BBC menyelidiki dugaan “rahasia umum” bahasa Inggris yang buruk di universitas-universitas Inggris

Perdebatan mengenai ketergantungan universitas-universitas di Inggris terhadap biaya mahasiswa internasional muncul kembali setelah investigasi BBC menunjukkan rendahnya tingkat kemahiran bahasa Inggris di kalangan mahasiswa asing di Inggris.

BBC melaporkan bahwa sudah menjadi “rahasia umum” bahwa mahasiswa internasional dengan kemampuan bahasa Inggris terbatas dapat dengan mudah mendaftar ke program studi di universitas di Inggris, serta kasus-kasus dimana mahasiswa mengeksploitasi celah ilegal seperti membayar orang lain untuk menyelesaikan tugas kuliah atau menghadiri kuliah atas nama mereka.

Seorang mahasiswa master yang tidak disebutkan namanya, yang menggunakan nama samaran Yasmin, berbicara kepada BBC, menyampaikan klaim tentang rendahnya tingkat kemampuan bahasa Inggris di kalangan mahasiswa internasional, serta kecurangan yang biasa dilakukan dengan menggunakan pabrik esai.

Siswa tersebut menyatakan bahwa hingga 90% siswa di kelas dapat melakukan kecurangan, melanggar hukum dengan membeli tugas dari pabrik esai di luar negeri, sesuatu yang menurutnya diabaikan oleh beberapa tutor.

Diterbitkan bersamaan dengan artikel tersebut adalah episode BBC Sounds berjudul ‘Skandal Mahasiswa Internasional’ di mana Yasmin, dari Iran, berbicara kepada jurnalis BBC untuk File on 4.

Episode tersebut menyatakan bahwa contoh-contoh tersebut adalah “portal” menuju ketergantungan universitas-universitas di Inggris pada biaya internasional, dan kemudian mendengarkan pendapat Jo Grady, sekretaris jenderal Universitas dan Perguruan Tinggi yang berbicara tentang “lubang hitam dalam pendanaan” di seluruh institusi Inggris. Universitas-universitas berupaya untuk mengurangi hal ini dengan “menimbun” mahasiswa internasional yang bersedia membayar “jumlah yang sangat besar”, klaim Grady.

Bulan lalu, penelitian dari Office for Students memperingatkan bahwa 72% penyedia pendidikan tinggi di Inggris bisa mengalami defisit pada tahun 2025/26, dan 40% akan memiliki likuiditas kurang dari 30 hari. Perkiraan tersebut memberikan peringatan keras bagi universitas-universitas di Inggris, mendesak mereka untuk segera mengambil tindakan dan tidak lagi bergantung pada proyeksi yang terlalu optimis.

Untuk penyelidikannya, BBC juga berbicara dengan seorang akademisi di sebuah institusi Russell Group, yang menguatkan klaim mahasiswa tersebut mengenai meluasnya penggunaan pabrik esai dan menyatakan bahwa kemampuan akademis bukanlah prioritas bagi mereka yang direkrut.

Pada tahun 2023, di temukan bahwa perusahaan pabrik esai tersebut “berkembang”, dengan perusahaan yang secara aktif menargetkan pelajar internasional. Meskipun demikian, menyediakan atau mengatur orang lain untuk memberikan layanan kecurangan kontrak demi keuntungan finansial kepada siswa yang terdaftar di penyedia pendidikan tinggi di Inggris merupakan pelanggaran pidana.

Menanggapi liputan BBC, juru bicara Universitas Inggris menekankan langkah-langkah yang diambil untuk menilai kompetensi siswa, namun mengungkapkan bahwa saat ini sedang dilakukan upaya untuk meninjau hal ini.

“Universitas-universitas di Inggris mempunyai reputasi dengan standar kelas dunia dan ingin mempertahankannya. Jadi, mereka sudah terlatih dengan baik dalam memastikan bahwa kualifikasi dan kemampuan siswa adalah asli,” kata juru bicara badan perwakilan institusi pendidikan tinggi Inggris.

“Setiap siswa yang ingin belajar di Inggris harus memenuhi tingkat kompetensi bahasa Inggris minimum yang ditetapkan oleh Kementerian Dalam Negeri. Universitas mengikuti peraturan ini dan banyak universitas yang melampaui apa yang diminta dari mahasiswanya. Untuk memastikan bahwa masyarakat dapat memiliki kepercayaan penuh terhadap sistem ini, kami bekerja sama dengan pemerintah dalam peninjauan menyeluruh terhadap persyaratan pengujian bahasa.”

Pada bulan September, terungkap bahwa Home Office terlibat dengan pasar mengenai proposal untuk membangun model Pengujian Bahasa Inggris Aman baru yang dikembangkan oleh salah satu pemasok dengan nilai sekitar £1,13 miliar.

Pada bulan Agustus, Institut Kebijakan Pendidikan Tinggi menerbitkan sebuah blog anonim yang ditulis oleh dua akademisi yang menyatakan keprihatinan serupa terhadap sumber-sumber BBC. Tidak diketahui apakah sumber BBC adalah salah satu dari dua akademisi ini, namun contoh dan kata-kata yang digunakan sangat mirip.

Para profesor, keduanya bekerja di institusi Russell Group, berbicara tentang “krisis kualitas”, dengan permasalahan yang berkaitan dengan kemahiran bahasa Inggris, serta rendahnya keterlibatan, yang paling akut pada program master tetapi tersebar luas di semua program studi.

“Pada program magister di departemen kami, hanya sejumlah kecil mahasiswa yang biasanya memiliki keterampilan bahasa Inggris yang diperlukan untuk terlibat dalam diskusi seminar yang bermakna,” menurut para akademisi.

“Sekarang, pengalaman seminar kami yang khas adalah materi harus disampaikan dengan gaya ceramah, dan sebaiknya dalam bentuk dokumen tertulis sehingga dapat diterjemahkan menggunakan salah satu dari banyak aplikasi terjemahan. Selain itu, banyak siswa menggunakan aplikasi terjemahan (dengan kualitas bervariasi) untuk menyediakan terjemahan real-time dari konten lisan apa pun.

“Bagaimana situasi ini bisa terjadi? Dasar-dasarnya sudah jelas: kurangnya dana pendidikan tinggi dalam jangka panjang, sistem pendidikan tinggi yang sudah dipasarkan, dan pimpinan universitas yang lebih mementingkan penciptaan surplus finansial. Pendapatan dari mengajar siswa di rumah terlalu rendah – dan menyebabkan terburu-buru merekrut siswa internasional dengan bayaran tinggi.”

Rose Stephenson dari HEPI mengomentari temuan BBC: “Siswa internasional harus lulus tes Bahasa Inggris untuk mendaftar kursus di Universitas Inggris. Standar untuk ini ditetapkan oleh pemerintah Inggris. Seperti halnya siswa yang belajar di mana pun di dunia, mereka yang belajar dalam bahasa kedua mungkin memerlukan dukungan ekstra untuk mengembangkan kepercayaan diri mereka untuk terlibat dalam diskusi kelas teknis.

“Mahasiswa internasional membawa manfaat budaya, ekonomi, dan soft-power ke Inggris dan memastikan bahwa semua pelajar, termasuk pelajar internasional, memiliki pengalaman yang luar biasa harus menjadi fokus berkelanjutan bagi sektor ini,” kata Stephenson kepada The PIE.

Laporan BBC minggu ini bukan pertama kalinya sektor pendidikan internasional Inggris mendapat sorotan dari media arus utama. Awal tahun ini, Sunday Times berbicara dengan mantan karyawan Kelompok Studi yang menyatakan bahwa mahasiswa domestik “diperas” dari universitas oleh mahasiswa internasional melalui program jalur internasional, dan menyatakan bahwa motif keuntungan sering kali mengesampingkan dorongan untuk mendapatkan kualitas.

Dalam segmennya sendiri, BBC berbicara dengan sumber yang sama, bersama dengan perwakilan Kelompok Studi yang membantah klaim yang dibuat oleh mantan karyawan tersebut.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Inggris dan Australia membuat lompatan terbesar dalam pengalaman bertanya bagi mahasiswa

Penyedia layanan di Inggris dan Australia telah meningkatkan pengalaman yang mereka tawarkan kepada calon siswa yang mengajukan pertanyaan dalam studi gaya belanja misteri lembaga pendidikan di seluruh dunia.

Kepuasan secara keseluruhan meningkat untuk pertama kalinya dalam dua tahun – sebagian besar didorong oleh peningkatan yang signifikan di institusi Inggris dan Australia, menurut hasil dari pelacak pengalaman pertanyaan mahasiswa tahunan terbaru dari Edified.

Skor keseluruhan institusi di Australia untuk tahun 2024 naik sebesar 18% sedangkan skor di Inggris naik sebesar 15%, demikian hasil penelitian yang dirilis pada tanggal 2 Oktober.

Studi ini, yang dilaksanakan dalam kemitraan dengan UniQuest, melibatkan para mahasiswa internasional yang menjadi “pembeli misteri” yang mengajukan pertanyaan kepada 102 institusi di seluruh dunia dan memberikan umpan balik mengenai daya tanggap, relevansi, dan personalisasi institusi-institusi tersebut.

University of Edinburgh dinyatakan sebagai institusi yang paling meningkat, dengan peningkatan kepuasan sebesar 50% pada skor tahun 2022.

Wakil direktur (penerimaan dan pengalaman pelamar) dalam perekrutan dan penerimaan mahasiswa, Katrina Castle, mengatakan: “Kami sangat senang bahwa kerja keras tim yang beragam dari seluruh University of Edinburgh, termasuk manajemen pertanyaan, kolega penerimaan dan rekrutmen, bersama dengan duta mahasiswa kami, telah diakui.

“Sangatlah memuaskan melihat bagaimana tim kami menanggapi umpan balik yang diberikan sebelumnya, dan berkolaborasi untuk meningkatkan pengalaman yang kami tawarkan kepada para calon mahasiswa dan pelamar.”

Tahun ini, Australia menempati posisi teratas di papan peringkat global, dengan 86% institusi di negara ini mendapatkan skor di atas rata-rata global dibandingkan dengan 67% pada tahun sebelumnya.

Lonjakan kepuasan di Inggris dan Australia bisa jadi disebabkan oleh penekanan baru pada respons cepat terhadap pertanyaan. Pembeli misteri melaporkan bahwa sembilan dari 10 pertanyaan dijawab di kedua negara – naik dari delapan pertanyaan tahun lalu. “Tingkat responsifitas ini menunjukkan adanya fokus yang lebih tajam dari universitas terhadap calon mahasiswa,” kata Edified.

Namun, para pembeli menempatkan universitas-universitas di Australia dan Selandia Baru sebagai yang terbaik dalam hal mengirimkan “tanggapan yang paling relevan dan persuasif”, dengan membagikan konten yang menarik minat mereka separuh lebih banyak dibandingkan dengan satu dari setiap enam komunikasi dari universitas-universitas di Eropa.

Mystery Shopping berlangsung antara bulan April hingga Juni, meliputi 102 institusi di seluruh Inggris, Australia, Selandia Baru, Eropa, Kanada, dan Amerika Serikat.

“Beberapa [institusi] bertransformasi menjadi pembangkit tenaga konversi yang nyata. Di masa-masa sulit, institusi yang membuat siswa merasa dihargai dan membuat mereka tetap terlibat akan mendapatkan keuntungan perekrutan yang besar,” ujar Elissa Newall, mitra di Edified dan direktur proyek Enquiry Experience Tracker.

Jennifer Parsons, kepala pemasaran dan kemitraan di UniQuest, mengatakan: “Dengan banyaknya ketidakpastian seputar kebijakan imigrasi, para siswa tentu saja merasa cemas. Keterlibatan yang proaktif dan berkelanjutan sangat penting untuk meredakan ketakutan ini, dan data kami menunjukkan bahwa siswa yang mengalami hal ini memiliki kemungkinan tiga kali lebih besar untuk mendaftar.”

Hal ini terjadi setelah adanya perubahan kebijakan baru-baru ini di negara-negara tujuan studi yang populer. Kanada semakin memperketat tekanan yang ada pada jumlah siswa internasional, dengan siswa luar negeri melaporkan kerusakan pada kesehatan mental mereka sebagai akibatnya.

Sementara itu, RUU ESOS Australia yang kontroversial, jika disahkan, akan membuat pendaftaran internasional dibatasi hanya 270.000 pada tahun 2025, yang menyebabkan kekhawatiran bahwa beberapa penyedia layanan akan berjuang untuk tetap bertahan secara finansial.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Menurut Penelitian, Mahasiswa yang tinggal lebih dekat dengan kampus mendapatkan nilai yang lebih baik

Manfaat perjalanan yang lebih singkat berkurang lebih dari 15 hingga 20 menit, hal ini mencerminkan temuan pergerakan kota ‘15 menit’.

Hasilnya, para peneliti menemukan bahwa mahasiswa dengan waktu perjalanan yang lebih singkat ke universitas mereka cenderung memiliki prestasi akademis yang lebih baik.

Akademisi dari Politecnico di Milano, yang dikenal sebagai Polimi, menyimpulkan bahwa mereka yang tinggal dalam jarak 15 hingga 20 menit dari kampus dapat melihat peningkatan nilai hingga 1,5 poin pada skala standar Italia 0 hingga 30, menurut penelitian mereka, yang diterbitkan dalam jurnal Studi di Pendidikan Tinggi.

Mereka memperkirakan waktu perjalanan yang biasa dilakukan mahasiswa sarjana teknik tahun pertama di universitas tersebut dengan melatih algoritme pembelajaran mesin pada data ponsel pintar GPS yang dianonimkan, kemudian menggunakannya untuk menghitung lama perjalanan berdasarkan alamat waktu kuliah siswa.

Dipimpin oleh Arianna Burzacchi dan Lidia Rossi, keduanya kandidat PhD di Polimi, para peneliti kemudian mempelajari dampak waktu perjalanan siswa terhadap nilai mereka, dengan mengendalikan faktor-faktor termasuk usia, pendapatan keluarga, dan prestasi sekolah menengah.

“Hasil penelitian ini mempunyai potensi untuk mempengaruhi pengalaman pendidikan siswa secara signifikan, khususnya bagi mereka yang sering melakukan perjalanan jarak jauh ke kampus mereka,” kata penelitian tersebut, seraya mencatat bahwa temuan tersebut menawarkan “wawasan yang dapat memberikan masukan bagi kebijakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.” pengalaman belajar siswa”.

Menggunakan data GPS dibandingkan mengandalkan data yang dilaporkan sendiri memungkinkan para peneliti memperkirakan lama perjalanan siswa dengan lebih akurat, kata Ms Rossi kepada Times Higher Education. “Orang-orang cenderung meremehkan waktu perjalanan mereka,” katanya. “Jika Anda berjalan kaki selama 15 menit, persepsi Anda mungkin berbeda dibandingkan 15 menit naik trem, misalnya.”

Meskipun penulis berharap untuk menemukan korelasi antara waktu perjalanan dan kinerja akademis, mereka mencatat bahwa manfaat tersebut berkurang karena waktu perjalanan menjadi lebih lama dari 15 hingga 20 menit.

“Saya berharap untuk mengetahui bahwa semakin banyak waktu yang Anda habiskan dalam perjalanan, semakin besar pula penurunan nilai Anda, namun apa yang kami temukan adalah bahwa setelah ambang batas tertentu, dampak dari waktu perjalanan adalah sama, baik Anda melakukan perjalanan selama 30 menit atau satu jam, kata Ms Burzacchi. “Entah Anda mendapat manfaat karena lebih dekat dengan universitas, atau Anda tidak mendapatkan manfaat itu.”

Ambang batas waktu 15 hingga 20 menit, katanya, mencerminkan konsep perencanaan kota “kota 15 menit”, yang menyatakan bahwa penduduk harus memiliki akses terhadap semua yang mereka butuhkan dalam waktu 15 menit berjalan kaki atau, dalam beberapa varian, akses lainnya. moda transportasi.

Ms Burzacchi dan Ms Rossi mengatakan bahwa studi mereka dapat membantu universitas, khususnya di kota-kota seperti Milan, untuk menyamakan kedudukan bagi mahasiswa yang masuk. “Universitas harus menyadari bahwa waktu perjalanan sangat berdampak pada kinerja mahasiswa,” kata Ms Burzacchi.

Institusi harus mempertimbangkan waktu perjalanan ketika membangun akomodasi siswa baru, katanya, dan juga dapat bekerja sama dengan perusahaan transportasi umum untuk memastikan siswa memiliki akses terhadap perjalanan yang tepat waktu dan terjangkau. Kebijakan lain dapat mencakup “peraturan yang membuat perumahan dapat diakses secara ekonomi”, tambahnya.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com