Tidak ada yang salah dengan orang kulit hitam yang tidak dapat menyelesaikan rasisme.
Itulah poin utama dari Know Your Price karya Andre Perry, yang diterbitkan awal tahun ini oleh Brookings Institution Press. Buku Perry secara khusus menolak gagasan untuk mengukur komunitas kulit hitam dalam hal bagaimana mereka membandingkan atau tampaknya tertinggal dari komunitas kulit putih, tetapi sebaliknya bertujuan untuk melihat betapa berharganya aset komunitas dan keluarga kulit hitam sebenarnya.
Buku ini menjelajahi enam kota di AS. Latar belakang Perry sebagai seorang sarjana, jurnalis, dan pendidik memungkinkan dia untuk berbagi beberapa perspektif mentah dan jujur tentang pertanyaan yang dia ajukan saat dia melihat segala sesuatu mulai dari perawatan medis hingga real estat. Aset hitam, menurutnya telah secara teratur dan sistematis didevaluasi di AS, yang menyebabkan berbagai masalah, termasuk kesulitan dalam membangun dan mempertahankan kekayaan baik untuk individu Kulit Hitam maupun komunitas Kulit Hitam.
Buku itu kuat dan mengharukan; cerita masa kecilnya di Wilkinsburg, PA, dan pergumulan medis yang dia dan istrinya hadapi sama-sama membakar dan mencerahkan. Namun Perry juga menyampaikan jenis fakta, angka, dan bagan yang diharapkan dari seorang rekan Brookings Institution.
Perry mencurahkan dua bab buku untuk sekolah. Salah satunya, dia menelusuri kemerosotan kekayaan sekolah Wilkinsburg tempat dia dibesarkan untuk melihat bagaimana menutup sekolah menghancurkan aset komunitas yang berharga. Sekolah, menurutnya, adalah bagian besar dari infrastruktur sosial komunitas, dan ketika hilang, ada kerugian dalam kohesi sosial komunitas. Mereka adalah tempat orang berkumpul untuk memilih, untuk pertemuan organisasi sipil, mengirim anak-anak tetangga untuk bermain di taman bermain di malam hari.
Sekolah adalah aset ekonomi dan sosial. Perry mengutip karya ekonom Henry Levin yang menetapkan bahwa manfaat ekonomi lulusan sekolah menengah adalah dua setengah kali biaya untuk menyekolahkan siswa tersebut.
Namun, munculnya pengujian berisiko tinggi telah menjadi alat untuk mendevaluasi sekolah. Setahun terakhir ini telah terjadi pembaruan perdebatan tentang GreatSchools, sebuah situs web yang menyediakan peringkat sekolah untuk membantu keluarga membuat pilihan, tetapi akhirnya menggunakan sistem yang menurut beberapa kritikus menghukum sekolah di komunitas yang kurang berkulit putih dan kurang kaya. GreatSchools sangat bergantung pada skor tes standar, dan skor tersebut telah lama memiliki bias rasial, dengan kesenjangan yang konsisten antara peserta tes kulit putih dan kulit hitam. Chris Tienken (Universitas Seton Hall) menunjukkan bertahun-tahun yang lalu bahwa dia dan tim peneliti dapat memprediksi profil hasil tes sekolah secara akurat berdasarkan informasi keluarga dan demografis. Tes mengukur sesuatu, tetapi tampaknya itu bukan kualitas sekolah, dan penggunaan data pengujian akhirnya merendahkan sekolah di komunitas non-kulit putih kaya.
Untuk bab terkait sekolah lainnya, Perry kembali ke pengalamannya di pasca-Katrina New Orleans. Dia pergi ke kota sebagai bagian dari revolusi sekolah piagam yang mengikuti badai dahsyat, membuat New Orleans menjadi kota besar AS pertama yang tidak memiliki sekolah umum. Status unik itu telah menyebabkan banyak studi dan penulisan tentang sekolah-sekolah New Orleans, termasuk studi cemerlang yang baru saja diterbitkan oleh Douglas Harris (Universitas Tulane). NOLA sering dianggap sebagai model keunggulan piagam dalam tindakan, dengan alasan perolehan yang cepat dalam nilai tes. Tetapi seperti yang ditunjukkan oleh kritik konservatif buku Harris, penelitian tidak secara definitif menghubungkan peningkatan skor tersebut dengan kebijakan sekolah piagam dan seperti yang ditunjukkan oleh banyak kritikus lainnya, mudah untuk mendapatkan peningkatan cepat dalam nilai tes jika Anda memulai dari bawah, dan Baru Orleans sebagian besar masih ada.
Namun buku Perry menunjukkan satu efek besar lainnya dari revolusi piagam New Orleans — penghancuran aset komunitas Black. Seperti banyak pemimpin di sana pada saat itu, Perry mengatakan dia menganggap dirinya “berdasarkan data”. Tetapi para pemimpin data yang mengikuti hanya berdasarkan prestasi (alias nilai ujian) dan tidak berfokus pada aset komunitas. Dalam beberapa tahun, Perry meninggalkan bisnis charter New Orleans.
“Jika pernah ada waktu di New Orleans dan anggota komunitas Kulit Hitamnya membutuhkan guru untuk mendapatkan keamanan kerja, itu terjadi setelah Badai Katrina,” tulis Perry. Sebaliknya, 7.500 guru, termasuk 3.000 guru kulit hitam, dipecat. Pemecatan difasilitasi oleh sistem yang menghubungkan evaluasi guru dengan nilai ujian siswa. Antara tahun 2005 dan 2014, guru kulit hitam turun dari 71% menjadi 49% dari tenaga pengajar, bahkan saat upaya bersama dilakukan untuk mendatangkan guru muda, berkulit putih, dan tidak berpengalaman, termasuk rekrutan Teach for America yang hanya membuat komitmen dua tahun bekerja di kelas — bukan cara yang bagus untuk membangun modal sosial atau stabilitas kelembagaan. Siswa sering pindah dari sekolah komunitas ke piagam yang jauh dari lingkungan mereka sendiri. Dan seperti yang ditunjukkan Perry, penekanan pada organisasi piagam berarti bahwa manajemen sekolah kota dipindahkan dari tingkat lokal ke nasional.
Tak seorang pun yang memiliki kekuasaan bertanya, “Hei, modal sosial dan aset komunitas apa yang kita hancurkan di sini?” Sebaliknya, kata Perry, “New Orleans pasca-Katrina menjadi tempat di mana pertumbuhan skor ujian menjadi alasan utama untuk mengabaikan pertimbangan komunitas dan etika.” Para reformis pendidikan terus memperdebatkan replikasi “kesuksesan” New Orleans, tetapi Perry mencatat “Tidak ada orang yang ingin meniru apa yang terjadi di New Orleans di antara komunitas, anak-anak, kolega, dan tetangga mereka sendiri.”
sumber : forbes.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
