Ketika saya lulus dari NYU, saya kira saya akan mudah mendapatkan pekerjaan. Namun, saya sudah menjalani 6 magang tanpa dibayar dan ayah saya mendukung saya secara finansial.

Saya lulus dari Universitas New York dua kali. Yang pertama adalah saat saya meraih gelar sarjana pada tahun 2023; yang kedua adalah saat saya menyelesaikan gelar master pada tahun berikutnya.

Saya mendaftar di NYU karena saya pikir kuliah di institusi bergengsi akan memberi saya pekerjaan atau membantu saya dalam proses melamar pekerjaan. Ternyata saya salah besar.

Sebagai seorang penulis, saya masih berjuang untuk mendapatkan pekerjaan penuh waktu yang dapat membiayai hidup. Sementara itu, saya mengandalkan ayah saya untuk dukungan finansial.

Setelah lulus dengan gelar sarjana, banyak teman saya yang langsung bekerja; namun, saya bertekad untuk meraih gelar master untuk menambah daya tarik pada resume saya. Saya ingin memperoleh kualifikasi tambahan dengan harapan bahwa jika saya berhasil diwawancarai, saya dapat menegosiasikan gaji yang lebih tinggi karena gelar lanjutan tersebut. Namun, hal itu tidak membantu.

Saya mendedikasikan waktu untuk program yang ketat dan masih belum memiliki posisi lepas atau gaji yang stabil. Hal itu menguras tenaga dan mulai membebani saya secara mental. Kecemasan saya mulai muncul dan turun di koridor-koridor di kepala saya. Saya tidak dapat menahan diri untuk tidak menghakimi diri saya sendiri.

Saya melihat teman-teman saya yang mencapai hal-hal besar dalam karier mereka, dan saya merasa tertinggal. Saya mulai merasa bahwa saya tidak cukup baik dan kurang memiliki bagian penting dari masa dewasa yang sedang tumbuh.

Meskipun saya sangat bangga dengan teman-teman saya dan akan selalu menyemangati mereka, anak kecil dalam diri saya bergumam, “Bagaimana dengan saya?”

Sementara saya terus berkarya, ayah saya mendukung saya secara finansial sebuah fakta yang sangat saya syukuri dan saya malu karenanya. Ia membayar sewa saya di New York City, yang harganya tidak sedikit.

Ketika saya memberi tahu orang-orang, “Saya seorang penulis,” ada beberapa tanggapan yang muncul. Sementara orang-orang menganggapnya luar biasa, pertanyaan “Bagaimana Anda bisa tinggal di Manhattan?” akhirnya muncul.

Rasanya canggung untuk mengatakan ayah saya mendukung saya ketika saya hampir berusia pertengahan 20-an, tetapi saya lebih suka malu dan mengejar karier yang saya inginkan daripada sengsara dalam pekerjaan yang saya benci.

Ayah saya membesarkan saya untuk menjadi pembaca yang rajin dan menghargai seni. Ia menjadi pendukung saya ketika saya mengungkapkan impian saya untuk menjadi penulis yang sukses. Syukurlah, ia belum menyerah pada saya meskipun saya belum menemukan bagian “sukses”.

Sejak menerima gelar master saya, saya telah melakukan tujuh magang tanpa bayaran di majalah mode dan budaya terkenal, mendedikasikan waktu berjam-jam untuk rapat promosi, menyusun draf, mengedit, dan membuat artikel yang ditayangkan di situs web mereka. Byline ini merupakan prestasi yang fantastis untuk dicapai.

Namun, kompensasinya, yang tampaknya agak adil, juga tidak jelas. Saya tidak dibayar. Meskipun saya memahami bahwa magang tanpa bayaran adalah norma dalam industri editorial dan mode, saya tidak dapat berpura-pura hal itu tidak mengganggu saya. Ya, saya mendapatkan sesuatu darinya, tetapi moralitas meminta seseorang untuk bekerja secara cuma-cuma itu rumit.

Untungnya, saya berada dalam posisi untuk melakukan itu karena kekayaan generasi saya. Namun, realitas keuangan saya tidak seperti biasanya.

Untuk saat ini, saya akan terus mengejar impian saya menjadi seorang penulis dan mudah-mudahan dapat menghidupi diri sendiri suatu saat nanti.

Sumber: businessinsider.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Cuti staf melanda EducationUSA

Efektif tanggal 14 Maret, Institute of International Education (IIE) mengumumkan bahwa mereka terpaksa merumahkan sebagian besar staf EducationUSA dan karyawan dari program-program yang didanai oleh ECA, karena mereka harus berjuang untuk mempertahankan operasi di bawah pemerintahan Trump.

“Selama beberapa minggu terakhir, IIE telah terkena dampak dari berbagai perubahan eksternal, yang mengharuskan kami untuk beradaptasi dengan cepat dan menanggapi kebutuhan yang terus berkembang dari berbagai pemangku kepentingan.

“Banyak faktor, termasuk Perintah Eksekutif, penangguhan program, dan perubahan dalam pembayaran dan proses Departemen Luar Negeri AS telah berdampak pada operasi kami,” tulis tim EducationUSA IIE dalam pembaruan staf.

Jaringan studi luar negeri unggulan Departemen Luar Negeri AS ini menambahkan bahwa mereka telah mengambil langkah “sulit tapi perlu” dengan memberhentikan semua kecuali dua anggota staf dalam negeri untuk mempertahankan operasi. Manajer regional di luar AS juga akan memiliki ruang lingkup yang terbatas, kata EducationUSA.

Organisasi ini menekankan bahwa program tersebut tidak dibatalkan atau dipotong, namun pendanaannya tetap dibekukan, sehingga membatasi kemampuan lembaga ini untuk mempertahankan jumlah staf penuh.

Tidak jelas berapa banyak karyawan yang terkena dampaknya secara total, apalagi kapan atau bahkan apakah pekerjaan mereka akan dilanjutkan.

Program-program lain yang terkena dampak dari pembekuan dana ini termasuk beasiswa Fulbright, Humphrey, dan Gilman, yang mengandalkan pendanaan dari Biro Urusan Pendidikan dan Kebudayaan Departemen Luar Negeri AS yang dibekukan oleh Departemen Luar Negeri AS pada tanggal 12 Februari lalu dan hingga saat ini masih belum dilanjutkan.

Dimaksudkan sebagai jeda sementara selama 15 hari untuk pendanaan federal, pemerintahan Trump tidak memberikan alasan atas pembekuan tersebut, dengan para pemangku kepentingan memperingatkan bahwa tindakan tersebut mengancam kelangsungan hidup studi di luar negeri.

Dalam sebuah pernyataan publik, IIE mengatakan bahwa mereka menyesalkan pengurangan tenaga kerja, namun mereka tetap berharap bahwa hal ini hanya bersifat sementara dan bahwa kami akan dapat segera kembali ke tingkat staf penuh.

“Prioritas kami adalah untuk memastikan bahwa para siswa dan pelajar terus dapat memperoleh kesempatan pendidikan internasional yang dapat mengubah hidup mereka,” tambahnya.

Ada banyak dukungan dari para kolega, yang menghadapi tantangan yang belum pernah terjadi sebelumnya di bawah pemerintahan Trump, yang baru-baru ini memangkas 50% staf Departemen Pendidikan dan mengusulkan larangan untuk semua visa belajar dari Tiongkok, di samping pembekuan keuangan yang melumpuhkan studi di luar negeri.

“Ini adalah momen penting lainnya bagi pendidikan internasional di AS,” kata CEO NAFSA, Fanta Aw: “Selama beberapa dekade, EducationUSA telah menjadi landasan keterlibatan global, memberikan panduan yang tepercaya dan dapat diandalkan kepada siswa, keluarga, dan institusi di seluruh dunia tentang pendidikan tinggi AS.”

“Kita harus melakukan semua yang kita bisa untuk melestarikan dan memperkuat program yang sangat penting ini,” tulis Aw di LinkedIn.

Dengan jaringan lebih dari 430 pusat bimbingan siswa internasional di lebih dari 175 negara dan wilayah, dampak dari cuti staf di EducationUSA akan meluas, dengan sebagian besar operasi yang berhenti di seluruh dunia.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Kongres AS didesak untuk menindak tegas siswa yang tinggal di luar batas waktu yang ditentukan

Lebih dari 7.000 pelajar dan pengunjung pertukaran pelajar yang tinggal melebihi masa berlaku visa mereka berasal dari India, demikian yang didengar oleh para wakil rakyat dalam sebuah dengar pendapat komite mengenai penegakan imigrasi di AS pada tanggal 22 Januari.

“Tiga puluh dua negara memiliki tingkat pelajar/pengunjung yang tinggal melebihi batas waktu yang ditentukan lebih dari 20%,” ujar Jessica Vaughan, direktur studi kebijakan di lembaga pemikir anti-imigrasi, Pusat Studi Imigrasi, kepada komite tersebut.

Namun, para pemimpin sektor ini berpendapat bahwa kesaksian Vaughan mengandung “beberapa generalisasi yang serius dan tidak akurat” dan mengandalkan “statistik yang salah untuk klaimnya tentang tingkat visa pelajar yang tinggal lebih lama,” menurut direktur kebijakan imigrasi NAFSA, Heather Stewart.

“Pelajar internasional adalah non-imigran yang paling banyak dilacak di AS dan pemahaman yang jelas dan komprehensif mengenai penyalahgunaan visa pelajar diperlukan jika ingin mendapatkan solusi yang efektif dan tepat,” ujar Stewart.

Setelah India, Vaughan menyoroti China, Kolombia dan Brasil yang masing-masing memiliki lebih dari 2.000 warganya yang tinggal di luar batas waktu visa pelajar/pertukaran pelajar pada tahun 2023, dan mendesak Kongres untuk menghapuskan OPT serta memberlakukan hukuman bagi sponsor institusi, di antara sejumlah peraturan lainnya.

“Kategori visa F dan M memiliki tingkat overstay tertinggi di antara semua kategori visa sementara,” kata Vaughan kepada anggota komite, dengan visa F digunakan untuk studi akademis dan visa M untuk studi kejuruan.

Menurut angka DHS baru-baru ini, total tingkat overstay untuk pelajar dan pengunjung pertukaran pelajar pada tahun 2023 adalah 3,67% dengan dugaan tingkat overstay di dalam negeri sebesar 2,86%, turun sedikit menjadi 2,69% hanya untuk siswa F-1, dengan semua metrik tidak termasuk Meksiko dan Kanada.

Negara-negara dengan tingkat overstay pelajar/pertukaran pelajar tertinggi berdasarkan angka (2023):

NegaraDiduga tinggal melebihi batas waktu tinggal di dalam negeriTotal masa tinggal yang lebih lamaTotal tingkat overstay
India  5,8187,0814.67%
Cina3,0125,2552.1%
Kolombia2,7923,2238.29%
Brasil1,6922,1984.6%

Sumber: Laporan Overstay Masuk/Keluar Keamanan Dalam Negeri AS TA 2023

Meskipun India, Cina, Kolombia, dan Brasil mencatat jumlah pelajar yang tinggal lebih lama dari yang seharusnya pada tahun 2023, tingkat tinggal lebih lama mereka sebagai persentase dari keseluruhan populasi pelajar di AS relatif rendah.

Mungkin tidak mengherankan jika India dan Cina, yang populasi pelajarnya mencapai 54% dari total pendaftaran internasional di lembaga-lembaga AS pada tahun 2023/24, juga mencatat tingkat kelebihan masa tinggal visa tertinggi.

NegaraTotal tingkat overstay
Guinea Khatulistiwa70.18% 
Chad  55.64%
Eritrea 55.43% 
Kongo (Kinshasa)50.06%
Djibouti43.75% 
Burma42.17% 
Yaman40.92% 
Sierra Leone35.83%
Kongo (Brazzaville)35.14% 
Togo 35.05% 
Global (tidak termasuk Meksiko + Kanada)3.67% 

Sumber: Laporan Overstay Masuk/Keluar Keamanan Dalam Negeri AS TA 2023

Khususnya, ‘tingkat tinggal lebih lama di dalam negeri’ mengacu pada persentase individu yang diduga masih berada di AS secara fisik setelah masa berlaku visanya habis, sementara ‘tingkat tinggal lebih lama total’ mencakup mereka yang masih berada di negara tersebut dan mereka yang pada akhirnya meninggalkan negara tersebut setelah melewati masa berlaku visanya, namun tidak tercatat sebagai orang yang pergi.

Para anggota sektor ini telah menyuarakan keprihatinan mereka mengenai skala masalah yang “meresahkan” yang diungkap oleh laporan tersebut, mulai dari pelanggaran ringan terhadap pelajar yang sah hingga “kasus-kasus penipuan yang disengaja”, ujar Eddie West dan Anna Esaki-Smith, dua orang pendidik terkemuka di Amerika.

Namun, NAFSA membantah angka-angka tersebut sebagai “tidak dapat diandalkan”, mengklaim bahwa laporan tersebut “melebih-lebihkan” masalah ini dan mendesak para pemangku kepentingan untuk berhati-hati saat mengambil angka-angka tersebut di luar konteks.

Memang, DHS mengakui bahwa “tantangan infrastruktur, operasional, dan logistik” di lingkungan pintu keluar menyulitkan untuk mengidentifikasi siswa yang tidak berangkat melalui udara atau yang beralih dari status F-1 ke H-1B, izin tinggal permanen, dan status lainnya.

Terlebih lagi, data DHS mengungkapkan penurunan 42% dalam dugaan tingkat tinggal lebih lama untuk pelajar dan pengunjung pertukaran selama periode 15 bulan yang berakhir pada Januari 2024, yang menunjukkan adanya jeda waktu bagi sistem untuk mendaftarkan situasi perubahan pelajar.

“Kebijakan penerbitan visa tidak hanya perlu disesuaikan dan penegakan hukum di dalam negeri ditingkatkan, tetapi juga Kongres harus mengamandemen undang-undang dalam beberapa hal penting,” kata Vaughan dalam rapat dengar pendapat tersebut.

Dalam sebuah pernyataan yang menyuarakan keprihatinan tentang kesaksian Vaughan, ia merekomendasikan bahwa “konsep niat ganda seharusnya tidak berlaku untuk pemohon visa pelajar”.

Di bawah hukum yang berlaku saat ini, hal itu tidak berlaku.

Meskipun program Pelatihan Praktis Opsional (OPT) telah terbukti secara luas bermanfaat bagi para pekerja Amerika dan juga para lulusan internasional, Vaughan menyalahkan inisiatif ini karena telah melahirkan “industri pabrik diploma dan sekolah-sekolah palsu”, dan menyerukan agar program ini dihapuskan atau “diatur dengan lebih ketat”.

Vaughan juga merekomendasikan peraturan yang lebih ketat tentang visa pekerjaan khusus H1-B, sebuah langkah yang menurut Stewart akan “segera” membuat AS terlihat kurang menarik bagi siswa internasional yang “sangat mempertimbangkan” peluang kerja pasca studi ketika memutuskan di mana akan belajar di luar negeri.

Selama kampanye kepresidenan Donald Trump, ia mengejutkan beberapa sektor.

Presiden AS yang menjabat untuk kedua kalinya ini berbicara untuk mendukung visa H1-B selama kampanye kepresidenannya di tengah perdebatan tentang jalur kerja di antara para tokoh Partai Republik.

AS adalah satu-satunya negara dari ‘Empat Besar’ tujuan studi AS, Inggris, Australia dan Kanada – yang mempublikasikan data tentang tingkat tinggal lebih dari satu tahun bagi pelajar internasional.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

AS memimpin dalam Indeks Keterampilan Masa Depan Dunia

Indeks baru ini mengevaluasi negara-negara berdasarkan empat indikator utama: Kesesuaian Keterampilan, Kesiapan Akademik, Pekerjaan Masa Depan, dan Transformasi Ekonomi.

Indeks ini menganalisis 81 negara, menyoroti kekuatan, tantangan, dan potensi negara-negara tersebut dalam bidang-bidang tersebut.

Menurut laporan yang dirilis oleh QS, indeks tersebut menggunakan data dari lebih dari 280 juta lowongan pekerjaan melalui QS 1Mentor, QS Global Employer Survey, dan statistik ekonomi dan demografi dari Grup Bank Dunia.

Amerika Serikat dengan skor akhir 97,6 muncul sebagai negara yang paling “siap menghadapi masa depan” dalam indeks baru ini.

Meskipun industri-industri seperti pertambangan batu bara, bahan bakar fosil, pembangkit listrik, dan sektor manufaktur tertentu di AS diperkirakan akan menghadapi pengurangan lapangan kerja pada dekade mendatang, negara ini adalah “contoh bagaimana negara-negara besar bergulat dengan transisi industri, menyeimbangkan kebutuhan akan energi dan energi.” keterampilan baru di tengah tekanan perpindahan pekerjaan di sektor-sektor yang menurun”, laporan tersebut menguraikan.

Inggris telah muncul sebagai “pemimpin global” dalam hal membekali lulusannya dengan keterampilan yang paling dicari oleh pemberi kerja dan industri.

Meskipun Inggris menempati peringkat pertama dalam dua dari empat kategori indeks Kesesuaian Keterampilan dan Kesiapan Akademik, dengan skor 100,00, negara ini tertinggal dalam Pekerjaan Masa Depan (ke-6) dan Transformasi Ekonomi (ke-8).

Laporan ini menyoroti risiko stagnasi di Inggris karena rendahnya pertumbuhan produktivitas, kekurangan keterampilan, dan kurangnya investasi dalam penelitian dan pengembangan.

Analisis tersebut menunjukkan bahwa penyedia pendidikan tinggi di Inggris menetapkan jalur pembelajaran seumur hidup dan dipersonalisasi bagi siswa, menerapkan pembelajaran termodulasi untuk menyelaraskan kurikulum dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk inovasi masa depan, dan mengembangkan kemitraan penelitian internasional yang ditargetkan yang memenuhi kebutuhan industri lokal untuk mendorong inovasi penelitian dan merangsang perekonomian. pertumbuhan.

Dengan diluncurkannya ‘Rencana Aksi Peluang AI’ oleh pemerintah Inggris pada tanggal 12 Januari, inisiatif ini bertujuan untuk mengatasi tantangan negara yang lebih luas.

“Rencana Aksi Peluang AI yang baru di Inggris bertujuan untuk memudahkan para talenta untuk datang ke Inggris, serta melatih puluhan ribu profesional AI yang menurut pemerintah dibutuhkan pada tahun 2030,” kata Matteo Quacquarelli, wakil presiden, strategi dan analitik, QS.

“Selain mengembangkan badan Skills England secara erat dengan industri dan mengumumkan langkah-langkah mengenai cara kerja Lifelong Learning Entitlement yang baru, pemerintah Inggris harus memastikan bahwa badan tersebut meningkatkan kapasitas pendidikan tinggi untuk inovasi penelitian serta mempromosikan penelitian industri pendidikan tinggi dan internasional. kemitraan untuk mendorong stimulus ekonomi dan diversifikasi industri.”

Australia adalah negara lain yang mendapat pengakuan sebagai salah satu negara dengan kinerja terbaik dalam indeks.

Laporan ini menyoroti bahwa sistem pendidikan tinggi dan pasar kerja Australia memiliki posisi yang kuat untuk mengembangkan dan menarik talenta di industri-industri baru yang penting.

Dianggap sebagai pionir keterampilan masa depan, Australia unggul dalam Kesiapan Akademik (98,9/100) dan Masa Depan Pekerjaan (96,5/100).

Khususnya, negara ini meraih skor sempurna (100,00) dalam Kesiapan Tenaga Kerja, sebuah sub-indikator Transformasi Ekonomi yang mengukur tingkat pengangguran, ketersediaan talenta, dan rasio kelulusan bruto/output pendidikan tinggi.

Namun, laporan tersebut menekankan perlunya kebijakan imigrasi yang tepat sasaran dan investasi lebih lanjut dalam inklusivitas regional di Australia untuk mengatasi kekurangan tenaga kerja di industri-industri baru.

“Hal yang perlu menjadi fokus para pemangku kepentingan adalah mempertahankan pertumbuhan AI, keberlanjutan, dan industri digital. Investasi di bidang infrastruktur, penelitian dan pengembangan, serta kemampuan tenaga kerja sangat penting dalam hal ini,” kata Quacquarelli.

“Saat ini, permintaan akan AI, keterampilan ramah lingkungan, dan digital sudah melebihi pasokan. Tanpa tindakan segera, kesenjangan ini dapat melebar dan menimbulkan tantangan besar bagi pertumbuhan ekonomi di masa depan.”

Selain itu, laporan ini menyoroti kemajuan India dalam menciptakan ekosistem investasi yang tangguh dan mendorong inovasi, kesiapannya yang kuat untuk mengintegrasikan AI ke dalam angkatan kerja, dan posisinya sebagai salah satu negara yang paling siap, bersama Meksiko, dalam merekrut talenta untuk peran digital.

Berada di peringkat ke-25 secara keseluruhan dalam indeks ini, India telah diakui sebagai “pesaing keterampilan masa depan”.

Negara ini unggul dalam indikator Pekerjaan Masa Depan dan memperoleh skor global tertinggi kedua (99,1).

Meskipun India menunjukkan kekuatan yang signifikan, indeks ini menyoroti tantangan-tantangan penting dalam sektor pendidikan dan ketenagakerjaan.

Tantangan-tantangan ini mencakup keterputusan antara kurikulum akademis dan kebutuhan industri di bidang-bidang utama seperti AI, keterampilan ramah lingkungan, dan digital, serta kurangnya akses terhadap pendidikan tinggi bagi populasi pemuda India yang besar dan berkembang pesat.

Selain itu, kurangnya integrasi keberlanjutan ke dalam program pendidikan dan praktik industri, serta minimnya investasi dalam penelitian dan pengembangan, yang hanya sebesar 0,6% PDB dibandingkan dengan rata-rata global sebesar 2,7%.

India juga menerima nilai rendah pada metrik Inovasi dan Keberlanjutan Berorientasi Masa Depan, yang menyoroti lambatnya kemajuan dalam menciptakan solusi berpikiran maju dan mengintegrasikan praktik berkelanjutan.

“Antara tahun 2025 dan 2030, perekonomian India diperkirakan akan tumbuh rata-rata 6,5% per tahun sehingga menempatkan negara ini di depan banyak negara pesaing di seluruh dunia,” kata Quacquarelli.

“Namun seiring dengan perekonomian yang terus berkembang dan berinovasi, siswa, lulusan, dan pekerja perlu didukung untuk mengimbangi laju perubahan dalam keterampilan relevan yang dibutuhkan.”

Kinerja India dalam Indeks Keterampilan Masa Depan dipuji oleh Perdana Menteri negara tersebut, Narendra Modi, yang menyoroti upaya pemerintah India dalam meningkatkan keterampilan generasi muda India.

“Selama dekade terakhir, pemerintah kita telah berupaya memperkuat generasi muda kita dengan membekali mereka dengan keterampilan yang memungkinkan mereka menjadi mandiri dan menciptakan kekayaan. Kami juga telah memanfaatkan kekuatan teknologi untuk menjadikan India sebagai pusat inovasi dan perusahaan,” kata Modi pada X.

“Wawasan dari QS World Future Skills Index sangat berharga saat kita melangkah lebih jauh dalam perjalanan menuju kesejahteraan dan pemberdayaan generasi muda.”

Indeks tersebut, yang mencakup Belanda, Swiss, Perancis, Singapura, dan Korea Selatan yang berada di peringkat sepuluh negara teratas, muncul pada saat pasar kerja semakin terlihat berada di bawah ancaman otomatisasi.

“Pada tahun 2050, ekonom Universitas Oxford Dr Carl Frey dan Profesor pembelajaran mesin Michael Osborne memperkirakan bahwa setidaknya 40% pekerjaan saat ini akan hilang karena otomatisasi,” demikian bunyi laporan tersebut.

“Dengan menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan industri yang terus berkembang, terutama di bidang-bidang seperti AI, digital, dan teknologi berkelanjutan, institusi pendidikan tinggi membantu menjembatani kesenjangan keterampilan dan memitigasi risiko tenaga kerja untuk mendukung ketahanan dan pertumbuhan ekonomi.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com