Massachusetts – Laman 4 – Konsultan Pendidikan Luar Negeri Terbaik Empower Education

25 PROGRAM MBA TERBAIK DI BIDANG TEKNOLOGI(BAGIAN 2)

13. INSEAD

Lokasi: Fontainebleau, Prancis / Singapura

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 18%

Skor penempatan karir: 68

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 92

Baca lebih lanjut tentang INSEAD di TopMBA»

12. ESADE

Lokasi: Barcelona, Spanyol

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 28%

Skor penempatan karir: 71

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 91

Baca lebih lanjut tentang ESADE di TopMBA»

11. University of Texas (McCombs)

Lokasi: Austin, TX

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 30%

Skor penempatan karir: 91

Skor reputasi pemberi kerja: 60

Skor kekuatan penelitian: 92

Baca lebih lanjut tentang McCombs di TopMBA»

10. Harvard

Lokasi: Boston, MA

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 16%

Skor penempatan karir: 68

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 97

Baca lebih lanjut tentang Harvard di TopMBA»

9. University of Pennsylvania (Wharton)

Lokasi: Philadelphia, PA

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 16%

Skor penempatan karir: 68

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 98

Baca lebih lanjut tentang Wharton di TopMBA»

8. University of Michigan (Ross)

Lokasi: Ann Arbor, MI

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 24%

Skor penempatan karir: 78

Skor reputasi pemberi kerja: 80

Skor kekuatan penelitian: 94

Baca lebih lanjut tentang Ross di TopMBA»

7. London Business School

Lokasi: London, Inggris

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 20%

Skor penempatan karir: 78

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 91

Baca lebih lanjut tentang London Business School di TopMBA»

6. University of Cambridge (Judge)

Lokasi: Cambridge, Inggris

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 40%

Skor penempatan karir: 91

Skor reputasi pemberi kerja: 80

Skor kekuatan penelitian: 92

Baca lebih lanjut tentang Hakim di TopMBA»

5. Northwestern University (Kellogg)

northwestern kellogg school of management business school

Lokasi: Evanston, IL

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 25%

Skor penempatan karir: 89

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 94

Baca lebih lanjut tentang Kellogg di TopMBA»

4. University of California di Los Angeles (Anderson)

Lokasi: Los Angeles, CA

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 30%

Skor penempatan karir: 100

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 71

Baca lebih lanjut tentang Anderson di TopMBA»

3. Stanford University

Lokasi: Stanford, CA

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 25%

Skor penempatan karir: 89

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 92

Baca lebih lanjut tentang Stanford di TopMBA»

2. University of California at Berkeley (Haas)

Lokasi: Berkeley, CA

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 37%

Skor penempatan karir: 100

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 92

Baca lebih lanjut tentang Haas at TopMBA»

1. Massachusetts Institute of Technology (Sloan)

Lokasi: Cambridge, MA

Pangsa lulusan yang terjun ke industri teknologi: 32%

Skor penempatan karir: 100

Skor reputasi pemberi kerja: 100

Skor kekuatan penelitian: 95

Baca selengkapnya tentang Sloan di TopMBA»

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

17/04/202111/11/2021

melpadiaLeave a comment

Nasihat Untuk Generasi Wanita Selanjutnya Di STEM

Karena wanita tetap secara dramatis kurang terwakili di semua studi dan karier STEM, bagaimana kita membuat langkah untuk menutup kesenjangan gender dan mendorong generasi inovator wanita berikutnya? Di saat teknologi terus mengubah cara kita hidup, bekerja, dan belajar, kebutuhan untuk menutup kesenjangan gender STEM menjadi lebih penting dari sebelumnya.

Dengan misi tersebut, Forbes bermitra dengan Audi of America pada bulan Maret untuk menyelenggarakan “Idea Incubator” tahunan kedua, sebuah program yang didedikasikan untuk menginspirasi para pemimpin STEM di masa depan dengan menyatukan bakat-bakat baru untuk memecahkan tantangan dunia nyata melalui lensa STEM. Mahasiswa dari Sekolah Teknik Tandon Universitas New York ditugaskan untuk mengembangkan solusi inovatif seputar dampak kendaraan listrik terhadap mobilitas perkotaan. Dua tim siswa pemenang teratas mendapatkan penghargaan dari “Hibah Kemajuan Audi Drive,” gabungan beasiswa $50.000 untuk studi mereka.

Saya meminta para wanita muda dari tim peringkat pertama untuk berbagi saran terbaik mereka tentang membuka peluang bagi generasi wanita berikutnya di STEM. Dari mendorong ketakutan masa lalu akan yang tidak diketahui hingga menyangkal stereotip palsu, wawasan dan pelajaran mereka menyoroti apa yang diharapkan bagi mereka yang ingin mengikuti jejak mereka.

Merasa Nyaman Merasa Tidak Nyaman

“Saran saya untuk wanita yang ingin memasuki bidang STEM adalah jangan takut merasa tidak nyaman. Seringkali, Anda mungkin menemukan peluang yang menurut Anda tidak dapat Anda lakukan, tetapi kenyataannya Anda benar-benar bisa. Tidak apa-apa untuk merasa tidak nyaman dan mencoba hal-hal yang belum pernah Anda lakukan sebelumnya, karena Anda tidak pernah tahu, mungkin ternyata Anda benar-benar menyukainya. Misalnya, saya tidak pernah menjadi penggemar coding atau ilmu komputer. Saya mengambil kelas coding saat SMA dan saya benar-benar tersesat, saya tidak percaya bahwa saya benar-benar dapat melakukan ini sebagai karier. Baru setelah saya menjadi bagian dari program seperti Women in Technology, di mana saya benar-benar membayangi wanita di industri teknologi, dan Kode dengan Klossy, di mana saya belajar coding dan berkolaborasi dengan wanita muda lain yang tertarik dengan coding, saya menyadari bahwa coding tidak seburuk itu, dan sekarang saya sedang mempelajari ilmu komputer! Nyamanlah dengan mencoba hal-hal baru, dan jangan takut untuk menjangkau orang lain! ” – Vidya Gopalakrishna, Mahasiswa Baru, Jurusan Ilmu Komputer

Dorong Stereotipe Gender di Masa Lalu

“Memilih untuk mengikuti jalan yang jarang dilalui oleh orang-orang dari demografis Anda akan selalu menjadi keputusan yang sulit. Yang lebih menantang, bagaimanapun, adalah tetap berpegang pada jalan itu karena Anda terus-menerus dihadapkan pada tindakan dan pendapat dari mereka yang secara implisit bias untuk mempertahankan status quo tertentu. Saran terbaik saya untuk wanita yang ingin mengejar karir di bidang STEM adalah untuk berhasil dalam menghadapi oposisi ini dengan kemegahan sebanyak mungkin. Sadarilah bahwa ada beberapa bias internal ini, tetapi jangan biarkan hal itu merusak akal sehat Anda harga diri dan batasi apa yang menurut Anda mampu dilakukan oleh diri Anda sendiri. Bawalah ke meja perspektif unik Anda dan bakat yang diperoleh dengan susah payah dan tidak ada yang dapat secara masuk akal menolak Anda duduk. ” – Nicole Lyons, Mahasiswa Baru, Jurusan Teknik Kimia dan Biomolekuler

Jaringan Jalan Anda Menuju Sukses

“Saat menjawab pertanyaan ini tahun lalu, saya menekankan pentingnya menghilangkan mitos matematika; sebuah mitos di mana unggul dalam matematika adalah prasyarat untuk mengejar karir di STEM. Meskipun sentimen ini masih benar, saya ingin menekankan pentingnya jaringan. Membina hubungan yang bermakna untuk karier profesional Anda diperlukan untuk masuk dan berhasil di bidang STEM. Membangun jaringan bisa sesederhana berpartisipasi dalam klub sekolah, mendaftar untuk buletin teknologi, atau bahkan menghadiri jam kerja profesor Anda.

Saya pertama kali diperkenalkan dengan STEM ketika seorang teman sekolah menengah bertanya apakah saya ingin bergabung dengan tim robotika yang dia buat untuk sekolah kami. Seandainya saya tidak memilikinya di jaringan pribadi saya, saya tidak akan pernah menganggap serius STEM sebagai sebuah profesi. Hebatnya, interaksi kecil ini memiliki efek domino. Saya berhasil membangun jaringan saya dengan mengungkapkan minat saya kepada para profesor yang kemudian merekomendasikan saya untuk posisi penelitian dan bahkan menjadi kontak referensi saya dalam pencarian kerja saya. Tetap berhubungan dengan administrator sekolah sangat bermanfaat. ” – Aida Mehović, Senior, Komputer dan Jurusan Teknik Elektro

Sumber: forbes.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

12/04/202111/11/2021

melpadiaLeave a comment

Dalam Perlombaan Teknologi Dengan China, Universitas A.S. Mungkin Kehilangan Tepi Yang Vital

AS masih berada di depan saingan global dalam hal inovasi, tetapi universitas Amerika –- di mana ide-ide baru sering menyebar –- memiliki alasan untuk melihat dari balik bahu mereka.

Universitas dari China, Korea dan Taiwan mendapatkan lebih banyak paten daripada rekan-rekan mereka di AS dalam komunikasi nirkabel, menurut firma riset GreyB Services. Dalam AI, 17 dari 20 universitas teratas dan organisasi penelitian publik berada di Tiongkok, dengan Akademi Ilmu Pengetahuan Tiongkok berada di urutan teratas, kata Organisasi Kekayaan Intelektual Dunia di Jenewa. Secara keseluruhan, universitas Amerika masih mendominasi peringkat paten, dipimpin oleh Universitas California dan Massachusetts Institute of Technology.

Ada tempat khusus bagi universitas dalam ekosistem penelitian.

Laboratorium perusahaan cenderung berfokus pada apa yang mereka yakini akan menguntungkan, sementara laboratorium pemerintahnya yang setara mengutamakan keamanan nasional. Universitas mempersiapkan ilmuwan masa depan dan dapat menjadi inkubator untuk ide-ide. Daftarnya berkisar dari mesin telusur Google hingga teknologi DNA yang berada di balik seluruh industri perawatan manipulasi gen. Ditambah apel Honeycrisp.

Hibah pemerintah untuk universitas mengalami stagnasi selama lebih dari satu dekade, yang berarti dana tersebut telah menurun secara nyata dan sebagai bagian dari perekonomian.

“Jika Anda melihat dolar federal, mereka tidak benar-benar berubah secara substansial,” kata Stephen Susalka, kepala AUTM, asosiasi transfer teknologi yang anggotanya mencakup 800 universitas. “Negara lain sedang mengejar. Kami tidak bisa berpuas diri. “

Pendanaan federal sebesar $40 miliar untuk penelitian universitas pada tahun fiskal 2017 sedikit di bawah puncaknya enam tahun sebelumnya. Perguruan tinggi menghabiskan sekitar $75 miliar setahun, dengan sisanya sebagian besar berasal dari dana mereka sendiri. Porsi pemerintah telah merosot di bawah 60 persen, dari hampir 70 persen pada tahun 2004.

Trump telah menyatakan AI dan 5G sebagai prioritas tinggi, tetapi belum meminta lebih banyak uang kepada Kongres. Faktanya, tahun lalu pemerintah menyerukan pemotongan besar-besaran dalam pendanaan penelitian, termasuk pembayaran 11 persen ke National Science Foundation.

Kongres menolak keras dan malah meloloskan peningkatan terbesar selama satu dekade, sehingga totalnya menjadi lebih dari $ 176 miliar. Berapa dana yang akan masuk ke universitas masih belum jelas, karena proses hibah terganggu oleh penutupan pemerintah selama 35 hari.

Lebih dari separuh uang federal untuk penelitian universitas berasal dari Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan. Itu tercermin dalam jenis paten yang diperoleh universitas AS. Hampir tiga perempat berada di bidang ilmu hayati, dibandingkan dengan kurang dari setengah di universitas Asia, menurut perusahaan perangkat lunak manajemen kekayaan intelektual Anaqua.

‘Harus Lebih’

Hibah untuk penelitian IT cenderung berasal dari Pentagon dan NSF, yang masing-masing menyumbang sekitar 13 persen dari pendanaan universitas.

“Itu bukan apa-apa,” kata Doug Brake di Information Technology & Innovation Foundation di Washington. “Tapi menurut saya harus ada lebih banyak, ” katanya. “Ini tidak ada artinya jika dibandingkan dengan jenis dukungan yang melibatkan orang China.”

Perbandingan memang rumit, tetapi menurut beberapa ukuran, pengeluaran China untuk penelitian dan pengembangan sekarang menyaingi Amerika.

Pemerintah China juga berinvestasi di hampir 100 universitas AS, yang memiliki Institut Konfusius untuk mempromosikan bahasa dan budaya China. Tak satu pun dari sekolah tersebut menerima dana federal AS langsung, menurut Kantor Akuntabilitas Pemerintah.

Cara lain untuk melihat inovasi di dua ekonomi terbesar dunia, dan cara mereka mengkomersialkannya, adalah mempelajari pembayaran yang dilakukan untuk penggunaan kekayaan intelektual – seperti paten, merek dagang, atau hak cipta. Di sini sekali lagi, AS masih memimpin tetapi China sedang maju.

Cara Amerika membawa universitas ke dalam proses ini telah banyak ditiru. Undang-undang tahun 1980 mengizinkan mereka untuk menyimpan paten yang berasal dari penelitian yang didanai pemerintah. Universitas menerima lebih dari $3 miliar pendapatan lisensi kotor pada tahun 2017, menurut AUTM. Mereka mengajukan lebih dari 15.000 aplikasi paten, dan membantu menciptakan 1.080 perusahaan baru.

Walter Copan, kepala Institut Nasional Standar dan Teknologi, mengatakan bahwa sistem sedang diperbarui sehingga penelitian dapat disampaikan dengan lebih efisien ke tangan bisnis.

Tugas pemerintah “adalah berinvestasi di area eksplorasi berisiko tinggi ini,” katanya. “Ini sangat penting bagi daya saing AS.”

‘Bagus untuk Dilihat’

Itulah kesimpulan Trump tentang AI dalam perintah eksekutifnya bulan lalu. China tidak disebutkan namanya dalam dokumen 2.700 kata. Tetapi rujukan untuk menjaga “keamanan ekonomi dan nasional” Amerika, dan melindungi teknologinya dari “percobaan akuisisi oleh pesaing strategis”, menunjukkan dengan jelas ke arah itu.

Namun, uang tidak banyak disebut. Di Universitas California di Berkeley, ada pekerjaan berkualitas tinggi yang secara signifikan lebih banyak daripada yang tersedia uang tunai, kata Randy Katz, wakil rektor untuk penelitian. Hanya sekitar satu dari lima proposal yang dianggap pantas akhirnya didanai.

Itulah mengapa perintah AI Trump membutuhkan tindak lanjut yang praktis, kata Katz. “Senang rasanya melihat ini menjadi prioritas nasional,” katanya. “Terserah Kongres untuk melihat berapa banyak uang yang akan dibelanjakan.”

Sumber: fortune.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

09/04/202111/11/2021

melpadiaLeave a comment

TIPS konsultan akademis untuk masuk ke universitas dan memilih jurusan

Selama hampir 15 tahun membantu siswa masuk ke perguruan tinggi terbaik Amerika, saya telah menerima banyak pertanyaan dari siswa dan orang tua tentang masalah ini atau itu, serta banyak permintaan untuk menghasilkan artikel atau presentasi tentang berbagai topik.

Hampir 100% pertanyaan yang terus saya terima bersifat taktis, seperti:

Bagaimana kita bisa membangun koneksi dengan perguruan tinggi terbaik?
Apa jurusan yang harus dilamar putri saya untuk meningkatkan peluang penerimaannya?
Haruskah anak saya menerapkan keputusan awal (ED) ke sekolah impiannya meskipun itu jangkauan, atau haruskah kami menggunakan ED untuk sekolah di mana dia lebih kompetitif?

Dan seterusnya.

Apa yang orang tua, siswa, dan saya diskusikan jauh lebih jarang – tetapi mungkin sama pentingnya – adalah mengembangkan pola pikir penerimaan perguruan tinggi yang tepat.

Memiliki pola pikir yang benar tentang proses penerimaan perguruan tinggi anak Anda dapat meningkatkan kepercayaan diri dan peluang penerimaan mereka, sedangkan pola pikir yang salah dapat menyabot peluang mereka.

Untuk mengatasi masalah ini, saya ingin berbagi pelajaran yang telah saya pelajari dari orang tua saya yang membantu atau melukai pola pikir penerimaan perguruan tinggi saya – dan peluang penerimaan – bertahun-tahun yang lalu.

Pelajaran 1: Siapapun punya kesempatan

Di berbagai titik dalam hidup saya, saya telah menyatakan kepada ayah saya niat untuk mencapai sesuatu atau lainnya, seperti menerima persekutuan yang bergengsi.

Pelajaran yang ingin dia tanamkan pada saya adalah: Apa yang ingin Anda capai memang bisa dicapai. Hal itu tidak membutuhkan kemampuan supernatural. Jika orang lain telah melakukannya, Anda juga bisa.

Saya membagikan pelajaran ini untuk mendorong Anda memberi tahu anak Anda bahwa impian mereka dapat dicapai, daripada terjebak dalam tingkat penerimaan Harvard atau membandingkan prestasi anak Anda dengan siswa lain dari sekolah mereka atau di tempat lain yang masuk ke MIT.

Lagipula, siswa yang masuk ke sekolah elit adalah manusia, sama seperti anak Anda.

Dengan membantu anak Anda percaya pada peluang penerimaan mereka, mereka akan lebih mungkin untuk melakukan upaya terbaik mereka.

Pelajaran 2: Meragukan anak Anda tidak membantu

Sekolah menengah kecil yang saya hadiri didirikan pada tahun 1964. Sepengetahuan saya, saya adalah satu-satunya siswa dalam sejarah 54 tahun yang pernah lulus dari universitas Ivy League.

Dalam komunitas masa kanak-kanak saya, banyak yang menganggap ideal untuk lulus dari universitas LA yang bergengsi, seperti UCLA atau USC, karena Anda dapat menerima pendidikan yang bagus sambil berada di dekat rumah.

Ketika saya memutuskan untuk mendaftar ke sekolah Ivy League lebih dari satu dekade yang lalu, ayah saya secara mengejutkan bertanya, “Apakah kamu pikir kamu bisa masuk? Sekolah-sekolah itu bukan untuk orang-orang seperti kita” (imigran kelas menengah).

Apa yang sebenarnya dia katakan adalah, “Saya tidak berpikir Anda bisa masuk ke sekolah Ivy League.” Pesan ini sangat kontras dengan pernyataan sebelumnya yang dimaksudkan untuk menanamkan kepercayaan.

Maju cepat ke beberapa bulan kemudian ketika saya bersiap-siap untuk mengirim deposit saya ke Cornell. Ayah saya bertanya, “Apakah kamu yakin akan mampu bertahan di sana? Anak-anak itu benar-benar pintar.”

Sekali lagi, ayah saya sebenarnya tidak mengajukan pertanyaan kepada saya. Dia mengungkapkan keraguan tentang peluang saya untuk sukses.

Sayangnya, apa yang dia komunikasikan kepada saya mengakibatkan keraguan diri. Apakah saya akan berhasil di Cornell? Apakah ada area lain dalam hidup saya yang membuat saya optimis secara tidak rasional?

Untungnya, cerita ini memiliki akhir yang bahagia (saya lulus dari Cornell dengan IPK 3,9 sebagai siswa premed) dan saya mendapat pelajaran penting: Apa yang memenuhi pikiran kita menentukan bagaimana perasaan kita dan upaya yang kita lakukan.

Anda punya pilihan di sini: Apakah Anda akan mengisi pikiran anak Anda dengan hal-hal yang positif atau negatif?

Orang tua terkadang dengan sengaja mencegah siswanya untuk mengejar tujuan tertentu (mis., “Kami tidak ingin Anda mendaftar ke sekolah itu karena jaraknya terlalu jauh dan kami yakin Anda tidak akan dapat menjaga diri sendiri.”).

Di lain waktu, mereka melakukannya secara tidak sengaja, mengira mereka membimbing anak mereka dengan cara yang benar. (misalnya, “Sebagai pelamar [Kulit Putih / Amerika Korea / Amerika India / dll.], peluang Anda untuk masuk ke sekolah itu sangat kecil, terutama sebagai jurusan STEM.” atau “Persaingannya gila akhir-akhir ini. Saya hanya tidak ‘ Kami tidak tahu apakah dia benar-benar kompetitif atau kami tidak realistis. “)

Saya ingin meyakinkan Anda bahwa meragukan peluang penerimaan anak Anda kadang-kadang benar-benar normal, tetapi menanam benih keraguan itu dalam pikiran anak Anda bisa sangat berbahaya. Sungguh, tidak ada hal baik yang datang darinya.

Alih-alih, validasikan keraguan yang pasti dimiliki anak Anda (misalnya, “Anda mungkin meragukan peluang Anda …”) dan komunikasikan keyakinan Anda pada mereka (misalnya, “… tetapi saya tahu Anda bisa melakukannya. Anda bekerja sangat keras untuk mencapai titik ini. “).

Pelajaran 3: Pertimbangkan jangka panjang

Beberapa tahun setelah lulus dari Cornell, orang tua saya dan saya mulai mengenang saat makan malam tentang waktu saya pindah ke East Coast untuk sekolah dan bagaimana keputusan saya berfungsi sebagai dasar untuk mengembangkan jaringan hebat dari teman-teman berprestasi dan karier yang memuaskan.

Ibu dan ayah saya menyatakan, hampir bersamaan, bahwa saya telah “membuat keputusan yang tepat” untuk pergi.

Orang tua saya telah mengamati, misalnya, betapa hampir setiap kali saya mengenakan kaos kuliah saya di depan umum — baik di New York City, San Francisco, atau Los Angeles – saya akan dihentikan oleh rekan alum yang bangga untuk mengobrol tentang hari-hari kami di sekolah. Percakapan ini sering kali mengarah pada pertukaran kontak, beberapa di antaranya mengarah pada peluang karier yang penting.

Meskipun saya selalu tahu bahwa menghadiri Cornell adalah keputusan pribadi, keuangan, dan profesional yang tepat bagi saya, orang lain juga terbuka untuk berkomentar tentang bagaimana mereka juga memperhatikan dampak positif dari keputusan saya.

Oleh karena itu, ketika memikirkan tentang proses penerimaan perguruan tinggi anak Anda, pertimbangkan jangka panjang.

Saya sering mendengar orang tua membandingkan sekolah paling bergengsi yang dapat diikuti anak mereka dengan sekolah yang “cocok”, seolah-olah kedua hal itu saling eksklusif. Bagi saya, perbandingan ini sering mencerminkan kecemasan tentang anak mereka yang tidak masuk ke sekolah impian mereka yang sebenarnya.

Selain itu, saya telah mengamati berkali-kali bagaimana beberapa orang tua akan mendaftarkan anak-anak mereka di sekolah menengah atas swasta dan program musim panas berbiaya tinggi dan berharap membayar lebih untuk biaya kuliah anak mereka, tetapi akan menghindar untuk berinvestasi dalam dukungan aplikasi untuk anak mereka. untuk masuk ke sekolah terbaik.

Contoh ketiga yang secara rutin saya lihat adalah orang tua melarang anak mereka mendaftar ke sekolah impian tertentu karena peluang mereka untuk masuk cukup rendah. Sebaliknya, mereka mendorong anak mereka untuk melamar sebagian besar ke sekolah di mana mereka lebih mungkin untuk masuk. Sayangnya, siswa tersebut akhirnya bertanya-tanya, “Bagaimana jika saya telah melamar? Apakah layak menghemat biaya pendaftaran yang relatif kecil?”

Mohon dorong anak Anda tidak hanya untuk berpikir positif, tetapi juga untuk bermimpi besar dan mendukung mereka sepenuhnya dalam mencapai impian tersebut. Sisi baiknya terlalu bagus untuk tidak dicoba.

Dr. Shirag Shemmassian adalah pendiri Shemmassian Academic Consulting dan pakar penerimaan perguruan tinggi yang telah membantu ratusan siswa masuk ke sekolah terbaik seperti Harvard dan Princeton. Dia juga mantan pewawancara penerimaan Cornell.

Tumbuh dengan Sindrom Tourette dalam keluarga kelas menengah, Dr. Shemmassian sering diejek oleh teman-teman dan guru serta tidak disarankan untuk mendaftar ke perguruan tinggi elit. Oleh karena itu, dia belajar sendiri semua yang dia perlu ketahui untuk lulus bebas hutang dengan gelar B.S. dalam Pembangunan Manusia dari Cornell dan gelar Ph.D. dalam Psikologi Klinis dari UCLA.

Dr. Shemmassian telah tampil di The Washington Post, US News, dan NBC, serta diundang untuk berbicara di Stanford, Yale, dan UCLA. Dia mempresentasikan topik termasuk menonjol dalam aplikasi perguruan tinggi, menulis esai perguruan tinggi yang berkesan, dan menavigasi pendidikan tinggi dengan disabilitas.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

08/04/202111/11/2021

melpadiaLeave a comment

Kota tertua di Amerika Serikat (Bagian 3)

MASSACHUSETTS: Plymouth, est. 1620

Plymouth disebut sebagai “kampung halaman Amerika” karena Plymouth Rock-nya yang terkenal, tempat Mayflower mendarat pada tahun 1620 (meskipun Jamestown, Virginia, juga mendapatkan gelar sebagai pemukiman tertua).

MICHIGAN: Sault Ste. Marie, est. 1668

Sault Ste. Marie baru-baru ini merayakan hari jadinya yang ke 350, yang didirikan oleh misionaris Prancis dan pedagang bulu pada tahun 1668.

MINNESOTA: Wabasha, est. 1830

Wabasha didirikan pada tahun 1830, meskipun terus diduduki sejak tahun 1826.

Beberapa percaya bahwa Stillwater, Minnesota, adalah kota tertua di negara bagian itu karena didirikan pada tahun 1854, sementara Wabasha baru didirikan pada tahun 1858. Tetapi menurut tahun penyelesaian pertama, Perjanjian Kedua Prairie du Chien yang dibuat pada tahun 1830 menetapkan bahwa Wabasha mendahului saya.

MISSISSIPPI: Natchez, est. 1716

Natchez didirikan pada 1716, oleh penjajah Prancis. Itu adalah kota perdagangan budak paling aktif di negara bagian itu.

MISSOURI: St. Genevieve, est. ~1735

Tahun persisnya St. Genevieve didirikan tidak jelas, tetapi para pemukim Prancis-Kanada bisa saja mendirikannya paling cepat tahun 1735, menurut Encyclopedia Britannica.

MONTANA: Stevensville, est. 1841

Stevensville secara resmi didirikan pada tahun 1841, ketika Pastor Pierre Jean De Smet masuk dengan tiga kereta, membangun Misi St. Mary – gereja dan sekolah pertama di Northwest. Kota ini dirayakan selama Western Heritage Days sebagai kota tertua di Montana.

NEBRASKA: Bellevue, est. 1822

Menurut Encyclopedia Britannica, Bellevue adalah pemukiman tertua yang terus dihuni di Nebraska. Ini pertama kali didirikan sebagai pos perdagangan pada tahun 1822, dan dipindahkan ke lokasinya saat ini pada tahun 1835.

NEVADA: Genoa, est. 1851

Genoa adalah kota kecil – menurut situsnya, hanya 250 orang yang tinggal di sana. Itu diselesaikan pada tahun 1851, sebagai pos perdagangan oleh sekelompok pedagang Mormon dari Salt Lake City.

NEW HAMPSHIRE: Dover, est. 1623

Situs web Dover menyatakan bahwa ini adalah pemukiman berkelanjutan tertua di New Hampshire dan ketujuh tertua di seluruh AS. Awalnya dihuni pada 1623 oleh nelayan dan pedagang.