Mobilitas mahasiswa internasional mengurangi kemiskinan global

Sebuah studi baru menemukan bahwa mobilitas pelajar internasional dapat mengurangi kemiskinan ekstrem di negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah, memperingatkan akan meningkatnya kepicikan dan sentimen nasionalis.

Penelitian yang diterbitkan oleh Universitas Oxford ini menggunakan data selama dua dekade terakhir untuk mengungkap dampak mobilitas internasional terhadap pengentasan kemiskinan, dan memperingatkan peningkatan sentimen nasionalis secara global.

“Penelitian kami menunjukkan bahwa meskipun dampak jangka pendek dari mobilitas pelajar internasional terhadap pengentasan kemiskinan tidak signifikan, dampak jangka panjangnya—dalam jangka waktu 15 tahun—memiliki hubungan positif dengan pengentasan kemiskinan di negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah. negara,” kata Profesor Maia Chankseliani, salah satu penulis penelitian ini.

Studi ini menyoroti bahwa mobilitas pelajar internasional meningkat tiga kali lipat dari dua juta pelajar pada tahun 1997 menjadi lebih dari enam juta pada tahun 2021.

“Lonjakan ini mencerminkan semakin besarnya pengakuan terhadap manfaat belajar di luar negeri baik untuk kemajuan individu maupun pembangunan masyarakat, dengan adanya pemerintah, universitas, badan amal, dan perusahaan swasta yang menawarkan beasiswa untuk studi internasional,” kata Chankseliani.

“Namun, dalam beberapa tahun terakhir, meningkatnya kepicikan dan sentimen nasionalis di beberapa negara telah menimbulkan tantangan terhadap mobilitas, dengan meningkatnya hambatan terhadap pendidikan dan kolaborasi lintas batas,” tambahnya.

Dalam survei yang dilakukan baru-baru ini terhadap para pemimpin pendidikan internasional, hampir 60% mengatakan mereka ‘pesimis’ atau ‘sangat pesimis’ terhadap kebijakan pemerintah di negara mereka di masa depan, dengan sebagian besar responden berasal dari Inggris, Kanada, Australia, dan Selandia Baru.

Hasilnya mencerminkan lingkungan kebijakan yang restriktif di banyak negara tujuan studi utama, dimana Kanada memperketat batasannya terhadap pelajar internasional dan Australia berupaya menerapkan batasannya sendiri.

Meskipun beberapa destinasi di Eropa mendapat manfaat dari kebijakan ini, sebuah laporan baru-baru ini menyoroti lanskap internasionalisasi Eropa yang “terpolarisasi”, dengan politisasi pendidikan yang menyebabkan lanskap mobilitas mahasiswa yang sangat fluktuatif.

Chankseliani berkomentar: “Hal ini membuat penelitian seperti yang kami lakukan menjadi lebih penting dari sebelumnya, karena penelitian ini menunjukkan manfaat jangka panjang dari pendidikan internasional, tidak hanya bagi individu, tetapi juga bagi pembangunan global. Memahami dampak-dampak ini dapat membantu menginformasikan kebijakan-kebijakan yang menjaga pertukaran pendidikan tetap terbuka dan dapat diakses, bahkan di dunia yang semakin berorientasi ke dalam negeri.”

Selama 18 bulan terakhir, penelitian Oxford mengidentifikasi tren mobilitas pelajar keluar negeri dan pengentasan kemiskinan di seluruh negara berpendapatan rendah dan menengah dengan data yang tersedia.

Studi ini mengeksplorasi bagaimana keterampilan, pengetahuan dan koneksi yang diperoleh di luar negeri seringkali membawa perubahan setelah mereka yang kembali menerapkannya dalam konteks negara asal mereka.

Laporan ini mencatat bagaimana kemampuan siswa untuk mendorong inovasi dalam industri lokal, meningkatkan tata kelola dan mendukung pembangunan ekonomi dan sosial setelah mereka kembali merupakan hal yang penting dalam mengurangi kemiskinan.

Para penulis studi ini berharap bahwa hal ini akan mendorong para pembuat kebijakan untuk mengenali hubungan mendasar antara pendidikan internasional dan pembangunan serta mendorong dukungan terhadap beasiswa dan inisiatif yang memungkinkan mahasiswa dari negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah untuk belajar di luar negeri.

Penelitian ini didanai oleh Biro Pendidikan dan Kebudayaan Departemen Luar Negeri AS sebagai bagian dari proyek yang lebih luas yang meneliti dampak sistemik dari mobilitas internasional pelajar, profesional, dan pemuda di negara asal peserta.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Pemilu AS yang akan datang tidak terlalu penting bagi mahasiswa internasional dibandingkan tahun 2020

Sebagian besar calon mahasiswa internasional yang tertarik untuk belajar di AS mengatakan bahwa keputusan mereka tidak akan terpengaruh oleh hasil pemilu yang akan datang, menurut sebuah penelitian baru yang dirilis hari ini.

Sebuah survei yang dilakukan oleh IDP Education menemukan bahwa 54% calon mahasiswa internasional mengatakan bahwa pemilihan presiden yang akan datang di Amerika Serikat tidak akan mempengaruhi keputusan mereka untuk belajar di negara tersebut.

Hanya sepertiga siswa yang mengatakan bahwa pemilu akan mempengaruhi keputusan mereka, dengan sebagian besar mendukung kemenangan Kamala Harris.

“Terlepas dari hasil pemilu, banyak pelajar internasional yang memiliki tujuan seumur hidup untuk belajar di AS – yang menunjukkan kuatnya merek institusi AS secara global,” ujar Simon Emmett, CEO IDP Connect.

Hasil tersebut menunjukkan adanya pergeseran dari pemilu sebelumnya, ketika survei pasca-pemilu 2021 yang dilakukan IDP menunjukkan bahwa 67% pelajar internasional lebih mungkin untuk belajar di AS setelah kemenangan Joe Biden.

Dalam survei baru – yang memiliki 916 responden – hanya 35% siswa yang mengindikasikan bahwa pemilu dapat mempengaruhi keputusan studi mereka, mulai dari sedikit hingga signifikan.

Dari 35% ini, ada sedikit preferensi (57%) untuk kepresidenan Partai Demokrat di bawah Kamala Harris.

Varian tambahan terlihat berdasarkan jenis kelamin, dengan 49% pria lebih menyukai kepresidenan Donald Trump dibandingkan dengan 38% wanita.

“Hal yang menggembirakan untuk sektor AS, survei kami menunjukkan bahwa perubahan kebijakan baru-baru ini di Kanada, Inggris, dan Australia telah mendorong para mahasiswa baru – hingga seperempat responden – untuk juga mempertimbangkan AS sebagai tujuan utama.

“Hal ini memberikan kesempatan unik bagi institusi-institusi di Amerika Serikat untuk menarik dan mendukung kumpulan talenta yang terus bertambah,” ujar Emmett.

Di Kanada, batasan jumlah mahasiswa internasional yang ada saat ini semakin diperketat dalam perubahan kebijakan baru yang diumumkan bulan lalu.

Australia juga sedang bergulat dengan prospek untuk memperkenalkan batasan jumlah mahasiswa internasional, yang secara dramatis mengubah lanskap perekrutan mahasiswa internasional di dua pasar terbesar di dunia.

Responden survei menempatkan kualitas pendidikan AS sebagai faktor nomor satu yang berkontribusi terhadap persepsi mereka tentang negara tersebut sebagai tujuan studi yang menarik.

“Penelitian IDP menunjukkan bahwa para siswa secara konsisten berfokus pada aspek-aspek praktis dalam belajar di luar negeri, seperti kualitas pendidikan, yang mana para siswa menempatkan AS pada peringkat yang lebih tinggi dibandingkan negara tujuan lainnya,” ujar Fanta Aw, CEO NAFSA: Asosiasi Pendidik Internasional.

“Meskipun kami tahu bahwa beberapa siswa akan memantau bagaimana hasil pemilu dapat berdampak pada kebijakan siswa internasional, pada akhirnya kami harus fokus pada bidang kekuatan kami dan keberhasilan serta hasil siswa internasional untuk terus menarik siswa terpandai dan terbaik ke berbagai institusi kami yang terkemuka di dunia,” tambah Aw.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Uang sekolah siswa internasional membantu Ontario hampir menyeimbangkan anggaran 2023/24

Ontario mengakhiri tahun fiskal 2023/24 dengan anggaran yang hampir seimbang, sebagian besar disebabkan oleh pendapatan yang lebih tinggi dari perkiraan dari siswa internasional.

Laporan keuangan publik Ontario untuk tahun fiskal terakhir, yang dirilis bulan ini, menunjukkan bahwa provinsi ini mengakhiri tahun dengan defisit $600 juta, turun dari defisit $1,3 miliar yang diproyeksikan dalam anggaran 2023.

Pendapatan naik $ 1,6 miliar dari apa yang diharapkan dalam anggaran 2023, sebagian besar karena “pendapatan pihak ketiga yang lebih tinggi dari perguruan tinggi yang didorong oleh pendapatan yang lebih tinggi dari uang sekolah siswa internasional dan kemitraan swasta,” menurut dokumen tersebut.

Laporan tersebut menyajikan hasil keuangan untuk tahun fiskal 2023/24 yang berakhir pada 31 Maret 2024 – dua bulan setelah pengumuman batas awal IRCC pada Januari 2024, dan sebelum perubahan kebijakan diberlakukan.

Laporan tersebut dirilis pada 19 September, sehari setelah Kanada mengumumkan pembatasan lebih lanjut pada siswa internasional, visa kerja pasca sarjana dan visa pasangan, yang meningkatkan kekhawatiran tentang dampak keuangan dari perubahan tersebut terhadap provinsi.

“Perubahan kebijakan yang diumumkan oleh IRCC pada tanggal 18 September terhadap ISP dan PGWP akan memiliki dampak keuangan yang mendalam pada sistem PSE Kanada yang sudah mengalami kesulitan,” kata Larissa Bezo, presiden dan CEO CBIE, kepada The PIE News.

“Krisis ini telah memperlihatkan kekurangan dana kronis dan penilaian yang rendah terhadap pendidikan pasca sekolah menengah di negara ini.”

“Pada akhirnya, kami membutuhkan komitmen dari provinsi dan teritori untuk mendanai pendidikan pasca-sekolah menengah di Kanada dengan baik untuk memastikan penawaran berkualitas tinggi bagi siswa Kanada yang tidak bergantung pada pendapatan dari uang sekolah siswa internasional.

Institusi pendidikan tinggi di provinsi ini semakin bergantung pada biaya kuliah mahasiswa internasional setelah pemerintah sebelumnya memangkas biaya kuliah dalam negeri sebesar 10% pada tahun 2019.

Pada tahun 2020/21, biaya universitas rata-rata adalah $7.938 untuk mahasiswa S1 domestik dan $40.525 untuk mahasiswa S1 internasional, seperti yang dilaporkan oleh The Globe and Mail.

“Sistem perguruan tinggi negeri Ontario tidak dapat dihentikan seperti ini,” kata CEO Colleges Ontario, Marketa Evans, yang memproyeksikan penurunan pendapatan setidaknya $ 1,7 miliar selama dua tahun ke depan.

“Dengan menurunnya jumlah mahasiswa internasional, dan krisis anggaran yang diakibatkannya, perguruan tinggi harus mengurangi penawaran program atau membatalkannya sama sekali, yang berarti mahasiswa domestik tidak akan memiliki kesempatan untuk belajar di program-program yang dibutuhkan untuk mengatasi kekurangan tenaga kerja yang kritis,” tambah Evans.

Asosiasi yang mewakili universitas-universitas di provinsi ini juga telah angkat bicara menentang perubahan tersebut, dengan menekankan bahwa universitas telah “bertindak secara bertanggung jawab” dan mempertahankan “tingkat pertumbuhan pendaftaran internasional yang moderat”.

Presiden dan CEO Ontario Universities, Steve Orsini, telah meminta provinsi ini untuk melindungi alokasi pagu universitas yang sudah ada sehingga Ontario tetap menjadi tujuan pendidikan yang kompetitif di panggung global.

Banyak pertanyaan yang masih tersisa mengenai rincian perubahan kebijakan tersebut, termasuk program studi perguruan tinggi mana yang akan memungkinkan siswa untuk memenuhi syarat untuk PGWP tiga tahun, sebagaimana ditentukan oleh “permintaan pasar tenaga kerja”.

Sektor ini berharap untuk mendengar lebih banyak rincian tentang perubahan yang akan terjadi pada tanggal 1 November, ketika menteri imigrasi Marc Miller akan mengumumkan Rencana Tingkat Imigrasi 2025-2027 dari pemerintah. Ini juga merupakan tanggal di mana banyak kebijakan yang baru diumumkan akan mulai berlaku.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Lima universitas internasional akan membuka kampus cabang di Arab Saudi

Arab Saudi telah menyetujui izin investor asing untuk lima universitas negeri dan swasta internasional dalam upaya untuk memungkinkan mereka membuka kampus cabang di negara Timur Tengah tersebut.

Arizona State University, University of Wollongong, University of Strathclyde, Royal College of Surgeons di Irlandia, dan IE University diharapkan membuka cabang mereka, sesuai laporan University World News.

Pengumuman tersebut disampaikan dalam laporan bertajuk ‘Saudi Economic and Investment Monitor’ yang diterbitkan oleh Kementerian Investasi Saudi.

Di antara universitas-universitas tersebut, rencana pembangunan kampus Strathclyde sedang dalam tahap akhir karena menunggu persetujuan resmi rencana bisnisnya dari pemerintah.

Universitas Strathclyde akan berkolaborasi dengan Universitas Princess Nourah Bint Abdul Rahman yang berbasis di Riyadh untuk mendirikan kampus cabangnya di Saudi.

Selama bertahun-tahun, Arab Saudi telah dipandang sebagai bagian integral dari strategi pendidikan internasional Inggris.

Tahun lalu, perwakilan dari sektor K-12 dan tahun-tahun awal di Inggris mengunjungi Arab Saudi untuk mendorong lebih banyak sekolah mandiri di negara tersebut.

Sejak tahun 2021, lima sekolah independen di Inggris, termasuk Beech Hall School Riyadh (bagian dari Chatsworth Schools) dan King’s College Taunton, telah mendirikan cabang baru atau ‘sekolah satelit’ di kerajaan tersebut.

Tujuan Arab Saudi untuk menjadi pusat pendidikan global sejalan dengan Visi Saudi 2030.

Program pemerintah ini bertujuan untuk mengubah negara menjadi masyarakat berbasis pengetahuan yang dapat menarik talenta dunia, mendirikan kampus asing, dan meningkatkan keterlibatan sektor swasta dalam pendidikan tinggi dalam enam tahun ke depan.

Laporan dari Invest Saudi juga menyebutkan perlunya Institut Ilmu Data, yang selaras dengan strategi nasional negara tersebut di bidang data dan kecerdasan buatan.

Karena negara ini merupakan salah satu tujuan studi paling populer di dunia Arab, Arab Saudi juga baru-baru ini meluncurkan program visa ‘Belajar di Arab Saudi’.

Program ini dimulai untuk meningkatkan proses bagi pelajar internasional yang ingin belajar di Arab Saudi dan mendukung pusat pembelajaran global bagi lebih dari 132,000 pelajar, peneliti, dan profesor internasional.

Platform ini menyederhanakan proses bagi mahasiswa internasional untuk mendaftar program akademik, pelatihan, dan penelitian jangka pendek dan jangka panjang di universitas-universitas Saudi, sehingga lebih mudah dan ramah pengguna.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Beasiswa LPDP 2024 Tahap 2 Bisa Tanpa LoA

Salah satu syarat penting daftar beasiswa Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) tahap 2 adalah Letter of Acceptance atau LoA. LoA adalah surat keterangan yang menandakan mahasiswa sudah diterima kampus tujuan. Dokumen ini penting sekali kedudukannya ketika ingin mendapat beasiswa LPDP. Lalu bagaimana jika calon pendaftar beasiswa LPDP Tahap 2 tahun 2024 belum punya LoA?

Dilansir dari laman LPDP, calon mahasiswa bisa mendaftar beasiswa meski belum mendapat kampus atau tidak memegang LoA. “Tidak ada perbedaan atau prioritas antara mendaftar dengan LoA maupun non-LoA dalam menentukan kelulusan kamu mendapat beasiswa LPDP,” tulis keterangan LPDP yang diakses pada Selasa, (28/5/2024). Jika calon mahasiswa dinyatakan lulus dan layak menerima beasiswa LPDP 2024 tahap 2, maka akan diberikan waktu selama 18 bulan untuk mencari LoA. Tentunya waktu ini sangat cukup untuk kamu bisa mencari kampus idaman yang sudah didaftarkan di aplikasi beasiswa LPDP.

Calon mahasiswa juga bisa mendapat Letter of Sponsorship (LoS) yaitu surat keterangan yang menyatakan dukungan pendanaan dari LPDP. LoS dapat disertakan saat mencari LoA dan bisa menambah peluangmu untuk diterima di kampus idamanmu. Perlu diketahui, LoA dikeluarkan penuh oleh kampus atau program studi tujuan. Segala persyaratan dan tata cara dapat LoA bisa kamu cari di kampus atau program studi pilihanmu. Sampai saat ini LPDP menerima dua jalur pendaftaran beasiswa berdasarkan status kepemilikan LoA. Calon mahasiswa bisa mendaftar seleksi beasiswa LPDP dengan maupun tanpa LoA.

Untuk yang sudah memiliki LoA atau sudah mendapat kampus terlebih dahulu, LPDP menerima LoA Unconditional atau LoA yang telah terbit tanpa adanya syarat kondisional yang perlu dilunasi lagi. Lalu bagaimana bila statusnya masih memegang LoA Conditional? Apakah tidak bisa mendaftar seleksi beasiswa LPDP jalur menggunakan LoA? Jawabnya tetap bisa. Namun ada syarat-syarat ikutan yang wajib diketahui. Yaitu apabila yang belum terpenuhi dalam LoA Conditional itu adalah dokumen fisik ijazah dan transkrip nilai, sponsor pendanaan, dan syarat lain yang sekiranya tidak berisiko mengubah status sebagai calon mahasiswa terpilih. Mendaftar seleksi beasiswa LPDP dengan LoA juga menghindarkan kamu dari tahapan Seleksi Bakat Skolastik. Artinya, dari Seleksi Administrasi dan dinyatakan lolos bisa langsung ke tahap Seleksi Substansi atau proses wawancara terakhir yang akan menentukan kamu layak menerima beasiswa LPDP atau sebaliknya.

Berikut informasi jadwal dan tanggal pendaftaran beasiswa LDPD tahap 2 tahun ajaran 2024 bagi mahasiswa:

  • Pembukaan Pendaftaran: 19 Juni – 18 Juli 2024
  • Seleksi Administrasi: 22 Juli – 7 Agustus 2024
  • Pengumuman Hasil Seleksi Administrasi: 9 Agustus 2024
  • Masa Sanggah Hasil Seleksi Administrasi: 10 – 11 Agustus 2024
  • Pemrosesan Sanggah Hasil Seleksi Administrasi: 12 – 16 Agustus 2024 Pengumuman Hasil Sanggah Seleksi Administrasi: 21 Agustus 2024
  • Seleksi Bakat Skolastik: 27 – 31 Agustus 2024
  • Pengumuman Hasil Seleksi Bakat Skolastik: 5 September 2024
  • Seleksi Substansi: 10 September – 25 Oktober 2024
  • Pengumuman Hasil Seleksi Substansi: 7 November 2024
  • Mulai Perkuliahan Paling Cepat: Januari 2025

Itulah jawaban dari pertanyaan apakah bisa daftar LPDP tahap 2 tahun 2024 tanpa LoA, termasuk ketentuan LoA Unconditional dan LoA conditional.

Sumber: kompas.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

5 Kampus Luar Negeri Terfavorit LPDP

Ada lima kampus luar negeri terfavorit di Beasiswa Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) Tahap 2, yang akan dibuka 19 Juni 2024 mendatang. Bagi calon mahasiswa S2 maupun S3 yang berencana memilih kampus terfavorit ini, perlu tahu berapa nilai skor sertifikat Bahasa Inggris TOEFL dan IELTS. Sertifikat Bahasa Inggris termasuk syarat penting mendaftar beasiswa. Biasanya, sertifikat bahasa yang digunakan dikeluarkan lembaga TOEFL, IELTS, TOEIC, dan Duolinggo.

Tetapi banyak kampus di dunia, menerapkan TOEFL atau IELTS untuk persyaratan pendaftaran.

5 Kampus Favorit Beasiswa LPDP

Dilansir dari Instagram LPDP, posisi pertama kampus luar negeri terfavorit adalah University of Melbourne di Australia. Pada tahun 2023, jumlah pendaftarannya mencapai 673 calon mahasiswa. Lalu berapa nilai TOEFL dan IELTS masuk kampus ini? Cek infonya di bawah ini:

1. The University of Melbourne (Australia)

Universitas ini menempati urutan ke 14 universitas terbaik di dunia dan berada di urutan pertama untuk universitas terbaik di Australia menurut QS World University Ranking 2024.

Skor TOEFL dan IELTS

  • TOEFL minimal: 577
  • IELTS minimal: 6,5

2. Wageningen University and Research

Kampus favorit awardee LPDP selanjutnya adalah Wageningen University and Research di Belanda. Universitas ini menempati urutan ke 151 terbaik di dunia dan menempati urutan ke 7 untuk universitas terbaik di Belanda berdasarkan penilaian dari QS World University ranking tahun 2024. Total pendaftar kampus ini mencapai 668 pendaftar. Sehingga, menjadikan kampus ini terfavorit dibanding kampus lainnya.

Skor Bahasa Inggris

  • TOEFL iBT minimal: 80
  • IELTS minimal: 6,5

3. University College London (UK)

University College London atau UCL, yang merupakan perguruan tinggi di London Inggris yang terkenal sebagai perguruan tinggi tertua dan terbesar di UK. Universitas ini menempati peringkat ke 9 sebagai universitas terbaik di dunia di QS Word University Ranking. Terdapat sekitar 658 pendaftar beasiswa LPDP yang memilih UCL sebagai tujuan belajar.

Skor Bahasa Inggris

  • TOEFL iBT minimal: 92-110
  • IELTS minimal: 6,5 – 8

4. The University of Manchester

Sama dengan University College London, University of Manchester juga berada di Inggris dan merupakan universitas riset negeri.

Universitas ini menempati ranking ke 32 terbaik di dunia dan menempati peringkat ke 6 universitas terbaik di UK. Sebanyak 487 pendaftar beasiswa LPDP memilih universitas ini untuk melanjutkan pendidikan mereka.

Skor Bahasa Inggris

  • TOEFL iBT minimal: 72
  • IELTS minimal: 6-7,5

5. Monash University (Australia)

Kampus yang menempati urutan ke 57 untuk universitas terbaik di dunia menurut QS World University Rangking 2024. Monash sejak dulu terkenal di dalam riset bidang manufaktur dan pengajaran masa depan. Monash University sendiri juga memiliki kampus yang tersebar di beberapa negara seperti Indonesia, Malaysia, India, Tiongkok, dan Italia. Sebanyak 468 pendaftar beasiswa LPDP memilih universitas ini sebagai tempat belajar mereka.

Skor Bahasa Inggris

  • TOEFL min. 550
  • IELTS min. 6,5

Sumber: kompas.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com