Tag: 6 dari 10 siswa mencari pendidikan internasional untuk peluang karir

Manifest Global mengakuisisi 100% saham BridgeU dari Kaplan

Sekarang menjadi anak perusahaan yang sepenuhnya dimiliki oleh Manifest Global, BridgeU bergabung dengan jaringan bisnis yang berfokus pada pendidikan, termasuk Cialfo.

Baik BridgeU maupun Cialfo, dengan penekanan kuat pada siswa internasional, menyediakan platform yang membantu pengguna menjelajahi universitas, jalur karier, dan terhubung dengan institusi pendidikan tinggi menawarkan dukungan perencanaan kuliah dan karier dalam skala global.

CEO BridgeU Patrick Whitfield menegaskan bahwa BridgeU akan tetap menjadi merek yang berdiri sendiri, tetapi mencatat manfaat berada di bawah kepemilikan yang sama dengan Cialfo memungkinkan organisasi untuk mempertahankan pilihan sambil berkolaborasi dalam inovasi produk, teknologi bersama, dan praktik terbaik.

Rohan Pasari, salah satu pendiri dan CEO Manifest Global, mengatakan bahwa akuisisi BridgeU memungkinkan perusahaan investasi pendidikan global yang berkantor pusat di Singapura ini untuk mendukung lebih banyak sekolah dan memandu lebih banyak lagi siswa dalam perjalanan mereka menuju pendidikan tinggi.

“Ini adalah tentang menggabungkan keahlian dan mempercepat misi kami untuk membuka lebih banyak kesempatan yang mengubah hidup siswa dengan menghubungkan mereka dengan universitas di seluruh dunia,” lanjut Pasari. Setelah peluncuran BridgeU pada tahun 2015, bisnis ini diakuisisi oleh Kaplan pada tahun 2021.

Whitfield menggambarkan akuisisi terbaru ini sebagai kesempatan yang tepat waktu untuk menyatukan kedua perusahaan dalam mendukung siswa, sekolah, dan universitas, serta meyakini bahwa di Manifest terdapat “rumah baru yang luar biasa” bagi organisasi yang ia gabung pada tahun 2023 sebagai chief commercial officer dan dipromosikan pada tahun berikutnya.

“Sekolah dapat memilih dari dua platform yang menempati posisi yang jelas di pasar dan menarik bagi sekolah yang berbeda dengan kebutuhan yang berbeda. Hal ini akan membuat pilihan menjadi lebih mudah bagi sekolah dan memberikan keyakinan bahwa platform mana pun yang mereka pilih, mereka akan mengakses alat dan layanan berkualitas tinggi yang disesuaikan dengan kebutuhan mereka,” ujar Whitfield.

“Untuk universitas, meskipun kami masih dalam tahap awal, kami melihat peluang jangka panjang yang besar melalui skala gabungan grup. Manifest menyatukan berbagai merek yang terus berkembang untuk menawarkan kesempatan unik kepada universitas untuk mengakses calon mahasiswa yang sangat beragam, yang sedang mempersiapkan diri untuk studi internasional.”

Mempertimbangkan aspek bisnis apa yang mungkin berkembang dan apa yang tidak akan berubah, Whitfield mengatakan: “Manifest adalah investor ambisius yang telah mengakuisisi BridgeU dengan mempertimbangkan pertumbuhan dan skala. Kami jelas masih berada di tahap awal, namun ada peluang menarik bagi BridgeU di dalam Manifest berkat keselarasan misi kami, dan juga kedalaman keahlian yang dimiliki dalam segmen kami.

“BridgeU memiliki tim yang sangat berkomitmen dan berbakat, dan karyawan kami telah memainkan peran penting dalam membangun reputasi kami di antara sekolah dan mitra universitas. Manifest mengakui hal ini dan melihat bakat, budaya, dan hubungan kami sebagai kekuatan utama yang akan mendukung pertumbuhan.”

Menurut Pasari, sektor ini telah “membutuhkan solusi global sarjana yang berdedikasi” yang mencakup data dan wawasan yang dapat “mendorong perekrutan yang lebih baik dan lebih hemat biaya untuk beragam siswa berkualitas tinggi”.

“Solusi yang hemat biaya dengan ROI yang jelas tidak pernah lebih penting bagi universitas pada saat ketidakpastian, turbulensi, dan di banyak pasar mengalami hambatan yang signifikan, lembaga-lembaga membutuhkannya lebih dari sebelumnya,” katanya.

Pasari menambahkan: “Saya pikir kami memiliki kesempatan untuk mengisi ruang tersebut dan dengan demikian membantu lebih banyak siswa dalam perjalanan pendidikan internasional mereka.”

Pengumuman ini menyusul ekspansi Manifest Global baru-baru ini, yang mencakup penambahan Pakar Pendidikan Australia Kaaiser yang berbasis di Delhi ke dalam portofolionya yang terus berkembang.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Aplikasi TNE Yunani melonjak di bawah undang-undang baru

Permohonan dari 11 institusi Inggris, satu institusi Prancis dan satu institusi Siprus diajukan ke Kementerian Pendidikan Yunani pada tanggal 31 Maret, setelah adanya reformasi peraturan yang memungkinkan universitas internasional untuk mendirikan kampus cabang yang terakreditasi penuh di Yunani.

Menteri Pendidikan Yunani Sophia Zacharaki menyambut baik “reformasi bersejarah” ini, yang bertujuan untuk memenuhi permintaan yang terus meningkat dari para pelajar Yunani untuk mendapatkan gelar sarjana yang diakui dan terakreditasi internasional.

“Reformasi ini memberikan pilihan-pilihan baru bagi para mahasiswa Yunani, menjadikan Yunani sebagai tujuan pendidikan bagi ribuan mahasiswa asing,” kata Zacharaki.

Ia menambahkan bahwa reformasi ini akan memberikan kesempatan bagi para ilmuwan Yunani yang bekerja di luar negeri untuk kembali ke Yunani, mengubah negara ini menjadi “pusat pengetahuan dan inovasi untuk wilayah yang lebih luas di Eropa Tenggara”.

Selain menarik mahasiswa internasional, undang-undang ini bertujuan untuk memenuhi “permintaan domestik yang terus meningkat” untuk pendidikan tinggi, menghentikan emigrasi anak muda Yunani dan mendorong kembalinya akademisi dan ilmuwan Yunani. Pada tahun 2024, lebih dari 40.000 orang Yunani belajar di luar negeri, menurut pemerintah.

Namun, RUU ini mendapat tentangan keras selama debat parlemen, yang memicu protes selama berminggu-minggu dari para mahasiswa dan fakultas dalam negeri yang berpendapat bahwa undang-undang ini akan melemahkan universitas negeri Yunani dan merendahkan gelar dalam negeri.

Namun, para pendukung undang-undang ini berpendapat bahwa kompetisi yang sehat akan meningkatkan sistem pendidikan tinggi Yunani, menarik investasi internasional, dan menciptakan lapangan kerja baru.

“Pemerintah ingin memodernisasi lanskap pendidikan tinggi Yunani dan menciptakan dua sistem, satu negara dan satu non-negara yang akan berinteraksi secara kreatif satu sama lain,” ujar direktur Study in Greece, Theodoros Papaioannou, saat RUU tersebut disahkan.

Sambil menunggu persetujuan pemerintah, mayoritas pemohon berencana untuk meluncurkan operasi kampus cabang pada bulan Oktober 2025, dengan sembilan institusi telah bermitra dengan perguruan tinggi swasta Yunani yang beroperasi sebagai afiliasi dari lembaga-lembaga Eropa.

Sebagai contoh, mitra York University yang sudah ada, CITY College di Thessaloniki, akan bertransisi menjadi University of York Europe Campus, CITY U.L.E, yang beroperasi sebagai universitas nirlaba non-pemerintah.

Di antara pelamar lainnya dari Inggris adalah University of East London, University of Greater Manchester, University of Derby, London Metropolitan University, University of West London dan University of Essex.

Mitra institusional UEL, Metropolitan College, Yunani (MC), menyambut baik kolaborasi ini, dengan menyoroti manfaat bagi para mahasiswa Yunani untuk mendapatkan gelar terakreditasi dari universitas-universitas terkemuka di Eropa.

“[Kampus cabang] menjanjikan untuk meningkatkan lanskap pendidikan di Yunani dan menawarkan lebih banyak lagi jalur untuk meraih kesuksesan,” kata ketua dewan akademik MC, Constantine Arcoumanis, dan menambahkan bahwa ia “sangat senang” dengan proposal tersebut.

Untuk memastikan aksesibilitas bagi mahasiswa domestik, UEL mengatakan bahwa banyak programnya akan disampaikan dalam bahasa Yunani, dan bahwa mahasiswa akan memiliki akses ke layanan karir UEL dan dukungan soft skill, serta studi di luar negeri, pertukaran budaya dan sumber daya pembelajaran.

Kampus University of York, dengan lokasi di Thessaloniki dan Athena, berencana untuk membangun “pusat studi ilmu komputer terkemuka”, yang pada awalnya menawarkan gelar sarjana dan pascasarjana di seluruh sekolah studi bisnis, sains, dan hukum dan humaniora.

Dalam sebuah pesan video, wakil rektor York menyambut baik keputusan pemerintah Yunani dan mengatakan bahwa kampus cabangnya bertujuan untuk “berkontribusi pada kemajuan pendidikan tinggi dan menjadikan Yunani sebagai pusat pendidikan internasional”.

Bulan lalu, Perdana Menteri Yunani Kyriakos Mitsotakis menyoroti ketertarikan York University untuk memperluas operasinya ke Yunani: “Menduduki peringkat ke-146 dunia pada tahun 2025, York telah diakui keunggulannya dalam penelitian dan pengajaran oleh lembaga-lembaga resmi Inggris,” katanya kepada media Yunani.

Sejak Mitsotakis berkuasa pada tahun 2019, Yunani telah mengupayakan internasionalisasi pendidikan tinggi, dengan Perdana Menteri menyoroti perlunya memerangi “brain drain” Yunani.

Pada bulan Juli 2022, pemerintah mengubah konstitusi untuk mengizinkan universitas menawarkan program sarjana yang diajarkan dalam bahasa Inggris.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Pendidik bahasa menghadapi revolusi AI secara langsung di Eaquals 2025

Hampir 300 profesional dari 25 negara di seluruh dunia berkumpul di Malta untuk mendiskusikan isu-isu mendesak yang membentuk pendidikan bahasa saat ini.

Salah satu tantangan utama dan peluang yang dihadapi para anggota adalah AI, sebuah topik yang menjadi perhatian utama bagi banyak peserta. AI mendominasi sesi, dengan para pembicara yang menegaskan bahwa AI bukan lagi sebuah konsep futuristik, melainkan sebuah kekuatan aktif yang membentuk ruang kelas saat ini.

Direktur eksekutif European Association for Quality Language Services (Eaquals), Lou McLaughlin, menggambarkan AI sebagai “fokus nyata” bagi organisasi tersebut saat ini, bekerja sama dengan para anggotanya untuk mengembangkan kebijakan seputar penggunaannya dan memastikan bahwa dukungan disesuaikan dengan konteks beragam institusi yang terakreditasi Eaquals.

Pentingnya literasi AI di kalangan pendidik juga ditekankan, dengan diskusi yang berfokus pada bagaimana guru dapat memanfaatkan AI secara efektif daripada mengkhawatirkan dampaknya terhadap metode pengajaran tradisional.

Mulai dari mengotomatisasi tugas-tugas administratif hingga membuat gamifikasi akuisisi bahasa, peran AI dalam pendidikan bahasa berkembang dengan cepat. Para delegasi mengeksplorasi cara-cara untuk menggunakan alat bantu berbasis AI untuk meningkatkan keterlibatan, menilai pembelajaran, dan menawarkan instruksi yang lebih personal.

Terlepas dari perubahan yang dibawa oleh AI, McLaughlin tetap optimis. Sektornya telah berkali-kali menunjukkan dirinya sebagai sektor yang “gesit dan tangguh.” Industri pendidikan bahasa, katanya, memandang AI sebagai “sesuatu yang harus dirangkul, digunakan untuk meningkatkan apa yang sudah kita lakukan.”

Thom Kiddle, direktur Norwich Institute for Language Education dan ketua dewan pengawas Eaquals, berkomentar: “Bagi kami yang telah berkecimpung di sektor ini untuk waktu yang lama, kami telah melihat teknologi yang mengganggu ini sebelumnya, munculnya pembelajaran yang dimediasi oleh komputer, munculnya pembelajaran online dan munculnya pembelajaran yang dimediasi oleh ponsel.

“Jadi di satu sisi, guru yang beradaptasi dengan peluang, kemampuan kecerdasan buatan adalah langkah lain dalam perjalanan untuk terus berkembang sebagai guru. Tidak ada yang punya jawabannya. Tapi kami tahu pertanyaan yang tepat untuk diajukan,” kata Kiddle.

“Dan jika kita mengajukan pertanyaan-pertanyaan tersebut di antara komunitas rekan sejawat, hal tersebut memberikan kita kepercayaan diri untuk mengatasi apa yang mungkin menjadi tantangan eksistensial bagi banyak guru bersama rekan-rekannya, dengan berbagi pengalaman dan menciptakan pengetahuan yang sangat penting untuk apa yang dapat menjadi pengganggu besar dalam lima tahun ke depan.”

Pertemuan Eaquals memupuk rasa kebersamaan dan komunitas yang kuat, dan tahun ini tidak terkecuali. Pada saat yang sama, masuknya wajah-wajah baru membawa “kesegaran dan antusiasme” pada sesi dan diskusi, kata McLaughlin.

Mengenai keputusan untuk terus menerima non-anggota, McLaughlin mengatakan bahwa hal ini berfungsi “sebagai cermin untuk merefleksikan” apa yang sedang dilakukan oleh Eaquals. “Saya pikir sangat penting untuk tidak selalu melihat ke dalam, tetapi juga mencoba melihat ke luar dan mendapatkan gambaran yang lebih besar setiap saat.”

Keanggotaan Eaquals yang berjumlah 170 orang “terus bertambah,” dengan sektor pendidikan tinggi muncul sebagai pendorong utama ekspansi selama tujuh tahun terakhir.

Di tengah meningkatnya ketegangan geopolitik dan wacana yang semakin terpolarisasi, kebutuhan akan pemahaman antarbudaya dan pendidikan bahasa menjadi semakin mendesak. Bagi McLaughlin, para pendidik berada di garis depan dalam upaya ini.

“Ini adalah tentang komunikasi, dan komunikasi mendengarkan untuk memahami orang lain,” katanya. “Sebagai guru dan pendidik, kami selalu melakukan hal tersebut di dalam kelas. Dan seandainya saja kita bisa membawanya ke dunia luar.

“Saya pikir kami menyampaikan hal itu kepada para siswa kami – Anda harus mendengarkan untuk memahami orang lain. Para siswa kami akan keluar ke dunia dan berkomunikasi dengan orang lain. Jadi, belajar bagaimana melakukan hal tersebut dengan bahasa adalah posisi yang sangat istimewa.”

Di tempat lain, konferensi ini mengeksplorasi strategi untuk mengadaptasi Kerangka Acuan Bersama Eropa untuk Bahasa (CEFR), menangani identitas gender di dalam kelas, dan menanamkan keragaman dan kesetaraan ke dalam praktik pengajaran.

Sesi yang menonjol adalah sesi yang dibawakan oleh pendidik Meri Maroutian, yang membahas bias sistemik dalam pengajaran bahasa Inggris, yang mendorong para peserta untuk menghadapi kebenaran yang tidak nyaman tentang ketidakadilan yang dihadapi oleh para guru yang bukan penutur asli dan termarjinalkan. Dia berpendapat bahwa meskipun ada kemajuan dalam praktik pendidikan, banyak institusi yang terus memprioritaskan status penutur asli di atas kualifikasi dan kemampuan mengajar.

Maroutian menunjukkan bahwa industri ELT mendapatkan keuntungan dari penutur non-pribumi dua kali pertama sebagai pelajar yang berinvestasi dalam sertifikasi, dan kemudian sebagai guru, yang sering kali berpenghasilan lebih rendah meskipun memiliki kualifikasi yang lebih tinggi. Dia mendesak rekan-rekannya untuk menantang bias perekrutan yang memaksa guru non-native untuk menjadi terlalu berkualifikasi hanya untuk bersaing untuk mendapatkan kesempatan yang sama.

Di tempat lain, pesan yang kuat tentang DEI dalam pengalaman belajar disampaikan oleh pendidik Zarina Subhan, yang memperingatkan tentang risiko mereduksi upaya DEI menjadi “latihan centang kotak” dan mendorong pendidik untuk terlibat dalam integrasi praktik inklusif yang bermakna. “Ada bahaya jika kita tergelincir ke dalam hal itu,” ia memperingatkan, dengan menekankan perlunya keterlibatan yang otentik, bukan hanya sekedar tindakan performatif.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Universitas-universitas di ASEAN bersatu untuk meningkatkan daya saing global

Pameran dan Forum Universitas ASEAN 2025 (AEF2025), yang diselenggarakan di Kuala Lumpur, mempertemukan para pemangku kepentingan regional untuk meningkatkan kolaborasi pendidikan tinggi dan membina kemitraan yang bermakna.

Para peserta yang hadir mendapatkan sambutan dari Novie Tajuddin, CEO Education Malaysia Global Services (EMGS), yang memperkuat posisi Asia sebagai pesaing baru yang siap untuk menantang ‘empat besar’ negara tujuan studi tradisional.

Dengan lebih dari 90 peserta pameran yang hadir termasuk dari universitas-universitas di Malaysia, Brunei Darussalam, Kamboja, Indonesia, Laos, Myanmar, Filipina, Singapura, Thailand, Vietnam, dan Timor Leste Tajuddin menekankan pentingnya bekerja sama untuk memastikan institusi-institusi di Asia dapat berkembang di tingkat dunia.

Pada bulan Januari 2025, Malaysia mengambil alih keketuaan ASEAN secara bergilir. Dr Zambry Abdul Kadir, Menteri Pendidikan Tinggi Malaysia, mengatakan bahwa peran negara ini sangat jelas “menjadi jembatan antara universitas, pemerintah, dan industri di ASEAN, memastikan bahwa pendidikan tetap menjadi inti dari kemajuan regional”.

Berbicara pada acara tersebut, Zambry, yang juga merupakan mantan mahasiswa internasional, menguraikan visinya untuk Malaysia dan wilayah yang lebih luas, menekankan pentingnya transformasi digital dan integrasi AI seiring dengan perkembangan lanskap pendidikan tinggi.

Visinya memprioritaskan peningkatan keterampilan yang berkelanjutan, sistem pendidikan yang berkelanjutan dan inklusif, dan kolaborasi industri-akademik yang lebih kuat untuk membekali para lulusan dalam menghadapi lanskap global yang terus berkembang.

“Selama beberapa dekade terakhir, universitas-universitas di ASEAN telah mendapatkan pengakuan global. Institusi-institusi di Singapura, Malaysia, Thailand, dan Indonesia kini berada di antara yang terbaik, dan negara-negara lain juga terus berupaya mengejar ketertinggalannya,” katanya.

“Malaysia, Singapura, dan Thailand membangun diri mereka sebagai pusat pendidikan tinggi, menarik mahasiswa dari seluruh wilayah dan sekitarnya. Universitas-universitas di ASEAN menghasilkan penelitian kelas dunia di bidang sains, teknologi, bisnis, dan humaniora, yang menawarkan solusi lokal untuk menghadapi tantangan global.”

“Meskipun kemajuan ini patut dipuji, kita harus bekerja sama untuk memastikan bahwa universitas-universitas di ASEAN tetap kompetitif di tengah-tengah kebangkitan raksasa pendidikan global,” menteri memperingatkan.

Menteri menyampaikan “rasa terima kasih yang sebesar-besarnya” kepada penyelenggara EMGS dan Kementerian Pendidikan Tinggi Malaysia (MoHE), atas “komitmen yang tak tergoyahkan” dalam mewujudkan acara AEF2025.

Acara ini juga merupakan peluncuran perdana ASEAN Global Exchange for Mobility & Scholarship (ASEAN GEMS), sebuah platform komprehensif yang dirancang untuk memberikan akses kepada para pelajar ASEAN untuk mendapatkan beasiswa dan kesempatan pendidikan tinggi.

Zambry mengumumkan bahwa untuk tahun 2025, 300 beasiswa telah diperoleh, dengan nilai sekitar USD 4 juta, dalam apa yang ia gambarkan sebagai “langkah signifikan dalam memperluas akses pendidikan”.

“Kami mengundang universitas-universitas ASEAN lainnya untuk berkontribusi dalam inisiatif mulia ini,” katanya kepada para delegasi.

Forum ini juga menandai peluncuran Program Mobilitas Mahasiswa ASEAN, bekerja sama dengan Universiti Utara Malaysia (UUM) dan 13 universitas ternama di Malaysia. Acara gabungan ini mengumpulkan para mahasiswa dan pemimpin industri di seluruh ASEAN untuk melakukan kegiatan yang dirancang untuk mendorong inovasi, kepemimpinan, dan kolaborasi, sekaligus menjawab tantangan regional dan memajukan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan.

Mobilitas mahasiswa merupakan tema utama dalam pidato kedua pemimpin, dengan Zambry menyoroti peran mobilitas intra-regional.

“Negara-negara seperti Malaysia, Thailand, dan Indonesia semakin menjadi tujuan utama bagi para mahasiswa dari negara-negara tetangga, memperkaya lanskap akademis dan menumbuhkan rasa solidaritas ASEAN yang lebih kuat,” ujarnya, seraya berjanji untuk mengadvokasi kebijakan-kebijakan yang memfasilitasi perpindahan mahasiswa tanpa hambatan, membangun pengakuan timbal balik atas kredit akademik di seluruh institusi ASEAN, dan meningkatkan dukungan pemerintah terhadap program-program mobilitas.

Zambry juga mengakui aspek kunci lain dari masa depan pendidikan tinggi ASEAN, yaitu pendidikan transnasional (transnational education/TNE).

“Pendirian kampus-kampus cabang universitas asing di Malaysia, Singapura, dan Vietnam telah memberikan pendidikan kelas dunia sekaligus mempertahankan bakat-bakat di ASEAN,” katanya kepada para delegasi.

“Program gelar ganda, kolaborasi penelitian bersama, dan kemitraan pendidikan online menawarkan mahasiswa akses ke pengetahuan global sambil tetap berada di negara asal mereka. Dengan memperkuat pendidikan transnasional, kami memastikan bahwa para mahasiswa kami menerima pendidikan yang berdaya saing global namun tetap berakar pada lanskap budaya dan ekonomi ASEAN yang kaya.”

Di tempat lain, selama forum berlangsung, lebih dari 10 kerja sama ditandatangani antara universitas-universitas di seluruh ASEAN, sementara diskusi meja bundar mendorong dialog yang bermakna dan menghasilkan rancangan resolusi.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Minat penelusuran untuk belajar di destinasi ‘Big 4’ menurun

Lebih sedikit calon mahasiswa yang mencari informasi secara online tentang “Big 4” tujuan studi internasional, sementara seperempat postingan media sosial tentang pendidikan tinggi di negara-negara tersebut bersifat negatif, menurut sebuah laporan baru.

ApplyBoard menemukan bahwa lalu lintas pencarian internet untuk belajar di Kanada, AS, Inggris, dan Australia telah menurun selama periode yang ditandai dengan meningkatnya pembatasan terhadap siswa internasional.

Analisis perusahaan layanan online terhadap data dari perusahaan perangkat lunak Meltwater juga menunjukkan bahwa liputan media berbahasa Inggris mengenai pendidikan internasional tumbuh antara 8 dan 20% di sektor-sektor ini, namun cakupannya bervariasi.

Meskipun sentimen di Inggris tetap “relatif stabil” antara tahun 2023 dan 2024, proporsi berita positif meningkat menjadi 34% di Amerika Serikat dan Australia.

Sekitar satu dari 10 berita di ketiga wilayah ini bernada negatif, namun di Kanada angkanya jauh lebih tinggi. Seperlima (19%) dari semua berita tentang belajar di Kanada bernada negatif, dan hanya 21% yang positif.

Periode ini bertepatan dengan serangkaian pembatasan yang diberlakukan oleh pemerintah federal dan penurunan signifikan dalam pendaftaran siswa internasional.

ApplyBoard menemukan bahwa 27% postingan media sosial tentang pendidikan tinggi Kanada bersifat negatif, serupa dengan yang terjadi di Inggris (27%) dan Australia (25%).

Amerika Serikat memiliki jumlah sentimen negatif tertinggi terhadap X sebesar 36 persen, meskipun AS juga mencatat jumlah sentimen positif tertinggi kedua di antara 4 negara besar yaitu sebesar 19%.

ApplyBoard mengatakan tidak mengherankan jika sentimen di media sosial cenderung lebih negatif dibandingkan media tradisional, namun institusi harus mengambil pendekatan yang lebih proaktif terhadap kehadiran online mereka.

“Terlibat secara otentik di platform sosial dapat membantu membentuk percakapan, melawan informasi yang salah, dan memperkuat merek yang kuat dan positif yang dapat diterima oleh calon siswa,” katanya.

Saat menganalisis penelusuran Google, ApplyBoard menemukan bahwa rata-rata penelusuran kata kunci bulanan turun 52% untuk Kanada dan 27% untuk Amerika Serikat dari puncak pascapandemi pada tahun 2022.

Demikian pula, suku bunga di Australia menyusut 9% dan Inggris sebesar 32% dari titik tertinggi pada tahun 2023.

Dalam pasar yang berubah dengan cepat, ApplyBoard mengatakan institusi harus tetap menyesuaikan diri dengan cara siswa di pasar yang berbeda memandang pilihan studi mereka.

“Agar tetap kompetitif, institusi harus fokus pada faktor-faktor yang paling penting bagi calon mahasiswa: jalur karir yang jelas, aksesibilitas finansial, dan jaringan dukungan yang kuat untuk pelajar internasional.

“Keterlibatan proaktif baik melalui penjangkauan digital, penyampaian pesan yang transparan mengenai peluang pasca-kelulusan, atau kemitraan strategis dapat membantu memastikan bahwa institusi menjangkau dan mengubah mahasiswa secara efektif.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Secercah harapan untuk rekrutmen di Inggris seiring dengan meningkatnya jumlah lamaran

Data terbaru dari Home Office yang dirilis pada 13 Februari menunjukkan bahwa sebanyak 28.700 aplikasi visa belajar yang disponsori telah diajukan pada Januari 2025 – 12,5% lebih banyak dibandingkan dengan Januari 2024, dimana terdapat 25.500 aplikasi yang diajukan.

Sementara itu, aplikasi visa tanggungan menurun 32,4%, dengan 2.300 aplikasi yang diajukan pada Januari 2025 turun dari 3.400 aplikasi pada Januari 2024.

Hal ini terjadi karena adanya perubahan peraturan yang mulai berlaku pada Januari 2024 yang melarang mahasiswa membawa tanggungan, selain mereka yang mengambil program penelitian pascasarjana atau program yang didanai oleh pemerintah.

Terlepas dari sinyal positif dari pelamar utama, data Home Office menunjukkan tren penurunan yang lebih luas selama setahun terakhir, dengan aplikasi dari pelamar utama pada tahun yang berakhir Januari 2025 (411.100) turun 13% jika dibandingkan dengan tahun sebelumnya.

Sementara itu, ada 21.500 aplikasi dari siswa yang masih memiliki tanggungan pada tahun yang berakhir Januari 2025, 84% lebih sedikit dibandingkan dengan tahun yang berakhir Januari 2024.

Pada hari yang sama dengan diterbitkannya data Home Office, UCAS merilis data pelamar sarjana Pertimbangan Setara Januari untuk tahun 2025, yang menunjukkan jumlah total pelamar internasional ke UCAS meningkat 2,7% dibandingkan dengan angka tahun lalu, dengan peningkatan terbesar pada pelamar dari Cina, Irlandia, dan Amerika Serikat.

Angka-angka tersebut berasal dari hari Tenggat Waktu Pertimbangan Kesetaraan UCAS pada tanggal 20 Januari, yang biasanya menyumbang sekitar 80% dari pelamar dalam siklus tertentu.

“Ini adalah berita yang sangat menggembirakan karena kepercayaan global terhadap sektor pendidikan tinggi di Inggris tetap kuat, dengan peningkatan jumlah pelamar sarjana internasional melalui UCAS ke universitas dan perguruan tinggi di Inggris pada tahun 2025,” kata Jo Saxton, kepala eksekutif UCAS.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment