baru yang tidak dapat mereka lakukan sebagai organisasi individu. Pada gilirannya, kegiatan-kegiatan baru ini akan bertujuan untuk menghasilkan pendapatan tambahan bagi universitas yang baru – pengajaran, penelitian, komersial atau konsultasi.

Namun, ada juga banyak tantangan untuk mencapai merger yang sukses – yang paling utama adalah menyepakati strategi masa depan yang telah direvisi. Hal ini bisa jadi cukup mudah jika kedua mitra merger memiliki strategi yang sama, namun bisa juga kedua strategi tersebut sangat berbeda.

Sebagai contoh, layanan apa yang akan disediakan oleh universitas yang bergabung. Berapa banyak sumber daya yang akan difokuskan pada pengajaran, penelitian atau kegiatan lainnya? Beberapa kegiatan yang sudah ada mungkin juga akan dihentikan. Dan di mana sebagian besar kegiatan universitas atau administratif akan berlangsung? Di satu kampus, atau di semua lokasi universitas?

Sebagian besar merger membayangkan pengurangan yang signifikan dalam biaya kepegawaian, biasanya dalam bentuk redundansi sukarela. Namun hal ini bisa jadi mahal dan mungkin tidak memberikan penghematan yang dibutuhkan, sementara personil kunci sering kali hilang. Demikian pula, penjualan kelebihan bangunan dapat menghasilkan jutaan poundsterling untuk diinvestasikan pada fasilitas, namun dalam beberapa situasi, hal ini tidak akan terjadi. Dan ada biaya lain yang perlu dipertimbangkan, seperti menggabungkan sistem pembelajaran dan informasi yang tidak sesuai dari entitas yang berbeda.

Penting untuk bersikap realistis tentang penghematan yang akan dilakukan. Kadang-kadang terjadi merger mania di kalangan manajemen senior, dan manfaat serta penghematan biaya terlalu dibesar-besarkan untuk menjustifikasi penggabungan tersebut. Tidak mengherankan, beberapa tahun kemudian, mungkin akan terlihat bahwa hanya sedikit manfaat atau penghematan yang diharapkan telah terwujud.

Saya telah mengamati sejumlah merger; beberapa di antaranya berhasil, dan yang lainnya gagal. Dalam kasus yang terakhir, sering kali karena tidak ada tujuan yang jelas tentang apa yang ingin dicapai dari merger selain penghematan jangka pendek.

Seperti kebanyakan aliansi, memilih mitra yang tepat sangat penting untuk kesuksesan. Saya telah melihat beberapa merger di mana, setelah melihat ke belakang, jelas bahwa mitra yang dipilih bukanlah pilihan terbaik. Kadang-kadang badan-badan pemerintahan menghabiskan lebih banyak waktu untuk mendiskusikan kemungkinan nama institusi, siapa yang harus menjadi wakil rektor atau di mana kantor pusatnya berada daripada membahas isu-isu substantif.

Salah satu kekhawatiran yang tidak boleh diabaikan adalah permusuhan dari staf yang enggan bergabung dengan institusi yang berada di bawah piramida akademik. Di antara banyak staf universitas, terdapat keangkuhan yang mengerikan tentang apa yang disebut sebagai status akademis; dan upaya untuk menggabungkan dua universitas dengan perbedaan status yang signifikan (misalnya, institusi Russell Group dan pasca-92) dapat menyebabkan perlawanan sengit dari staf akademis. Saya telah melihat situasi di mana ada penolakan yang kuat terhadap penggabungan dari staf di institusi yang lebih bergengsi meskipun universitas mereka berada dalam posisi keuangan yang lebih sehat.

Mencapai keselarasan budaya membutuhkan waktu, usaha dan energi karena penting bagi staf untuk mengenali dan bangga dengan identitas gabungan yang baru. Dalam beberapa kasus, Anda akan mendapatkan satu organisasi dengan beberapa identitas yang selaras dengan organisasi lama.

Merger bukanlah solusi yang sempurna untuk universitas. Manfaat dari merger tersebut tidak dijamin dalam semua kasus. Tidak dapat dinyatakan dengan tegas bahwa merencanakan dan memberikan manfaat potensial dari penggabungan serta mengendalikan biaya adalah tugas yang sulit, penuh tekanan, dan memakan waktu yang membutuhkan waktu dan upaya manajemen yang besar. Organisasi tidak dapat berhenti beroperasi selama merger berlangsung, tetapi harus terus memberikan layanan yang baik dan mengendalikan biaya.

Terkadang, para manajer senior begitu terpikat pada merger (serta berebut posisi puncak) sehingga mereka “lengah” dan semacam krisis operasional terjadi dalam organisasi.

Merger bisa jadi tepat untuk mengatasi masalah keuangan universitas, namun jauh dari solusi yang mujarab. Merger yang sukses membutuhkan visi, kepemimpinan, realisme, keberanian, kemampuan analisis yang baik, energi, kulit yang tebal, dan sumber daya yang cukup untuk membuat merger berhasil.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Mengambil Pekerjaan di Luar Jalur?

Bekerja di daerah terpencil atau daerah yang jarang dikunjungi turis bisa menjadi sebuah tantangan – namun juga menggembirakan dan bermanfaat, selama Anda belajar untuk mengantisipasi hal-hal yang tidak terduga.

Saat saya memutuskan untuk bekerja di Kazakhstan, teman dan kolega saya menjawab dengan salah satu dari dua cara berikut: “Di mana itu?” atau “Oh, Pulau Borat”.

Bekerja di sini sangat menyenangkan sekaligus menantang. Sebagai kepala kelas enam di sekolah internasional Inggris di Almaty, Kazakhstan, saya mendapat kehormatan untuk merasakan perpaduan budaya yang unik, pemandangan yang menakjubkan, jumlah siswa yang luar biasa, serta keramahan dan penerimaan masyarakat setempat.

Namun, ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan ketika memulai perpindahan ke hal yang relatif tidak diketahui.

Konseling Universitas di Jalan yang Jarang dilalui
Bekerja di daerah yang jarang dikunjungi menawarkan peluang yang tak tertandingi untuk pertumbuhan pribadi melalui pendalaman budaya. Merangkul adat istiadat, tradisi, dan norma sosial yang asing dapat memperluas perspektif seseorang, sehingga menghasilkan empati, kemampuan beradaptasi, dan pemahaman antar budaya yang lebih besar.

Kota-kota yang lebih kecil atau lebih terisolasi sering kali memiliki aktivitas rekreasi yang mungkin tidak tersedia di wilayah perkotaan. Dari berselancar di sepanjang garis pantai yang masih asli hingga mendaki gunung di lanskap yang menakjubkan atau bermain ski di pegunungan yang berselimut salju, konselor dapat menikmati berbagai kegiatan di luar ruangan, memperkaya waktu luang mereka, mendorong keseimbangan kehidupan kerja yang sehat, dan memberikan lebih dari sekedar basa-basi untuk kesejahteraan.

Salah satu aspek yang paling memperkaya bekerja di kota yang lebih kecil atau jarang dikunjungi wisatawan adalah kesempatan untuk membenamkan diri dalam bahasa baru. Di wilayah di mana bahasa Inggris tidak digunakan secara luas, konselor diberikan kesempatan unik – yang sering kali merupakan suatu keharusan – untuk beradaptasi dengan lingkungan linguistik baru. Hal ini tidak hanya meningkatkan keterampilan komunikasi tetapi juga menumbuhkan pemahaman dan apresiasi yang lebih dalam terhadap budaya lokal.

Di sekolah yang sebagian besar siswanya terdiri dari pembelajar bahasa kedua, konselor memiliki kesempatan untuk menyempurnakan keterampilan mereka dalam bahasa Inggris sebagai bahasa tambahan. Dengan melayani latar belakang linguistik yang beragam, konselor dapat menjadi lebih kreatif, menerapkan strategi inovatif dan membangun keterampilan.

Tantangan Sehari-hari
Ada beberapa faktor lain yang perlu dipertimbangkan. Jika negara ini berkembang pesat, Anda mungkin mengalami kualitas udara yang buruk akibat industrialisasi dan peraturan lingkungan yang tidak memadai. Konselor yang pindah ke daerah tersebut harus bersiap menghadapi potensi bahaya kesehatan yang terkait dengan polusi udara dan mengambil tindakan pencegahan yang diperlukan, seperti membeli masker dan alat pembersih udara.

Di beberapa daerah, akses terhadap layanan kesehatan yang berkualitas mungkin masih belum sempurna atau terbatas. Konselor harus memastikan bahwa paket pekerjaan mereka mencakup asuransi kesehatan yang komprehensif, sehingga memungkinkan mereka untuk mencari perawatan medis di luar negeri, jika diperlukan.

Praktik perbankan di kota-kota kecil atau terpencil bisa jadi kuno dan rumit, sehingga menyulitkan pengelolaan keuangan dan transaksi global. Konselor harus mengeksplorasi pilihan perbankan online yang menawarkan layanan modern dan efisien yang disesuaikan dengan kebutuhan ekspatriat, meminimalkan potensi frustrasi yang terkait dengan pengelolaan uang internasional.

Sebelum Anda cukup mahir dalam bahasa lokal, Anda mungkin mengalami kesulitan dalam berbagai situasi, mulai dari aktivitas sehari-hari seperti berbelanja atau menjelajahi fasilitas medis hingga berinteraksi dengan pihak berwenang seperti polisi lalu lintas. Mengatasi kendala bahasa membutuhkan kesabaran, ketekunan dan kemauan untuk beradaptasi dengan norma komunikasi baru.

Mengharapkan Hal yang tidak Terduga
Undang-undang lalu lintas khususnya bisa sangat ketat dan dapat berubah secara tiba-tiba tergantung pada status ekspatriat, sehingga menimbulkan tantangan bagi mereka yang tidak terbiasa dengan peraturan setempat. Selain itu, korupsi di lembaga penegak hukum dapat semakin memperumit masalah sehingga memerlukan kesadaran dan kehati-hatian saat berkendara. Penduduk baru harus memahami undang-undang lalu lintas setempat dan mengetahui hak-hak mereka jika bertemu dengan pihak berwenang.

Dan yang terakhir, nasihat yang paling penting adalah mengantisipasi hal-hal yang tidak terduga: cari tahu apa yang harus dilakukan dalam situasi yang paling tidak terduga – tidak peduli seberapa mustahilnya – sebelum hal itu terjadi. Mulai dari gempa bumi hingga kerusuhan sipil, letusan gunung berapi, ancaman teroris, dan pola cuaca yang tidak menentu, pastikan Anda mengetahui protokol yang harus diikuti. Saya telah mengalami empat dari lima hal yang disebutkan di atas dan pastinya lebih meyakinkan ketika saya tahu apa yang harus dilakukan.

Bekerja di sekolah terpencil menawarkan perpaduan unik antara tantangan dan penghargaan. Dengan menghadapi tantangan-tantangan ini dengan ketahanan, akal dan pikiran terbuka, konselor dapat memulai perjalanan profesional yang memuaskan dan transformatif.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Mengapa Saya bukan Konselor Universitas – Saya adalah Penasihat Jalur Masa Depan

Yang terpenting, Rachel Doell ingin memberikan rasa memiliki kepada mahasiswanya – itulah sebabnya dia tidak lagi menyebut dirinya sebagai konselor universitas.

Memberikan rasa memiliki kepada siswa dalam komunitas sekolah internasional mungkin merupakan tugas paling penting yang kita miliki, dalam hal memastikan kesejahteraan siswa dan keberhasilan akademik.

Maithreyi Gopalan, asisten profesor pendidikan di Penn State College of Education di AS, telah terlibat dalam banyak penelitian yang mengamati rasa memiliki siswa. Dia mengatakan: “Bukti menunjukkan bahwa, dalam konteks tertentu, rasa memiliki siswa meningkatkan hasil akademis, meningkatkan pendaftaran siswa, dan melindungi kesehatan mental.

“Dalam beberapa penelitian yang disajikan, korelasi ini masih ada setelah jangka waktu analisis, menunjukkan bahwa kepemilikan mungkin memiliki efek longitudinal.”

Memberikan rasa memiliki memiliki banyak aspek berbeda, salah satunya adalah memastikan keberagaman, kesetaraan, dan inklusi dalam komunitas sekolah.

Konseling Universitas: Apakah ini memenuhi kebutuhan mahasiswa?
Saat ini saya adalah bagian dari tim kecil di sekolah saya yang berfokus pada inklusivitas di kelas. Hasilnya, baru-baru ini saya mengirimkan survei Google kepada siswa Kelas 11 dan 12 (Kelas 12 dan 13), meminta masukan tentang seberapa inklusif mereka menganggap saya dalam peran saya sebagai universitas dan penasihat karier mereka. Saya fokus pada tiga bidang inklusivitas utama:

  1. Pengetahuan dan penggunaan kata ganti yang benar
  2. Menggunakan bahasa inklusif dalam semua diskusi
  3. Pengajaran individual, melayani semua kebutuhan.

Meskipun saya mendapat nilai lebih dari 50 persen dalam memenuhi poin satu dan dua secara konsisten, saya mendapat nilai kurang dari 50 persen dalam memenuhi bidang-bidang yang termasuk dalam poin tiga secara konsisten.

Melihat lebih dekat masukan yang diberikan, saya menemukan bahwa para siswa merasa bahwa satu-satunya pilihan yang diberikan kepada mereka untuk kehidupan pasca sekolah adalah universitas. Mereka ingin melihat lebih banyak nasihat karir dan diskusi mengenai pilihan-pilihan seperti gap year dan magang.

Mereka juga merasa bahwa informasi ini harus dibagikan lebih awal di Kelas 10 (Tahun 11) atau di awal Kelas 11 (Tahun 12). Dan mereka meminta diadakannya pertemuan tatap muka yang bersifat wajib (saat ini bersifat opsional) sehingga saya dapat mengenal masing-masing pertemuan dengan lebih baik dan dapat menyesuaikan informasi dan pelajaran saya secara lebih individual.

Membuka jalur Masa Depan
Saat merenungkan masukan ini, saya teringat postingan LinkedIn baru-baru ini yang dibagikan oleh Jane Larsson, direktur eksekutif Council of International Schools (CIS). Postingan tersebut membahas fakta bahwa banyak sekolah anggota CIS memilih untuk mengganti nama konselor universitas mereka menjadi penasihat jalur masa depan.

Ini menjadi tindakan nomor satu saya: menulis proposal kepada pimpinan sekolah yang menyarankan agar kita mengubah nama universitas dan departemen karir menjadi departemen jalur masa depan, dan semua gelar anggotanya dari universitas dan konselor karir menjadi penasihat jalur masa depan.

Hal yang sederhana untuk dilakukan, namun pesan yang disampaikan oleh perubahan bahasa sangatlah besar. Hal ini langsung membuat siswa dan orang tua penasaran dengan jalur apa yang ada di masa depan. Hal ini langsung membuka pertanyaan tentang jalur lain yang mungkin berbeda dari universitas. Dan, mungkin yang paling penting, hal ini memberikan rasa memiliki kepada mahasiswa di masyarakat yang tidak ingin melanjutkan ke universitas dan yang, di masa lalu, merasa dikucilkan dalam pelajaran kurikulum universitas kita (yang akan segera menjadi jalur masa depan).

Hal ini tidak berarti bahwa, sebagai penasihat jalur masa depan, saya akan mengabaikan kebutuhan siswa kita yang ingin mendaftar ke universitas. Memang benar, dengan menjadi penasihat jalur masa depan, saya juga menghormati para siswa ini dan keluarga mereka – kuliah di universitas, bagaimanapun juga, adalah salah satu jalur masa depan.

Terlepas dari apakah siswa saya ingin melanjutkan ke universitas atau tidak, tugas saya adalah mendengarkan, membimbing dan mendukung dengan kemampuan terbaik saya dengan cara yang empati agar secara otentik mengikuti kebijakan keberagaman, kesetaraan dan inklusi di sekolah saya. Kebijakan ini menyatakan: “Sekolah inklusif meningkatkan dan memelihara rasa memiliki; ia menghargai dan mempraktikkan rasa hormat terhadap bakat, keyakinan, latar belakang, dan cara hidup semua anggotanya.” Saya dapat menambahkan: apa pun jalur masa depan yang ingin mereka ikuti.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

100 UNIVERSITAS TERBAIK DI DUNIA (BAGIAN 3)

wikimedia.png

21. City University of New York

New York City, New York, U.S.

Seperti namanya, City University of New York (CUNY) telah secara aktif mencoba mengintegrasikan dirinya ke dalam kota paling berpengaruh di dunia. Itu mulai hidup pada tahun 1961 ketika sekolah menggabungkan sistem perguruan tinggi kota yang berusia 114 tahun menjadi universitas menyeluruh. Saat ini, dengan 24 kampus, 6.700 pengajar penuh waktu, lebih dari 10.000 pengajar paruh waktu, dan sekitar 273.000 mahasiswa tersebar di seluruh kota dengan akses mudah ke Perserikatan Bangsa-Bangsa, Wall Street, dan ibu kota budaya yang beragam, sumbangan senilai $3 miliar ini— universitas menghadapkan murid-muridnya ke dunia peluang. Dengan sekitar 160 pusat dan institut, sekolah tersebut telah menghasilkan Peraih Medali Bidang, 13 penerima Nobel, dan 21 Penerima Beasiswa MacArthur. Sekolah ini juga dikaitkan dengan banyak individu terkenal, seperti tokoh politik Sekretaris Jenderal Negara Colin Powell dan Senator dan calon presiden Bernie Sanders, ilmuwan Charlotte Friend, penemu virus leukemia Friend, dan penemu Eli Friedman, pengembang mesin dialisis portabel.

22. University of Vienna

Vienna, Austria

Didirikan pada tahun 1365 oleh Rudolph IV, Adipati Austria, Universitas Wina adalah salah satu universitas tertua di dunia, dan salah satu yang paling dihormati di antara orang-orang berbahasa Jerman. Selama enam setengah abad keberadaannya, ia telah tumbuh cukup besar untuk melayani 94.000 siswa, sekitar sepertiga di antaranya adalah siswa internasional dari lebih dari 140 negara yang berbeda. Menawarkan 174 program gelar yang berbeda dan sekitar 40 program pendidikan berkelanjutan. Universitas juga mendapat manfaat dari lokasinya: Tersebar di 70 tempat berbeda yang terjalin di seluruh ibu kota Austria. Sekolah tersebut telah menghasilkan 15 Hadiah Nobel dan memelihara perpustakaan yang menampung lebih dari tujuh juta volume. Tidak mengherankan, Universitas Wina adalah universitas terbesar di Austria. Alumni dan profesor terkenal termasuk reformis Protestan Huldrych Zwingli; fisikawan Ernst Mach, Ludwig Boltzmann, Paul Ehrenfest, Erwin Schrödinger, dan Lise Meitner; filsuf Franz Brentano, Edmund Husserl, Alexius Meinong, dan “Lingkaran Wina” (Moritz Schlick, Rudolph Carnap, Otto Neurath, dan Karl Popper, antara lain); matematikawan Kurt Gödel; psikolog Sigmund Freud dan Wilhelm Reich; penulis Adalbert Stifter, Stefan Zweig, Hugo von Hofmannsthal, dan Arthur Schnitzler; komposer Gustav Mahler; dan para ekonom yang sekarang dikenal sebagai “Austria School of Economics” (terutama Carl Menger, Eugen von Böhm-Bawerk, Friedrich von Wieser, Ludwig von Mises, dan Friedrich A. Hayek), serta Joseph Schumpeter.

23. University of Washington

Seattle, Washington, U.S.

Sumbangan $2.968 miliar Washington digabungkan dengan 56.000 siswa yang membayar uang sekolah negeri melalui kombinasi tiga kampus dan pembelajaran jarak jauh. Hal ini membuat sekolah menjadi pusat penelitian mendalam yang tersedia untuk massa. Terletak di Seattle, sekolah menjalankan beberapa sekolah profesional yang sangat dihormati di bidang kedokteran, teknik, bisnis, dan hukum. Tapi tidak seperti banyak sekolah ukuran dan kaliber, Washington tidak melupakan mahasiswanya. Mereka menikmati rasio siswa/guru 11: 1 yang rendah, berpartisipasi dalam simposium penelitian sarjana tahunan, dan membanggakan tingkat retensi mahasiswa baru 93 persen yang mengesankan. Sekolah telah meluncurkan beberapa pusat penelitian sosial terkemuka seperti Diversity Research Institute, Pusat Penelitian Kesehatan dan Gender Wanita, Institut Studi Etnis di AS, dan Pusat Kemiskinan Pantai Barat. Washington telah menghasilkan 35 Cendekiawan Rhodes dan tujuh Cendekiawan Marshall. Sekolah menghabiskan sekitar $331,4 juta untuk penelitian setiap tahun, dan memiliki 24 pusat pengembangan usaha kecil dan empat pusat penelitian dan penyuluhan untuk membantu pertanian di seluruh negara bagian lebih lanjut.

24. Duke University

Durham, North Carolina, U.S.

Sering disebut Ivy League of the South, Duke University memiliki sekitar 14.600 siswa yang menikmati pendidikan kelas satu di kota Durham, North Carolina, salah satu dari tiga simpul dari “segitiga penelitian” negara bagian itu (dua lainnya adalah Universitas dari North Carolina di Chapel Hill dan North Carolina State University di Raleigh). Duke sangat terkenal dengan dua program profesionalnya yang paling bergengsi: yang pertama adalah program medis Duke, yang meliputi Duke University Health System, School of Medicine, School of Nursing, dan Duke Hospital, semuanya bekerja dalam kemitraan; yang kedua adalah sekolah hukumnya yang berperingkat baik, yang secara konsisten menempati peringkat 10 besar di negara ini, dan tidak pernah keluar dari 14 besar bergengsi. Dengan dua bidang keahlian ini, tidak mengherankan jika Duke menjalankan salah satu sekolah hukum dunia program JD/MD ganda yang paling banyak dicari. Sekolah ini juga mengoperasikan Duke University Press, yang menerbitkan sekitar 120 buku baru setiap tahun dan mengelola 30 jurnal akademik. Duke juga melestarikan 700 hektar hutan asli yang disebut Duke Forest, yang berfungsi sebagai laboratorium alam.

25. University of Minnesota – Twin Cities

Minneapolis/St. Paul, Minnesota, U.S.

University of Minnesota, Twin Cities, memiliki lebih banyak orang daripada kebanyakan tentara dalam sejarah yang memiliki tentara. Dengan hanya kurang dari 70.000 orang belajar di bawah instruksinya, 25.000 fakultas mengelola instruksi itu, dan jaringan alumni lebih dari 400.000, jaringan pengaruh Minnesota telah mengelilingi dunia. Sekolah raksasa, yang terbentang di sepanjang perbatasan antara kota Minneapolis dan St. Paul, sekarang berdampak pada ekonomi Minnesota hingga $8,6 miliar per tahun. Kombinasi dari sumber daya keuangan yang besar dan legiun pikiran yang brilian inilah mengapa Minnesota memiliki tidak kurang dari 325 pusat penelitian dan institut, memberikan siswa kesempatan untuk mengejar hasrat mereka di mana pun mereka memimpin. Sekolah telah mengembangkan program penelitian medis yang sangat sukses melalui rumah sakit anak-anak dan perpustakaan biomedisnya. Biasanya, orang akan mengharapkan sekolah dengan ukuran dan keunggulan seperti itu hanya didorong oleh publikasi dan paten. University of Minnesota, bagaimanapun, telah mempertahankan sentuhan penuh kasih dengan tangannya yang besar. Selain rumah sakit anak, sekolah ini juga menjalankan program pendidikan yang sangat sukses untuk siswa kelas K-12. Hal ini memungkinkan anak-anak dan orang tua, serta pendidik masa depan, untuk belajar tentang belajar sambil belajar tentang segala sesuatu yang lain; sebagai hasilnya, Minnesota berdiri di garis depan penelitian pendidikan.

26. King’s College London

London, Inggris, U.K.

Secara historis, King’s College London (King’s, atau KCL) berdiri di garis depan dalam memperluas pendidikan tinggi kepada wanita, serta pria dari kelas sosial dan ekonomi yang lebih rendah. Sekolah ini telah berkembang dan bergabung dengan beberapa institusi akademis terkemuka lainnya, termasuk United Medical and Dental Schools of Guy’s dan St Thomas’ Hospitals (yang terakhir menciptakan sekolah profesional pertama di dunia untuk keperawatan), Chelsea College, Queen Elizabeth College, dan Institut Psikiatri. Hari ini, konglomerat terpadu ini membentuk universitas riset kelas satu dengan dana abadi melebihi £154 juta. KCL terhubung dengan 12 Hadiah Nobel. Di sinilah penyair Romantis besar John Keats menerima pelatihannya, aktivis hak-hak sipil dan pemenang Hadiah Nobel Perdamaian Desmond Tutu memulai perjuangannya melawan apartheid, dan fisikawan Skotlandia terkemuka James Clerk Maxwell melakukan penelitiannya untuk membuktikan bahwa cahaya, listrik, dan magnetisme semua aspek yang berbeda dari fenomena yang sama.

27. The University of Texas di Austin

Austin, Texas, U.S.

Texas adalah salah satu wilayah dengan pertumbuhan tercepat di AS dengan populasi dan potensi bisnis yang terus meningkat. University of Texas di Austin telah menjadi universitas unggulan dari University of Texas System yang lebih besar di seluruh negara bagian, yang berisi sembilan universitas dan enam sekolah kedokteran. Itu dianggap sebagai salah satu sekolah umum Ivy League. Dana abadinya adalah $3,7 miliar, dan tunjangan penelitiannya mendekati $700 juta. Ada 17 perpustakaan dan tujuh museum di kampus. Selain itu, universitas, yang berafiliasi dengan sembilan pemenang Hadiah Nobel, menjalankan Observatorium McDonald. Fakultas sekolah juga telah mendapatkan penghargaan seperti Pulitzer Prize, Wolf Prize, dan National Medal of Science. University of Texas juga sangat sukses di arena atletik, di mana ia bersaing dalam Konferensi 12 Besar yang terkenal. Di sini, 51.000 mahasiswa dan 24.000 dosen dan staf mengejar kecintaan belajar.

28. University College London

London, Inggris, U.K.

Dengan hampir 39.000 siswa dari lebih dari 150 negara, University College London (UCL) adalah sekolah terbesar ketiga di Inggris Raya, dan lebih dari 20.000 mahasiswa pascasarjana memberikan koleksi siswa semacam itu terbesar di negara ini. Didirikan pada tahun 1826, sekolah ini juga merupakan sekolah Inggris tertua ketiga. Itu didirikan di atas prinsip-prinsip filsuf sosial Jeremy Bentham, salah satu pencipta utama Utilitarianisme modern. Tidak mengherankan, itu menjadi universitas pertama yang menerima perempuan atas dasar kesetaraan dengan laki-laki, pada tahun 1878. Itu juga universitas pertama di Inggris yang menerima mahasiswa dari keyakinan agama apa pun. UCL berafiliasi dengan 30 Hadiah Nobel — menjadikannya sekolah terkemuka dalam kategori tersebut dalam jaringan sekolah Universitas London — serta tiga Medali Bidang. Alumni terkenal termasuk nominasi Hadiah Nobel Perdamaian lima kali, Mohandas K. (“Mahatma”) Gandhi, dan salah satu penemu struktur heliks ganda DNA, Francis Crick. University College London juga mengoperasikan kampus di negara Qatar dan Australia.

29. London School of Economics

London, Inggris, U.K.

London School of Economics and Political Science (sebutkan nama lengkapnya) adalah satu-satunya universitas berbasis ilmu sosial di Inggris Raya. Seperti namanya, sekolah menghasilkan penelitian substansial yang berkaitan dengan uang dan masyarakat. Ia memiliki seluruh departemen yang didedikasikan untuk bidang spesialis sejarah ekonomi dan menjalankan banyak pusat penelitian seperti Pusat Ekonomi dan Kebijakan Perubahan Iklim, Pusat Pertumbuhan Internasional, Grup Pasar Keuangan, dan Pusat Analisis Pengecualian Sosial. Universitas ini sangat kosmopolitan dengan lebih dari 100 bahasa yang digunakan di kampus, 155 negara terwakili, dan lebih dari 70 persen siswa internasional (tertinggi di Inggris), sehingga menjadikannya sekolah paling beragam di dunia. Selain itu, London School of Economics memiliki akses ke gaya hidup kota yang semarak dan banyak sekolah tetangga di sekitarnya. Sekolah ini didirikan pada tahun 1895 dan sekarang melayani lebih dari 10.000 siswa dan mempekerjakan hampir 1.700 staf akademik.

30. University of Wisconsin – Madison

Madison, Wisconsin, U.S.

University of Wisconsin di Madison adalah sekolah umum besar dengan 40.000 siswa di 13 Sekolah dan Kolese; ia memiliki dana abadi lebih dari $2 miliar, yang memungkinkannya menduduki peringkat ketiga di AS untuk pengeluaran penelitian. Berbicara tentang anggarannya yang mengesankan, sekolah baru-baru ini menginvestasikan banyak uang untuk membangun fasilitas baru. Pada tahun 2010 ia membangun Wisconsin Institute for Discovery, yang dirancang untuk penelitian biomedis. Pada tahun 2012 ia menambahkan tambahan 200.000 kaki persegi ke Gedung Ekologi Manusia. Dan pada tahun 2013 dibuka Institut Energi Wisconsin untuk memajukan teknologi energi alternatif. Tetapi University of Wisconsin di Madison mewakili lebih dari sekadar fasilitas canggih. Selama lebih dari 100 tahun sekolah ini telah mengembangkan tradisi pelayanan publik. Selain itu, dari kumpulan besar program penelitian yang diarahkan untuk memecahkan masalah empiris yang penting, Pusat Layanan Umum Morgridge sekolah juga telah menangani banyak masalah sosial, seperti kemiskinan, ketidaksetaraan, dan globalisasi.

Sumber: thebestschools.org

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami