Tag: 5.000 diantaranya merupakan mahasiswa internasional yang berasal dari 150 negara.   <!– /wp:paragraph

Pemangku kepentingan AS mendukung siswa internasional di tengah pertikaian H-1B

Selama beberapa minggu terakhir, tokoh-tokoh terkemuka seperti miliarder teknologi Elon Musk dan politisi Vivek Ramaswamy telah vokal dalam mengadvokasi program visa H-1B, yang memfasilitasi masuknya pekerja asing terampil ke AS, dan menekankan perlunya program “yang mendesak” ini. pembaruan.”

“Saya berada di Amerika, bersama dengan banyak individu penting lainnya yang membantu membangun SpaceX, Tesla, dan ratusan perusahaan lain yang telah memperkuat negara ini, berkat program H-1B,” Musk, yang bekerja di AS pada awal karirnya. karir dengan visa H1B, diposting di X, sebelumnya dikenal sebagai Twitter.

Pernyataan Musk muncul setelah para pendukung kelompok garis keras Trump, Make America Great Again, mengkritik keputusan Presiden terpilih yang menunjuk Sriram Krishnan, seorang pemodal ventura kelahiran India, sebagai penasihat kebijakan AI pemerintah.

Menurut laporan, USCIS menerima 780,884 registrasi H-1B, pada tahun fiskal 2024, menandai peningkatan substansial dibandingkan dengan 483,927 registrasi yang diajukan pada TA 2023.

Batasan undang-undang tahunan saat ini memungkinkan 65.000 visa H-1B, dengan tambahan 20.000 diperuntukkan bagi profesional internasional yang telah memperoleh gelar master atau doktor dari institusi AS.

Dengan banyaknya lulusan yang berasal dari bidang matematika, teknologi, teknik, dan ilmu kedokteran, H1B memainkan peran penting di kalangan mahasiswa internasional yang mencari peluang kerja pasca-studi di AS.

“Program H-1B adalah sarana utama bagi lulusan mahasiswa internasional untuk bekerja di Amerika Serikat setelah menyelesaikan Pelatihan Praktik Opsional (OPT),” kata Jill Allen Murphy, wakil direktur eksekutif, kebijakan publik, NAFSA: Asosiasi Pendidikan Internasional.

“Penelitian menunjukkan bahwa untuk memenuhi kebutuhan perusahaan-perusahaan AS yang semakin meningkat akan talenta STEM, misalnya, akan memerlukan peningkatan jumlah tenaga kerja STEM dalam negeri dan menarik talenta internasional.”

Meskipun Trump menggambarkan dirinya sebagai orang yang “percaya” pada visa H-1B dan mendukung kartu hijau bagi lulusan internasional di AS, pada masa jabatan pertamanya terdapat tingkat penolakan yang lebih tinggi terhadap petisi H-1B dibandingkan dengan empat tahun sebelumnya.

Namun, seiring dengan semakin banyaknya penolakan yang dibatalkan, tingkat penolakan menurun secara signifikan pada paruh kedua tahun keuangan 2020.

Penolakan petisi H-1B baru untuk pekerjaan awal meningkat dari 6% pada tahun keuangan 2015 ke puncaknya sebesar 24% pada tahun keuangan 2018. Angka tersebut kemudian menurun menjadi 21% pada tahun keuangan 2019, 13% pada tahun berikutnya, dan 4% pada tahun keuangan 2019. TA 2021, dan hanya 2% pada tahun berikutnya.

Murphy percaya bahwa meskipun komentar Trump baru-baru ini dan reaksi balik yang ditimbulkannya menciptakan ketidakpastian bagi komunitas pendidikan internasional di AS, pernyataannya tetap penting untuk ditanggapi dengan serius.

“Sebagai presiden yang akan datang, kita harus menanggapi perkataannya dengan serius dan juga menyadari bahwa pada akhirnya, tindakan adalah hal yang paling penting. Kita harus menunggu untuk melihat tindakan apa yang diambilnya dan pemerintahannya setelah dia dilantik,” kata Murphy.

Menurut Clay Harmon, direktur eksekutif AIRC, komentar Trump merupakan “pengakuan luas di banyak sektor dan perspektif bahwa sistem pendidikan dan ekonomi AS menawarkan peluang yang sangat baik bagi orang-orang dari seluruh dunia”.

“Sebagian besar pemimpin politik dan bisnis AS menghargai dukungan terhadap kemampuan pengusaha AS untuk menarik talenta global,” kata Harmon.

“Saya akan memperingatkan mahasiswa internasional agar tidak membaca lebih jauh pernyataannya selama masa transisi.”

Bulan lalu, pemerintahan Biden mengumumkan peraturan untuk memodernisasi program visa H1-B, yang bertujuan untuk menyederhanakan proses persetujuan, meningkatkan kemampuan pemberi kerja untuk merekrut talenta luar negeri, dan menjatuhkan hukuman pada perusahaan yang menyalahgunakan sistem tersebut.

Efektif tanggal 17 Januari 2025, peraturan ini memperkenalkan perlindungan yang diperluas bagi siswa F-1 yang bertransisi ke status H-1B untuk mencegah gangguan dalam izin kerja.

“Kami bersyukur Departemen Keamanan Dalam Negeri telah mengeluarkan aturan final baru untuk menyederhanakan dan menyederhanakan beberapa bagian dari proses pendaftaran H-1B, yang seharusnya memudahkan beberapa pelajar internasional untuk melakukan transisi ke H-1B,” kata Harmon.

Meskipun ada perubahan baru-baru ini, banyak lulusan internasional, khususnya di bidang STEM, merasa bahwa perdebatan yang sedang berlangsung seputar program H-1B berdampak langsung pada mereka.

Sahil Mhatre, yang menyelesaikan pasca sarjana di bidang ilmu komputer dari Syracuse University, adalah salah satunya.

“Sebagai lulusan internasional, retorika yang ada saat ini seputar visa H-1B memang menambah tekanan, terutama karena hal itu membatasi kesempatan kerja saya,” kata Mhatre.

“Teman-teman dan kolega saya mengungkapkan beberapa kekhawatiran, terutama karena, meskipun banyak perusahaan terkemuka masih memberikan sponsor H-1B, mendapatkan posisi di perusahaan-perusahaan ini menjadi semakin kompetitif.”

Menurut Mhatre, banyak kolega dan temannya di Amerika “menghargai kontribusi profesional internasional”, dan dia jarang bertemu orang yang menentang H-1B.

“Namun, saya mendengar bahwa sebagian orang Amerika khawatir mengenai potensi dampaknya terhadap lapangan kerja lokal, terutama mengingat pasar kerja yang tidak stabil dan faktor ekonomi,” kata Mhatre.

Diskusi seputar program H-1B muncul ketika universitas-universitas AS mendesak mahasiswa internasional untuk kembali ke kampus sebelum pelantikan Trump pada 20 Januari.

Saran-saran ini berasal dari kekhawatiran bahwa pemerintahan AS yang akan datang mungkin akan memberlakukan larangan bepergian serupa dengan yang menyebabkan banyak pelajar terdampar di luar negeri pada awal masa jabatan Trump sebelumnya.

Menurut Fred Pestello, rektor Universitas St. Louis, penting untuk mengambil pendekatan menunggu dan menonton daripada menyerah pada spekulasi apa pun seputar pendekatan pemerintahan baru terhadap mahasiswa internasional.

“Tentu saja kebijakan pemerintah di sana-sini bisa berdampak baik atau buruk dalam meningkatkan partisipasi siswa. Saya kira ini banyak spekulasi, namun belum diketahui arah apa yang akan diambil oleh pemerintahan mendatang sehubungan dengan hal ini,” kata Pestello kepada The PIE News.

“Saya mengharapkan kebijakan yang memberikan kebebasan sebanyak mungkin bagi siswa di seluruh negara untuk mengejar impian dan aspirasi mereka melalui pendidikan. Saya yakin akan bermanfaat bagi semua orang jika memiliki fleksibilitas bagi siswa untuk belajar di mana pun mereka inginkan, untuk alasan yang paling penting bagi mereka.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Pendaftaran siswa internasional di Irlandia mencapai angka tertinggi sepanjang masa

Sebuah laporan baru dari ApplyBoard menyoroti semakin populernya Irlandia sebagai tujuan studi, dengan 40.400 pendaftaran internasional pada tahun 2023/24, peningkatan sebesar 15% dibandingkan tahun sebelumnya.

“Sejak tahun 2020, sektor pendidikan internasional Irlandia telah mencapai pertumbuhan selama tiga tahun berturut-turut, melampaui 40.000 pendaftaran untuk pertama kalinya pada tahun 2023/24,” Ian McRae, kepala pasar negara berkembang di ApplyBoard, mengatakan kepada The PIE News.

“Mahasiswa mulai beralih dari ‘empat besar’, memilih destinasi yang menawarkan biaya hidup lebih rendah dan peluang kerja pasca-studi yang besar,” kata McRae, sambil menyarankan institusi-institusi di Irlandia untuk mempromosikan keterjangkauan Irlandia dan meningkatkan keselarasan kerja-studi untuk menarik perhatian bakat global.

Pendaftaran Internasional di Irlandia 2017/18-2023/24

Laporan tersebut, yang menganalisis data dari Otoritas Pendidikan Tinggi Irlandia (HEA), menunjukkan peningkatan pendaftaran pelajar di India sebesar hampir 50%, melampaui Amerika Serikat sebagai pasar pengirim terbesar di dunia.

Pertumbuhan mahasiswa yang melampaui India adalah Meksiko dan Türkiye, yang populasi mahasiswanya tumbuh masing-masing sebesar 61% dan 53%, yang menunjukkan meningkatnya diversifikasi kampus di Irlandia.

Bagi pelajar internasional, pertumbuhan sektor studi di luar negeri di Irlandia menunjukkan bahwa “mereka mempunyai lebih banyak pilihan dibandingkan sebelumnya”, kata McRae, khususnya bagi pelajar dari negara-negara yang tidak memerlukan visa pelajar untuk Irlandia.

Meskipun Inggris tetap menjadi salah satu negara tujuan pengirim pelajar internasional terbesar di Irlandia, penurunan sebesar 0,5% pada tahun 2023/24 sangat kontras dengan India, Amerika Serikat, dan Tiongkok, yang masing-masing populasi pelajarnya mencapai angka tertinggi sepanjang masa.

Populasi siswa teratas yang terdaftar di institusi Irlandia, 2023/24

PangkatNegaraJumlah siswaBerubah dari 22/23
1India7,070+49%
2Amerika Serikat5,655+11%
3Cina4,405+11%
4Inggris3,110-0.5%
5Kanada1,980+2.5%
6Jerman1,210+15%
7Perancis1,130-2.5%
8Itali1,010+6.5%
9Spanyol810+4.5%
10Kuwait810+9.5%

Tahun lalu banyak negara tujuan wisata berbahasa Inggris terguncang oleh perubahan kebijakan, terutama di Kanada, Australia, dan Inggris.

Seiring dengan meningkatnya permintaan global untuk belajar di luar negeri, perubahan lanskap kebijakan mengganggu tren mobilitas pelajar yang sudah ada dan membuka pintu bagi negara-negara berkembang seperti Irlandia, Jerman, dan Korea Selatan.

Laporan tersebut menyoroti tren peningkatan mobilitas pelajar yang terus berlanjut dari dalam UE, dengan minat yang besar terhadap Irlandia dari pelajar Jerman, Polandia, Ceko, dan Rumania, berkat beberapa kebijakan mobilitas belajar dan kerja yang menarik.

“Meningkatnya minat mahasiswa Eropa ini kemungkinan juga merupakan dampak sampingan dari universitas-universitas di Inggris yang membebankan biaya mahasiswa internasional secara penuh kepada mahasiswa UE setelah Brexit”, menjadikan institusi-institusi di Irlandia sebagai “pilihan yang lebih terjangkau”, kata laporan tersebut.

Pertumbuhan Irlandia meningkat baik pada tingkat sarjana maupun pascasarjana, dengan tingkat pertumbuhan yang lebih besar pada tingkat sarjana dan pascasarjana, yaitu sebesar 25% dibandingkan tahun sebelumnya.

Kursus STEM mencatat permintaan yang tinggi dari pelajar internasional, dengan minat yang berkelanjutan terhadap kesehatan dan kesejahteraan, bisnis dan teknik, serta lonjakan permintaan sebesar 65% untuk program TIK, “menandakan keselarasan yang kuat dengan sektor teknologi Irlandia yang berkembang pesat”, kata McRae.

Dengan tingginya permintaan akan insinyur, pemrogram, dan perawat di seluruh Irlandia, laporan ini menyoroti peluang bagi pelajar internasional untuk mengisi kesenjangan pasar tenaga kerja yang kritis dan merekomendasikan lembaga-lembaga untuk memperluas upaya perekrutan agar mencakup populasi pelajar yang baru muncul.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Malaysia berupaya menyederhanakan penerimaan internasional

Datuk Seri Zambry Abdul Kadir mengumumkan perubahan yang akan terjadi pada proses penerimaan internasional dalam pidatonya pada tanggal 9 Januari, seiring dengan melanjutkan agenda transformasi pendidikan tinggi yang lebih luas oleh kementerian, yang sebagian berupaya untuk mengautentikasi dan menstandardisasi kualifikasi yang diajukan oleh pelamar internasional yang ingin memenuhi persyaratan masuk. untuk institusi yang mereka inginkan di Malaysia.

Menteri mengisyaratkan perubahan yang akan terjadi dalam pidatonya di Universitas Teknologi Malaysia yang berlokasi di Skudai, dan menegaskan prioritas kementerian untuk memastikan bahwa semua pelajar internasional yang datang ke Malaysia memiliki kualifikasi yang sah, yang diverifikasi oleh kementerian.

“Upaya sentralisasi ini adalah salah satu dari 10 bidang utama yang digariskan dalam agenda transformasi tahun ini,” Zambry dikutip di Malay Mail.

Menteri memberi isyarat bahwa sebuah komite khusus telah dibentuk untuk memberlakukan perubahan tersebut, dan diskusi awal sedang dilakukan untuk menentukan bagaimana sistem tersebut akan diterapkan.

“Sistem terpusat akan memanfaatkan algoritma canggih dan teknologi blockchain, memungkinkan verifikasi instan terhadap kualifikasi dan sertifikat yang diserahkan oleh siswa internasional,” tambah Zambry.

“Kami juga akan berkolaborasi dengan masing-masing negara pelamar tersebut untuk memastikan proses penerimaan yang lancar dan aman,” ujarnya.

Saat ini Badan Kualifikasi Malaysia menangani penerimaan mahasiswa internasional, namun Zambry menyarankan agar prosesnya bisa dibuat lebih efisien.

Kementerian Pendidikan Tinggi di Malaysia telah berupaya untuk memposisikan negara ini sebagai pusat pendidikan tinggi internasional sejak tahun 2012, menjadikannya tujuan yang menarik bagi pelajar Asia yang ingin tinggal lebih dekat dengan kampung halamannya.

Meskipun tujuan awal negara ini untuk mencapai 200.000 pelajar internasional pada tahun 2020 gagal karena pandemi ini, negara ini berupaya untuk mencapai 250.000 pada tahun 2025.

Menurut Education Malaysia, terdapat lonjakan minat pelajar dari Asia Timur pada tahun 2023, dengan total 29,195 lamaran yang diterima tahun lalu, dibandingkan 23,818 pada tahun sebelumnya. Sebanyak 26.627 pelajar di antaranya berasal dari Tiongkok, meningkat dibandingkan tahun 2022, ketika terdapat 21.975 pelajar asal Tiongkok yang belajar di Malaysia.

Sebagai perbandingan, sebelum pandemi, terdapat 14.142 pelamar dari Asia Timur pada tahun 2019. Sekitar 12.174 pelamar berasal dari Tiongkok.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Tujuan studi teratas di luar “empat besar” pada tahun 2024

Perubahan kebijakan di “empat besar” telah membuka pintu bagi pelajar internasional untuk mempertimbangkan destinasi studi lain yang sedang berkembang.

Dengan perkiraan lebih dari 9 juta pelajar yang akan belajar di luar negeri pada tahun 2030, sektor ini menyaksikan perubahan signifikan dalam tren mobilitas pelajar.

Meskipun Amerika Serikat, Inggris, Kanada, dan Australia terus mendominasi dunia pendidikan internasional, dan secara kolektif menjadi tuan rumah bagi lebih dari separuh siswa internasional di dunia, negara-negara tujuan pendidikan alternatif semakin mendapat perhatian.

Berikut adalah gambaran lebih dekat beberapa destinasi pendidikan menonjol di luar empat besar pada tahun 2024:

Jerman

Popularitas Jerman di kalangan pelajar internasional menjadikannya salah satu tujuan studi terbaik, dengan lebih dari 400.000 pelajar internasional diperkirakan akan melanjutkan pendidikan di negara tersebut pada semester musim dingin 2024/25.

Survei singkat yang dilakukan DAAD baru-baru ini juga mengungkapkan bahwa 90% institusi di Jerman mencatat jumlah mahasiswa internasional baru yang terdaftar dalam jumlah yang stabil atau terus bertambah.

Mahasiswa India menjadi kelompok mahasiswa internasional terbesar di Jerman, dengan hampir 50.000 mahasiswa, diikuti oleh mahasiswa Tiongkok dengan jumlah 40.000 mahasiswa.

Meskipun mengalami pertumbuhan, Jerman bukannya tanpa tantangan bagi pelajar internasional.

Sebuah laporan baru-baru ini menemukan bahwa pelajar internasional menghadapi kendala antara lain dalam proses alokasi visa, pencarian akomodasi, dan biaya hidup.

Perancis

Perancis adalah negara tujuan wisata terkemuka di Eropa yang telah secara aktif menerapkan berbagai inisiatif untuk menarik pelajar internasional.

Pada tahun akademik 2023/24, lebih dari 430.000 pelajar internasional terdaftar di institusi pendidikan tinggi Prancis, meningkat sebesar 4,5% dari tahun sebelumnya, menurut Campus France.

Campus France juga mempelopori fase keempat inisiatif ‘Studi di Eropa’, yang membantu lembaga promosi nasional meningkatkan visibilitas sistem pendidikan mereka di luar negeri dan memperkuat strategi internasional.

Selain itu, Presiden Perancis Emmanuel Macron telah menetapkan target ambisius untuk menarik 30.000 pelajar India pada tahun 2030. Lebih dari 10,000 pelajar India diperkirakan akan belajar di Prancis pada tahun ajaran ini.

Namun, para ahli telah menyuarakan keprihatinan tentang bagaimana perubahan lanskap politik di Perancis dapat mempengaruhi pelajar internasional di tahun-tahun mendatang.

Korea Selatan

Didorong oleh pengaruh budaya dan kemajuan teknologi yang semakin besar, Korea Selatan telah menjadi salah satu tujuan studi paling terkemuka di Asia.

Menurut Organisasi Pariwisata Korea, lebih dari 205.000 pelajar internasional saat ini belajar di Korea Selatan, dan negara tersebut bertujuan untuk menyambut populasi pelajar internasional sebanyak 300.000 pada tahun 2027.

Vietnam, Tiongkok, dan Uzbekistan adalah tiga pasar sumber utama pelajar internasional di Korea. Pelajar Tiongkok merupakan 40% dari populasi pelajar internasional di Korea, sementara pelajar Vietnam mencakup 23%.

Terdapat juga peningkatan yang signifikan pada pelajar Amerika yang belajar di Korea Selatan, karena popularitas budaya pop Korea dan program yang diajarkan dalam bahasa Inggris.

Populasi pelajar internasional dari AS telah tumbuh delapan kali lipat sejak awal tahun 2000an, meningkat tajam dari 834 pada tahun akademik 2002/03 menjadi 5,909 pada tahun 2022/23.

Selain itu, Korea Selatan juga mengalami peningkatan jumlah pelajar internasional yang ingin bekerja di negara tersebut karena survei terbaru mengungkapkan bahwa empat dari 10 pelajar internasional berencana untuk menetap dan mencari pekerjaan.

Jepang

Seperti Korea Selatan, Jepang juga menetapkan target besar masuknya pelajar internasional dalam beberapa tahun ke depan.

Saat ini terdapat 280.000 pelajar internasional di Jepang, namun target pada tahun 2033 adalah 400.000, seperti diberitakan sebelumnya oleh The PIE.

Meskipun Tiongkok sejauh ini merupakan pasar sumber terbesar bagi Jepang, pengirim utama lainnya ke Jepang adalah Nepal, Vietnam, Korea Selatan, dan Myanmar.

Banyak universitas ternama di Jepang juga menyusun strategi untuk menarik lebih banyak mahasiswa internasional.

Universitas Tokyo baru-baru ini mengumumkan bahwa gabungan gelar sarjana dan master selama lima tahun akan mencakup 50% mahasiswa internasional, dengan mata kuliah yang diajarkan dalam bahasa Jepang dan Inggris.

Menurut para ahli, Jepang bermaksud meningkatkan jumlah pelajarnya untuk mengimbangi populasi lansia saat ini, sehingga mendapatkan visa juga menjadi relatif mudah.

Meski sukses, pelajar internasional di Jepang telah menyampaikan kekhawatirannya mengenai prospek pekerjaan di negara tersebut.

Para ahli juga memperingatkan bahwa model internasionalisasi pengajaran bahasa Inggris dapat menghambat integrasi dan menimbulkan pertanyaan mengenai kualitas pengajaran bahasa Inggris.

Cina

Dikenal sebagai pasar sumber pelajar internasional terbesar di dunia, Tiongkok juga menampung sejumlah besar pelajar internasional.

Pada tahun 2021, data dari Kementerian Pendidikan Tiongkok melaporkan total 35 juta mahasiswa sarjana dan 3,3 juta mahasiswa pascasarjana secara nasional.

Di antara mereka, 255.720 adalah pelajar internasional penuh waktu, atau kurang dari 1% dari total pendaftaran di seluruh negeri.

Menurut para ahli, biaya kuliah yang lebih murah, peningkatan beasiswa, dan peringkat global teratas di antara universitas-universitas Tiongkok telah berkontribusi terhadap daya tarik Tiongkok sebagai tujuan studi.

Tiongkok juga bertujuan untuk meningkatkan kemitraan internasional melalui Undang-Undang Gelar yang baru.

Undang-Undang Gelar tahun 2024 menetapkan bahwa ketentuannya berlaku baik bagi institusi yang memberikan gelar di luar negeri maupun bagi pelajar internasional yang mencari kualifikasi akademik Tiongkok.

Klarifikasi ini menunjukkan bahwa seiring dengan peningkatan kualitas pendidikan tinggi di Tiongkok, pemerintah kemungkinan besar akan memberikan dukungan yang lebih besar kepada universitas-universitas Tiongkok untuk menawarkan program gelar secara internasional.

Selandia Baru

Ketika negara tetangganya, Australia, berjuang dengan perubahan kebijakan imigrasi, Selandia Baru mendapat pujian karena melihat peningkatan jumlah pelajar internasional dari tahun ke tahun.

Sektor pendidikan internasional di negara ini “bangkit kembali dengan kuat,” dengan peningkatan dari tahun ke tahun sebesar 24%, melampaui total tahun 2023 sebesar 6%, menurut data yang dirilis oleh pemerintah Selandia Baru pada tanggal 4 Desember.

Selain itu, analisis baru memperkirakan bahwa Selandia Baru akan mengalami pemulihan penuh pasca-Covid dalam pendaftaran siswa internasional pada tahun 2025.

Menurut survei baru-baru ini, hampir sembilan dari 10 pelajar internasional menilai Selandia Baru sebagai tujuan belajar yang positif, dan sebagian besar pelajar internasional menggambarkan Selandia Baru sebagai “sangat baik”.

Persetujuan dari para pelajar ini terjadi pada saat yang sangat penting bagi sektor pendidikan internasional Selandia Baru, yang bertujuan untuk meningkatkan kontribusi ekonominya menjadi $4,4 miliar pada tahun 2027 – sebagian besar melalui menarik lebih banyak pelajar internasional ke negara tersebut.

Sejalan dengan perubahan kebijakan imigrasi di negara-negara besar, Selandia Baru juga menaikkan biaya visa belajar dan visa kerja pasca belajar di negara tersebut.

Malaysia

Meskipun memiliki jumlah pelajar internasional yang lebih rendah dibandingkan dengan negara-negara Asia Timur lainnya, Malaysia muncul sebagai tujuan belajar yang signifikan.

Menurut Education Malaysia, terjadi lonjakan besar jumlah pelajar internasional dari Asia Timur, dengan mayoritas pelajar Tiongkok.

Meskipun target awal untuk menjangkau 200.000 pelajar internasional pada tahun 2020 terganggu oleh pandemi ini, negara ini kini menargetkan 250.000 pelajar internasional pada tahun 2025.

Malaysia juga telah memperkenalkan opsi visa baru bagi lulusan sarjana, yang memungkinkan mereka dan tanggungan mereka untuk tinggal di negara tersebut hingga satu tahun untuk melanjutkan studi, bepergian, atau bekerja paruh waktu.

Pertama, negara Asia Tenggara ini juga membangun jalur cepat untuk kedatangan pelajar internasional di bandara, yang menunjukkan “kenyamanan yang diberikan kepada pelajar dan orang tua.”

Irlandia

Irlandia adalah negara lain yang telah mengeluarkan strategi internasional untuk menarik sarjana dan lulusan internasional.

Dalam Global Citizens 2030 yang baru, Strategi Bakat dan Inovasi Internasional, Irlandia mempromosikan rencana untuk mengembangkan mahasiswa dan peneliti internasional di negara tersebut sebesar 10% pada tahun 2030.

Pada tahun 2030, pemerintah akan menunjuk enam Atase Bakat dan Inovasi di kedutaan dan konsulat Irlandia di wilayah-wilayah utama untuk mendukung pertumbuhan dan memperkuat hubungan internasional.

Irlandia terus memperkuat posisinya sebagai pemain kunci dalam pendidikan internasional, dengan menyasar siswa dari Asia Selatan dan Afrika.

Meskipun Irlandia kini memiliki proporsi mahasiswa India tertinggi di UE, universitas-universitas Irlandia berupaya menggandakan jumlah mahasiswa India dari negara-negara Afrika dalam lima tahun ke depan.

Meskipun terjadi pertumbuhan, pelajar internasional di Irlandia menyerukan peningkatan hak dan pengalaman mereka seiring dengan meningkatnya tantangan terkait perumahan, rasisme, dan lapangan kerja.

Turki

Pada tahun akademik 2022/23, lebih dari 300.000 mahasiswa internasional mendaftar di universitas-universitas Turki, memenuhi target yang ditetapkan oleh Dewan Hubungan Ekonomi Luar Negeri Turki pada tahun sebelumnya.

Angka terbaru menunjukkan peningkatan dari 48.183 pelajar internasional yang tercatat di Turki pada tahun ajaran 2013/14.

Pada tahun 2022/23, 34 negara masing-masing mengirimkan lebih dari 1,000 siswa, dengan Suriah (58,213 siswa), Azerbaijan (34,247), Iran (22,632), Turkmenistan (18,250), dan Irak (16,172) memimpin dalam pendaftaran internasional.

Sekitar 40.000 pelajar Afrika dari 54 negara belajar di negara ini, dengan sepertiga di antaranya perempuan dan 20% terdaftar di program pascasarjana.

Turki mendapat perhatian sebagai negara tujuan pendidikan yang sedang berkembang, dan Presiden Erdogan memuji kontribusi ekonomi dari pelajar internasional.

Italia

Italia adalah tujuan studi utama lainnya di UE, dan negara ini juga menjadi pasar utama bagi siswa keluar dari Amerika.

Pada tahun akademik 2022/23, Italia muncul sebagai tujuan terpopuler bagi pelajar Amerika, menarik 15% dari mereka yang belajar di luar negeri, meningkat sebesar 37% dibandingkan tahun sebelumnya.

Namun persyaratan baru-baru ini yang mewajibkan pemohon visa Tipe D, yang mencakup pelajar yang mengikuti program lebih dari 90 hari, untuk mendapatkan janji temu individu di konsulat Italia untuk pengambilan sidik jari telah menimbulkan kekhawatiran akan meningkatnya tuntutan administratif pada konsulat dan calon pelajar.

Para pemangku kepentingan di AS telah menyatakan keprihatinannya bahwa kebijakan tersebut dapat mengarahkan pelajar untuk memilih tujuan alternatif dan dapat semakin mengintensifkan tren pelajar yang lebih memilih program studi di luar negeri yang lebih pendek.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Keluarkan lebih banyak dana pinjaman mahasiswa dimuka untuk memudahkan arus kas – v-cs

Para wakil rektor di Inggris sedang melobi perubahan dalam cara pemerintah mengeluarkan pembayaran pinjaman mahasiswa, karena sistem yang saat ini terlalu banyak digunakan dikatakan menambah kekhawatiran arus kas.

Seperempat dari uang tersebut – yang merupakan satu-satunya sumber pendapatan terbesar bagi banyak institusi – dibayarkan ketika penerimaan siswa telah ditetapkan pada bulan Oktober, dan seperempat lagi akan menyusul pada bulan Februari. Separuh sisanya baru akan dirilis pada bulan Mei.

Sebuah dokumen “kasus untuk perubahan” yang telah dikirimkan kepada pejabat di Departemen Pendidikan menyatakan bahwa jadwal pembayaran saat ini tidak sinkron dengan operasional universitas – institusi menghadapi pengeluaran tertinggi dalam dua periode pertama yang “mengajar berat dan memakan banyak biaya”. siklus tiga periode yang khas. Penerapan pilihan studi yang lebih fleksibel dan penerimaan mahasiswa yang lebih banyak oleh universitas meningkatkan kebutuhan untuk meninjau sistem, tambah dokumen tersebut, yang dilihat oleh Times Higher Education.

Universitas-universitas secara historis mengatasi ketidakseimbangan ini dengan memberikan subsidi silang dari sumber pendapatan lain, khususnya pendapatan mahasiswa internasional, yang cenderung dibayar penuh di muka, atau meminjam, namun keduanya kini semakin sulit didapat.

Banyak institusi menghadapi tingkat likuiditas terendah, sebuah penanda utama yang digunakan oleh Kantor Mahasiswa dan pemberi pinjaman untuk menilai kesehatan keuangan menjelang tanggal pembayaran pinjaman mahasiswa, dan “memuluskan” sistem dipandang sebagai salah satu cara untuk melakukan pelonggaran. beberapa masalah.

Dokumen tersebut menyerukan agar pembayaran pada awalnya dibagi menjadi tiga bagian sebelum beralih ke model 40-40-20. Opsi lain yang sedang dipertimbangkan adalah pembayaran yang lebih kecil, masing-masing mewakili seperdelapan dari total pembayaran, yang tersebar sepanjang tahun.

John Latham, wakil rektor Universitas Coventry, telah mempelopori upaya perubahan, didukung oleh 25 pimpinan universitas lainnya.

Vanessa Wilson, kepala eksekutif dari University Alliance, kelompok perwakilan yang menulis makalah kebijakan tersebut, mengatakan bahwa meskipun perubahan tidak akan membuat perbedaan besar terhadap keuangan sektor ini secara keseluruhan, hal ini dapat membantu beberapa penyedia layanan, terutama institusi yang lebih kecil dan lebih spesialis, untuk mendapatkan keuntungan. melalui masa-masa yang berpotensi sulit.

“Pemerintah punya anugerah untuk membuat segalanya lebih mudah bagi penyedia layanan mana pun dan layanan ini dapat ditawarkan secara opsional. Jadi mengapa tidak melakukannya?” katanya.

Rachel Hewitt, kepala eksekutif MillionPlus, salah satu kelompok yang mendukung usulan perubahan mengatakan hal ini akan “mempermudah pengelolaan arus kas universitas dan memberikan manfaat bagi pemerintah karena bersifat netral terhadap uang tunai”.

Namun, Hewitt memperingatkan, “meskipun perubahan ini akan memberikan bantuan jangka pendek kepada institusi, hal ini bukanlah sebuah solusi jitu dan tidak dapat menyelesaikan masalah sistemik yang ada dalam sistem pendanaan saat ini yang masih memerlukan reformasi segera” .

Ms Wilson mengatakan tampaknya “berlawanan dengan intuisi” bahwa beberapa universitas harus meminjam sebagai pengganti sementara untuk memenuhi pengeluaran sementara menunggu pembayaran, yang berarti uang yang dimaksudkan untuk pembelajaran siswa ditelan oleh pembayaran bunga.

Namun, para menteri mungkin mewaspadai langkah yang dapat menghilangkan beberapa insentif bagi universitas untuk memastikan siswa melanjutkan studi mereka. Mengalihkan sejumlah besar uang ke tahun keuangan yang berbeda juga akan mempunyai implikasi akuntansi langsung bagi lembaga dan pemerintah.

Meskipun langkah ini mungkin menimbulkan beberapa gangguan pada awalnya, kata Wilson, pemerintah harus beralih ke “sistem yang lebih tangkas dan responsif” di tahun-tahun mendatang, dengan diperkenalkannya Hak Belajar Seumur Hidup (LLE), yang berfokus pada studi modular.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Kemitraan Saudi-AS akan mendukung Tujuan Visi 2030

Upaya-upaya ini merupakan bagian dari upaya Arab Saudi untuk mencapai tujuan Visi 2030, yang menekankan pada inovasi, pengembangan keterampilan, dan kemitraan global untuk mempersiapkan tenaga kerjanya menghadapi masa depan.

Setelah Forum Kemitraan Pendidikan Tinggi Saudi-AS yang pertama, yang diselenggarakan bersama oleh Kementerian Pendidikan Arab Saudi, Kedutaan Besar AS, dan IIE, dan diadakan di Riyadh, PIE bertemu dengan Michael Ratney, Duta Besar AS untuk Arab Saudi untuk mengeksplorasi lanskap kolaborasi pendidikan yang terus berkembang antara kedua negara.

“Ada kesamaan pendidikan selama puluhan tahun antara Saudi dan AS,” kata Ratney.

“Arab Saudi telah mengirimkan mahasiswanya ke AS selama beberapa dekade. Kami memperkirakan mungkin ada lebih dari 700.000 warga Saudi yang telah belajar di AS selama bertahun-tahun.”

Secara historis, sebagian besar mobilitas keluar ini didorong oleh program beasiswa pemerintah Saudi – program Beasiswa Raja Abdullah. Dalam beberapa tahun terakhir, Visi 2030 – program transformasi ekonomi dan sosial nasional Saudi – berarti pengiriman siswa menjadi lebih terfokus.

“Mereka benar-benar ingin mendukung siswa yang mempelajari bidang-bidang yang berkontribusi langsung terhadap tujuan tersebut.”

Hal ini mencakup bidang-bidang seperti teknik, energi terbarukan, layanan kesehatan, pendidikan, dan teknologi baru seperti kecerdasan buatan dan keamanan siber. Selain itu, Visi 2030 menekankan bidang-bidang seperti pariwisata, seni, dan hiburan untuk mendorong diversifikasi ekonomi, serta pendidikan dan pengembangan kepemimpinan untuk membangun keterampilan yang diperlukan untuk angkatan kerja yang kompetitif secara global.

“Secara tradisional, kami menyambut pelajar Saudi ke AS dan akan terus melakukan hal tersebut, namun kami pikir inilah saatnya untuk mulai membicarakan pertukaran pendidikan dua arah,” jelas Ratney.

Dalam forum tersebut, Nota Kesepahaman ditandatangani oleh Ratney dan Menteri Pendidikan Arab Saudi Yousef bin Abdullah Al-Benyan. MoU ini bertujuan untuk memungkinkan mahasiswa pascasarjana Amerika untuk belajar di Arab Saudi untuk pertama kalinya, berupaya meningkatkan pertukaran mahasiswa dan dosen secara lebih luas, dan meletakkan dasar bagi kolaborasi di berbagai bidang seperti penelitian bersama.

Pada tahun 2023, pemerintah Arab Saudi memperkenalkan undang-undang baru yang membuka jalan bagi universitas asing untuk membuka kampus cabang di negara tersebut. Tidak lama kemudian, diumumkan bahwa lima universitas berencana mendirikan kampus di Arab Saudi: Arizona State University, University of Wollongong, University of Strathclyde, Royal College of Surgeons di Irlandia, dan IE University.

Diskusi selama kunjungan delegasi AS pada bulan November menyoroti rencana lebih lanjut pendirian cabang universitas AS di Arab Saudi.

Lebih dari 40 pimpinan universitas Amerika dan sekitar 70 pimpinan universitas Saudi, serta pejabat pemerintah mengambil bagian dalam lokakarya multi-hari tersebut. Delegasi AS berkesempatan mengunjungi universitas Saudi di Jeddah, Dhahran, dan Riyadh. Menurut Ratney, banyak anggota delegasi AS yang terkejut dengan “perubahan substansial” yang dialami negara tersebut selama delapan tahun terakhir.

“Beberapa dari mereka, seperti yang bisa Anda bayangkan, memiliki prasangka yang kuat tentang negara ini, dan menurut saya bagi mereka, hal ini benar-benar mengejutkan. Ini adalah reaksi yang saya lihat berulang kali dari orang-orang Amerika, terkadang membawa prasangka yang kuat tentang Arab Saudi.”

Beberapa dari perubahan ini bersifat fisik, dimana Saudi melakukan investasi signifikan di bidang infrastruktur. Lainnya bersifat sosial, khususnya dalam memajukan peluang bagi perempuan. Visi 2030 bertujuan untuk meningkatkan partisipasi perempuan di semua sektor, termasuk pendidikan.

“Anda melihat perempuan dalam dunia kerja, perekonomian, dan masyarakat dengan cara yang belum pernah terjadi sepuluh tahun lalu,” kata Ratney.

“Perempuan adalah eksekutif senior di bidang bisnis dan pemerintahan serta industri dan pendidikan. Jika Anda tidak tahu apa-apa tentang Arab Saudi, Anda mempunyai gambaran tentang perempuan yang terpinggirkan dalam masyarakat dan Anda datang ke sini dan Anda melihat sesuatu yang sangat, sangat berbeda. Dan kecepatan terjadinya hal ini sungguh luar biasa.”

“Melihat sekolah-sekolah Amerika datang dan benar-benar mengenal Saudi memperkuat rasa kemitraan dua arah dan itu memotivasi semua orang,” kata Ratney.

Ruang lingkup ambisi Arab Saudi sangat mengesankan, disertai dengan rasa urgensi yang jelas, jelas Ratney.

“Kepemimpinan [Saudi] menginginkan negara yang dapat berkembang dan bertahan di era pasca bahan bakar fosil. Tidak ada yang tahu persis kapan hal itu akan terjadi… Jadi mereka memerlukan sistem pendidikan yang kompetitif. Mereka membutuhkan perekonomian yang beragam. Mereka membutuhkan tenaga kerja yang sehat, bahagia, dan terlibat. Saya pikir banyak dari sekolah-sekolah ini melihat peluang untuk lebih dari sekedar mendorong siswanya untuk belajar di Amerika. Ini adalah peluang untuk memulai usaha patungan dengan universitas-universitas Saudi.”

Saran Ratney kepada institusi yang ingin menjalin hubungan dengan Arab Saudi: kunjungilah negara tersebut, rasakan keramahtamahannya yang terkenal, dan saksikan secara langsung transformasi pesat yang membentuk masa depannya.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment