Jauh sebelum saya menginjakkan kaki di universitas, saya akan mengambil jurusan bahasa Inggris. Itu adalah kesimpulan yang tak terhindarkan dari masa kecil yang melahap buku dan menulis cerita.
Dan sementara orang tua saya mendukung pilihan saya di jurusan perguruan tinggi, dalam beberapa tahun terakhir belajar bahasa Inggris telah mengalami banyak pemanggilan nama. Dalam suasana biaya kuliah yang meroket dan popularitas bidang STEM, mengubur hidung Anda dalam salinan apak “The Canterbury Tales” hampir tidak dilihat sebagai penggunaan waktu atau uang yang produktif.
Dan sementara saya setuju – setidaknya sampai batas tertentu – bahwa esai 3.000 kata tentang struktur kelas “Pride and Prejudice” karya Jane Austen tampaknya tidak akan menyelesaikan masalah apa pun yang dihadapi dunia kita saat ini, saya masih percaya bahwa belajar bahasa Inggris memberi saya pendidikan yang bagus.
Dengan mengingat hal itu, berikut lima cara saya menggunakan jurusan bahasa Inggris saya dalam kehidupan sehari-hari.
Manajemen tugas dan organisasi saya meningkat pesat berkat malam yang panjang membaca dan menulis teks yang panjang.
Meskipun tidak diragukan lagi ada jurusan bahasa Inggris yang membaca atau membaca cepat – membaca dan menulis esai yang ditugaskan pada malam sebelum tenggat waktu, ini tidak pernah menjadi prestasi yang saya mampu. Sebaliknya, cara saya belajar mendekati tugas ini telah membantu menciptakan keterampilan manajemen tugas yang efektif saat ini.
Ada beberapa tugas yang terpisah secara inheren yang perlu diselesaikan sebelum menyerahkan esai. Pertama, Anda harus membaca teks yang ditugaskan dan, sebaiknya, mencatatnya. Kedua, Anda perlu meneliti apa yang dikatakan sarjana lain dan menyatukan poin-poin itu untuk tesis. Ketiga, Anda harus membuat garis besar dan menemukan kutipan Anda. Dan keempat, tulis.
Struktur tugas ini mungkin tidak cocok untuk semua orang, tetapi bagi saya, ini adalah cara yang bagus untuk memvisualisasikan berbagai aspek tugas, tidak kewalahan, dan dengan tekun membuat kemajuan dalam tugas-tugas yang lebih kecil jauh sebelum tenggat waktu. Ketika sebuah tugas menjadi terlalu berat, saya masih mendapati diri saya memecahnya menjadi beberapa bagian dan menyelesaikannya sepotong demi sepotong.
Melakukan diskusi dengan rekan-rekan yang memiliki opini yang sangat berbeda menjadi kebiasaan.
Sementara di luar itu mungkin terlihat seperti jurusan bahasa Inggris adalah tentang menulis, saya berpendapat bahwa ini hampir sama tentang mendengarkan.
Kursus yang saya ikuti melatih saya untuk membaca teks secara kritis dan terbuka, serta terlibat dalam diskusi dengan rekan-rekan saya tentang perspektif kami dengan cara yang saling menghormati. Kami tidak semua dimaksudkan untuk setuju, tetapi kami dimaksudkan untuk meningkatkan diskusi melalui ketidaksepakatan kami, alih-alih menurunkannya.
Keadaan diskusi sipil – terutama di AS – menjadi semakin tidak bernuansa. Meskipun saya tidak dapat mengatakan bahwa duduk sambil berdiskusi tentang “The Great Gatsby” memberi saya semua alat yang diperlukan untuk menanganinya, saya yakin bahwa bekerja untuk mendengarkan orang yang tidak saya setujui dapat menjadi langkah penting untuk memiliki lebih banyak diskusi yang bermakna alih-alih jatuh ke dalam lingkaran teriakan.
Perlu memahami motif dan tema dalam teks – bahkan yang membosankan – membantu saya menghubungkan titik-titik di dunia sekitar saya.
Keterampilan lain yang saya pelajari melalui analisis sastra berulang adalah bagaimana berpikir secara fleksibel tentang sebuah teks dan mencari tema, perspektif, dan simbolisme dalam sebuah cerita – bahkan ketika itu adalah buku yang sangat membosankan. Meskipun terkadang terasa seperti mencabut gigi, latihan menghubungkan titik-titik yang tidak terlihat dalam sebuah cerita ini selalu menghasilkan diskusi yang lebih menarik dan berdampak.
Mencari cerita dalam cerita dengan cara ini adalah sesuatu yang masih sering saya gunakan dalam pekerjaan saya sebagai penulis sains sekarang. Saya mungkin tidak selalu memahami setiap aspek teknis dari karya seorang peneliti, tetapi dengan bekerja untuk memahami konteks dan makna penelitian yang lebih luas, kita masih dapat melakukan percakapan yang mendalam dan menarik tentangnya.
Pendekatan semacam ini juga bisa berhasil setiap kali Anda mulai mempelajari topik baru dan mencari kesamaan.
Keahlian saya telah memberi saya pekerjaan sampingan yang menguntungkan membantu mahasiswa dengan tugas menulis.
Menjauh dari filosofi menjadi jurusan bahasa Inggris, cara lain saya menggunakan gelar saya dalam kehidupan sehari-hari adalah sebagai tutor menulis di universitas. Saya bekerja satu lawan satu dengan semua orang mulai dari mahasiswa sarjana hingga doktoral untuk bertukar pikiran, merevisi, dan secara umum mengobrol tentang apa yang mungkin mereka perjuangkan dalam tulisan mereka.
Pekerjaan ini tidak hanya memberi saya kesempatan untuk menerapkan kearifan utama bahasa Inggris saya, tetapi juga membantu saya untuk lebih merenungkan proses menulis saya sendiri. Belum lagi, itu juga membayar sebagian besar tagihan saya.
Dan mempelajari cara membuat esai yang jelas juga mengajari saya cara mengirim email secara ringkas dan profesional.
Bahkan jika Anda tinggal jauh dari karir sebagai penulis profesional, Anda mungkin mengirim ratusan email sebulan, jika tidak seminggu.
Meskipun mengirimkan korespondensi yang ditulis dengan baik dan terorganisir mungkin merupakan keterampilan yang ditanamkan kepada siswa beberapa generasi yang lalu, saya telah mengamati secara langsung pada banyak siswa saya bahwa keterampilan ini kurang. Faktanya, tidak jarang siswa datang ke kantor saya secara khusus untuk mengerjakan email yang mereka buat.
Saya tidak menyarankan untuk menulis esai lengkap setiap kali Anda menulis email, tetapi memiliki kalimat topik langsung dapat membantu menjaga bahasa Anda tetap jelas dan membatasi jumlah email tambahan yang menumpuk di utas sebagai akibat dari miskomunikasi.
Sumber: businessinsider.com
Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.
Email: info@konsultanpendidikan.com