Tag: agen pendidikan indonesia

konsultan pendidikan nomor 1 di indonesia

Konsultan Pendidikan Luar Negeri: Panduan Lengkap Memilih yang Tepat untuk Kuliah ke Luar Negeri

Mimpi kuliah ke luar negeri itu nyata — tapi jalannya tidak selalu mudah.

Mulai dari memilih universitas yang tepat, menyiapkan dokumen yang benar, menulis personal statement yang meyakinkan, mengurus visa pelajar, hingga memastikan beasiswa yang kamu incar memang sesuai profil. Setiap langkah punya kompleksitasnya sendiri, dan satu kesalahan kecil bisa berarti penolakan yang membuangmu mundur satu tahun.

Di sinilah konsultan pendidikan luar negeri memainkan perannya — bukan hanya sebagai “agen” yang membantu administrasi, tetapi sebagai mitra strategis yang memastikan perjalanan studimu ke luar negeri berjalan efisien, tepat sasaran, dan minim risiko.

Artikel ini akan membantu kamu memahami apa itu konsultan pendidikan luar negeri, kapan kamu benar-benar membutuhkannya, apa saja yang harus dicari, dan bagaimana memilih yang paling tepat untuk situasimu.

Apa Itu Konsultan Pendidikan Luar Negeri?

Konsultan pendidikan luar negeri adalah layanan profesional yang mendampingi calon mahasiswa Indonesia dalam proses persiapan dan pendaftaran studi ke universitas di luar negeri. Cakupan layanannya bisa sangat luas — dari konsultasi awal memilih jurusan dan negara tujuan, hingga pendampingan teknis seperti pengurusan visa, pencarian akomodasi, dan persiapan keberangkatan.

Yang membedakan konsultan pendidikan yang baik dari yang biasa adalah kedalaman personalisasi. Bukan sekadar memberikan daftar universitas yang memenuhi syarat nilai kamu, tetapi benar-benar memahami profil, tujuan karir, kemampuan finansial, dan preferensi hidupmu — lalu merancang strategi yang paling optimal untuk situasi unikmu.

Apa yang Biasanya Dilakukan Konsultan Pendidikan Luar Negeri?

Layanan konsultan pendidikan luar negeri umumnya mencakup:

  • Study mapping — Membantu menentukan negara tujuan, jurusan, dan universitas yang paling sesuai dengan profil akademis, budget, dan tujuan karir
  • Konsultasi dokumen — Menyiapkan seluruh persyaratan dokumen: transkrip, sertifikat bahasa, recommendation letter, hingga motivation letter
  • Pendampingan personal statement & essay — Membantu menulis personal statement yang autentik, kuat, dan sesuai standar setiap universitas
  • Proses pendaftaran — Mengurus aplikasi ke universitas, termasuk melalui sistem seperti UCAS (untuk UK) atau portal langsung
  • Persiapan bahasa — Memberikan panduan atau referensi kursus IELTS/TOEFL yang tepat sesuai target universitas
  • Aplikasi beasiswa — Mendampingi persiapan aplikasi beasiswa seperti Chevening, LPDP, GREAT Scholarships, dan lainnya
  • Pengurusan visa pelajar — Memandu proses pengajuan visa student, kelengkapan dokumen, dan antisipasi risiko penolakan
  • Persiapan keberangkatan — Informasi akomodasi, orientasi kehidupan di negara tujuan, dan tips adaptasi

Mengapa Kuliah ke Luar Negeri Tanpa Konsultan Bisa Berisiko?

Banyak calon mahasiswa yang mencoba mengurus semua proses sendiri — dan sebagian berhasil. Tapi banyak juga yang tidak menyadari risiko yang dihadapi sampai terlambat.

Berikut beberapa situasi nyata yang sering terjadi:

Salah memilih universitas atau program. Tanpa panduan yang tepat, banyak pelajar memilih universitas berdasarkan ranking semata tanpa mempertimbangkan kesesuaian kurikulum, prospek karir, biaya hidup di kota tersebut, atau bahkan persyaratan masuk yang sebenarnya tidak sesuai dengan profil mereka.

Personal statement yang tidak kompetitif. Untuk universitas-universitas top seperti di Inggris (Oxford, UCL, Imperial, LSE), personal statement adalah faktor penentu. Banyak aplikasi ditolak bukan karena nilai tidak cukup, tetapi karena personal statement tidak mampu menyampaikan nilai dan potensi diri secara efektif.

Dokumen tidak lengkap atau salah format. Setiap universitas dan setiap negara memiliki persyaratan dokumen yang sangat spesifik. Satu dokumen yang kurang atau tidak sesuai format bisa menyebabkan penolakan otomatis — bahkan sebelum aplikasimu dibaca.

Visa ditolak karena kesalahan yang bisa dihindari. Aturan visa pelajar terus berubah. Di 2026, persyaratan visa UK student semakin ketat: maintenance funds yang lebih tinggi, genuine student assessment yang lebih detail, dan pengecekan dokumen yang semakin teliti. Tanpa panduan yang tepat, risiko penolakan visa sangat nyata.

Melewatkan deadline penting. Sistem pendaftaran ke universitas luar negeri memiliki banyak deadline yang berbeda-beda — dan melewatkan satu deadline saja bisa berarti harus menunggu satu tahun lagi untuk intake berikutnya.

Kapan Kamu Benar-Benar Membutuhkan Konsultan Pendidikan Luar Negeri?

Tidak semua orang membutuhkan konsultan untuk semua tahap proses. Tapi ada situasi-situasi di mana kehadiran konsultan akan memberikan perbedaan yang sangat signifikan:

Kamu pertama kali akan kuliah ke luar negeri. Tidak tahu harus mulai dari mana, bingung dengan perbedaan sistem pendidikan antar negara, dan tidak punya jaringan alumni yang bisa dimintai saran konkret. Ini adalah situasi di mana konsultan paling memberikan nilai.

Kamu melamar ke universitas kompetitif. Masuk ke universitas top-50 dunia adalah berbeda secara proses dan strategi dibanding universitas reguler. Persaingan ketat, dan detail seperti cara menulis personal statement, pilihan referee, dan timing aplikasi sangat berpengaruh.

Kamu melamar beasiswa sekaligus universitas. Melamar beasiswa seperti LPDP atau Chevening membutuhkan persiapan yang jauh lebih intensif — mulai dari narasi kontribusi, esai motivasi, hingga persiapan wawancara. Konsultan yang berpengalaman akan sangat membantu di sini.

Kamu punya profil yang kurang standar. Misalnya: nilai tidak terlalu tinggi tapi ada pengalaman kerja yang relevan, gap year yang perlu dijelaskan, atau latar belakang akademis yang tidak linear dengan jurusan yang diinginkan. Konsultan yang baik tahu cara memposisikan profil seperti ini secara strategis.

Kamu dibatasi waktu. Jika intake yang ditargetkan tinggal 6–9 bulan lagi, setiap kesalahan dalam proses bisa berarti melewatkan intake tersebut. Konsultan membantu memastikan semua proses berjalan paralel dan tidak ada yang terlewat.

Panduan Memilih Konsultan Pendidikan Luar Negeri yang Tepat

Di Indonesia, saat ini ada banyak sekali pilihan konsultan pendidikan — dari agen besar berjaringan ratusan universitas hingga konsultan spesialis yang fokus pada negara atau jenjang tertentu. Berikut hal-hal penting yang perlu kamu evaluasi:

1. Spesialisasi dan Track Record

Konsultan yang baik biasanya memiliki spesialisasi. Apakah mereka memang kuat di negara tujuanmu? Apakah mereka punya track record nyata membantu pelajar masuk ke universitas yang kamu incar?

Jangan ragu untuk bertanya langsung: “Berapa pelajar yang sudah Anda bantu masuk ke universitas X?” atau “Apakah ada alumni yang bisa saya hubungi?” Konsultan yang legitimate akan dengan senang hati menjawab pertanyaan seperti ini.

2. Pendekatan yang Personal, Bukan Template

Salah satu tanda konsultan berkualitas rendah adalah memberikan rekomendasi yang terasa generik — daftar universitas yang sama untuk semua klien, personal statement dengan pola yang sama, saran yang tidak mempertimbangkan situasi unikmu.

Konsultan yang baik akan meluangkan waktu untuk benar-benar memahami profilmu sebelum memberikan rekomendasi apa pun. Proses konsultasi awal yang mendalam adalah tanda yang baik.

3. Transparansi Biaya dan Proses

Konsultan yang terpercaya akan menjelaskan dengan jelas apa yang mereka lakukan, apa yang tidak mereka lakukan, dan apa biayanya. Hati-hati dengan konsultan yang menjanjikan “jaminan masuk universitas tertentu” — tidak ada konsultan yang bisa memberikan jaminan seperti itu secara etis.

4. Kualitas Tim Konsultan

Idealnya, konselor yang mendampingimu adalah orang yang pernah kuliah di luar negeri sendiri atau setidaknya memiliki pengetahuan mendalam tentang sistem pendidikan di negara tujuan. Mereka harus bisa memberikan wawasan yang jauh lebih dalam dari sekadar informasi yang bisa kamu temukan sendiri di internet.

5. Responsivitas dan Dukungan Berkelanjutan

Proses kuliah ke luar negeri tidak selesai di satu titik — ada banyak tahap yang saling berurutan, dan di setiap tahap mungkin ada pertanyaan yang perlu dijawab cepat. Konsultan yang responsif dan mudah dihubungi adalah aset yang sangat berharga.

Negara-Negara Tujuan Populer dan Pertimbangan Khususnya

Setiap negara tujuan studi memiliki karakteristik, keunggulan, dan proses pendaftaran yang berbeda. Berikut gambaran singkat untuk membantu orientasimu:

Inggris (UK)

Pilihan paling populer untuk pelajar Indonesia yang menginginkan gelar berkualitas tinggi dalam waktu yang lebih singkat. Program S1 umumnya 3 tahun, S2 hanya 1 tahun — jauh lebih efisien dibanding negara lain. Universitas-universitas seperti Oxford, Cambridge, UCL, Imperial College, LSE, dan Edinburgh masuk jajaran top dunia secara konsisten.

Keunggulan tambahan: Graduate Route visa memungkinkan kamu bekerja di UK hingga 2 tahun setelah lulus — peluang pengalaman kerja internasional yang sangat berharga.

Proses pendaftaran S1 melalui sistem UCAS dengan maksimal 5 pilihan universitas. Persiapan personal statement yang kuat adalah kunci utama.

Australia

Destinasi favorit karena kedekatan geografis, kualitas universitas yang tinggi (8 universitas masuk top-100 dunia), dan lingkungan multikultural yang ramah bagi pelajar Asia. Program biasanya lebih fleksibel dalam pilihan mata kuliah, dan ada banyak jalur masuk melalui foundation atau pathway program.

Post-study work visa Australia juga sangat kompetitif — hingga 4 tahun untuk lulusan program tertentu.

Amerika Serikat

Pilihan untuk yang menginginkan pengalaman kampus paling komprehensif dan akses ke ekosistem startup/riset terkuat di dunia. Proses pendaftaran lebih kompleks (Common App, SAT/ACT, multiple essays), biaya lebih tinggi, tetapi pilihan program dan scholarship juga sangat luas.

Kanada

Semakin diminati karena kualitas pendidikan setara AS dengan biaya lebih terjangkau, dan jalur residensi permanen yang relatif lebih mudah bagi lulusan universitas Kanada.

Swiss

Pilihan spesifik untuk jurusan hospitality, luxury management, dan bisnis internasional. Swiss Education Group memiliki reputasi global yang tidak tertandingi untuk bidang-bidang ini.

Empower Education: Konsultan Pendidikan Luar Negeri dengan Pendekatan Anti Ribet

Memilih konsultan pendidikan luar negeri yang tepat adalah keputusan penting yang berdampak langsung pada perjalanan studimu. Empower Education hadir dengan filosofi yang sederhana: kuliah ke luar negeri seharusnya anti ribet.

Bukan berarti prosesnya dibuat terasa mudah secara semu — tetapi karena kami yang menanggung kompleksitasnya, sehingga kamu bisa fokus pada hal yang paling penting: mempersiapkan dirimu untuk sukses di universitas impian.

Apa yang membedakan Empower Education:

Kami adalah spesialis, bukan generalis. Fokus kami yang dalam pada universitas-universitas top UK dan negara-negara pilihan berarti kami memiliki pengetahuan yang jauh lebih dalam tentang apa yang benar-benar dibutuhkan untuk masuk dan sukses di sana — bukan sekadar informasi yang bisa kamu temukan sendiri di website universitas.

Proses konsultasi kami dimulai dengan assessment personal yang mendalam — memahami profil akademismu, tujuan karir, kemampuan finansial, dan preferensi hidupmu sebelum memberikan rekomendasi apa pun. Hasilnya adalah roadmap yang benar-benar personal, bukan template generik.

Kami juga tidak berhenti di acceptance letter. Dari persiapan IELTS, penulisan personal statement, aplikasi beasiswa, pengurusan visa student UK, hingga koordinasi akomodasi dan persiapan keberangkatan — semua didampingi oleh tim kami step-by-step.

Dan semua itu dimulai dengan konsultasi, tanpa tekanan, bisa via WhatsApp atau Zoom tanpa harus datang ke kantor terlebih dahulu.

Mulai Perjalananmu Sekarang

Satu-satunya waktu yang tepat untuk mulai mempersiapkan kuliah ke luar negeri adalah sekarang. Semakin awal kamu mulai, semakin luas pilihan yang tersedia, semakin banyak waktu untuk mempersiapkan IELTS, dan semakin tinggi peluangmu untuk mendapatkan tempat di universitas impian — bahkan dengan beasiswa.

Konsultasikan situasimu dengan tim Empower Education sekarang. Gratis, tanpa komitmen, dan tanpa ribet.

Empower Education, Konsultan Pendidikan Luar Negeri Terbaik di Indonesia 

HUBUNGI KAMI DI: 

0877-0877-8671 

0877-0877-8670 

0818-0606-3962 

Kunjungi lebih lengkapnya: 

www.konsultanpendidikan.com 

www.instagram.com/empowereducation_id 

www.tiktok.com/@konsultanstudiluarnegeri

WrightLeave a comment

Aplikasi TNE Yunani melonjak di bawah undang-undang baru

Permohonan dari 11 institusi Inggris, satu institusi Prancis dan satu institusi Siprus diajukan ke Kementerian Pendidikan Yunani pada tanggal 31 Maret, setelah adanya reformasi peraturan yang memungkinkan universitas internasional untuk mendirikan kampus cabang yang terakreditasi penuh di Yunani.

Menteri Pendidikan Yunani Sophia Zacharaki menyambut baik “reformasi bersejarah” ini, yang bertujuan untuk memenuhi permintaan yang terus meningkat dari para pelajar Yunani untuk mendapatkan gelar sarjana yang diakui dan terakreditasi internasional.

“Reformasi ini memberikan pilihan-pilihan baru bagi para mahasiswa Yunani, menjadikan Yunani sebagai tujuan pendidikan bagi ribuan mahasiswa asing,” kata Zacharaki.

Ia menambahkan bahwa reformasi ini akan memberikan kesempatan bagi para ilmuwan Yunani yang bekerja di luar negeri untuk kembali ke Yunani, mengubah negara ini menjadi “pusat pengetahuan dan inovasi untuk wilayah yang lebih luas di Eropa Tenggara”.

Selain menarik mahasiswa internasional, undang-undang ini bertujuan untuk memenuhi “permintaan domestik yang terus meningkat” untuk pendidikan tinggi, menghentikan emigrasi anak muda Yunani dan mendorong kembalinya akademisi dan ilmuwan Yunani. Pada tahun 2024, lebih dari 40.000 orang Yunani belajar di luar negeri, menurut pemerintah.

Namun, RUU ini mendapat tentangan keras selama debat parlemen, yang memicu protes selama berminggu-minggu dari para mahasiswa dan fakultas dalam negeri yang berpendapat bahwa undang-undang ini akan melemahkan universitas negeri Yunani dan merendahkan gelar dalam negeri.

Namun, para pendukung undang-undang ini berpendapat bahwa kompetisi yang sehat akan meningkatkan sistem pendidikan tinggi Yunani, menarik investasi internasional, dan menciptakan lapangan kerja baru.

“Pemerintah ingin memodernisasi lanskap pendidikan tinggi Yunani dan menciptakan dua sistem, satu negara dan satu non-negara yang akan berinteraksi secara kreatif satu sama lain,” ujar direktur Study in Greece, Theodoros Papaioannou, saat RUU tersebut disahkan.

Sambil menunggu persetujuan pemerintah, mayoritas pemohon berencana untuk meluncurkan operasi kampus cabang pada bulan Oktober 2025, dengan sembilan institusi telah bermitra dengan perguruan tinggi swasta Yunani yang beroperasi sebagai afiliasi dari lembaga-lembaga Eropa.

Sebagai contoh, mitra York University yang sudah ada, CITY College di Thessaloniki, akan bertransisi menjadi University of York Europe Campus, CITY U.L.E, yang beroperasi sebagai universitas nirlaba non-pemerintah.

Di antara pelamar lainnya dari Inggris adalah University of East London, University of Greater Manchester, University of Derby, London Metropolitan University, University of West London dan University of Essex.

Mitra institusional UEL, Metropolitan College, Yunani (MC), menyambut baik kolaborasi ini, dengan menyoroti manfaat bagi para mahasiswa Yunani untuk mendapatkan gelar terakreditasi dari universitas-universitas terkemuka di Eropa.

“[Kampus cabang] menjanjikan untuk meningkatkan lanskap pendidikan di Yunani dan menawarkan lebih banyak lagi jalur untuk meraih kesuksesan,” kata ketua dewan akademik MC, Constantine Arcoumanis, dan menambahkan bahwa ia “sangat senang” dengan proposal tersebut.

Untuk memastikan aksesibilitas bagi mahasiswa domestik, UEL mengatakan bahwa banyak programnya akan disampaikan dalam bahasa Yunani, dan bahwa mahasiswa akan memiliki akses ke layanan karir UEL dan dukungan soft skill, serta studi di luar negeri, pertukaran budaya dan sumber daya pembelajaran.

Kampus University of York, dengan lokasi di Thessaloniki dan Athena, berencana untuk membangun “pusat studi ilmu komputer terkemuka”, yang pada awalnya menawarkan gelar sarjana dan pascasarjana di seluruh sekolah studi bisnis, sains, dan hukum dan humaniora.

Dalam sebuah pesan video, wakil rektor York menyambut baik keputusan pemerintah Yunani dan mengatakan bahwa kampus cabangnya bertujuan untuk “berkontribusi pada kemajuan pendidikan tinggi dan menjadikan Yunani sebagai pusat pendidikan internasional”.

Bulan lalu, Perdana Menteri Yunani Kyriakos Mitsotakis menyoroti ketertarikan York University untuk memperluas operasinya ke Yunani: “Menduduki peringkat ke-146 dunia pada tahun 2025, York telah diakui keunggulannya dalam penelitian dan pengajaran oleh lembaga-lembaga resmi Inggris,” katanya kepada media Yunani.

Sejak Mitsotakis berkuasa pada tahun 2019, Yunani telah mengupayakan internasionalisasi pendidikan tinggi, dengan Perdana Menteri menyoroti perlunya memerangi “brain drain” Yunani.

Pada bulan Juli 2022, pemerintah mengubah konstitusi untuk mengizinkan universitas menawarkan program sarjana yang diajarkan dalam bahasa Inggris.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Pendidik bahasa menghadapi revolusi AI secara langsung di Eaquals 2025

Hampir 300 profesional dari 25 negara di seluruh dunia berkumpul di Malta untuk mendiskusikan isu-isu mendesak yang membentuk pendidikan bahasa saat ini.

Salah satu tantangan utama dan peluang yang dihadapi para anggota adalah AI, sebuah topik yang menjadi perhatian utama bagi banyak peserta. AI mendominasi sesi, dengan para pembicara yang menegaskan bahwa AI bukan lagi sebuah konsep futuristik, melainkan sebuah kekuatan aktif yang membentuk ruang kelas saat ini.

Direktur eksekutif European Association for Quality Language Services (Eaquals), Lou McLaughlin, menggambarkan AI sebagai “fokus nyata” bagi organisasi tersebut saat ini, bekerja sama dengan para anggotanya untuk mengembangkan kebijakan seputar penggunaannya dan memastikan bahwa dukungan disesuaikan dengan konteks beragam institusi yang terakreditasi Eaquals.

Pentingnya literasi AI di kalangan pendidik juga ditekankan, dengan diskusi yang berfokus pada bagaimana guru dapat memanfaatkan AI secara efektif daripada mengkhawatirkan dampaknya terhadap metode pengajaran tradisional.

Mulai dari mengotomatisasi tugas-tugas administratif hingga membuat gamifikasi akuisisi bahasa, peran AI dalam pendidikan bahasa berkembang dengan cepat. Para delegasi mengeksplorasi cara-cara untuk menggunakan alat bantu berbasis AI untuk meningkatkan keterlibatan, menilai pembelajaran, dan menawarkan instruksi yang lebih personal.

Terlepas dari perubahan yang dibawa oleh AI, McLaughlin tetap optimis. Sektornya telah berkali-kali menunjukkan dirinya sebagai sektor yang “gesit dan tangguh.” Industri pendidikan bahasa, katanya, memandang AI sebagai “sesuatu yang harus dirangkul, digunakan untuk meningkatkan apa yang sudah kita lakukan.”

Thom Kiddle, direktur Norwich Institute for Language Education dan ketua dewan pengawas Eaquals, berkomentar: “Bagi kami yang telah berkecimpung di sektor ini untuk waktu yang lama, kami telah melihat teknologi yang mengganggu ini sebelumnya, munculnya pembelajaran yang dimediasi oleh komputer, munculnya pembelajaran online dan munculnya pembelajaran yang dimediasi oleh ponsel.

“Jadi di satu sisi, guru yang beradaptasi dengan peluang, kemampuan kecerdasan buatan adalah langkah lain dalam perjalanan untuk terus berkembang sebagai guru. Tidak ada yang punya jawabannya. Tapi kami tahu pertanyaan yang tepat untuk diajukan,” kata Kiddle.

“Dan jika kita mengajukan pertanyaan-pertanyaan tersebut di antara komunitas rekan sejawat, hal tersebut memberikan kita kepercayaan diri untuk mengatasi apa yang mungkin menjadi tantangan eksistensial bagi banyak guru bersama rekan-rekannya, dengan berbagi pengalaman dan menciptakan pengetahuan yang sangat penting untuk apa yang dapat menjadi pengganggu besar dalam lima tahun ke depan.”

Pertemuan Eaquals memupuk rasa kebersamaan dan komunitas yang kuat, dan tahun ini tidak terkecuali. Pada saat yang sama, masuknya wajah-wajah baru membawa “kesegaran dan antusiasme” pada sesi dan diskusi, kata McLaughlin.

Mengenai keputusan untuk terus menerima non-anggota, McLaughlin mengatakan bahwa hal ini berfungsi “sebagai cermin untuk merefleksikan” apa yang sedang dilakukan oleh Eaquals. “Saya pikir sangat penting untuk tidak selalu melihat ke dalam, tetapi juga mencoba melihat ke luar dan mendapatkan gambaran yang lebih besar setiap saat.”

Keanggotaan Eaquals yang berjumlah 170 orang “terus bertambah,” dengan sektor pendidikan tinggi muncul sebagai pendorong utama ekspansi selama tujuh tahun terakhir.

Di tengah meningkatnya ketegangan geopolitik dan wacana yang semakin terpolarisasi, kebutuhan akan pemahaman antarbudaya dan pendidikan bahasa menjadi semakin mendesak. Bagi McLaughlin, para pendidik berada di garis depan dalam upaya ini.

“Ini adalah tentang komunikasi, dan komunikasi mendengarkan untuk memahami orang lain,” katanya. “Sebagai guru dan pendidik, kami selalu melakukan hal tersebut di dalam kelas. Dan seandainya saja kita bisa membawanya ke dunia luar.

“Saya pikir kami menyampaikan hal itu kepada para siswa kami – Anda harus mendengarkan untuk memahami orang lain. Para siswa kami akan keluar ke dunia dan berkomunikasi dengan orang lain. Jadi, belajar bagaimana melakukan hal tersebut dengan bahasa adalah posisi yang sangat istimewa.”

Di tempat lain, konferensi ini mengeksplorasi strategi untuk mengadaptasi Kerangka Acuan Bersama Eropa untuk Bahasa (CEFR), menangani identitas gender di dalam kelas, dan menanamkan keragaman dan kesetaraan ke dalam praktik pengajaran.

Sesi yang menonjol adalah sesi yang dibawakan oleh pendidik Meri Maroutian, yang membahas bias sistemik dalam pengajaran bahasa Inggris, yang mendorong para peserta untuk menghadapi kebenaran yang tidak nyaman tentang ketidakadilan yang dihadapi oleh para guru yang bukan penutur asli dan termarjinalkan. Dia berpendapat bahwa meskipun ada kemajuan dalam praktik pendidikan, banyak institusi yang terus memprioritaskan status penutur asli di atas kualifikasi dan kemampuan mengajar.

Maroutian menunjukkan bahwa industri ELT mendapatkan keuntungan dari penutur non-pribumi dua kali pertama sebagai pelajar yang berinvestasi dalam sertifikasi, dan kemudian sebagai guru, yang sering kali berpenghasilan lebih rendah meskipun memiliki kualifikasi yang lebih tinggi. Dia mendesak rekan-rekannya untuk menantang bias perekrutan yang memaksa guru non-native untuk menjadi terlalu berkualifikasi hanya untuk bersaing untuk mendapatkan kesempatan yang sama.

Di tempat lain, pesan yang kuat tentang DEI dalam pengalaman belajar disampaikan oleh pendidik Zarina Subhan, yang memperingatkan tentang risiko mereduksi upaya DEI menjadi “latihan centang kotak” dan mendorong pendidik untuk terlibat dalam integrasi praktik inklusif yang bermakna. “Ada bahaya jika kita tergelincir ke dalam hal itu,” ia memperingatkan, dengan menekankan perlunya keterlibatan yang otentik, bukan hanya sekedar tindakan performatif.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Keystone meraih obligasi senilai €100 juta karena mendorong ekspansi

Perusahaan ini mengumumkan minggu lalu bahwa mereka telah mendapatkan penerbitan obligasi senior senior pertama senilai €100 juta, yang akan digunakan untuk “ekspansi dan pertumbuhan yang berkelanjutan”.

Keystone mengatakan bahwa pendanaan ini akan memungkinkan mereka untuk “terus berinvestasi dalam platform mereka – mendorong pertumbuhan dan inovasi di sektor pendidikan”.

Perusahaan ini mengungkapkan bahwa penerbitan obligasi ini menarik perhatian “berbagai investor institusional Nordik dan internasional berkualitas tinggi”, meskipun tidak menyebutkan namanya.

Pihaknya yakin bahwa pendanaan tambahan ini akan semakin mendorong ekspansi grup.

“Penerbitan obligasi yang sangat sukses ini akan memungkinkan kami untuk melanjutkan kisah pertumbuhan kami yang fantastis,” kata Kenneth Nyhus Hanssen, chief financial officer di Keystone Education Group. “Daya tarik obligasi ini mendukung pekerjaan besar yang telah kami lakukan, dan kepercayaan yang dimiliki para investor terhadap Keystone dan masa depan kami.”

CEO grup Fredrik Högemark menambahkan: “Kami akan melanjutkan strategi akuisisi kami, memperluas portofolio kami dan memberikan nilai lebih kepada para siswa dan pelanggan kami di seluruh dunia.”

Berita ini muncul setelah pertumbuhan Keystone tahun lalu.

Pada bulan Maret 2024, grup ini membeli Asia Exchange dan Edunation, yang masing-masing mempromosikan kesempatan belajar di Finlandia dan belajar di luar negeri, dengan nilai yang tidak diungkapkan.

Hal ini merupakan bagian dari strategi untuk menemukan dan mendaftarkan lebih banyak siswa di pasar Asia-Pasifik, serta mempromosikan negara-negara Nordik sebagai tujuan pendidikan berkualitas tinggi.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Mengatasi “badai sempurna” pendidikan internasional

Ratusan ribu siswa tidak dapat mengikuti pendidikan internasional tahun ini di tengah “badai besar” kebijakan pemerintah yang restriktif dan alternatif yang tidak terjangkau, demikian peringatan para pemimpin sektor.

Survei Tolok Ukur Pendaftaran Global yang pertama dilakukan oleh Studyportals bekerja sama dengan NAFSA dan Oxford Test of English telah mengungkapkan penurunan pendaftaran internasional secara global tahun ini, dengan 41% institusi di 66 negara melaporkan penurunan pendaftaran pascasarjana dibandingkan dengan penerimaan tahun lalu.

“Biasanya ketika kita melihat pendaftaran di satu destinasi menurun, kita melihat peningkatan di destinasi lain. Biasanya ada kasus pergeseran pangsa pasar antar destinasi, namun asupannya berbeda,” Cara Skikne, kepala komunikasi Studyportals, mengatakan kepada peserta webinar pada 2 Desember.

Menganalisis hasil survei pendaftaran yang diterbitkan pada bulan November 2024, pembicara webinar sepakat bahwa “badai sempurna” dari kebijakan pemerintah yang membatasi, keterjangkauan, dan jurang pendaftaran yang terjadi di beberapa destinasi menciptakan lingkungan yang menantang dan unik yang membedakan tahun ini dari tahun-tahun sebelumnya.

“Ini hanyalah bagian pertama dari badai sempurna yang mulai kita bicarakan. Saya berani mengatakan bahwa akan ada bab dua dan bab tiga yang akan datang” kata CEO NAFSA Fanta Aw.

“Saya pikir ini sangat istimewa dan tidak biasa bahwa tiga dari empat atau ada yang mengatakan tiga setengah dari empat – tujuan utama dibatasi secara ketat pada saat yang sama,” kata CEO Studyportals Edwin van Rest.

“Segmen pelajar tertentu paling terkena dampaknya. Misalnya, pelajar dari India yang mencari pilihan pendidikan yang lebih terjangkau selalu menemukan alternatif, namun tujuan alternatif tersebut memiliki hambatan visa yang lebih tinggi dan hambatan finansial yang lebih tinggi.

“Kami pikir beberapa ratus ribu siswa yang seharusnya pergi dan mendaftar di tempat lain tidak akan berhasil pada tahun 2024, jadi itulah yang membuat kondisi saat ini sangat berbeda dibandingkan tahun-tahun lainnya,” kata van Rest.

Berdasarkan survei terhadap 365 institusi global, rata-rata perubahan penerimaan mahasiswa pascasarjana internasional berkisar antara –27% di Kanada hingga +2% di negara-negara Eropa.

Pendaftaran sarjana internasional menunjukkan tren yang lebih beragam, mulai dari –30% di Kanada hingga +12% di beberapa negara Asia.

Kebijakan pemerintah yang membatasi dan permasalahan dalam memperoleh visa diidentifikasi sebagai hal yang signifikan oleh lebih dari separuh responden, dengan 93% institusi di Kanada, 58% di AS, dan 61% di Inggris menganggapnya bermasalah.

Tahun ini telah terjadi perubahan yang belum pernah terjadi sebelumnya di empat negara tujuan studi utama, dengan diterapkannya pembatasan pelajar internasional di Kanada, peninjauan Jalur Pascasarjana di Inggris, dan pengajuan pembatasan yang kontroversial di Australia – yang belum disahkan – namun terus menyebabkan volatilitas pasar.

Di tengah gejolak yang terjadi di pasar-pasar utama, para pemangku kepentingan harus memperluas pembahasan dengan memasukkan dua puluh destinasi teratas untuk menggantikan konsentrasi “ketinggalan jaman” pada pasar-pasar ‘Empat Besar’, kata Aw.

“Pusat gravitasinya bergeser dengan cepat, dan kita perlu memberikan perhatian terhadap hal itu.”

“Kami memiliki banyak data yang menunjukkan betapa pentingnya kebijakan pemerintah. Kami tidak bisa berpuas diri karena kami melihat dampak tersebut di seluruh sektor dalam berbagai cara,” kata Aw.

Van Rest menyoroti fakta bahwa pembatasan izin belajar di Kanada yang diterapkan pada bulan Januari 2024 pada awalnya tidak mencakup mahasiswa pascasarjana, namun kerusakan reputasi tersebut cukup menyebabkan penurunan pendaftaran pascasarjana sebesar 27% pada tahun ini.

“Ini bukan hanya masalah mekanisme kebijakan tetapi juga kerusakan reputasi,” jelas van Rest, mengingatkan peserta webinar tentang pentingnya penyampaian pesan dan bagaimana hal itu berdampak pada siswa.

Selain kebijakan pemerintah yang membatasi, peningkatan sensitivitas biaya juga merupakan faktor lain yang membedakan iklim saat ini dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, kata para panelis.

“Semakin banyak pelajar dan keluarga mereka yang sangat sensitif terhadap biaya, jadi ketika kita memikirkan pelajar masa kini dan pelajar masa depan, kita harus mulai lebih memikirkan masalah keterjangkauan,” kata Aw.

Salah satu fenomena yang berkembang yang akan menghasilkan lebih banyak “dorongan dan tarikan” di sektor ini dan memaksa para pemangku kepentingan untuk memperhitungkan dampak biaya pendidikan adalah meningkatnya penyediaan program pengajaran bahasa Inggris di negara-negara tujuan non-tradisional, kata Aw.

Meskipun dominasi ‘Empat Besar’ menawarkan 92% program pengajaran bahasa Inggris online pada tahun 2019-2024, survei terbaru menunjukkan bahwa destinasi non-tradisional melipatgandakan penyediaan ETP online mereka pada periode yang sama, sehingga negara-negara Eropa tertentu menjadi sangat kompetitif.

Bersandar pada destinasi-destinasi tersebut dan mendiversifikasi rekrutmen siswa akan menjadi kunci untuk bertahan dalam kondisi saat ini, demikian disampaikan oleh para peserta webinar, dan survei terbaru Studyportals menunjukkan bahwa diversifikasi ke pasar-pasar baru sudah menjadi prioritas utama di semua wilayah.

Namun, survei ini juga menyoroti konsekuensi negatif yang akan datang, dimana 22% institusi global memperkirakan adanya pemotongan anggaran dalam 12 bulan ke depan, dimana angka yang sangat tinggi terjadi di Kanada dengan perkiraan pemotongan anggaran sebesar 60% pada universitas.

Meskipun akan lebih sulit bagi institusi untuk melakukan diversifikasi dengan sumber daya yang terbatas, Aw menyoroti perlunya perencanaan strategis jangka panjang berdasarkan data real-time dan manajemen ekspektasi.

“Anda harus mulai berinvestasi sekarang untuk melihat hasilnya dalam dua atau tiga tahun ke depan,” kata Aw, seraya menyoroti bahwa strategi rekrutmen juga perlu didiversifikasi agar lebih adil.

“Entah Anda berada di posisi atas atau bawah, yang bertahan bukanlah yang terkuat atau terkuat, melainkan mereka yang paling mudah beradaptasi terhadap perubahan.

“Jadi, dengan memanfaatkan data real-time untuk melihat lebih awal dari yang lain di mana letak hambatan dan peluangnya, kita akan menemukan peluang untuk berinovasi,” tambah van Rest.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Kebebasan akademik ‘dikompromikan’ ketika institusi memilih konten

Universitas-universitas di Selandia Baru berisiko melanggar kebebasan akademik dengan membumbui mata kuliah sains dengan “konten non-ilmiah”, menurut seorang negarawan yang memimpin tinjauan terhadap sistem pendidikan tinggi dan sains di negara tersebut.

Sir Peter Gluckman mengatakan dalam sebuah konferensi bahwa universitas melampaui peran mereka dengan mencampuradukkan isu-isu budaya dan agama dengan konten ilmiah inti.

“Tidak ada seorang pun dari persuasi ideologis apa pun yang boleh menolak bahwa semua lulusan sains harus mengetahui konteks tempat mereka bekerja – secara etis, historis, filosofis, dan budaya,” kata Sir Peter pada Konferensi Kebebasan Akademik Tertiary Education Union. “Saya berpendapat bahwa semua ilmuwan membutuhkan mata kuliah kewarganegaraan sains termasuk dengan sistem pengetahuan lainnya.

“Melakukan hal tersebut merupakan hal yang sangat berbeda dengan mempengaruhi pengajaran disiplin ilmu. Apakah kita sekarang melihat pendekatan yang mengorbankan kebebasan akademis dan mencium adanya potensi agenda ideologis atau politik?”

Para pendidik di Selandia Baru mendapat tekanan untuk mengajarkan pengetahuan tradisional suku Māori sebagai bagian dari mata kuliah sains. Sir Peter mengatakan universitas bertanggung jawab untuk menentukan mata kuliah yang ditawarkan dan memastikan kualitasnya “tetapi konten aktual dalam kerangka itu sebagian besar harus menjadi urusan masing-masing akademisi”.

“Adalah logis dalam mata kuliah seismologi untuk mengajarkan tentang lempeng tektonik, zona subduksi, dan sebagainya, namun tidak logis jika dosen … mengajarkan tentang teori-teori non-ilmiah tentang gempa bumi seolah-olah itu adalah ilmu pengetahuan. Apakah institusi memiliki hak untuk mengesampingkan apa yang diyakini oleh para pemimpin akademis dalam disiplin ilmu tersebut… yang seharusnya diajarkan?”

Sir Peter mengatakan bahwa jawaban atas pertanyaan tersebut tidak sepenuhnya jelas. Undang-Undang Pendidikan dan Pelatihan Selandia Baru memasukkan “kebebasan institusi dan stafnya untuk mengatur materi mata kuliah yang diajarkan di institusi tersebut” dalam definisi kebebasan akademis. Namun undang-undang tersebut, katanya, “tidak menjelaskan batasan antara institusi dan anggota staf dalam menentukan materi pelajaran”.

Sir Peter, mantan kepala penasihat ilmu pengetahuan untuk perdana menteri, mengetuai tinjauan bersamaan terhadap universitas dan sistem ilmu pengetahuan. Dia mengatakan bahwa kelompok penasihat universitas sedang mempertimbangkan bagaimana kebebasan akademik dipengaruhi oleh hubungan antara dewan pemerintahan dan dewan akademik, tetapi enggan untuk menyelidiki praktik-praktik akademik di tingkat fakultas.

Pemerintah menganggap otonomi institusional sebagai sesuatu yang “sakral”, katanya. “Bagaimana mahkota membuat aturan tentang hal ini, tanpa masuk terlalu jauh ke dalam operasi kelembagaan, adalah masalah yang cukup sensitif.”

Namun ia mengatakan bahwa hubungan antara tata kelola akademik dan eksekutif universitas telah “tidak seimbang”, dengan dewan akademik yang terkadang diperlakukan sebagai badan “stempel karet”.

“Kebebasan akademik dan otonomi institusional ada karena adanya kontrak sosial yang tersirat antara masyarakat dan universitas untuk memberikan hak-hak khusus ini,” katanya. “Kontrak sosial ini bergantung pada tata kelola akademik yang kuat.”

Sir Peter memperingatkan bahwa universitas juga mempertaruhkan kontrak sosial dengan membiarkan diri mereka menjadi “alat ideologi atau politik tertentu”. “Konsensus” bahwa universitas tidak boleh mengambil posisi ideologis ‘tidak diterima secara universal’, katanya.

“Ada beberapa akademisi pendidikan tinggi yang berpendapat bahwa universitas dapat dan harus membentuk arah sebuah komunitas dengan mengambil posisi ideologis. Saya menduga itu adalah jalan yang licin yang pada akhirnya akan membahayakan demokrasi.

“Mengingat polarisasi yang lebih besar di negara maju, para politisi – benar atau salah – melihat dengan seksama universitas dan apakah mereka menghormati kontrak sosial.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment