Tag: Anak Supir Ojol Kuliah di Inggris

Jacqui Jenkins dari British Council mendapat penghargaan atas kepemimpinannya yang inspiratif

Jacqui Jenkins dari British Council telah diakui atas kepemimpinannya yang luar biasa dan kontribusinya yang signifikan terhadap sektor pendidikan internasional.

Jacqui Jenkins adalah pimpinan program global untuk mobilitas pelajar internasional di British Council. Dalam karirnya yang telah berlangsung selama 20 tahun, ia telah bekerja tanpa lelah untuk meningkatkan kualitas pendidikan internasional.

Penghargaan Charlene Allen untuk kepemimpinan inspiratif diciptakan untuk menghormati kenangan dan warisan abadi Charlene Allen, seorang individu luar biasa yang memiliki dampak luar biasa pada banyak orang di sektor pendidikan internasional, dan secara tragis meninggal dunia tahun ini.

Pada tanggal 13 September, saat sektor ini berkumpul di Guildhall London untuk menghadiri PIEoneer Awards 2024 untuk merayakan pencapaian dan inovasi dalam pendidikan internasional, Jenkins diumumkan sebagai penerima penghargaan khusus di tahun perdananya.

Selama bertahun-tahun, Jenkins telah memantapkan dirinya sebagai sosok yang dihormati dan integral, dengan jaringan yang signifikan di seluruh dunia dan hasrat untuk mempromosikan kemitraan di tingkat kebijakan dan praktisi.

Pemahamannya yang mendalam tentang industri ini telah memberikan pengaruh positif terhadap komunitas yang dilayaninya. Jenkins berperan penting dalam mendirikan dan menyelenggarakan konferensi Going Global British Council di awal karirnya – sebuah upaya yang ia anggap sangat penting dalam membangun jaringannya di seluruh sektor ini.

Koneksi-koneksi ini kemudian memungkinkan Jenkins untuk membentuk desain dan peluncuran Study UK Alumni Awards, yang pertama kali dikenal sebagai Education UK Alumni Awards ketika diluncurkan pada tahun 2013.

Menurut Jenkins, sebagian dari kesuksesannya adalah berkat Allen, yang bertindak sebagai pemandu dan mentor bagi Jenkins setelah mereka pertama kali bertemu pada tahun 2004, pada konferensi Going Global pertama.

Jenkins memuji penelitian yang ditulis bersama Allen sebagai bagian integral dalam membantu British Council menyampaikan argumen kepada FCDO bahwa berinvestasi pada agen dan konselor dapat mendukung mobilitas pelajar internasional ke Inggris, dan dengan demikian mendukung tujuan soft power Inggris.

Dalam beberapa tahun terakhir, upaya Jenkins untuk meluncurkan platform nasional yang menawarkan pelatihan bagi para profesional yang memberikan saran kepada pelajar internasional tentang belajar di Inggris menghasilkan peluncuran pusat pelatihan dan keterlibatan Agen dan Konselor Inggris. Dia berkonsultasi secara ekstensif dengan sektor ini selama pengembangan dan sekarang ada lebih dari 11.000 konselor di platform ini yang telah disertifikasi untuk pengetahuan mereka tentang Inggris sebagai tujuan studi.

Hal ini sejalan dengan dimulainya Agent Quality Framework – sebuah inisiatif bersama antara British Council, BUILA, UKCISA dan UUKI yang dirancang untuk meningkatkan kemitraan antara sektor pendidikan di Inggris dengan para agen dan konselor, serta untuk mengenali dan berbagi praktik terbaik. Semua universitas di Inggris kini telah menandatangani Ikrar Kerangka Kerja AQF.

“Malam yang sangat mengharukan,” kata Jenkins tentang penerimaan penghargaan tersebut.

“Saya meneteskan air mata saat Sirin memberikan penghormatan kepada Charlene – jauh sebelum saya menyadari bahwa saya akan memenangkan penghargaan ini.

“Charlene sangat berarti bagi banyak orang yang bekerja di sektor ini. Jika saya bisa, saya akan menyerahkan penghargaan ini kepada Charlene,” katanya.

“Dia adalah influencer sejati bagi semua praktisi yang bekerja di sektor mobilitas pelajar internasional di Inggris – dan rasanya sangat disayangkan bahwa dia tidak dapat menyaksikan apa yang dipikirkan sektor ini tentangnya.”

Penghargaan ini diberikan oleh Sirin Myles, teman Allen dan rekan sesama pendiri The IC Global Partnership Ltd dan IC Café.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Perdebatan UE melemahkan rencana untuk menyetujui skema mobilitas pemuda Inggris

UE siap berkompromi untuk mencapai kesepakatan mobilitas pemuda dengan Inggris sebagai pengakuan atas tekanan yang dilakukan Kier Starmer untuk mengurangi imigrasi, menurut laporan.

Menurut laporan eksklusif di i news, para perunding di Brussel mengatakan bahwa mereka berupaya membuat skema mobilitas pemuda UE-Inggris lebih cocok bagi Inggris, di tengah tekanan politik terhadap Perdana Menteri untuk mengurangi migrasi bersih.

Dalam pidatonya di Konferensi Partai Buruh pada tanggal 26 September, Starmer mengatakan, “Sebenarnya – merupakan kebijakan pemerintah untuk mengurangi migrasi bersih dan ketergantungan ekonomi kita padanya.”

Seorang juru bicara pemerintah juga menolak klaim tersebut, dan mengatakan kepada The PIE News, “Kami tidak memiliki rencana dan tidak mempertimbangkan skema mobilitas pemuda di seluruh UE dan tidak akan ada kembalinya kebebasan bergerak.”

Namun, UE dianggap “yakin” bahwa kesepakatan dapat dicapai dan konon sedang menyusun rancangan proposal Komisi Eropa termasuk skema mobilitas pemuda untuk kelompok usia 18-30 tahun di Inggris dan UE.

Rancangan proposal tersebut pada awalnya memberi kaum muda hak untuk melakukan perjalanan di Inggris dan UE selama empat tahun, namun kini diperkirakan bahwa jangka waktu tersebut dapat dikurangi menjadi dua atau tiga tahun jika hal ini ingin membuat kesepakatan tersebut lebih menarik bagi Perdana Menteri. Menteri.

Dokumen tersebut, yang kemungkinan akan menjadi tawaran nyata sebelum akhir tahun ini, juga menyerukan agar universitas-universitas Inggris berhenti mengenakan biaya internasional yang lebih tinggi di Eropa, yang menurut para pemangku kepentingan sangat kecil kemungkinannya untuk diterima oleh pemerintah Inggris.

Dalam sebuah wawancara dengan The i, Menteri Dalam Negeri Yvette Cooper menolak usulan kesepakatan mobilitas pemuda, dengan mengatakan, “migrasi bersih meningkat tiga kali lipat dalam empat tahun terakhir, dan yang mendasarinya adalah perekrutan di luar negeri [yang] meningkat sekitar tujuh kali lipat”.

“Reset Eropa itu penting. Kami menginginkan kerja sama yang sangat erat, namun Inggris memilih untuk meninggalkan UE, dan itu juga merupakan bagian dari manifesto kami dengan jelas bahwa tidak ada jalan kembali ke pergerakan bebas atau ke serikat pabean atau ke pasar tunggal,” katanya. ditambahkan.

Skema mobilitas UE yang diperdebatkan telah berulang kali menjadi berita utama dalam beberapa bulan terakhir, dengan Partai Buruh menolak laporan pada bulan Juli bahwa Starmer sedang mempertimbangkan kesepakatan pergerakan bebas dengan Spanyol.

Pada bulan April 2024, mantan Perdana Menteri Rishi Sunak menolak tawaran dari Komisi Eropa yang akan memberikan kebebasan bergerak bagi orang dewasa di bawah 30 tahun di UE hingga empat tahun.

Pada saat itu, Starmer mengatakan bahwa Partai Buruh juga akan menolak skema tersebut, namun fakta bahwa ia berkampanye untuk Tetap selama Brexit dan menganjurkan referendum kedua telah menyebabkan pengawasan terus-menerus terhadap pendiriannya.

Meskipun berada di bawah tekanan politik untuk mengurangi migrasi bersih, beberapa pemangku kepentingan pendidikan tinggi berharap bahwa skema mobilitas dapat lebih mungkin dilakukan ketika kebijakan pemerintah Konservatif sebelumnya yang membatasi pelajar internasional mulai berlaku.

Menurut data Home Office, permohonan visa belajar dari Januari hingga Juli 2024 sudah 16% lebih rendah dibandingkan periode yang sama tahun 2023.

Selama ini, terdapat 13,100 lamaran dari tanggungan siswa – 81% lebih sedikit dibandingkan tahun sebelumnya.

Sejak menjabat, pemerintahan Partai Buruh mengatakan akan mempertahankan jalur pascasarjana, dan Menteri Pendidikan baru Bridget Phillipson berulang kali menegaskan bahwa pelajar internasional diterima di Inggris.

Inggris telah memiliki Skema Mobilitas Remaja dengan 10 negara termasuk Australia, Selandia Baru, Jepang dan Kanada yang mengizinkan siswa untuk belajar dan bekerja di negara tersebut hingga dua tahun.

Dalam perbedaan yang mencolok dari garis Partai Buruh, Wali Kota London Sadiq Khan menyerukan perjanjian mobilitas pemuda untuk “membebaskan kaum muda dari larangan kerja dan perjalanan Brexit” pada Januari 2024.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Mengapa pelajar internasional mengambil jalur ‘pintu belakang’ ke universitas ternama di Inggris

Pada bulan Januari, sarapan akhir pekan para pemimpin universitas di Inggris terganggu oleh penyelidikan rahasia yang dimuat di Sunday Times.

Dengan menggunakan film rahasia agen perekrutan, surat kabar tersebut melaporkan adanya jalur “pintu belakang” yang memungkinkan pelajar internasional masuk ke universitas-universitas Russell Group dengan “nilai yang jauh lebih rendah” dibandingkan pelajar dari Inggris. Seperti Ivy League di AS dan Kelompok Delapan Australia, universitas-universitas ini memiliki peringkat universitas yang tinggi dan memiliki persyaratan masuk akademis yang ketat.

“Pintu belakang” memungkinkan siswa internasional untuk mengikuti kursus dasar selama setahun dengan nilai masuk yang lebih rendah, kemudian mengajukan permohonan untuk melanjutkan ke gelar sarjana.

Pemerintah telah merespons dengan melakukan penyelidikan sendiri. Robert Halfon, Menteri Pendidikan Tinggi, mengatakan dia ingin memastikan ada “lapangan bermain yang setara” bagi siswa dalam negeri.

Universitas-universitas di Inggris kini memperoleh sebagian besar pendapatannya melalui biaya kuliah dibandingkan hibah pemerintah, dan mereka dapat membebankan biaya yang jauh lebih tinggi kepada mahasiswa internasional. Hal ini menimbulkan kekhawatiran bahwa mereka lebih memilih siswa internasional melalui jalur tahun dasar. Namun, belum pernah ada “lapangan bermain yang setara” untuk masuk universitas karena pengaruh latar belakang keluarga terhadap hasil sekolah.

Berita Sunday Times berfokus pada program penghubung, yang biasanya disebut tahun dasar di Inggris. Ini adalah kursus satu tahun yang diambil setelah sekolah tetapi sebelum memulai gelar sarjana. Mereka membantu siswa meningkatkan prestasi akademis mereka dan mempersiapkan mereka untuk masuk universitas.

Ada tahun dasar yang dijalankan oleh perusahaan independen dengan kemitraan dan pengakuan dari universitas. Russell Group dan universitas-universitas Inggris lainnya juga menyelenggarakan program Foundation Years, yang sering dikaitkan dengan mata pelajaran tertentu seperti kedokteran dan ilmu fisika. Foundation year menjadi semakin populer, dengan jumlah peserta yang meningkat dari 8.000 menjadi sekitar 70.000 selama dekade terakhir.

Kursus-kursus ini awalnya dimaksudkan untuk membantu dua kelompok siswa memasuki gelar sarjana. Pertama, pelajar bahasa Inggris dari latar belakang kurang mampu. Siswa-siswa ini memperoleh nilai yang lebih rendah secara keseluruhan dan lebih cenderung memiliki kualifikasi kejuruan yang dirancang untuk melanjutkan ke dunia kerja, dibandingkan studi akademis.

Dan kedua, siswa internasional dari sistem pendidikan dengan kualifikasi kelulusan sekolah yang tidak sebanding dengan siswa di Inggris.

Selama bertahun-tahun, berbagai pemerintahan di Inggris telah mendorong perekrutan kedua kelompok pelajar tersebut. Hal ini termasuk menetapkan target perekrutan kelompok yang kurang terwakili dan mahasiswa internasional, serta melakukan perubahan terhadap peraturan pendidikan tinggi dan imigrasi.

Dengan membantu siswa yang kurang mampu memasuki universitas, masa Foundation Years meningkatkan peluang dan meningkatkan pasokan lulusan yang berketerampilan tinggi. Ketertarikan mereka terhadap mahasiswa internasional juga menghasilkan pendapatan biaya kuliah bagi universitas dan menciptakan koneksi untuk perdagangan dan diplomasi. Tunjangan ini kini diperuntukkan bagi persepsi ketidakadilan, yang terkait dengan penggunaan tahun dasar oleh siswa yang belum memenuhi nilai yang disyaratkan.

Selama dekade terakhir, universitas paling selektif di Inggris telah meningkatkan rekrutmen mahasiswa domestik dari semua latar belakang serta mahasiswa internasional. Namun hal ini menjadi semakin sulit karena besarnya biaya kuliah untuk sarjana dalam negeri.

Pemerintah telah menaikkan biaya maksimum untuk pelajar domestik hanya sekali dalam sepuluh tahun, dari £9,000 menjadi £9,250 per tahun pada tahun 2017. Secara riil, biaya untuk setiap siswa telah berkurang sekitar seperempat pada saat ini.

Sebaliknya, tidak ada batasan biaya pelajar internasional. Jumlahnya bisa lebih dari £30.000 per tahun. Oleh karena itu, terdapat insentif finansial yang jauh lebih kuat untuk meningkatkan jumlah pelajar internasional dibandingkan pelajar domestik.

“Pintu belakang” yang diidentifikasi oleh Sunday Times tidak hanya melibatkan penyediaan tahun dasar bagi siswa dengan kualifikasi dari negara lain, namun juga siswa internasional yang telah memperoleh kualifikasi Inggris melalui sekolah independen. Siswa-siswa ini mencapai nilai di bawah persyaratan masuk yang dipublikasikan, kemudian mengambil tahun dasar untuk memenuhi standar. Universitas merekrut lebih banyak mahasiswa melalui jalur ini karena mereka mengandalkan universitas tersebut untuk mendanai tempat mahasiswa dalam negeri.

Apakah ini tidak adil? Banyak keluarga di Inggris yang membayar biaya sekolah dan bimbingan belajar swasta, dan membayar siswa untuk mengikuti ujian ulang guna memenuhi persyaratan masuk universitas selektif. Mereka yang berasal dari sekolah swasta memiliki kemungkinan dua kali lebih besar untuk memasuki universitas Russell Group dibandingkan siswa dari sektor negeri.

Dan rute ini mengarah pada pengaruh. Dua pertiga dari anggota kabinet Inggris saat ini bersekolah di sekolah swasta berbayar, dibandingkan dengan 7% dari populasi umum. Penelitian yang dilakukan pada tahun 2019 menemukan bahwa 87% anggota kabinet adalah alumni Russell Group.

Meskipun demikian, persepsi ketidakadilan yang disoroti dalam laporan ini mungkin berpengaruh. Pemerintah ingin universitas-universitas menyeimbangkan pencarian pendapatan swasta dari mahasiswa internasional dengan kepentingan masyarakatnya sendiri.

Namun pemerintah kini hanya mendanai £1,600 dari rata-rata £10,200 yang diterima universitas-universitas Inggris untuk setiap mahasiswa domestik. Kontribusi sebesar 15% ini belum bisa mewakili secara memadai tingkat kepentingan masyarakat terhadap pendidikan generasi muda bangsa. Oleh karena itu, penyelesaian baru harus menjadi prioritas bagi pemerintah mana pun yang berkuasa pada akhir tahun 2024.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Mengapa universitas tidak boleh menilai mahasiswa internasional karena menggunakan bahasa Inggris non-standar

Bahasa Inggris sudah lama meninggalkan perbatasan asalnya di Inggris. Produk ini telah diekspor ke seluruh dunia melalui kolonisasi, perjalanan, dan media.

Proses ini tidak hanya menciptakan satu bahasa Inggris yang digunakan di seluruh dunia, tetapi banyak bahasa Inggris. Terdapat variasi penutur asli, seperti Bahasa Inggris British, Amerika, atau Australia, namun juga terdapat beberapa versi yang digunakan oleh non-penutur asli, seperti Bahasa Inggris India, Ghana, dan Singapura. Faktanya, mayoritas orang yang berbicara bahasa Inggris adalah non-native speaker.

Di India, bahasa Inggris digunakan oleh sekitar 125 juta orang, menurut data terakhir yang tersedia dari sensus tahun 2011. Bahasa Inggris India memiliki konstruksi tata bahasanya sendiri, seperti “Saya mempunyai rumah”, dan kata-katanya sendiri, seperti “prepone”, yang berarti memajukan pertemuan.

Kita tidak bisa mengharapkan bahasa apa pun tetap sama dalam hal tata bahasa dan kosa kata di satu negara, apalagi ketika bahasa tersebut menyebar secara internasional. Dan kita tidak dapat menyatakan variasi internasional “salah” hanya dengan alasan bahwa variasi tersebut berbeda dengan penutur asli bahasa Inggris, khususnya variasi standar.

Hal ini berdampak pada universitas yang mengajar dalam bahasa Inggris, dan mungkin memiliki banyak mahasiswa yang bukan penutur asli bahasa Inggris. Pandangan kami adalah bahwa peningkatan kepekaan terhadap perbedaan linguistik dan kesadaran akan pola-pola bahasa Inggris di dunia akan membantu menghilangkan anggapan bahwa penggunaan non-standar adalah sebuah kesalahan. Universitas dan dosen harus mempertimbangkan pendekatan apa yang harus mereka gunakan dalam menilai karya yang ditulis dalam bahasa Inggris non-pribumi atau non-standar.

Penutur asli bahasa Inggris standar, baik itu penutur asli Inggris, Amerika, atau jenis penutur asli lainnya, cenderung menerima dukungan dan rasa hormat yang paling besar. Mereka memiliki hubungan dengan pemerintah, pendidikan dan konteks resmi lainnya.

Bagi sebagian orang, penutur asli bahasa Inggris masih dipandang sebagai jenis bahasa yang “benar”, dan penutur asli dipandang sebagai pemegang otoritas tunggal dalam penggunaan bahasa tersebut. Bahkan di Inggris, dialek regional mungkin dipandang lebih rendah dibandingkan bahasa Inggris “standar”.

Tentu saja, hal ini tidak berarti bahwa siswa tidak dapat menunjukkan pemahaman dan keterlibatan dengan suatu topik jika mereka menggunakan variasi bahasa Inggris yang tidak standar atau non-pribumi.

Dalam penelitian kami saat ini, kami fokus pada dunia bahasa Inggris – Bahasa Inggris Tiongkok yang spesifik. Kami mencoba mencari tahu apakah yang tampak seperti kesalahan dalam pekerjaan siswa sebenarnya adalah penggunaan bahasa Inggris dunia ini.

Meskipun didasarkan pada bahasa Inggris standar, Bahasa Inggris Tiongkok memiliki penggunaan tata bahasa dan kosa kata yang spesifik dan dapat diidentifikasi, serta dapat diprediksi dan sistematis. Salah satu contohnya adalah kecenderungan untuk menghilangkan kata ganti: “sangat merindukanmu” daripada “Aku sangat merindukanmu”. Bahasa Inggris China mempunyai ungkapannya sendiri, seperti “macan kertas”, yang berarti sesuatu yang tampak kuat namun sebenarnya lemah.

Prediktabilitas ini membedakan Bahasa Inggris Tiongkok dengan “Chinglish”, yang mengacu pada kesalahan terjemahan dari bahasa Tiongkok (biasanya Mandarin) ke dalam bahasa Inggris. Kesalahan tersebut dapat mencerminkan konstruksi yang tidak gramatikal seperti “tolong jangan memanjat”, atau kesalahan tersebut dapat bersifat tata bahasa tetapi tidak jelas secara semantik, seperti “tergelincir dengan hati-hati”. Kesalahan ini bisa bersifat acak dan tidak dapat diprediksi, tidak seperti sifat sistematis bahasa Inggris China.

Kami menemukan bahwa bentuk tata bahasa seperti “penelitian” sangat sering muncul dalam tulisan siswa: dalam Bahasa Inggris China, Anda dapat menggunakan satu penelitian dan dua penelitian, tidak seperti bahasa Inggris standar yang menggunakan penelitian sebagai kata yang tidak dapat dihitung. Siswa kami menggunakan ekspresi Bahasa Inggris China seperti “mute English”, mengacu pada fenomena siswa yang pembelajaran bahasa Inggrisnya berfokus pada tata bahasa dan elemen tertulis, sehingga merugikan kemampuan mereka untuk berbicara dan melakukan percakapan dengan nyaman dalam bahasa tersebut.

Seringkali, pelajar internasional mengambil kursus bahasa Inggris di universitas mereka di Inggris. Dosen mungkin akan mengajari mereka beberapa aspek dialek lokal di wilayah universitas. Penting juga untuk menyadari bahwa siswa mungkin telah mempelajari bahasa Inggris yang berbeda dari apa yang dianggap sebagai standar.

Praktik penilaian di universitas cenderung didukung oleh gagasan bahasa yang terstandarisasi. Namun mengabaikan realitas global – dan pluralitas – bahasa Inggris adalah hal yang tidak praktis, karena ribuan pelajar asing akan membawa serta bahasa Inggris mereka ke universitas.

Salah satu cara untuk maju adalah melalui pemikiran tentang bagaimana pola bahasa dirasakan, didorong, dan dinilai. Dosen bisa fokus pada isi tulisan mahasiswa, bukan pada ungkapannya, sehingga kalau ungkapannya dipahami, itulah intinya. Ini bukan tentang standar yang tergelincir, namun menerima kenyataan tentang apa yang mungkin merupakan kalimat tata bahasa yang sempurna dalam variasi bahasa Inggris yang lain.

Kami tidak menyarankan untuk memberikan kebebasan linguistik bagi semua orang, atau pendidik harus menguasai semua jenis bahasa Inggris. Namun kami berpendapat bahwa sudah saatnya kita mengatasi kesetaraan dan keragaman linguistik ketika menggunakan bahasa yang memiliki banyak bentuk yang “benar”.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Gelar sarjana matematika semakin sulit diakses – dan ini menjadi masalah bagi bisnis, pemerintah, dan inovasi

Ada tren aneh dalam pendidikan matematika di Inggris. Matematika adalah mata pelajaran paling populer di A-level sejak mengambil alih bahasa Inggris pada tahun 2014. Pelajaran ini diambil oleh sekitar 85.000 dan 90.000 siswa per tahun.

Tetapi banyak universitas – terutama institusi dengan tarif lebih rendah, yang menerima siswa dengan nilai A-level yang lebih rendah – merekrut lebih sedikit siswa untuk jurusan matematika. Telah terjadi penurunan 50% dalam jumlah mahasiswa matematika di universitas dengan tarif terendah selama lima tahun antara 2017 dan 2021. Akibatnya, beberapa universitas berjuang untuk mempertahankan jurusan matematika mereka.

Jumlah total siswa yang belajar matematika sebagian besar tetap statis selama dekade terakhir. Universitas-universitas bergengsi di Russell Group yang mensyaratkan nilai A-level teratas telah meningkatkan jumlah mahasiswa matematika mereka.

Tren dalam pendidikan matematika tingkat sarjana ini mengkhawatirkan. Hal ini membatasi aksesibilitas gelar sarjana matematika, terutama bagi siswa dari latar belakang kurang mampu yang kemungkinan besar akan belajar di universitas yang dekat dengan tempat tinggal mereka. Hal ini melanggengkan mitos bahwa hanya orang-orang yang sangat berbakat dalam matematika yang harus mempelajarinya – dan bahwa kemampuan matematika tingkat tinggi tidak diperlukan untuk semua orang.

Penelitian yang dilakukan pada tahun 2019 oleh King’s College London dan Ipsos menemukan bahwa setengah dari populasi usia kerja memiliki kemampuan berhitung yang diharapkan dari seorang anak di sekolah dasar. Yang sama mengkhawatirkannya adalah meskipun demikian, 43% dari mereka yang disurvei mengatakan “mereka tidak ingin meningkatkan keterampilan berhitung mereka”. Hampir seperempat (23%) menyatakan bahwa “mereka tidak dapat melihat bagaimana hal tersebut akan bermanfaat bagi mereka”.

Matematika telah menjadi dasar dalam perkembangan teknologi terkini seperti komputasi kuantum, keamanan informasi, dan kecerdasan buatan. Sebuah jalur yang terdiri dari lebih banyak lulusan matematika dari latar belakang yang lebih beragam akan sangat penting jika Inggris ingin tetap menjadi pusat kekuatan sains dan teknologi di masa depan.

Tetapi matematika juga penting untuk berbagai macam karier, termasuk dalam bisnis dan pemerintahan. Pada bulan Maret 2024, kelompok kampanye Protect Pure Maths mengadakan pertemuan untuk mempertemukan para ahli dari industri, akademisi, dan pemerintah untuk membahas kekhawatiran tentang keterampilan matematika yang buruk dan pentingnya pendidikan matematika yang berkualitas tinggi.

Sebelum pertemuan tersebut, London Mathematical Society melakukan survei terhadap lebih dari 500 bisnis untuk mengukur kekhawatiran mereka tentang potensi kurangnya lulusan masa depan dengan keterampilan matematika yang kuat.

Mereka menemukan bahwa 72% bisnis setuju bahwa mereka akan mendapat manfaat dari lebih banyak lulusan matematika yang memasuki dunia kerja. Dan 75% akan khawatir jika universitas-universitas di Inggris mengurangi atau menutup jurusan matematika mereka.

Sebuah laporan tahun 2023 tentang staf anggota parlemen menemukan bahwa keterampilan dalam mata pelajaran Stem (sains, teknologi, teknik, dan matematika) sangat sulit ditemukan di antara mereka yang bekerja di Westminster. Sebanyak 90% dari mereka yang telah mengambil gelar sarjana telah mempelajari humaniora atau ilmu sosial. Meskipun latar belakang mata pelajaran ini sangat berharga, kurangnya keterampilan matematika khusus sangat mencolok.

Departemen matematika di Oxford Brookes telah ditutup dan universitas lain mengalami pengurangan rekrutmen atau pemotongan lainnya. Gurun matematika yang diakibatkannya akan menghilangkan kesempatan bagi siswa untuk mendapatkan pendidikan matematika berkualitas tinggi di daerah mereka. Universitas harus melakukan yang terbaik untuk menjaga departemen ini tetap terbuka.

Hal ini mungkin terjadi jika cara pengaturan derajat berubah. Untuk banyak program gelar di negara-negara seperti Amerika Serikat dan Australia, siswa dapat mengambil beragam pilihan mata pelajaran, mulai dari mata pelajaran sains dan matematika hingga humaniora. Masing-masing diajarkan di departemen akademik masing-masing. Hal ini memungkinkan siswa untuk memperoleh pengetahuan tingkat lanjut dan melihat bagaimana setiap bidang bermanfaat bagi bidang lainnya.

Hal ini hampir tidak mungkin dilakukan di Inggris, di mana siswa harus memilih program gelar spesialis dan sempit pada usia 18 tahun.

Solusi lain yang mungkin dilakukan adalah dengan menempatkan modul-modul inti matematika dalam disiplin ilmu yang sangat bergantung pada modul tersebut – seperti teknik, ekonomi, kimia, fisika, biologi, dan ilmu komputer – dan mengajarkan modul-modul tersebut oleh ahli matematika spesialis. Hal ini akan membantu menjaga departemen matematika tetap terbuka, sekaligus memastikan bahwa literasi matematika secara umum meningkat di Inggris.

Relevansi matematika dan penerapannya yang luas akan sangat jelas, sehingga dapat membekali setiap siswa dengan keterampilan matematika yang dibutuhkan dunia kerja dengan lebih baik.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Inggris meningkatkan persyaratan pemeliharaan siswa internasional

Kementerian Dalam Negeri Inggris telah meningkatkan penghematan keuangan yang diperlukan oleh siswa internasional untuk pertama kalinya sejak tahun 2020.

Sesuai dengan kebijakan pemerintah, pelajar internasional yang datang ke Inggris harus memberikan bukti bahwa mereka memiliki tabungan yang cukup untuk menghidupi diri mereka sendiri “untuk setiap bulan selama masa studi mereka (hingga sembilan bulan),” menurut Home Office.

Tingkat dana terkait dengan peningkatan pinjaman pemeliharaan yang tersedia untuk siswa domestik, tetapi ini belum diperbarui sejak tahun 2020.

Di bawah peraturan baru, mahasiswa yang datang ke London harus menunjukkan bukti bahwa mereka memiliki dana sebesar £1.483 per bulan, dan mereka yang berencana untuk belajar di luar London membutuhkan £1.136 per bulan.

Saat ini, mahasiswa internasional yang datang untuk belajar di London harus menunjukkan bukti tabungan bulanan sebesar £1.334, dan £1.023 di luar London.

“Di satu sisi, dapat dimengerti bahwa UKVI telah memutuskan untuk meningkatkan persyaratan dana pemeliharaan untuk mahasiswa internasional untuk menyelaraskan dengan kenaikan inflasi dan kenaikan biaya hidup secara umum di seluruh Inggris,” kata Syed Nooh, Kepala wawasan global dan pengembangan pasar di UEA kepada PIE.

Namun, dengan adanya negara tujuan studi lain yang lebih terjangkau yang secara aktif menjaring mahasiswa internasional, “Inggris berisiko memposisikan dirinya sebagai pilihan yang kurang dapat diakses, terutama bagi mahasiswa dari negara-negara berpenghasilan rendah,” Nooh memperingatkan.

Persyaratan baru yang diterbitkan pada tanggal 10 September 2024 ini akan berlaku bagi pelajar yang datang ke Inggris pada atau setelah tanggal 2 Januari 2025, dan pemerintah telah menyatakan bahwa mereka akan terus memperbarui persyaratan keuangan secara berkala seiring dengan inflasi dan kenaikan biaya hidup di Inggris.

Persyaratan ini berarti bahwa pelajar yang belajar di London selama sembilan bulan atau lebih harus menunjukkan bukti tabungan sebesar £13.348 dari total tabungan mereka saat mengajukan permohonan visa.

Menurut Nick Skeavington, kepala perekrutan mahasiswa internasional di University of Exeter, perubahan ini tidak akan berdampak dengan sendirinya, tetapi merupakan bagian dari serangkaian perubahan kebijakan baru-baru ini yang berkontribusi pada lanskap perekrutan yang lebih menantang.

“Penting untuk mempertimbangkan [peningkatan persyaratan perawatan] dalam konteks yang lebih luas dalam hal perubahan kebijakan visa untuk tanggungan, mata uang dan tantangan keterjangkauan di pasar-pasar utama terutama di Afrika Barat dan Asia Selatan serta peningkatan yang signifikan dalam biaya tambahan NHS tahun ini,” kata Skeavington.

Bukti dana masih dapat “diimbangi”, sehingga siswa dapat menunjukkan dana pemeliharaan yang lebih sedikit jika mereka telah membayar uang muka untuk akomodasi mereka di Inggris, kata pemerintah.

Selain itu, jika Anda telah berada di Inggris dengan rute lain selama setidaknya 12 bulan pada tanggal aplikasi Anda, Anda tidak perlu menunjukkan dana pemeliharaan.

Para pemangku kepentingan sepakat tentang “penyelarasan yang diperlukan dengan peningkatan pinjaman pemeliharaan untuk siswa domestik”, dan pentingnya “memastikan bahwa siswa memiliki dukungan keuangan yang cukup … untuk menghindari kesulitan selama masa studi mereka,” kata Nooh.

Namun, “mahasiswa dari negara berkembang mungkin merasa lebih sulit untuk memenuhi persyaratan keuangan yang meningkat ini, yang berpotensi menyebabkan lingkungan kampus yang kurang beragam,” ia memperingatkan.

Sementara itu, biaya tambahan NHS untuk siswa yang mendaftar untuk belajar di Inggris telah meningkat sebesar 66% menjadi £776 per tahun pada tanggal 6 Februari 2024.

Selain biaya kuliah, yang bisa mencapai tiga kali lipat lebih tinggi dari biaya kuliah di dalam negeri, mahasiswa internasional juga diwajibkan untuk membayar pajak selama bekerja di Inggris dan membayar biaya visa dan biometrik.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment