Saat Anda memegang pensil, Anda memegang dunia di tangan Anda. Bahan bakunya membuat perjalanan jauh ke seluruh dunia, dari Swedia ke Afrika Selatan, Estonia, Brasil, dan seterusnya. Untuk memahami penciptaan pensil berarti memahami negara dan perdagangan, perdagangan global dan jaringan transportasi, pasar dan manufaktur, produksi dan politik, ekspor dan ekonomi.
Di tangan guru yang tepat, pensil sederhana dapat menjadi pelajaran geografi, dan dapat menginspirasi siswa untuk mengeksplorasi pertanyaan menarik: Apa dampak lingkungan terhadap hutan kayu lunak Afrika Selatan yang ditebang untuk membuat batang pensil? Bagaimana kondisi kerja pabrik cat di Kazakhstan untuk memproduksi casing kuning klasik? Bagaimana pandemi COVID-19 berdampak pada industri karet di Thailand, yang dulu membuat penghapus?
Geografi adalah keterampilan dan visi yang membuka pintu bagi peserta didik untuk lebih memahami dunia yang saling berhubungan di sekitar mereka. Hal Ini memberi orang muda wawasan untuk menarik koneksi, mengukur bagaimana tindakan individu dapat mengubah dunia, menilai biaya dan manfaat, dan mencari solusi untuk banyak pertanyaan kompleks tentang planet kita. Itulah mengapa saya yakin geografi adalah ilmu yang sangat cocok untuk mengatasi tantangan abad ke-21.
Para pelajar saat ini menjadi dewasa di tengah pertemuan krisis: pandemi global, penurunan ekonomi, krisis iklim yang sedang berlangsung dan, di AS, keberpihakan politik yang mendalam dan kerusuhan rasial. Itu semua terjadi pada saat pendidik dan keluarga bergumul dengan kenyataan belajar di lingkungan baru karena COVID-19.
Namun saya tetap optimis karena orang muda di seluruh dunia, dan pendidik yang menjangkau mereka, adalah kunci untuk menyelesaikan masalah planet kita yang paling mendesak. Saat kami membekali siswa dengan pengetahuan geografis, kami memberdayakan mereka untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, dan menjadi arsitek yang membawa perubahan yang dibutuhkan planet kita. Untuk mempersiapkan generasi muda kita, kita berhutang kepada mereka pendidikan geografi yang berkualitas tinggi.
Tapi yang saya maksud bukan menghafal pegunungan atau negara di peta, seperti yang kita pelajari di masa lalu. Geografi hari ini adalah tentang melihat keseluruhan gambar. Ini tentang melihat masa depan — dan mengubah masa depan jika kita tidak menyukai apa yang kita lihat.
Keajaiban geografi adalah bahwa ia melintasi banyak disiplin ilmu. Kami tidak perlu mempekerjakan lebih banyak guru geografi atau menambahkan lebih banyak kelas geografi. Geografi dapat dan harus diintegrasikan melalui rencana pelajaran dalam mata pelajaran lain, seperti sejarah dan sains, atau bahkan seni, sehingga peserta didik dapat terlibat dengan masalah dunia nyata.
Saya telah berkecimpung di dunia pendidikan selama hampir 40 tahun, dan saya telah bekerja di semua tingkatan: sebagai guru, pengawas, pembuat kebijakan tingkat negara bagian, dan sekarang sebagai kepala petugas pendidikan di lembaga nonprofit global. Krisis yang dialami para pendidik dan kaum muda saat ini — terutama realitas menghadapi penutupan sekolah terkait pandemi, dan sebagai akibatnya, pembelajaran jarak jauh dan hibrid — membentuk normal baru.
Tantangan dan peluang kali ini adalah bagaimana kita bisa belajar dan tumbuh bersama dalam normal baru ini. Memahami geografi, persimpangan tempat dan pengalaman, memungkinkan kita menjelajahi solusi yang menggugah pikiran untuk momen yang belum pernah terjadi sebelumnya ini dengan cara besar dan kecil.
Para pemimpin, inovator, dan pembuat perubahan di seluruh dunia menggunakan geografi dan studi tentang tempat untuk menghadirkan solusi dalam kehidupan. Salah satunya adalah Alice Keeler, seorang pendidik inventif yang menggunakan konsep dan contoh geografis saat mengajar matematika. Pembuat perubahan lain yang menginspirasi adalah Zoë Jenkins, 16 tahun dari negara bagian asal saya di Kentucky yang podcastnya mengeksplorasi masalah dan solusi di ruang pendidikan, dan meningkatkan pengalaman Gen Z selama COVID-19.
Persimpangan geografi dan pembelajaran lebih mendesak dari sebelumnya karena pelajar saat ini mengalami perubahan dan gangguan dalam waktu nyata. Mari lengkapi mereka dengan alat geografis untuk melihat gambaran keseluruhan, membangun pola pikir penjelajah, dan menjadi pemecah masalah tanpa henti. Seperti yang baru-baru ini dikatakan seorang pemimpin muda kepada saya, “Orang muda adalah sumber harapan yang paling belum diberdayakan di dunia.”
Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.
Email: info@konsultanpendidikan.com
Dalam sekolah terdapat beberapa program pelatihan penuh waktu maupun pelatihan pendek yang dapat diselesaikan dalam waktu singkat serta program bagi siswa internasional. Untuk siswa internasional ditambahkan pelatihan bahasa inggris mereka atau English Language Courses di mana pelatihan ini bertujuan untuk membantu siswa-siswa dari luar negeri untuk meningkatkan bahasa Inggris mereka. Pelatihan ini dapat diambil secara full time maupun parttime. Untuk fulltime pelatihan akan diadakan sekitar 20 jam per minggu sedangkan untuk part time pelatihan hanya diadakan selama 10 jam per minggu.