Belajar di universitas pilihan kedua saya sebagai mahasiswa internasional

Mahasiswa internasional Pok Lim membahas bagaimana tidak masuk ke universitas pilihan pertamanya tidak membuatnya berhenti menikmati pengalaman belajar di luar negeri.

Saya telah belajar di berbagai sekolah internasional di Timur Tengah selama 15 tahun terakhir, mulai dari pendidikan dasar hingga tingkat A. Saya kemudian memulai perjalanan yang menarik untuk belajar di University of Reading di Inggris. Ini merupakan pengalaman yang berharga.

Sepanjang perjalanan saya, ada beberapa pasang surut. Salah satu momen terendah adalah ketika saya tidak diterima di universitas pilihan pertama saya di Inggris. Pada awalnya, saya sedikit sedih dan khawatir, dan tidak tahu apa langkah saya selanjutnya, tetapi kemudian saya menyerahkan kekhawatiran saya ke tangan Tuhan dan percaya bahwa Dia akan memberi saya solusi terbaik. Satu nasihat utama yang saya berikan adalah jangan berkecil hati jika Anda tidak masuk ke universitas pilihan pertama Anda karena banyak pilihan yang masih terbuka untuk Anda.

Saya senang bahwa saya kemudian memilih untuk pergi ke University of Reading untuk belajar gelar MSc ilmu lingkungan terpadu; itu adalah salah satu pilihan terbaik yang pernah saya buat.

Orang-orang di universitas sangat ramah dan memberikan sambutan hangat ketika saya pertama kali tiba. Hal ini membantu meyakinkan saya bahwa ini akan menjadi tempat yang saya sukai dan membuat saya sangat bersemangat untuk menjadi bagian dari komunitas di sana. Ini adalah kesempatan yang bagus untuk memulai perjalanan baru dan bertemu dengan banyak orang dari seluruh dunia.

Pada saat yang sama, saya memiliki perasaan campur aduk tentang belajar di luar negeri, karena saya tahu saya akan merindukan menghabiskan waktu bersama keluarga dan teman-teman di rumah. Karena saya sudah lama tinggal di Timur Tengah, saya tahu bahwa akan butuh waktu bagi saya untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan di Inggris dan beradaptasi dengan pergeseran mendadak dari satu budaya ke budaya lain.

Belajar di beberapa sekolah internasional sangat menguntungkan bagi saya karena itu berarti saya telah terpapar dengan budaya yang berbeda dan bertemu teman-teman dari seluruh dunia, yang membangun kepercayaan diri saya untuk bergaul dan bersosialisasi dengan berbagai jenis orang. Hal ini tentu saja membantu memudahkan transisi dari sekolah ke universitas.

Namun, perbedaan utamanya adalah belajar untuk hidup mandiri di negara baru. Hal penting lainnya adalah cuaca. Timur Tengah berada di padang pasir, jadi relatif hangat, tetapi di Inggris sangat dingin, yang membutuhkan waktu untuk beradaptasi.

Saran saya untuk mahasiswa internasional agar dapat beradaptasi dengan gaya hidup baru dan tidak merasa rindu rumah adalah dengan bertemu dengan orang-orang baru melalui acara-acara virtual. Hal ini sangat penting terutama selama pandemi Covid-19 ketika kita tidak dapat bertemu dan bersosialisasi secara langsung. Acara virtual dapat membuat Anda terhibur, membantu Anda merasa tidak terlalu kesepian, dan belajar lebih banyak tentang negara tempat Anda belajar.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Apa yang benar-benar ingin dilihat oleh Universitas dalam aplikasi Anda

Untuk masuk ke program studi yang Anda inginkan di institusi yang Anda inginkan, seorang siswa internasional membutuhkan lebih dari sekadar nilai yang bagus (meskipun itu tidak ada salahnya). Orang-orang yang bertanggung jawab meninjau aplikasi universitas akan menyaring ratusan – bahkan ribuan – pernyataan pribadi, jadi penting untuk membuat pernyataan pribadi Anda menonjol.

Jadi, bagaimana cara membuat pernyataan pribadi berkualitas tinggi yang membuat Anda menjadi pilihan utama bagi institusi yang dituju?

Pencapaian akademis Anda harus terdiri dari sekitar 70 persen dari keseluruhan pernyataan Anda. Sisakan 30 persen untuk menunjukkan siapa diri Anda di luar kelas. Kegiatan ekstrakurikuler adalah bagian dari hal ini, tetapi kegiatan “superkurikuler” – yang menyoroti bagaimana Anda terlibat secara intelektual dengan bidang studi Anda di luar sekolah – bahkan lebih baik. Dengan mengingat hal ini, berikut adalah tiga bidang utama yang perlu Anda fokuskan jika Anda ingin masuk ke universitas pilihan pertama Anda.

1. Bacaan Ekstra 

Hal pertama yang harus dilakukan adalah menunjukkan bahwa Anda tertarik dengan mata kuliah pilihan Anda di luar apa yang Anda pelajari di perguruan tinggi atau sekolah.

Cara terbaik untuk menunjukkan keingintahuan intelektual Anda dan kesediaan Anda untuk terlibat dengan materi pada program studi Anda adalah dengan melihat daftar bacaan yang diterbitkan secara online. Daftar bacaan ini biasanya tersedia di situs web universitas target Anda.

Anda juga harus berusaha untuk membaca karya-karya yang banyak dibahas di bidang pilihan Anda: seorang calon ahli biologi evolusi harus membaca On the Origin of Species; jika Anda ingin mempelajari literatur modernis, Anda harus membaca Ulysses dan To the Lighthouse. Di luar bacaan ini, carilah perspektif kritis (mendukung, menentang, atau campuran) pada karya-karya yang relevan untuk mendapatkan gambaran tentang percakapan yang terjadi di bidang studi Anda. Hal ini akan sangat membantu aplikasi Anda, dan memberi Anda gambaran yang lebih baik tentang bagaimana Anda dapat berkontribusi pada mereka.

Berlangganan majalah dan jurnal yang relevan juga dapat membantu: jika Anda mempelajari politik, misalnya, Anda harus membaca New Statesman dan The Spectator di samping buku-buku sejarah dan koran Anda. Tetap up to date, tetap terinformasi, dan Anda tidak akan salah langkah.

2. Partisipasi dan kolaborasi

Tentu saja, membaca hanyalah salah satu bagian dari persamaan. Pernyataan pribadi Anda juga harus menunjukkan bahwa Anda antusias dan ingin berpartisipasi dalam bidang yang Anda pilih, bukan hanya mempelajarinya.

Cara terbaik untuk melakukannya adalah dengan mengunjungi museum, pameran, dan tempat menarik lainnya. Jika Anda ingin belajar bahasa asing modern, Anda bisa pergi ke negara di mana bahasa pilihan Anda digunakan; jika Anda berniat untuk belajar arsitektur, Anda harus mengunjungi bangunan dan landmark yang penting. Tunjukkan minat Anda: jangan hanya menceritakannya saja.

Cara lain yang mudah untuk melakukannya adalah bergabung dengan perkumpulan atau klub yang relevan dengan jurusan yang akan Anda pilih: mahasiswa hukum harus bergabung dengan tim debat; Model United Nations sangat baik untuk mahasiswa yang ingin mendaftar di bidang filsafat, politik dan ekonomi atau hubungan internasional.

Selain itu, menghadiri kuliah adalah cara lain untuk menonjol pada tahap pendaftaran. Cari tahu apakah sekolah atau perguruan tinggi Anda mengadakan ceramah atau penelitian di daerah setempat.

3. Pengembangan diri

Terakhir, universitas ingin melihat bahwa Anda adalah seorang pemula yang mandiri. Mengambil kursus online terbuka besar-besaran (Mooc) dapat menyoroti bahwa Anda serius dalam belajar – dan sering kali akan dilengkapi dengan sertifikat setelah Anda menyelesaikannya. Komitmen waktu yang kecil ini dapat meningkatkan pernyataan pribadi Anda.

Jika tidak, pertimbangkan untuk mengikuti kompetisi untuk membuktikan kemampuan Anda melawan siswa lain. Ikutlah dalam olimpiade matematika atau kompetisi esai dan Anda akan terlihat lebih menonjol.

Bagi siswa internasional, melengkapi pernyataan pribadi sering kali menjadi tantangan. Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris Anda sesuai standar yang disyaratkan dan mempertahankan nilai yang sangat baik dapat menjadi tantangan tersendiri, tanpa mempertimbangkan ekstrakurikuler di atas. Selain itu, beberapa mahasiswa internasional berasal dari budaya yang tidak terbiasa dengan ide-ide kunci yang menantang, dan mereka mungkin kurang bersedia untuk berpartisipasi dalam debat atau kegiatan yang melibatkan berbicara di depan umum.

Tetapi institusi pendidikan tinggi perlu melihat bahwa Anda berkomitmen. Carilah cara untuk berpartisipasi dalam bidang studi yang Anda pilih, berkolaborasi dengan orang lain dan memperdalam pembelajaran Anda sendiri dan Anda akan dihargai untuk itu.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Merger universitas dapat berhasil, tetapi bukan cara yang pasti untuk menghemat uang

Dengan banyaknya universitas yang menghadapi masalah keuangan yang serius, merger institusional baru-baru ini diperdebatkan sebagai solusi potensial – termasuk oleh ketua Office for Students yang baru, Sir David Behan.

Sebagai seseorang yang, sebagai direktur keuangan dan konsultan manajemen, telah terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan banyak merger di berbagai organisasi – dari perguruan tinggi pendidikan lanjutan, badan layanan kesehatan NHS, dan, ya, universitas – saya tahu bahwa merger tidak selalu menghasilkan penghematan, stabilitas keuangan, atau perubahan organisasi seperti yang dibayangkan oleh banyak orang.

Dalam situasi yang tepat, dan dengan pendekatan yang tepat, merger dapat meningkatkan keuangan lembaga yang bergabung, namun hal ini tidak dijamin.

Satu hal penting yang membedakan merger dalam industri adalah penyatuan komersial ini sering kali melibatkan dua perusahaan yang sukses untuk membentuk perusahaan yang lebih besar, yang akan memiliki tingkat kesuksesan yang lebih tinggi. Menurut pengalaman saya, merger di sektor publik sering kali melibatkan satu mitra yang mengalami kesulitan keuangan yang signifikan. Asalkan kedua belah pihak membawa kekuatan dan keahlian yang berbeda ke dalam merger, hal ini dapat diatasi. Namun kesulitan yang sesungguhnya adalah ketika kedua mitra memiliki kelemahan keuangan dan melihat merger sebagai solusi untuk masalah mereka. Sederhananya, ketika Anda mengambil dua organisasi yang lemah secara finansial dan menggabungkannya, Anda akan mendapatkan satu organisasi yang lemah secara finansial.

Penggabungan universitas tetap dapat berhasil – namun membutuhkan intensitas yang sangat tinggi pada dua hal: penghematan biaya, serta sinergi dan pendapatan.

Untuk yang pertama, beberapa di antaranya mungkin tampak jelas, seperti kebutuhan akan satu wakil rektor atau direktur keuangan, bukan dua. Namun, terkadang peran-peran ini digantikan oleh peran “pendukung” (wakil rektor atau direktur keuangan tambahan) karena keengganan para pemimpin senior untuk mengambil keputusan yang sulit. Oleh karena itu, hal ini terkadang hanya menghasilkan penghematan biaya yang kecil.

Penggabungan juga harus bertujuan untuk menghasilkan sinergi yang memungkinkan organisasi yang bergabung untuk melakukan kegiatan baru yang tidak dapat mereka lakukan sebagai organisasi individu. Pada gilirannya, kegiatan-kegiatan baru ini akan bertujuan untuk menghasilkan pendapatan tambahan bagi universitas yang baru – pengajaran, penelitian, komersial atau konsultasi.

Namun, ada juga banyak tantangan untuk mencapai merger yang sukses – yang paling utama adalah menyepakati strategi masa depan yang telah direvisi. Hal ini bisa jadi cukup mudah jika kedua mitra merger memiliki strategi yang sama, namun bisa juga kedua strategi tersebut sangat berbeda.

Sebagai contoh, layanan apa yang akan disediakan oleh universitas yang bergabung. Berapa banyak sumber daya yang akan difokuskan pada pengajaran, penelitian atau kegiatan lainnya? Beberapa kegiatan yang sudah ada mungkin juga akan dihentikan. Dan di mana sebagian besar kegiatan universitas atau administratif akan berlangsung? Di satu kampus, atau di semua lokasi universitas?

Sebagian besar merger membayangkan pengurangan yang signifikan dalam biaya kepegawaian, biasanya dalam bentuk redundansi sukarela. Namun hal ini bisa jadi mahal dan mungkin tidak memberikan penghematan yang dibutuhkan, sementara personil kunci sering kali hilang. Demikian pula, penjualan kelebihan bangunan dapat menghasilkan jutaan poundsterling untuk diinvestasikan pada fasilitas, namun dalam beberapa situasi, hal ini tidak akan terjadi. Dan ada biaya lain yang perlu dipertimbangkan, seperti menggabungkan sistem pembelajaran dan informasi yang tidak sesuai dari entitas yang berbeda.

Penting untuk bersikap realistis tentang penghematan yang akan dilakukan. Kadang-kadang terjadi merger mania di kalangan manajemen senior, dan manfaat serta penghematan biaya terlalu dibesar-besarkan untuk menjustifikasi penggabungan tersebut. Tidak mengherankan, beberapa tahun kemudian, mungkin akan terlihat bahwa hanya sedikit manfaat atau penghematan yang diharapkan telah terwujud.

Saya telah mengamati sejumlah merger; beberapa di antaranya berhasil, dan yang lainnya gagal. Dalam kasus yang terakhir, sering kali karena tidak ada tujuan yang jelas tentang apa yang ingin dicapai dari merger selain penghematan jangka pendek.

Seperti kebanyakan aliansi, memilih mitra yang tepat sangat penting untuk kesuksesan. Saya telah melihat beberapa merger di mana, setelah melihat ke belakang, jelas bahwa mitra yang dipilih bukanlah pilihan terbaik. Kadang-kadang badan-badan pemerintahan menghabiskan lebih banyak waktu untuk mendiskusikan kemungkinan nama institusi, siapa yang harus menjadi wakil rektor atau di mana kantor pusatnya berada daripada membahas isu-isu substantif.

Salah satu kekhawatiran yang tidak boleh diabaikan adalah permusuhan dari staf yang enggan bergabung dengan institusi yang berada di bawah piramida akademik. Di antara banyak staf universitas, terdapat keangkuhan yang mengerikan tentang apa yang disebut sebagai status akademis; dan upaya untuk menggabungkan dua universitas dengan perbedaan status yang signifikan (misalnya, institusi Russell Group dan pasca-92) dapat menyebabkan perlawanan sengit dari staf akademis. Saya telah melihat situasi di mana ada penolakan yang kuat terhadap penggabungan dari staf di institusi yang lebih bergengsi meskipun universitas mereka berada dalam posisi keuangan yang lebih sehat.

Mencapai keselarasan budaya membutuhkan waktu, usaha dan energi karena penting bagi staf untuk mengenali dan bangga dengan identitas gabungan yang baru. Dalam beberapa kasus, Anda akan mendapatkan satu organisasi dengan beberapa identitas yang selaras dengan organisasi lama.

Merger bukanlah solusi yang sempurna untuk universitas. Manfaat dari merger tersebut tidak dijamin dalam semua kasus. Tidak dapat dinyatakan dengan tegas bahwa merencanakan dan memberikan manfaat potensial dari penggabungan serta mengendalikan biaya adalah tugas yang sulit, penuh tekanan, dan memakan waktu yang membutuhkan waktu dan upaya manajemen yang besar. Organisasi tidak dapat berhenti beroperasi selama merger berlangsung, tetapi harus terus memberikan layanan yang baik dan mengendalikan biaya.

Terkadang, para manajer senior begitu terpikat pada merger (serta berebut posisi puncak) sehingga mereka “lengah” dan semacam krisis operasional terjadi dalam organisasi.

Merger bisa jadi tepat untuk mengatasi masalah keuangan universitas, namun jauh dari solusi yang mujarab. Merger yang sukses membutuhkan visi, kepemimpinan, realisme, keberanian, kemampuan analisis yang baik, energi, kulit yang tebal, dan sumber daya yang cukup untuk membuat merger berhasil.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Mengambil Pekerjaan di Luar Jalur?

Bekerja di daerah terpencil atau daerah yang jarang dikunjungi turis bisa menjadi sebuah tantangan – namun juga menggembirakan dan bermanfaat, selama Anda belajar untuk mengantisipasi hal-hal yang tidak terduga.

Saat saya memutuskan untuk bekerja di Kazakhstan, teman dan kolega saya menjawab dengan salah satu dari dua cara berikut: “Di mana itu?” atau “Oh, Pulau Borat”.

Bekerja di sini sangat menyenangkan sekaligus menantang. Sebagai kepala kelas enam di sekolah internasional Inggris di Almaty, Kazakhstan, saya mendapat kehormatan untuk merasakan perpaduan budaya yang unik, pemandangan yang menakjubkan, jumlah siswa yang luar biasa, serta keramahan dan penerimaan masyarakat setempat.

Namun, ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan ketika memulai perpindahan ke hal yang relatif tidak diketahui.

Konseling Universitas di Jalan yang Jarang dilalui
Bekerja di daerah yang jarang dikunjungi menawarkan peluang yang tak tertandingi untuk pertumbuhan pribadi melalui pendalaman budaya. Merangkul adat istiadat, tradisi, dan norma sosial yang asing dapat memperluas perspektif seseorang, sehingga menghasilkan empati, kemampuan beradaptasi, dan pemahaman antar budaya yang lebih besar.

Kota-kota yang lebih kecil atau lebih terisolasi sering kali memiliki aktivitas rekreasi yang mungkin tidak tersedia di wilayah perkotaan. Dari berselancar di sepanjang garis pantai yang masih asli hingga mendaki gunung di lanskap yang menakjubkan atau bermain ski di pegunungan yang berselimut salju, konselor dapat menikmati berbagai kegiatan di luar ruangan, memperkaya waktu luang mereka, mendorong keseimbangan kehidupan kerja yang sehat, dan memberikan lebih dari sekedar basa-basi untuk kesejahteraan.

Salah satu aspek yang paling memperkaya bekerja di kota yang lebih kecil atau jarang dikunjungi wisatawan adalah kesempatan untuk membenamkan diri dalam bahasa baru. Di wilayah di mana bahasa Inggris tidak digunakan secara luas, konselor diberikan kesempatan unik – yang sering kali merupakan suatu keharusan – untuk beradaptasi dengan lingkungan linguistik baru. Hal ini tidak hanya meningkatkan keterampilan komunikasi tetapi juga menumbuhkan pemahaman dan apresiasi yang lebih dalam terhadap budaya lokal.

Di sekolah yang sebagian besar siswanya terdiri dari pembelajar bahasa kedua, konselor memiliki kesempatan untuk menyempurnakan keterampilan mereka dalam bahasa Inggris sebagai bahasa tambahan. Dengan melayani latar belakang linguistik yang beragam, konselor dapat menjadi lebih kreatif, menerapkan strategi inovatif dan membangun keterampilan.

Tantangan Sehari-hari
Ada beberapa faktor lain yang perlu dipertimbangkan. Jika negara ini berkembang pesat, Anda mungkin mengalami kualitas udara yang buruk akibat industrialisasi dan peraturan lingkungan yang tidak memadai. Konselor yang pindah ke daerah tersebut harus bersiap menghadapi potensi bahaya kesehatan yang terkait dengan polusi udara dan mengambil tindakan pencegahan yang diperlukan, seperti membeli masker dan alat pembersih udara.

Di beberapa daerah, akses terhadap layanan kesehatan yang berkualitas mungkin masih belum sempurna atau terbatas. Konselor harus memastikan bahwa paket pekerjaan mereka mencakup asuransi kesehatan yang komprehensif, sehingga memungkinkan mereka untuk mencari perawatan medis di luar negeri, jika diperlukan.

Praktik perbankan di kota-kota kecil atau terpencil bisa jadi kuno dan rumit, sehingga menyulitkan pengelolaan keuangan dan transaksi global. Konselor harus mengeksplorasi pilihan perbankan online yang menawarkan layanan modern dan efisien yang disesuaikan dengan kebutuhan ekspatriat, meminimalkan potensi frustrasi yang terkait dengan pengelolaan uang internasional.

Sebelum Anda cukup mahir dalam bahasa lokal, Anda mungkin mengalami kesulitan dalam berbagai situasi, mulai dari aktivitas sehari-hari seperti berbelanja atau menjelajahi fasilitas medis hingga berinteraksi dengan pihak berwenang seperti polisi lalu lintas. Mengatasi kendala bahasa membutuhkan kesabaran, ketekunan dan kemauan untuk beradaptasi dengan norma komunikasi baru.

Mengharapkan Hal yang tidak Terduga
Undang-undang lalu lintas khususnya bisa sangat ketat dan dapat berubah secara tiba-tiba tergantung pada status ekspatriat, sehingga menimbulkan tantangan bagi mereka yang tidak terbiasa dengan peraturan setempat. Selain itu, korupsi di lembaga penegak hukum dapat semakin memperumit masalah sehingga memerlukan kesadaran dan kehati-hatian saat berkendara. Penduduk baru harus memahami undang-undang lalu lintas setempat dan mengetahui hak-hak mereka jika bertemu dengan pihak berwenang.

Dan yang terakhir, nasihat yang paling penting adalah mengantisipasi hal-hal yang tidak terduga: cari tahu apa yang harus dilakukan dalam situasi yang paling tidak terduga – tidak peduli seberapa mustahilnya – sebelum hal itu terjadi. Mulai dari gempa bumi hingga kerusuhan sipil, letusan gunung berapi, ancaman teroris, dan pola cuaca yang tidak menentu, pastikan Anda mengetahui protokol yang harus diikuti. Saya telah mengalami empat dari lima hal yang disebutkan di atas dan pastinya lebih meyakinkan ketika saya tahu apa yang harus dilakukan.

Bekerja di sekolah terpencil menawarkan perpaduan unik antara tantangan dan penghargaan. Dengan menghadapi tantangan-tantangan ini dengan ketahanan, akal dan pikiran terbuka, konselor dapat memulai perjalanan profesional yang memuaskan dan transformatif.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Mengapa Saya bukan Konselor Universitas – Saya adalah Penasihat Jalur Masa Depan

Yang terpenting, Rachel Doell ingin memberikan rasa memiliki kepada mahasiswanya – itulah sebabnya dia tidak lagi menyebut dirinya sebagai konselor universitas.

Memberikan rasa memiliki kepada siswa dalam komunitas sekolah internasional mungkin merupakan tugas paling penting yang kita miliki, dalam hal memastikan kesejahteraan siswa dan keberhasilan akademik.

Maithreyi Gopalan, asisten profesor pendidikan di Penn State College of Education di AS, telah terlibat dalam banyak penelitian yang mengamati rasa memiliki siswa. Dia mengatakan: “Bukti menunjukkan bahwa, dalam konteks tertentu, rasa memiliki siswa meningkatkan hasil akademis, meningkatkan pendaftaran siswa, dan melindungi kesehatan mental.

“Dalam beberapa penelitian yang disajikan, korelasi ini masih ada setelah jangka waktu analisis, menunjukkan bahwa kepemilikan mungkin memiliki efek longitudinal.”

Memberikan rasa memiliki memiliki banyak aspek berbeda, salah satunya adalah memastikan keberagaman, kesetaraan, dan inklusi dalam komunitas sekolah.

Konseling Universitas: Apakah ini memenuhi kebutuhan mahasiswa?
Saat ini saya adalah bagian dari tim kecil di sekolah saya yang berfokus pada inklusivitas di kelas. Hasilnya, baru-baru ini saya mengirimkan survei Google kepada siswa Kelas 11 dan 12 (Kelas 12 dan 13), meminta masukan tentang seberapa inklusif mereka menganggap saya dalam peran saya sebagai universitas dan penasihat karier mereka. Saya fokus pada tiga bidang inklusivitas utama:

  1. Pengetahuan dan penggunaan kata ganti yang benar
  2. Menggunakan bahasa inklusif dalam semua diskusi
  3. Pengajaran individual, melayani semua kebutuhan.

Meskipun saya mendapat nilai lebih dari 50 persen dalam memenuhi poin satu dan dua secara konsisten, saya mendapat nilai kurang dari 50 persen dalam memenuhi bidang-bidang yang termasuk dalam poin tiga secara konsisten.

Melihat lebih dekat masukan yang diberikan, saya menemukan bahwa para siswa merasa bahwa satu-satunya pilihan yang diberikan kepada mereka untuk kehidupan pasca sekolah adalah universitas. Mereka ingin melihat lebih banyak nasihat karir dan diskusi mengenai pilihan-pilihan seperti gap year dan magang.

Mereka juga merasa bahwa informasi ini harus dibagikan lebih awal di Kelas 10 (Tahun 11) atau di awal Kelas 11 (Tahun 12). Dan mereka meminta diadakannya pertemuan tatap muka yang bersifat wajib (saat ini bersifat opsional) sehingga saya dapat mengenal masing-masing pertemuan dengan lebih baik dan dapat menyesuaikan informasi dan pelajaran saya secara lebih individual.

Membuka jalur Masa Depan
Saat merenungkan masukan ini, saya teringat postingan LinkedIn baru-baru ini yang dibagikan oleh Jane Larsson, direktur eksekutif Council of International Schools (CIS). Postingan tersebut membahas fakta bahwa banyak sekolah anggota CIS memilih untuk mengganti nama konselor universitas mereka menjadi penasihat jalur masa depan.

Ini menjadi tindakan nomor satu saya: menulis proposal kepada pimpinan sekolah yang menyarankan agar kita mengubah nama universitas dan departemen karir menjadi departemen jalur masa depan, dan semua gelar anggotanya dari universitas dan konselor karir menjadi penasihat jalur masa depan.

Hal yang sederhana untuk dilakukan, namun pesan yang disampaikan oleh perubahan bahasa sangatlah besar. Hal ini langsung membuat siswa dan orang tua penasaran dengan jalur apa yang ada di masa depan. Hal ini langsung membuka pertanyaan tentang jalur lain yang mungkin berbeda dari universitas. Dan, mungkin yang paling penting, hal ini memberikan rasa memiliki kepada mahasiswa di masyarakat yang tidak ingin melanjutkan ke universitas dan yang, di masa lalu, merasa dikucilkan dalam pelajaran kurikulum universitas kita (yang akan segera menjadi jalur masa depan).

Hal ini tidak berarti bahwa, sebagai penasihat jalur masa depan, saya akan mengabaikan kebutuhan siswa kita yang ingin mendaftar ke universitas. Memang benar, dengan menjadi penasihat jalur masa depan, saya juga menghormati para siswa ini dan keluarga mereka – kuliah di universitas, bagaimanapun juga, adalah salah satu jalur masa depan.

Terlepas dari apakah siswa saya ingin melanjutkan ke universitas atau tidak, tugas saya adalah mendengarkan, membimbing dan mendukung dengan kemampuan terbaik saya dengan cara yang empati agar secara otentik mengikuti kebijakan keberagaman, kesetaraan dan inklusi di sekolah saya. Kebijakan ini menyatakan: “Sekolah inklusif meningkatkan dan memelihara rasa memiliki; ia menghargai dan mempraktikkan rasa hormat terhadap bakat, keyakinan, latar belakang, dan cara hidup semua anggotanya.” Saya dapat menambahkan: apa pun jalur masa depan yang ingin mereka ikuti.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Klinik Karir: Bagaimana cara agar Mahasiswa tetap terlibat dalam Perkuliahan Online?

Dengan banyaknya kelas yang akan disampaikan melalui Zoom untuk sementara waktu, kami meminta lima pakar untuk memberikan tips terbaik mereka dalam menjaga siswa tetap terlibat dalam perkuliahan online. Dari memodelkan ruang kerja yang kacau hingga mengajukan pertanyaan Socrates, berikut tanggapan mereka:

“Menjaga siswa tetap terlibat secara online tidak berbeda dengan membuat mereka tetap terlibat di dalam kelas – bangun lingkungan kelas yang mendukung, sampaikan konten yang menarik dan relevan dengan antusias, dan rencanakan peluang pembelajaran interaktif. Pilih teknologi dengan hati-hati – kelas yang lebih kecil dapat bekerja dengan baik dengan semua orang di video, namun kelas yang lebih besar memerlukan lebih banyak alat berbasis teks. Diskusikan etiket online di awal dan untuk kelompok kecil, anjurkan semua orang untuk menyalakan layar mereka, jika memungkinkan − mungkin contohkan bad hair day atau ruangan yang berantakan sehingga siswa merasa nyaman. Gunakan teknologi ini dengan sengaja – berbagi layar atau unggahan untuk slide atau video, kotak obrolan untuk komentar atau pertanyaan, ruang istirahat untuk kelompok kecil, dan papan tulis untuk kerja kelompok.”

Ella Kahu adalah dosen senior psikologi di Massey University di Selandia Baru, dan penelitian utamanya adalah keterlibatan mahasiswa dan pengalaman mahasiswa pendidikan tinggi.

“Tips utama saya adalah memanfaatkan minat dan keterampilan mahasiswa dalam konten perkuliahan online. Membangun fleksibilitas dan aktivitas ke dalam konten Anda yang mendorong siswa untuk berkreasi bersama, melakukan tinjauan sejawat, atau berdiskusi satu sama lain kemungkinan besar akan melibatkan siswa. Memvariasikan jenis aktivitas, atau media untuk meresponsnya, memungkinkan siswa membedakan keterlibatan mereka. Demikian pula, dengan memungkinkan mereka untuk menggunakan pengalaman individu mereka dalam kuliah online, Anda cenderung mempertahankan keterlibatan mereka melalui membangun hubungan yang lebih bermakna antara apa yang mereka ketahui dan apa yang ‘diajarkan’.”
Julia Sargent adalah dosen di Institut Teknologi Pendidikan di Universitas Terbuka, Inggris.

“Segala sesuatu dalam pengajaran dimulai dengan hubungan. Hubungan seperti apa yang Anda miliki dengan siswa Anda? Jika mereka menganggap Anda menarik, atau menghargai pengetahuan Anda, atau merasa Anda memahami perjuangan mereka, kemungkinan besar mereka akan tertarik dengan apa yang Anda katakan. Hal itu tidak terjadi begitu saja, jadi pertimbangkan hubungan seperti apa yang ingin Anda jalin dengan siswa Anda dan apa yang sengaja Anda lakukan untuk membangun hubungan tersebut dengan kelas Anda.”
Jennifer Lawrence adalah direktur program kesuksesan akademik di University of New England di Australia.

“Strategi yang terbukti adalah membagi materi menjadi segmen-segmen pendek berdurasi 10 hingga 15 menit dan menyelingi kegiatan pembelajaran antar segmen. Berdasarkan pembelajaran sains, meminta siswa untuk bekerja dan merenungkan informasi baru akan meningkatkan retensi serta membantu mereka tetap penuh perhatian dan fokus. Contohnya termasuk menjawab pertanyaan jajak pendapat, menulis tiga kesimpulan singkat, mengartikulasikan satu pertanyaan tentang topik sebelumnya, melakukan kuis sendiri atau menanyai siswa lain, menggambar peta konsep materi atau menyelesaikan dokumen catatan terpandu.”
Flower Darby adalah seorang sarjana dan penulis, bersama James M. Lang, dari Small Teaching Online: Menerapkan Sains Pembelajaran di Kelas Online (2019).

“Dalam sesi langsung atau sinkron, kuncinya adalah interaksi, sama seperti saat kelas tatap muka. Presentasi harus mencakup banyak cara bagi siswa untuk berkontribusi, seperti check-in cepat (verbal atau teknologi), pertanyaan Socrates (yang bertujuan untuk memancing pemikiran dan diskusi), siswa mengerjakan masalah bersama-sama atau dalam kelompok kecil, polling, menulis di papan tulis kolaboratif dan segera. Perkuliahan yang lebih panjang harus dialihkan ke rekaman bila memungkinkan, sehingga waktu sinkron dapat digunakan untuk lebih banyak interaksi. Selain ceramah, instruktur dapat membuat pembelajaran berdasarkan simulasi, permainan peran, eksperimen atau diskusi terbimbing.”
Bryan Alexander adalah seorang futuris yang berspesialisasi dalam pendidikan tinggi, dan seorang sarjana senior di Universitas Georgetown di AS.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com