Tag: 50 kampus termahal di amerika

Perjuangan Mahasiswa Yale untuk menemukan selera Fesyennya

Saya mendengar ceritanya dan melihat prakiraan cuaca, tapi tidak ada yang benar-benar mempersiapkanku untuk musim dingin pertamaku di Yale. Berasal dari North Carolina, saya kadang-kadang melihat salju tumbuh. Saya tahu apa yang bisa dilakukan oleh angin dingin, tapi kenaifanku membuatku berpikir aku bisa bertahan di awal semester musim gugur pertamaku di New Haven hanya dengan berbekal kaus, sweter, syal kecil, dan satu mantel cokelat.

Saya salah secara lucu. Hanya sekitar satu bulan kemudian, saya harus meminta orang tua saya untuk mengirimi saya lapisan dan mantel yang saya yakin tidak akan saya perlukan sampai bulan Desember. Panas terik di beberapa minggu pertama telah mereda, dan inilah waktunya untuk menghadapi ketidakmampuan saya untuk berpakaian bagus selama seumur hidup.

Saya selalu berjuang dengan fashion
Menemukan pakaian yang cocok untuk saya selalu menjadi tantangan. Saya memiliki badan yang mungil namun lengan dan kaki yang kurus sejak saya masih kecil, jadi berbelanja terasa lebih seperti mencari pakaian langka yang tidak akan membiarkan lengan bawah saya terbuka atau menutupi tubuh saya seperti tirai.

Saya juga tidak pernah bisa mengembangkan selera mode. Meskipun ibu dan saudara perempuan saya memohon, saya tidak pernah berinvestasi dalam mencari pakaian yang keren atau bagus; Saya akan memakai apa pun. Saat saya pindah ke asrama, saya tidak memiliki estetika, hanya banyak kaos oblong dan celana bernuansa netral.

Karena cuaca dan kenyataan bahwa saya akhirnya berada di ambang kedewasaan, saya memutuskan untuk memantapkan cara saya ingin berpakaian.

Meskipun secara historis, gaya ini mungkin mendominasi jalanan di New Haven, belakangan ini, saya melihat ada lebih banyak keragaman. Tidak ada lagi tampilan tunggal “Yale”. Meskipun pakaian akademis masih umum, jaket puffer dan Patagonia juga menjadi ciri khas di musim dingin.

Faktanya, beberapa orang paling modis di kampus tidak berpakaian seperti profesor tahun 80-an tetapi mengenakan pakaian modern dan mengesankan dengan sesekali sentuhan warna biru bulldog Yale. Saya telah melihat orang-orang yang terkait dengan FLY — Fashion Lifestyle di Yale, sebuah kolektif fesyen baru yang dipimpin oleh mahasiswa — menciptakan penampilan yang pantas untuk ditampilkan di runway hari demi hari. Di Instagram, akun “nicelydressedatyaleuniversity” memamerkan banyak pakaian bagus yang dikenakan orang-orang di kampus.

Namun, estetika akademis yang lebih tradisional hadir di kampus. Bagi sebagian orang, terutama siswa lama, gaya ini mungkin lebih mereka kenal. Bagi yang lain, itu mungkin gaya yang mereka kaitkan dengan institusi atau sekadar dianggap modis. Meskipun Yale memiliki lebih banyak pakar mode, gaya Ivy League masih ada.

Selama beberapa bulan pertama di New Haven, saya perlahan-lahan mulai menambahkan pakaian ke dalam lemari pakaian saya yang sesuai dengan gaya pakaian yang sudah saya miliki, estetika “akademis” umum yang saya inginkan, dan hal-hal yang dengan senang hati saya kenakan. Pada awalnya, ini berarti beberapa crewneck yang lebih berat, namun akhirnya, saya mendapatkan lebih banyak mantel, topi, dan rotasi syal yang solid.

Sekarang, saya senang dengan apa yang saya miliki di lemari saya. Saya masih memikirkan beberapa perluasan: salah satunya adalah celana yang lebih bagus.

Saya sudah memilih tampilan yang saya suka. Pada hari yang jarang terjadi ketika semua pakaian yang saya suka bersih, saya akan mengenakan sweter Yale “Y” berwarna krem ​​​​di atas kemeja berkerah putih, dasi, celana dasar coklat, dan mantel yang serasi untuk keluar dari Vanderbilt Hall, siap menghadapi hari ini.

Sumber: businessinsider.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Siswa Membuat Rebound yang ‘Mengejutkan’ Dari Penutupan Akibat Pandemi. Tapi Beberapa Mungkin Tidak Pernah Mengejar.

Penutupan sekolah akibat pandemi menjungkirbalikkan pendidikan di AS. Banyak pelajar yang mengalami kerugian besar, dan pemerintah federal menginvestasikan miliaran dolar untuk membantu mereka pulih.

Kini, data baru memberikan gambaran paling jelas mengenai seberapa banyak siswa telah memperoleh kembali prestasi – dan seberapa jauh mereka masih harus melangkah.

Berikut adalah rata-rata nilai ujian matematika di Amerika. Setiap tahun, jumlahnya sedikit berfluktuasi. Dari tahun 2019 hingga 2022, nilai ujian merosot: Siswa kehilangan pembelajaran selama lebih dari setengah tahun. Siswa kini telah memulihkan sekitar sepertiga dari apa yang hilang dalam matematika, dan bahkan lebih sedikit lagi dalam membaca.

Siswa sekolah dasar dan sekolah menengah telah mengalami peningkatan yang signifikan sejak penutupan sekolah akibat pandemi pada tahun 2020 – namun mereka masih belum sepenuhnya bisa mengikuti perkembangan tersebut, menurut studi nasional terperinci pertama mengenai seberapa banyak siswa di AS yang telah pulih.

Secara keseluruhan dalam matematika, mata pelajaran yang kehilangan kemampuan belajarnya paling besar, siswa mengalami sepertiga dari kehilangan belajarnya. Dalam membaca, mereka telah mencapai seperempatnya, menurut analisis baru terhadap data nilai tes standar yang dipimpin oleh para peneliti di Stanford dan Harvard.
Temuan-temuan tersebut menunjukkan bahwa Amerika Serikat telah menghindari dampak yang buruk – stagnan pada titik terendah pandemi – namun banyak pelajar yang tidak mampu mengejar ketinggalan sebelum berakhirnya paket bantuan federal senilai $122 miliar pada bulan September. Dana tersebut – yang merupakan investasi pemerintah federal terbesar dalam sejarah negara ini – telah digunakan untuk bantuan tambahan, seperti bimbingan belajar dan sekolah musim panas, di sekolah-sekolah di seluruh negeri.
Bahkan dengan dana federal, keuntungan yang diperoleh lebih besar dari perkiraan para peneliti, berdasarkan penelitian sebelumnya mengenai dana tambahan untuk sekolah. Pemulihan tidak bisa terjadi begitu saja, jika dilihat dari penutupan sekolah yang tidak terduga di masa lalu, seperti bencana alam atau pemogokan guru.
Namun, kesenjangan antara siswa dari komunitas kaya dan miskin – yang sudah sangat besar sebelum pandemi – semakin melebar.
“Salah satu temuan besar dan mengejutkan adalah sebenarnya telah terjadi pemulihan yang substansial,” kata Sean F. Reardon, seorang profesor kemiskinan dan kesenjangan dalam pendidikan di Stanford, yang melakukan analisis baru bersama Thomas J. Kane, seorang ekonom di Harvard ; Erin Fahle, direktur eksekutif Proyek Peluang Pendidikan di Stanford; dan Douglas O. Staiger, seorang ekonom di Dartmouth.
“Tetapi pemulihannya terasa tidak merata,” kata Profesor Reardon, “jadi ada kekhawatiran yang berarti kesenjangan semakin besar.”
Beberapa anak mungkin tidak akan pernah bisa mengejar ketertinggalan dan bisa memasuki masa dewasa tanpa memiliki keterampilan lengkap yang mereka perlukan untuk berhasil dalam dunia kerja dan kehidupan.

Siswa yang paling berisiko adalah mereka yang berada di daerah miskin, yang nilai ujiannya semakin menurun selama pandemi. Meskipun data baru menunjukkan bahwa mereka sudah mulai bisa mengejar ketertinggalan, masih banyak hal yang harus mereka lakukan dibandingkan rekan-rekan mereka yang berasal dari keluarga berpendapatan tinggi, yang sudah semakin dekat dengan pemulihan.
Hasilnya: Siswa di komunitas miskin saat ini berada pada posisi yang lebih dirugikan dibandingkan lima tahun yang lalu.
Namun terdapat variasi yang signifikan. Beberapa distrik kaya hampir tidak mengalami kemajuan. Beberapa kabupaten yang lebih miskin telah mengalami pemulihan yang luar biasa dan memberikan pelajaran atas apa yang telah berhasil mereka lakukan. Di tempat-tempat seperti Durham, N.C.; Birmingham, Alabama; dan Delano, California, para siswa kini hampir sepenuhnya mengikuti program ini.

Data tersebut tidak mencakup kemajuan apa pun yang mungkin dicapai siswa pada tahun ajaran ini, yang akan diukur dalam ujian negara bagian pada musim semi ini.
Namun penelitian ini menunjukkan bahwa banyak siswa masih membutuhkan dukungan yang signifikan, ketika bantuan federal hampir habis.
“Kita sepertinya telah kehilangan urgensi dalam krisis ini,” kata Karyn Lewis, yang telah mempelajari penurunan pembelajaran pandemi untuk NWEA, sebuah kelompok penelitian dan penilaian siswa. “Ini merupakan masalah bagi kebanyakan anak. Ini adalah bencana besar bagi anak-anak yang paling terkena dampaknya.”

Mengapa Ketimpangan Meningkat

Analisis tersebut mengamati data nilai ujian siswa kelas tiga hingga delapan di sekitar 30 negara bagian – mewakili sekitar 60 persen populasi sekolah negeri AS di kelas tersebut. Laporan ini mengkaji penurunan pandemi dari tahun 2019 hingga 2022, dan mengukur pemulihan pada musim semi 2023. Laporan ini menawarkan perbandingan pemulihan nasional yang pertama di tingkat distrik sekolah. (Itu tidak termasuk siswa sekolah menengah.)
Nilai ujian mengalami penurunan paling besar di kabupaten-kabupaten miskin. Penutupan sekolah, meskipun bukan satu-satunya penyebab kerugian akibat pandemi ini, merupakan faktor utama: Sekolah-sekolah di komunitas miskin berada di lokasi terpencil lebih lama pada tahun ajaran 2020-21, dan jumlah siswa mengalami penurunan yang lebih besar ketika hal tersebut terjadi.
Namun begitu sekolah dibuka kembali, laju pemulihan terjadi serupa di seluruh wilayah, berdasarkan analisis. Kabupaten terkaya dan termiskin berhasil mengajar lebih banyak dibandingkan tahun ajaran biasa – sekitar 17 persen lebih banyak dalam matematika, dan 8 persen lebih banyak dalam membaca – seiring dengan upaya sekolah untuk membantu pemulihan siswa.
Namun karena kabupaten-kabupaten miskin semakin kehilangan pengaruhnya, kemajuan yang dicapai tidak cukup untuk mengungguli kabupaten-kabupaten yang lebih kaya, sehingga memperlebar jurang pemisah di antara kabupaten-kabupaten tersebut. Kabupaten kaya pada umumnya berada sekitar seperlima tingkat kelasnya di belakang tahun 2019. Kabupaten miskin pada umumnya: hampir setengah kelas.
Faktor lainnya adalah melebarnya ketimpangan antar kabupaten.
Ketika melihat data yang tersedia di 15 negara bagian, para peneliti menemukan bahwa di suatu distrik – baik miskin maupun kaya – anak-anak dari berbagai latar belakang kehilangan kemampuan yang sama, namun siswa dari keluarga kaya pulih lebih cepat.

Salah satu kemungkinan penjelasannya: Bahkan di dalam suatu distrik, masing-masing sekolah menjadi semakin terpisah berdasarkan pendapatan dan ras dalam beberapa tahun terakhir, kata Ann Owens, sosiolog di University of Southern California. Ketika hal ini terjadi, ia menemukan bahwa kesenjangan prestasi akan semakin besar, terutama karena siswa dari keluarga kaya mendapatkan manfaat dari konsentrasi sumber daya.
Sekolah yang sebagian besar terdiri dari keluarga berpenghasilan tinggi menarik guru yang lebih berpengalaman. Orang tua yang berpenghasilan tinggi lebih cenderung berinvestasi pada tutor atau pengayaan di luar sekolah.
Bahkan ketika sekolah menawarkan intervensi untuk membantu siswanya mengejar ketinggalan, keluarga berpenghasilan rendah mungkin kurang mampu mengatur ulang jadwal atau transportasi untuk memastikan anak-anak mereka bersekolah. (Inilah salah satu alasan para ahli menyarankan untuk menjadwalkan bimbingan belajar pada hari sekolah, bukan setelahnya.)
Kesenjangan rasial dalam nilai siswa juga meningkat, dengan siswa kulit putih semakin unggul.
Rata-rata siswa kulit hitam kini pulih lebih cepat dibandingkan siswa kulit putih atau Hispanik, berdasarkan analisis tersebut – namun karena mereka kehilangan lebih banyak kekuatan dibandingkan siswa kulit putih, mereka masih jauh tertinggal. Kesenjangan antara siswa kulit putih dan Hispanik juga semakin besar, dan pemulihan siswa Hispanik secara keseluruhan tampaknya relatif lemah. Analisis tersebut tidak mencakup siswa Asia, yang mewakili 5 persen siswa sekolah negeri.

Dimana Siswa Berada dan Pulih

Faktor lain dalam pemulihan: tempat tinggal siswa.
Contohnya Massachusetts, yang memiliki nilai matematika dan membaca terbaik di AS, namun kesenjangannya sangat besar. Pemulihan di sana dipimpin oleh kabupaten-kabupaten yang lebih kaya. Nilai ujian untuk siswa di distrik-distrik miskin menunjukkan sedikit peningkatan, dan dalam beberapa kasus, terus menurun, menjadikan Massachusetts sebagai salah satu negara dengan peningkatan kesenjangan prestasi terbesar. (Para pejabat di Massachusetts berharap bahwa peningkatan pendanaan negara untuk sekolah K-12 tahun lalu, sebagai bagian dari rencana untuk menyalurkan lebih banyak dana ke distrik-distrik miskin, akan membantu menutup kesenjangan.)
Di negara-negara bagian seperti Kentucky dan Tennessee yang secara tradisional memiliki nilai ujian yang rata-rata, namun dengan kesenjangan yang lebih sedikit, siswa miskin telah pulih dengan sangat baik.
Di Oregon, nilai ujian tampaknya belum pulih. Pejabat negara menyebutkan investasi yang mereka harap akan membuahkan hasil di masa depan, termasuk pendanaan permanen untuk literasi dini. “Kami jelas tidak puas dengan keadaan kami saat ini,” kata Charlene Williams, direktur Departemen Pendidikan Oregon. Dia menambahkan, “Kami membutuhkan setiap menit instruksi yang bisa kami dapatkan.”

Di seluruh negeri, kabupaten-kabupaten yang lebih kaya secara keseluruhan mengalami peningkatan. Namun beberapa di antaranya hanya mengalami sedikit atau bahkan tidak mengalami pemulihan sama sekali, termasuk Forsyth County di pinggiran Atlanta, dan Rochester, Mich., di pinggiran kota Detroit; dan Danau Oswego, Oregon, dekat Portland.
Dan beberapa daerah yang lebih miskin mempunyai kinerja yang lebih baik dari yang diharapkan, termasuk daerah perkotaan besar seperti Chicago, Nashville dan Philadelphia, yang mengalami penurunan angka yang besar selama pandemi ini, namun tingkat pemulihannya di atas rata-rata.
Pada tahun-tahun sebelum pandemi, sekolah-sekolah di kota-kota besar sering kali melampaui tingkat nasional dalam perolehan pembelajaran, meskipun sekolah-sekolah tersebut melayani lebih banyak siswa miskin dan lebih banyak siswa yang belajar bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.
“Kita harus lebih inovatif,” kata Raymond Hart, direktur eksekutif Dewan Sekolah Kota Besar, yang mewakili 78 distrik sekolah besar di perkotaan.

Sumber: nytimes.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Universitas Idaho Membutuhkan Lebih Banyak Mahasiswa. Haruskah Membeli Sekolah Online?

Menjelang penurunan jumlah mahasiswa yang mendaftar, institusi tersebut berencana untuk membeli University of Phoenix, sebuah sekolah nirlaba dengan masa lalu yang buruk. Apakah nilainya $550 juta?

Tergantung pada siapa Anda bertanya, rencana Universitas Idaho untuk mengambil alih Universitas Phoenix, sebuah sekolah online nirlaba, bisa jadi merupakan kesepakatan yang manis atau berpotensi menjadi bencana.

C. Scott Green, rektor Universitas Idaho, mengatakan dia memandang perjanjian dengan harga $550 juta itu sebagai lindung nilai terhadap apa yang dikenal sebagai “jurang demografis”, yaitu perkiraan penurunan jumlah mahasiswa usia kuliah.

Namun para kritikus terhadap rencana universitas tersebut, seperti para senator AS termasuk Elizabeth Warren, organisasi nirlaba dan serikat pekerja, mempertanyakan mengapa universitas negeri terkemuka di negara bagian tersebut akan bekerja sama dengan University of Phoenix, yang secara historis dikenal karena tingkat kelulusannya yang rendah dan klaim yang menyesatkan, sedemikian rupa sehingga yang baru-baru ini diejek di “Saturday Night Live.”

University of Idaho merupakan sekolah negeri terbaru yang didanai publik yang mempertimbangkan untuk bermitra dengan perusahaan nirlaba sebagai cara untuk mengembangkan pendaftaran online. Pengaturan di Arizona State, Purdue dan, yang terbaru, Universitas Arizona telah memberikan hasil yang berbeda-beda karena pendidikan tinggi menghadapi krisis eksistensial.

“Akan ada banyak universitas yang tidak dapat bertahan,” kata Mr. Green, alumnus Universitas Idaho dan Harvard Business School, dalam sebuah wawancara.

Tuan Green, yang mewarisi defisit ketika menjadi presiden pada tahun 2019, mulai menjalankan universitas sebagai sebuah bisnis. Dia memotong pengeluaran, memberhentikan karyawan dan menggabungkan program. Ia juga berupaya menarik mahasiswanya untuk datang ke kampus di Moskow, sebuah kota di daerah terpencil di negara bagian tersebut yang disebut Palouse, yang memiliki ciri khas perbukitan luas yang dipenuhi gandum. Dia bahkan menerbitkan buku tentang menavigasi universitas melalui krisis.

Sumber: nytimes.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Mendaftar Universitas di AS: Proses Pendaftaran

Apa saja yang termasuk dalam pendaftaran ke universitas Amerika? Augusto Neto menawarkan panduan komprehensif untuk proses aplikasi.

Siswa Anda telah melakukan penelitian dan memilih universitas AS mana yang ingin mereka masuki. Lalu, apa saja yang biasanya diperlukan untuk mendaftar ke universitas AS?

Tes Terstandar
Tes terstandar dalam aplikasi universitas mengacu pada ujian yang diselenggarakan dan dinilai secara konsisten untuk memberikan ukuran standar mengenai kemampuan dan bakat akademik siswa. Tes ini dirancang untuk menilai keterampilan dan pengetahuan di berbagai bidang seperti matematika, pemahaman membaca, dan menulis.

Tes standar yang umum digunakan dalam aplikasi universitas mencakup SAT dan ACT, dengan tes pertama berfokus pada membaca kritis, menulis, dan matematika, dan tes kedua mencakup bahasa Inggris, matematika, membaca, dan sains.

Dalam beberapa tahun terakhir, semakin banyak orang menyadari keterbatasan tes standar sebagai sarana untuk menangkap potensi akademik siswa secara keseluruhan. Universitas-universitas mulai lebih menekankan pada transkrip sekolah menengah atas siswa secara lengkap, yang mencakup nilai, tugas kuliah, dan kinerja akademik secara keseluruhan selama beberapa tahun. Transkrip lengkap memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang kemampuan, prestasi, dan konsistensi kinerja akademik siswa.

Banyak universitas sekarang mengadopsi pendekatan penerimaan holistik, dengan mempertimbangkan berbagai faktor, seperti kegiatan ekstrakurikuler, esai pribadi, surat rekomendasi, dan keterampilan kepemimpinan yang telah terbukti. Pergeseran ini mencerminkan pengakuan bahwa potensi siswa melampaui nilai tes tunggal yang distandarisasi. Meskipun tes terstandar masih penting dalam banyak proses penerimaan, transkrip sekolah menengah atas dan penilaian holistik terhadap kemampuan pelamar telah menjadi penting dalam beberapa tahun terakhir.

Menurut Common App, salah satu portal pendaftaran universitas yang paling sering digunakan di AS, hanya 4 persen dari perguruan tinggi anggotanya – berjumlah lebih dari 1.000 – memerlukan nilai ujian dari pelamar.

Pada siklus lamaran tahun 2022-2023, 47 persen dari seluruh pelamar di Aplikasi Umum melaporkan skor sebagai bagian dari lamaran mereka. Penting untuk diketahui bahwa kebijakan pilihan ujian tidak berarti bahwa universitas mencari kesetaraan ujian. Dengan kata lain, tes opsional tidak memaksa suatu institusi untuk menerima pelamar yang menyerahkan nilai dan yang tidak dalam jumlah yang sama.

Haruskah Anda menyerahkan nilai ujian jika universitas merupakan pilihan ujian?
Jika Anda telah mencapai nilai tinggi pada tes standar seperti SAT atau ACT, dan nilai Anda di atas rata-rata mahasiswa yang diterima di universitas, hal ini dapat memperkuat lamaran Anda dan menunjukkan kemampuan akademis Anda.

Jika nilai ujian Anda selaras dengan nilai lamaran Anda yang lain dan mendukung profil akademis Anda secara keseluruhan, termasuk nilai dan tugas kuliah Anda, hal ini dapat memberikan bukti tambahan tentang kesiapan Anda untuk bekerja di tingkat universitas.

Beberapa program universitas atau beasiswa memiliki persyaratan nilai ujian tertentu. Jika Anda mendaftar ke program semacam itu atau mencari beasiswa berdasarkan prestasi yang mempertimbangkan nilai ujian, mengirimkan nilai Anda mungkin diperlukan atau bermanfaat.

Jika nilai ujian Anda pada awalnya menunjukkan kinerja yang lebih buruk, namun meningkat secara signifikan seiring berjalannya waktu atau melalui pengulangan, hal ini dapat menunjukkan ketekunan, pertumbuhan, dan komitmen terhadap peningkatan akademik.

Pada akhirnya, keputusan untuk menyerahkan nilai ujian harus didasarkan pada evaluasi yang bijaksana terhadap keadaan individu Anda, persyaratan atau harapan spesifik dari universitas atau program, dan apakah nilai ujian Anda memberi nilai tambah pada keseluruhan lamaran Anda.

Sejumlah universitas di AS kini kembali mewajibkan pelamar untuk memberikan nilai tes standar. Ini termasuk Massachusetts Institute of Technology (MIT), Universitas Georgetown, seluruh sistem publik di Georgia, Universitas Florida, Universitas Central Florida dan Universitas Internasional Florida. Ada peringatan tambahan di Georgetown: pelamar harus mengungkapkan nilai untuk setiap sesi tes yang mereka ikuti.

Universitas yang Buta Ujian
Di sisi lain, terdapat universitas dan sistem yang menerapkan kebijakan test-blind. Artinya, universitas tidak akan mempertimbangkan atau meninjau nilai tes standar sebagai bagian dari proses penerimaan, terlepas dari apakah pelamar menyerahkan nilai mereka atau tidak. Sistem publik Universitas California adalah pemimpin dalam kebijakan test-blind ini.

Wawancara
Meskipun tidak semua universitas di AS melakukan wawancara sebagai bagian dari proses pendaftaran, ada beberapa universitas yang melakukan wawancara. Praktik wawancara bisa sangat bervariasi, beberapa universitas menawarkan wawancara opsional, sementara universitas lain mewajibkan atau sangat merekomendasikannya. Wawancara ini memberikan kesempatan bagi pelamar untuk menunjukkan kepribadian, minat dan pengalaman mereka, serta untuk mempelajari lebih lanjut tentang universitas. Penting bagi mahasiswa untuk meneliti dan memahami kebijakan wawancara di universitas tempat mereka mendaftar.

Untuk mempersiapkan wawancara universitas, mahasiswa harus meneliti universitas, program-programnya, dan nilai-nilainya. Mereka juga harus meninjau materi lamaran mereka dan bersiap untuk mendiskusikan pencapaian akademik, kegiatan ekstrakurikuler, dan tujuan masa depan mereka. Berlatih menjawab pertanyaan wawancara umum dan terlibat dalam wawancara tiruan dengan guru, konselor, atau anggota keluarga akan bermanfaat.

Siswa juga harus berpakaian profesional, datang tepat waktu dan menunjukkan antusiasme serta minat yang tulus selama wawancara. Mempersiapkan diri dengan baik dan percaya diri dapat sangat meningkatkan peluang untuk memberikan kesan positif pada pewawancara.

Universitas berikut mewawancarai Pelamar:

  • Universitas Harvard
  • Universitas Yale
  • Universitas Stanford
  • Universitas Columbia
  • University of Pennsylvania (melalui Program Wawancara Alumni)
  • Institut Teknologi Massachusetts (MIT)
  • Universitas Princeton (melalui Program Wawancara Alumni Opsional Princeton)
  • Perguruan Tinggi Dartmouth
  • Universitas Coklat
  • Universitas Chicago.

Penting untuk dicatat bahwa kebijakan wawancara dapat berubah seiring waktu, jadi selalu disarankan untuk memeriksa situs web penerimaan universitas tertentu yang Anda minati untuk mendapatkan informasi terkini mengenai praktik wawancara mereka. Selain itu, tidak semua program wawancara tersedia untuk setiap pelamar atau di setiap lokasi, jadi penting untuk meninjau rincian yang disediakan oleh masing-masing universitas untuk memahami persyaratan dan penawaran spesifik mereka.

Rencana Aplikasi
Bagi banyak pelajar, mendaftar ke universitas di AS terasa seperti sup alfabet, dengan banyak kombinasi, permutasi, dan keuntungan atau kerugian dari akronim yang berbeda.

Mari kita coba memahami semuanya.

Keputusan Awal (ED)
Keputusan Awal merupakan kesepakatan yang mengikat antara mahasiswa dan universitas. Jika seorang siswa mendaftar melalui Keputusan Awal dan diterima, mereka harus membatalkan semua pendaftaran lainnya dan mendaftar di universitas tersebut. Pendaftaran Keputusan Awal biasanya jatuh tempo pada bulan November, dan siswa biasanya menerima keputusan penerimaan pada pertengahan Desember. Pilihan ini ideal bagi siswa yang sudah jelas memilih universitas pilihan pertama dan yakin ingin kuliah jika diterima.

Tindakan Awal (EA)
Tindakan Awal adalah rencana pendaftaran awal yang tidak mengikat yang memungkinkan siswa untuk mendaftar ke universitas dan menerima keputusan penerimaan awal tanpa harus berkomitmen untuk mendaftar. Pendaftaran Tindakan Awal biasanya jatuh tempo pada bulan November, dan siswa biasanya menerima keputusan penerimaan pada tahap tertentu antara pertengahan Desember dan pertengahan Februari. Opsi ini memberikan mahasiswa keuntungan berupa pemberitahuan awal namun tetap memungkinkan mereka mempertimbangkan universitas lain dan membandingkan paket bantuan keuangan.

Tindakan Dini yang Membatasi (REA)
Tindakan Awal yang Membatasi mirip dengan Tindakan Awal, namun – petunjuknya ada pada namanya – tindakan ini memiliki beberapa batasan. Berdasarkan REA, mahasiswa diperbolehkan untuk mendaftar lebih awal ke universitas negeri, namun mereka tidak dapat membuat aplikasi Keputusan Awal atau Tindakan Awal ke institusi swasta. Permohonan REA biasanya jatuh tempo pada bulan November, dan keputusan penerimaan biasanya dirilis pada pertengahan Desember atau Januari.

Tindakan Dini Pilihan Tunggal (SCEA)
Tindakan Awal Pilihan Tunggal adalah rencana pendaftaran awal terbatas yang ditawarkan oleh beberapa universitas, termasuk Harvard, Yale, dan Princeton. Siswa yang mendaftar melalui SCEA dapat mendaftar lebih awal ke sekolah negeri, namun tidak dapat membuat aplikasi Keputusan Awal atau Tindakan Awal ke universitas swasta. Pendaftaran SCEA biasanya jatuh tempo pada bulan November, dan siswa menerima keputusan penerimaan pada pertengahan Desember atau Januari.

Penting untuk dicatat bahwa setiap universitas mungkin memiliki kebijakan spesifik dan variasi dari rencana pendaftaran awal ini, jadi penting untuk meninjau dengan cermat pedoman dan tenggat waktu untuk setiap institusi yang Anda pertimbangkan.

Mengapa begitu banyak Mahasiswa yang mendaftar melalui Rencana Awal?
Banyak siswa percaya bahwa ada keuntungan statistik jika diterapkan melalui rencana awal. Namun statistik hanya akan menguntungkan mahasiswa jika mereka memiliki catatan akademis, kegiatan ekstrakurikuler dan superkurikuler, serta profil pelamar yang dicari universitas.

Berikut adalah beberapa alasan mengapa siswa memilih Keputusan Dini:

Minat yang ditunjukkan: Dengan mendaftar melalui Keputusan Awal, mahasiswa dapat menunjukkan tingkat minat dan komitmen yang kuat terhadap universitas tertentu. Hal ini dapat bermanfaat, terutama jika universitas mempertimbangkan minat yang ditunjukkan sebagai salah satu faktor dalam proses penerimaan.

Tingkat penerimaan yang Lebih Tinggi: Beberapa universitas cenderung memiliki tingkat penerimaan yang lebih tinggi untuk pelamar Keputusan Awal dibandingkan dengan kelompok keputusan reguler mereka. Hal ini dapat dikaitkan dengan fakta bahwa pelamar Keputusan Awal biasanya dipandang lebih berkomitmen dan antusias untuk masuk universitas. Selain itu, pelamar Keputusan Awal mewakili proporsi yang lebih kecil dari keseluruhan kumpulan lamaran, sehingga persaingannya lebih sedikit.

Pemberitahuan Awal: Salah satu keuntungan utama Keputusan Awal adalah siswa menerima keputusan penerimaan mereka lebih awal, biasanya pada pertengahan bulan Desember. Hal ini memungkinkan mereka untuk memiliki pemahaman yang jelas tentang rencana kuliah mereka lebih cepat, dan dengan demikian berpotensi menghilangkan stres yang terkait dengan proses pendaftaran.

Meskipun mungkin terdapat beberapa keuntungan statistik pada penerapan Keputusan Dini di universitas tertentu, penting untuk mempertimbangkan implikasinya secara cermat sebelum mengambil keputusan. Mendaftar melalui Keputusan Awal merupakan perjanjian yang mengikat, artinya jika mahasiswa diterima, mereka wajib mendaftar di universitas tersebut dan membatalkan semua lamaran lainnya. Penting untuk mempertimbangkan faktor-faktor seperti pertimbangan keuangan, kesesuaian dengan universitas dan kemampuan untuk membandingkan paket bantuan keuangan sebelum mengambil Keputusan Awal.

Pada akhirnya, keputusan untuk melamar melalui Keputusan Awal harus didasarkan pada penelitian menyeluruh, keadaan pribadi, dan keinginan tulus untuk kuliah di universitas tertentu. Penting untuk meninjau dengan cermat kebijakan dan persyaratan masing-masing universitas untuk membuat pilihan yang selaras dengan tujuan dan preferensi Anda.

Pelamar Keputusan Awal dan konselornya menandatangani perjanjian Keputusan Awal, mengingatkan semua pihak tentang syarat dan ketentuan yang terlibat. Perjanjian ini dikutip di bawah ini:

“Jika siswa diterima berdasarkan rencana Keputusan Awal, siswa tersebut harus segera menarik pendaftaran ke perguruan tinggi dan universitas lain dan tidak membuat pendaftaran tambahan ke universitas lain di negara mana pun. Jika pelajar tersebut merupakan kandidat Keputusan Awal dan sedang mencari bantuan keuangan, pelajar tersebut tidak perlu membatalkan permohonan lainnya sampai pelajar tersebut menerima pemberitahuan tentang bantuan keuangan dari lembaga Keputusan Awal yang menerima.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

University Of Southern California Akan Membuka Institut Kebijakan Publik Baru Di Washington, D.C.

University of Southern California mengumumkan pada hari Kamis bahwa mereka meluncurkan pusat kebijakan publik di Capital Campus di Washington, D.C. Dijadwalkan dibuka pada 1 Juli 2024, Institut Kebijakan Publik & Layanan Pemerintah USC Leonard D. Schaeffer yang baru didukung oleh dana $59 juta sumbangan dari Leonard D. Schaeffer dan istrinya, Pamela.

Misi dari institut baru ini, yang akan memperluas kerja USC Schaeffer Center for Health Policy & Economics dan Leonard D. Schaeffer Fellows in Government Service, adalah untuk menghasilkan “penelitian yang menginformasikan pembuatan kebijakan berbasis bukti untuk mengatasi permasalahan paling mendesak di negara kita. isu-isu dan untuk mendidik siswa agar bertanggung jawab dan melibatkan warga negara demokrasi yang benar dan berfungsi,” menurut universitas tersebut.

“Schaeffer Institute yang baru dibentuk mempercepat kapasitas USC untuk mengembangkan pemimpin akademis yang efektif dan menjalin kemitraan penting yang berdampak besar dengan para pembuat kebijakan dan organisasi berpengaruh,” kata Presiden USC Carol Folt sebagai bagian dari pengumuman tersebut.

“Ada saatnya dalam kehidupan universitas ketika visi dan peluang selaras untuk menjadi kekuatan yang kuat dalam melayani kepentingan publik.” Folt menambahkan. “Dan para pelajar dan negara kita saat ini sangat membutuhkannya dibandingkan sebelumnya.”

Sebagian dari hadiah tersebut akan digunakan untuk mempersiapkan ruang bagi institut baru di fasilitas Capital Campus seluas 60,000 kaki persegi yang dibuka USC musim semi lalu di jantung lingkungan Dupont Circle D.C. Lembaga ini juga akan memiliki kantor di Kampus USC University Park di Los Angeles.

Dana Goldman, saat ini dekan Sekolah Kebijakan Publik Sol Price USC dan salah satu direktur USC Schaeffer Center, telah ditunjuk untuk menjadi direktur pertama Institut tersebut.

“Schaeffer Institute akan menjadi sumber daya yang sangat berharga untuk pendidikan dan beasiswa, tidak hanya bagi para sarjana Schaeffer dan para ahli yang berafiliasi dengannya, namun juga bagi anggota fakultas dan mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu di USC,” kata Goldman. “Kemampuan mereka untuk menggunakan kantor Capital Campus kami agar lebih mudah terlibat dengan para pembuat kebijakan akan memberikan dampak yang jauh lebih besar.”

Selain itu, hadiah dari keluarga Schaeffer akan digunakan untuk memberikan dana tambahan bagi Leonard D. Schaeffer Fellows in Government Service, sebuah program yang memberikan beasiswa berbayar bagi mahasiswa sarjana untuk bekerja di kantor pemerintah lokal, negara bagian, dan federal.

Beasiswa ini, yang dikelola oleh USC, terbuka untuk mahasiswa USC dan juga mahasiswa dari empat universitas lain – Universitas Harvard; Universitas Princeton; Universitas California, Berkeley; dan Universitas Virginia. Hadiah ini akan memungkinkan setidaknya 50 mahasiswa dari lima institusi menerima beasiswa setiap tahun.

Erica Lovano McCann, yang saat ini menjabat sebagai asisten wakil rektor USC untuk pendidikan sarjana, akan menjadi direktur eksekutif penuh waktu dari program Schaeffer Fellows yang diperluas.

“Negara kita sedang mengalami serangkaian tantangan yang unik dalam sejarah kita,” kata Schaeffer dalam siaran pers universitas tersebut. “Kita menghadapi banyak masalah sulit di seluruh dunia – perubahan iklim, pandemi, konflik kekerasan di Eropa dan Timur Tengah, serta masalah perdagangan dan ekonomi dunia, dan masih banyak lagi. Di sini, di dalam negeri, kami mengalami hilangnya kepercayaan terhadap ilmu pengetahuan dan pemerintah. Lembaga ini akan memiliki dosen, mahasiswa, dan mahasiswa pascadoktoral untuk memberikan analisis dan fakta yang diperlukan untuk melawan erosi dalam wacana publik dan mempromosikan solusi kebijakan yang lebih efektif.”

Schaeffer juga mengatakan bahwa beasiswa sarjana di pemerintahan “mengubah arah karir dan kehidupan saya, dan saya ingin orang lain memiliki kesempatan yang lebih baik lagi. Penting untuk mendidik siswa menjadi warga negara yang memahami cara kerja pemerintah.”

Tentang Leonard Schaeffer
Lulusan Universitas Princeton. Leonard D. Schaeffer adalah ketua pendiri dan CEO WellPoint, raksasa di industri asuransi kesehatan dan tunjangan kesehatan. Ia juga menjabat sebagai Administrator Administrasi Pembiayaan Perawatan Kesehatan (sekarang CMS) dan bertanggung jawab atas program Medicare dan Medicaid AS.

Schaeffer telah terpilih menjadi anggota National Academy of Medicine dan dianugerahi gelar kehormatan dari USC serta pengukuhan USC Sol Price Award atas pencapaian seumur hidup sebagai pemimpin bisnis, pakar kebijakan, dan dermawan. Dia menjabat sebagai ketua Dewan Sistem Kesehatan AS dan wakil ketua Dewan Pengawas di Brookings Institution. Dia adalah wali USC dan ketua Dewan Penasihat Schaeffer Center.

Keluarga Schaeffer sering menjadi dermawan bagi USC selama bertahun-tahun. Hadiah terbaru ini merupakan sumbangan terbesar mereka kepada universitas. Pada tahun 2009, sumbangan pribadi mereka mendirikan Pusat Kebijakan Kesehatan dan Ekonomi Schaeffer. Pada tahun 2015, keluarga Schaeffer mendanai program Schaeffer Fellows dalam Pelayanan Pemerintah. Pasangan ini juga memiliki jabatan di bidang pembiayaan dan kebijakan layanan kesehatan di The Brookings Institution; Universitas California, Berkeley; Institut Kedokteran dan Sekolah Kedokteran Harvard.

Sumber: forbes.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Yale, Duke dan Columbia Diantara Sekolah Elit yang Akan Menyelesaikan Kasus Penetapan Harga

Lima universitas telah setuju untuk membayar $104,5 juta untuk menyelesaikan tuntutan hukum yang menuduh mereka melanggar perjanjian untuk “buta kebutuhan” ketika menerima mahasiswa.

Selama hampir seperempat abad, sejumlah universitas paling elit di negara ini memiliki perlindungan hukum: Mereka akan dikecualikan dari undang-undang antimonopoli federal ketika mereka berbagi formula untuk mengukur kebutuhan keuangan calon mahasiswa.

Namun ketentuan tersebut mencakup persyaratan penting: bahwa proses penerimaan universitas-universitas yang bekerja sama harus bersifat “need-blind,” yang berarti mereka tidak dapat mempertimbangkan apakah calon mahasiswa cukup mampu untuk membayar biaya tersebut.

Pengajuan pengadilan pada Selasa malam mengungkapkan bahwa lima dari universitas tersebut – Brown, Columbia, Duke, Emory dan Yale – secara kolektif telah setuju untuk membayar $104,5 juta untuk menyelesaikan gugatan yang menuduh mereka, pada kenyataannya, mempertimbangkan kemampuan finansial ketika mereka mempertimbangkan nasibnya. dari beberapa pelamar.

Meskipun universitas-universitas tersebut tidak mengakui kesalahannya dan menolak tuduhan bahwa pendekatan yang mereka lakukan telah merugikan para mahasiswa, namun penyelesaian tersebut menimbulkan pertanyaan apakah sekolah-sekolah tersebut, yang selama bertahun-tahun memuji kemurahan hati dari bantuan keuangan mereka, telah berbuat semaksimal mungkin untuk menurunkan biaya kuliah.

Dalam pernyataan terpisah setelah pengajuan ke pengadilan, Columbia dan Brown membantah melakukan kesalahan, dan menyatakan bahwa semua keputusan bantuan keuangan dibuat demi kepentingan terbaik siswa dan keluarga mereka. Menyelesaikan kasus ini, kata Brown, akan memungkinkan mereka untuk “memfokuskan sumber dayanya pada pertumbuhan lebih lanjut dalam bantuan yang besar bagi siswa.”

Kesepakatan dari lima universitas tersebut terjadi beberapa bulan setelah Universitas Chicago setuju untuk membayar $13,5 juta untuk menyelesaikan bagiannya dalam kasus ini. Sekolah lain, termasuk Cornell, Georgetown, Johns Hopkins, M.I.T. dan University of Pennsylvania, masih terperosok dalam litigasi, tanpa tanggal persidangan yang ditetapkan.

Sumber: nytimes.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment