Tag: Australian National University

Australian National University

scholarsofficial.jpg

Australian National University (ANU) didirikan pada tahun 1946 dan berlokasi di Canberra, ibu kota Australia. Ini adalah satu-satunya universitas di negara yang didirikan oleh Parlemen Australia.

ANU direorganisasi pada tahun 2006 untuk menciptakan tujuh perguruan tinggi yang terpisah, termasuk: seni dan ilmu sosial, bisnis dan ekonomi, teknik dan ilmu komputer, hukum, kedokteran, biologi dan lingkungan, serta ilmu fisika dan matematika.

ANU memungkinkan siswa untuk menyesuaikan studi mereka, dan mempelajari dua mata pelajaran sebagai bagian dari gelar mereka untuk melipatgandakan kualifikasi dan meningkatkan kemampuan kerja setelah universitas.

Kampus utama ANU membentang di pinggiran kota Acton, yang terdiri dari 358 hektar sebagian besar taman dengan gedung-gedung universitas yang ditata di dalamnya. Dengan lebih dari 10.000 pohon di kampusnya, ANU dikenal sebagai kampus yang berkelanjutan. ANU menawarkan berbagai tempat tinggal mahasiswa dengan katering dan katering mandiri serta komunitas kampus yang semarak dalam jarak berjalan kaki atau bersepeda yang mudah ke kota.

Ada empat kampus lainnya termasuk Kioloa Coastal Campus di New South Wales, Mount Stromlo Observatory 18km barat daya kota Canberra di Australian Capital Territory (ACT), kampus North Australia Research Unit sekitar 15km berkendara dari kota Darwin dan Siding Spring Observatory juga di New South Wales.

ANU menawarkan banyak klub bagi siswa untuk bergabung serta berbagai peluang sukarela.

ANU juga telah menjalin hubungan dengan lebih dari 170 universitas di seluruh dunia, melakukan pertukaran akademik, kerjasama penelitian ilmiah dan kesempatan bagi siswa untuk belajar di luar negeri.

Universitas yang ditawarkan antara lain University of Edinburgh (UK), University of California (AS) dan University of Auckland (Selandia Baru).

Sumber: timeshighereducation.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Universitas Terbaik Di Australia 2021

sinergiaeducation.jpg

Australia menampilkan 36 universitas dalam QS World University Rankings 2021 yang baru-baru ini dirilis. Dari jumlah tersebut, hanya enam yang turun peringkatnya tahun ini, dengan mayoritas universitas Australia membuat peningkatan yang signifikan.

Australian National University (ANU) sekali lagi menjadi universitas terbaik di Australia tahun ini, meskipun turun dua peringkat dalam peringkat.

Pemeringkatan didasarkan pada metodologi yang menilai setiap universitas berdasarkan reputasi akademis dan pemberi kerja, dampak penelitian, dan lainnya.

Berikut 10 universitas terbaik di negara ini.

Peringkat AusPeringkat globalUniversitas
1  31=Australian National University (ANU)
2  40 University of Sydney
3  41 University of Melbourne
4  44 University of New South Wales (UNSW)
5  46 University of Queensland (UQ)
6  55 Monash University
7  92 University of Western Australia (UWA)
8  106=University of Adelaide
9  133=University of Technology Sydney (UTS)
10  196 University of Wollongong

Sumber: topuniversities.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Program MasterTrack Coursera Kelas Master Virtual dan mendapatkan Sertifikasi dengan Harga yang Terjangkau

Coursera E Learning 4x3

Ketika gaya hidup terpencil menjadi lebih umum, banyak siswa dan pekerja membanjiri platform pembelajaran online dan program pendidikan yang terjangkau mengambil nilai baru.

Banyak penawaran seperti itu tersedia melalui situs-situs seperti Coursera. Program MasterTrack mereka, khususnya, menawarkan sebagian dari program master di kampus secara online dengan harga yang lebih murah dan dengan komitmen waktu yang lebih fleksibel daripada yang biasanya ditemukan di lingkungan kelas fisik.

Siswa bekerja dengan kecepatan mereka sendiri dan menerima akses ke proyek dunia nyata, sesi langsung, dan jam kantor virtual. Saat mereka menyelesaikan program, pelajar menerima sertifikat yang dapat mereka tambahkan ke resume dan LinkedIn untuk menunjukkan bakat (dan komitmen mereka terhadap pertumbuhan pribadi).

Apa yang menyenangkan tentang MasterTrack adalah jika Anda menyukai apa yang Anda pelajari dan ingin mengejar gelar Master penuh dalam bidang ini, sebagian besar program MasterTrack memberikan petunjuk tentang bagaimana siswa dapat mentransfer kredit online tersebut ke dalam program di kampus untuk menghemat waktu dan uang. (meskipun seberapa banyak pekerjaan online Anda setara dengan di kampus berbeda-beda menurut program dan sekolah). MasterTracks lainnya menawarkan beasiswa untuk program Master penuh kepada mereka yang menyelesaikan program secara online.

edX juga menawarkan MicroMasters, yang sedikit berbeda dari program MasterTrack Coursera. Ada lebih sedikit opsi edX daripada kursus MasterTrack, tetapi mereka menawarkan hingga 50% dari program Master online dan memenuhi syarat untuk mendapatkan bantuan keuangan. A MasterTrack, di sisi lain, biasanya tidak melebihi seperempat dari kurikulum program Master.

Inilah semua yang harus Anda ketahui jika Anda mempertimbangkan untuk mendaftar di  Coursera MasterTrack, termasuk ulasan pribadi tentang  program Desain Instruksional Universitas Illinois.

Apa yang akan Anda temukan di bawah:

  • Ulasan pribadi MasterClass
  • Beberapa FAQ umum

Sebuah review dari MasterTrack

Saya memulai program MasterTrack Desain Instruksional Universitas Illinois pada akhir Agustus, dan meskipun saya tidak akan menyelesaikannya hingga Desember, sejauh ini rasanya seperti investasi yang solid.

Ketika saya memutuskan untuk tertarik pada desain instruksional sebagai poros karir potensial, saya tahu saya mungkin membutuhkan sekolah tambahan untuk masuk ke lapangan, karena banyak pekerjaan meminta setidaknya gelar Master atau pengalaman yang setara. Faktor utama dalam keputusan saya bermuara pada uang dan waktu – karena saya tidak yakin apakah saya akan menyukai desain instruksional, saya menginginkan program yang dapat saya selesaikan dalam waktu kurang dari satu tahun dan yang saya rasa bukan risiko finansial yang besar. . MasterTrack mencapai semua poin itu bagi saya: Program ini berdurasi sekitar 4-5 bulan, cukup fleksibel, dan biayanya $2.384. Tidak termasuk dalam jumlah itu adalah buku teks yang perlu saya sewa untuk kelas, ditambah biaya kejutan $57 ketika saya membayar uang sekolah melalui kartu kredit.

Program ini terdiri dari dua kursus, yang akan saya bahas kembali. Keduanya melibatkan kelas Zoom mingguan yang direkam langsung, ceramah video pendek, bacaan yang ditugaskan, pertanyaan jawaban pendek bertingkat, dan beberapa proyek akhir. Saat ini, saya sedang menyelesaikan tugas akhir kelompok dan tugas portofolio individu untuk kelas pertama saya, “Desain Sistem Instruksional dan Pelatihan,” sambil juga memulai bacaan dan video untuk kelas kedua saya, “Teknologi Pembelajaran.”

Salah satu anggota proyek kelompok saya menggambarkan ini sebagai “kelas Guru dengan kecepatan dua kali lipat” yang cukup akurat. Meskipun saya hanya mengambil satu kelas pada satu waktu, program MasterTrack ini lebih terasa seperti bootcamp karena jumlah informasi yang saya perlukan untuk belajar menjadi ahli dalam desain instruksional pada akhirnya. Ada penekanan pada beberapa proyek langsung, jadi saya ditantang untuk membuat sesuatu segera dan pada dasarnya mempraktikkan apa yang akan saya lakukan sebagai desainer instruksional. Kelas juga mencakup tugas e-portfolio, yang merupakan portofolio desain instruksional nyata yang dapat saya tunjukkan kepada calon pemberi kerja saat saya selesai dengan kursus.

Pada saat yang sama, menelusuri informasi ini dengan cepat (terutama semua dari jarak jauh) dapat menyulitkan proses sepenuhnya, atau bahkan menikmati kelas. Dibandingkan dengan beberapa kelas online lain yang saya ikuti dan sukai, seperti kursus Retorika edX atau Ilmu Kesejahteraan Coursera, saya merasa kurang tertarik dengan yang ini karena rasanya tujuan akhirnya adalah melatih saya untuk melakukan pekerjaan daripada belajar. sesuatu untuk kesenangan mempelajarinya. Beban kerja juga bisa terasa sangat berat jika Anda memiliki pekerjaan penuh waktu atau anak-anak (atau keduanya!) Dan merasa seperti Anda harus menjejalkan waktu belajar dan pekerjaan rumah pada malam hari dan akhir pekan.

Meski begitu, mengingat bahwa saya memilih ini sebagai cara untuk memajukan karier saya secara langsung dan mempelajari seperangkat keterampilan baru, saya merasa pengalaman yang diberikan kursus – ditambah sertifikat fisik pada akhirnya – telah sangat membantu saya, bahkan di saat ini. berperan sebagai editor e-learning. — Julia Pugachevsky, editor e-learning

FAQ Coursera MasterTrack:

Apa itu sertifikat MasterTrack?

Sertifikat MasterTrack diperuntukkan bagi mereka yang ingin mengembangkan keterampilan untuk kemajuan karir dan menerima sertifikat dari universitas untuk mendukungnya. Ini juga merupakan pilihan yang baik bagi mereka yang tidak yakin tentang program penuh, atau membutuhkan komitmen waktu yang fleksibel atau komitmen keuangan yang lebih rendah sebelum mendaftar di program master penuh.

Setiap MasterTrack adalah program kredit yang dapat ditumpuk yang terdiri dari beberapa kursus yang diselesaikan selama beberapa bulan. Dalam beberapa kasus, mereka mengizinkan siswa untuk mendapatkan kredit untuk program gelar master penuh yang menjadi dasar program Sertifikat MasterTrack, meskipun ini bervariasi menurut institusi.

Berapa biaya Coursera MasterTrack?

Biaya kursus MasterTrack antara $2.000 dan $5.000, tergantung pada program tertentu.

Bagaimana MasterTrack ditagih?

Siswa dapat membayar semuanya sekaligus, dan menerima diskon 5% untuk pembayaran tersebut. Jika tidak, ada program penginstalan pembayaran yang tersedia untuk beberapa program.

Bagaimana cara kerja menerima kredit untuk sertifikat MasterTrack online dan dapatkah Anda menerapkannya untuk program master penuh?

Siswa menerima sertifikat setelah menyelesaikan MasterTrack untuk dibagikan di resume dan LinkedIn mereka untuk menunjukkan bakat dan komitmen terhadap pertumbuhan individu.

Selain itu, setelah Anda menyelesaikan program MasterTrack, Anda dapat mendaftar ke program master penuh institusi. Jika diterima, sertifikat Anda terkadang akan ditransfer dan disamakan dengan sejumlah kelas atau kredit dalam program ini. Namun, detail pastinya berbeda menurut program.

Misalnya, Anda dapat mendaftar ke gelar MScA dari University of Chicago setelah program Sertifikat MasterTrack Machine Learning untuk Analytics online dan, jika diterima, Sertifikat MasterTrack Anda akan setara dengan dua kelas pertama dalam program (sekitar 18% dari persyaratan kursus ), memungkinkan Anda menikmati awal gelar Anda.

Untuk Sertifikat MasterTrack Keunggulan Rantai Pasokan, MasterTrack Anda akan setara dengan tiga kredit (satu kursus). Untuk The Big Data MasterTrack ASU, peserta didik akan diberikan sembilan dari 30 kredit yang diperlukan untuk menyelesaikan program.

Program lain tidak bekerja seperti ini. Misalnya, menyelesaikan Sertifikat MasterTrack Aplikasi Blockchain dari Duke membuat Anda memenuhi syarat untuk mendapatkan beasiswa yang mempercepat proses aplikasi Anda, dan mencakup 10% biaya kuliah untuk Master Teknik Universitas Duke di FinTech. Tapi, itu tidak secara teknis dihitung sebagai kredit.

Seberapa dekat kemiripan modul online MasterTrack untuk gelar master dari universitas dengan kurikulum tatap muka universitas itu?

Menurut Coursera, Sertifikat MasterTrack sangat mirip dengan pengalaman program lengkap yang dirancang sebelumnya. Mereka menampilkan instruksi ahli langsung dan umpan balik yang dikombinasikan dengan pembelajaran interaktif berbasis tim.

Program MasterTrack apa yang ditawarkan?

Coursera menawarkan 15 MasterTracks dalam topik yang berkisar dari Machine Learning untuk Analytics dari University of Chicago hingga Aplikasi Blockchain dari Duke University, dan Keberlanjutan dan Pengembangan oleh University of Michigan.

Sebagian besar program mencakup empat hingga enam kursus, tetapi jumlah itu dapat bervariasi dan berkisar antara dua hingga enam.

Menurut tim MasterTrack Coursera, mengharapkan lebih banyak program di masa depan seiring situs ini mengembangkan penawarannya.

Jelajahi semua daftar MasterTracks disini.

Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan program MasterTrack?

Ini bervariasi. Kisarannya sekitar empat hingga delapan bulan, tergantung pada programnya. Namun, komitmen waktu fleksibel dan bergerak sendiri, terutama dibandingkan dengan program master keseluruhan.

Akankah siswa MasterTrack selalu memiliki akses ke materi program mereka?

Siswa tidak akan memiliki akses ke konten kursus selamanya. Mereka diberi akses berdasarkan perkiraan waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan program.

Apakah program MasterTrack membatasi pendaftaran pada jumlah tertentu?

Menurut tim MasterTrack Coursera, ada batasan pendaftaran tergantung pada bandwidth masing-masing mitra universitas, instruktur, dan fakultas mereka.

Coursera memberikan praktik terbaik untuk mitra mereka pada faktor-faktor seperti rasio siswa dan pengajar yang ideal.

Jika seorang siswa menyelesaikan program MasterTrack dan memutuskan untuk mengejar gelar master dari universitas yang menawarkannya di Coursera, apakah mereka akan memiliki kesempatan yang lebih baik untuk diterima?

Saat ini, pemegang Sertifikat MasterTrack tidak menerima perlakuan istimewa selama proses aplikasi, yang dilakukan secara independen oleh universitas, menurut Coursera.

Namun, perlu dicatat bahwa keberhasilan siswa dalam program online kemungkinan besar membantu membangun kasus bahwa mereka akan terus berprestasi baik dalam program di kampus.

Bisakah Anda mengaudit kursus MasterTrack?

Tidak, sayangnya. Kursus MasterTrack hanya tersedia untuk pelajar yang telah membayar untuk program penuh. Anda tidak boleh berlangganan MasterTrack atau membayar kursus individu dalam MasterTrack.

Apakah bantuan keuangan tersedia untuk kursus MasterTrack?

Bantuan keuangan atau akses audit gratis tidak tersedia untuk kursus MasterTrack.

Catatan: Program MicroMasters serupa dari edX tersedia untuk bantuan keuangan.

Apa kebijakan pengembalian uang?

Siswa memiliki waktu dua minggu setelah dimulainya sesi kursus pertama untuk menerima pengembalian uang atas pembayaran tersebut.

sumber : businessinsider.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Beasiswa Internasional Kanselir ANU

Overview

Pada 2021, Universitas Nasional Australia (ANU) akan menawarkan hingga 200 penghargaan yang dikenal sebagai Beasiswa Internasional Kanselir ANU. ANU berupaya menarik beragam mahasiswa internasional berkaliber tinggi untuk mendaftar di program kursus sarjana dan pascasarjana yang ditawarkan oleh Universitas. Beasiswa tersedia hanya untuk pelamar yang memulai studi mereka di Semester 1 2021.

Penghargaan ini dibagikan ke dalam 6 kategori.

CategoryNumber of AwardsScholarship Value
Undergraduate International applicants            25 up to $25,000
Postgraduate International applicants            75 up to $15,000
International applicants from South Asia Region            50  up to $25,000
International applicants from South-East Asia Region            30 up to $25,000
International applicants from Middle East and Africa Region             10 up to $25,000
International applicants who have completed International Baccalaureate (IB)            10 up to $20,000

Pelamar akan dinilai dalam kategori di atas berdasarkan kewarganegaraan mereka.

Bidang studi

Setiap Pelajaran

Kelayakan

Penghargaan tersedia untuk calon pelamar ANU yang:
(a) Apakah seorang pelajar internasional, baik yang saat ini tinggal di dalam atau di luar Australia;

(b) telah menerima tawaran penerimaan untuk program kursus (Sarjana atau Pascasarjana) untuk dimulai pada Semester 1 2021 (tidak termasuk Sertifikat Pascasarjana);

(c) didanai sendiri untuk tujuan biaya dan merupakan siswa yang membayar biaya penuh (yaitu bukan penerima sponsor biaya sekolah oleh pemerintah atau organisasi);

(d) (Untuk Penghargaan khusus wilayah) adalah warga negara suatu negara di wilayah yang ditentukan di bawah ini:
saya. Asia Selatan: Bangladesh; Bhutan; Maladewa; India; Nepal; Pakistan; Srilanka.
ii. Asia Tenggara: Brunei; Kamboja; Indonesia; Laos; Malaysia; Myanmar; Filipina; Singapura; Thailand; Timor-Leste; Vietnam.
aku aku aku. Timur Tengah & Afrika: Negara manapun di Afrika; Bahrain; Irak; Iran; Israel; Yordania; Kuwait; Libanon; Oman; Palestina; Qatar; Kerajaan Arab Saudi; Suriah; Uni Emirat Arab; Yaman; Turki.

(e) harus telah menyelesaikan International Baccalaureate mereka agar memenuhi syarat untuk kategori beasiswa IB tertentu.

Pilihan

Seleksi akan dilakukan atas dasar pelamar yang memenuhi kriteria kelayakan dan prestasi akademik. Kualifikasi yang diajukan untuk masuk di ANU akan diubah ke skala umum yang akan menentukan tempat pelamar di daftar prestasi. Pelamar yang memenuhi syarat dengan beberapa kualifikasi akan diberi peringkat sesuai dengan kualifikasi yang digunakan sebagai dasar penerimaan.
Grade Point Average (IPK) pada skala 7.0 akan digunakan untuk pelamar pascasarjana yang memenuhi syarat. Setara dengan ATAR akan digunakan untuk pelamar sarjana yang memenuhi syarat.

Manfaat

Manfaat beasiswa bervariasi di enam kategori beasiswa seperti yang tercantum di atas.

Jumlah beasiswa sebenarnya hanya berlaku di Semester 2 2021.

Cara Melamar

Tidak ada proses aplikasi terpisah karena pelamar secara otomatis dipertimbangkan berdasarkan pelamar yang memenuhi kriteria kelayakan.

Pelamar akan diberitahu tentang penghargaan beasiswa mereka pada hari mereka menerima tawaran mereka ke ANU.

Perhatikan bahwa penawaran beasiswa dapat diberikan beberapa hari setelah penawaran akademik untuk Putaran 3.

Anda dapat menekan tombol Daftar Sekarang di sisi kanan atas halaman ini untuk memulai proses aplikasi akademik Semester 1, 2021 di ANU.

Penerimaan

Pelamar harus menerima tawaran akademik dan tawaran beasiswa mereka secara terpisah. Informasi lebih lanjut akan diberikan dengan surat penawaran Anda.

Further information

Untuk informasi lebih lanjut tentang beasiswa lain yang tersedia di ANU, silakan lihat di  ANU scholarships page.
Untuk informasi lebih lanjut tentang pilihan studi di ANU, silakan lihat di ANU study page.

sumber : http://www.anu.edu.au

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Badai yang Sempurna: Universitas, Pemerintahan, dan Politik Polarisasi

forbes.com

Perguruan tinggi dan universitas di Amerika Serikat diatur melalui sistem tanggung jawab dan pengawasan bersama yang disebut sebagai tata kelola bersama. Secara khusus, tata kelola bersama adalah struktur dan proses untuk kemitraan, ekuitas, akuntabilitas, dan kepemilikan. Ini menempatkan tanggung jawab, otoritas, dan akuntabilitas untuk keputusan terkait praktik ke tangan individu yang akan menjalankan keputusan. Sistem ini berawal dari hari-hari awal perguruan tinggi di negara kita dan telah menjadi ciri khas dari institusi-institusi besar dan kecil, publik dan swasta, religius dan sekuler.

Tata kelola bersama bukanlah konsep baru, juga bukan untuk perguruan tinggi AS. Filsuf Socrates, dari Yunani kuno, mengintegrasikan konsep tata kelola bersama ke dalam filosofi pendidikannya (termasuk model pembelajaran bersama / terpandu yang sekarang disebut sebagai Metode Socrates). Gereja Inggris, yang berasal dari Kekaisaran Romawi, didirikan di atas prinsip-prinsip pemerintahan bersama. Sistem pemerintahan AS secara eksplisit diciptakan “dari rakyat, oleh rakyat, untuk rakyat.” Variasi politik dari model pemerintahan bersama ini juga dapat dilihat di tempat lain di seluruh dunia dan di badan-badan seperti Perserikatan Bangsa-Bangsa.

Pendukung dan pembela tata kelola bersama di pendidikan tinggi menegaskan bahwa hal itu memungkinkan tata kelola yang adil, inklusif, dan autentik yang mengakui masukan dan nilai bersama dari anggota fakultas. Para pengkritik mengatakan itu menghambat kemajuan, membutuhkan perubahan responsif, dan kemampuan pemimpin untuk membentuk dan membimbing lembaga. Pendukung mengatakan ini adalah struktur yang diperlukan untuk memastikan semua suara didengar dan keinginan banyak orang menang. Para pengkritik mengatakan itu menghalangi keputusan dan kemajuan, memungkinkan beberapa keputusan secara efektif dibuat oleh mereka yang mungkin tidak mengerti, atau yang mungkin memilih untuk tidak mengakui atau menerima, konteks penuh. Terlepas dari itu, tata kelola bersama adalah bagian dari pendidikan tinggi AS seperti masa jabatan, kebebasan akademik, dan bahkan kalender akademik. Sebagian besar dari mereka yang berada di pendidikan tinggi setuju bahwa tata kelola bersama adalah nilai inti dan konsep dasar yang layak dipertahankan.

Tata kelola bersama fakultas umumnya memberi fakultas tanggung jawab pengawasan (biasanya disahkan oleh Dewan institusi) untuk masalah akademik. Hal ini dapat mencakup segala hal mulai dari penugasan jam kredit hingga keputusan tentang kalender akademik, dari persetujuan program studi akademik hingga persetujuan kandidat untuk gelar, dan dari menetapkan kebijakan akademik hingga menetapkan kurikulum inti. Tidak jarang administrator senior (presiden, rektor, CFO, dan lainnya) secara teratur beralih ke kelompok tata kelola fakultas (biasanya Senat Fakultas atau badan serupa) untuk mendapatkan masukan atau nasihat tentang rencana / inisiatif yang berkembang, masalah anggaran, atau struktur perubahan sedang dipertimbangkan di institusi. Dan sangat umum untuk memiliki perwakilan fakultas, di mana unit tata kelola bersama dapat diundang untuk menentukannya, pada pencarian kepemimpinan senior seperti dekan akademik dan kepemimpinan eksekutif. Meskipun otorisasi dewan untuk lingkup tanggung jawab tertentu dapat berbeda dari satu lembaga ke lembaga lainnya, ia hampir selalu meluas ke tanggung jawab pengawasan (termasuk pengambilan keputusan yang sesuai) untuk semua hal yang berkaitan dengan misi akademik lembaga.

Jadi siapa aktor dalam sistem tata kelola bersama di perguruan tinggi dan universitas AS? Ada dua cara untuk melihat ini. Pertama adalah sistem yang paling sering dikutip ketika muncul friksi di perguruan tinggi atau universitas, yaitu tiga serangkai tata kelola (1) Pengurus, (2) Presiden, dan (3) Fakultas. Dewan Pengawas, Dewan Bupati, Badan Koordinasi Perguruan Tinggi, atau entitas lain yang memiliki hak serupa – baik negeri maupun swasta, baik yang ditunjuk oleh Gubernur atau dipilih oleh anggota dewan saat ini – memiliki tanggung jawab fidusia untuk memastikan bahwa manajemen lembaga bertanggung jawab dan berkelanjutan. Di lembaga publik, tidak jarang melihat dewan yang terdiri dari anggota yang ditunjuk dan dipilih, atau Gubernur untuk menjabat di Dewan. Ukuran papan bisa sangat bervariasi. Beberapa universitas diawasi oleh dewan beranggotakan 5-6 orang dan yang lainnya memiliki dewan lebih dari 30 anggota. Presiden melapor secara teratur kepada dewan melalui pertemuan yang dijadwalkan. Apakah ada bagian dari pertemuan ini yang terbuka untuk umum atau tidak tergantung pada sifat lembaga (misalnya, publik vs. swasta) dan kebijakan dewan tertentu.

Cara kedua untuk melihat tata kelola memberikan jaring yang lebih luas dan berbicara kepada semua kelompok tata kelola yang mungkin diwakili di kampus perguruan tinggi, termasuk fakultas, staf, dan mahasiswa. Tidak jarang ada Dewan Staf atau badan lain yang diakui sebagai unit tata kelola staf (profesional, teknis, administrasi, kemahasiswaan, atau lainnya), dan Senat Mahasiswa (atau badan lain) yang diakui sebagai unit tata kelola siswa. Dalam beberapa kasus, mungkin ada dua badan tata kelola mahasiswa, satu untuk mahasiswa sarjana dan satu lagi untuk mahasiswa pascasarjana. Bersama dengan Senat Fakultas dan Dewan, ini mewakili struktur tata kelola yang lebih luas di universitas. Ini adalah struktur yang penuh hormat, inklusif, dan responsif yang diadopsi oleh sebagian besar perguruan tinggi dan universitas.

Tampak jelas dari laporan media bahwa frekuensi dan intensitas perselisihan antara kelompok-kelompok ini telah meningkat dalam beberapa tahun terakhir. Dan setelah pandemi Covid-19, yang berdampak besar pada perguruan tinggi dan universitas, tampaknya semakin meningkat. Hal ini mungkin tidak terduga mengingat tantangan keuangan yang sangat serius yang sekarang dihadapi sekolah, dan kebutuhan pemimpin untuk membuat keputusan yang sulit dan tidak populer yang memengaruhi program dan personel. Mengapa perguruan tinggi dan universitas tidak mendukung para pemimpin dan institusi mereka untuk menemukan jalur yang menjamin masa depan yang berkelanjutan, yang menjaga institusi dan kemampuannya untuk melaksanakan misinya, dan yang paling baik melayani kebutuhan mahasiswanya? Ketika masa-masa paling sulit, mengapa sistem ini berubah menjadi salah satu keberpihakan dan bukan kemitraan?

Banyak yang telah menulis tentang topik ini tetapi beberapa yang terbaik, dan tentunya yang paling komprehensif, telah muncul dalam beberapa minggu terakhir ini di The Chronicle of Higher Education. Serangkaian artikel (dan peta interaktif) di dewan universitas – keanggotaan dan tanggung jawab mereka – muncul minggu lalu, menjelaskan tren nasional tentang pengawasan dewan, keputusan, dan arahan presiden (seleksi, pengawasan, dan keputusan untuk tidak memperbarui atau menuntut mengundurkan diri). Seperti yang diharapkan, ada nuansa politik yang kuat. Studi tersebut menjelaskan bahwa motivasi dan keputusan politik ini meningkat di banyak negara bagian. Di luar keberpihakan yang jelas terlihat, hal ini berpotensi berdampak besar pada institusi perguruan tinggi di negara bagian ini baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang.

Hal ini memunculkan analogi “badai yang sempurna” yang tampaknya sedang dimainkan di beberapa negara bagian dan universitas di seluruh negeri, pertemuan dan jalinan tiga fenomena. Pertama, perguruan tinggi dan universitas menghadapi tekanan keuangan yang sangat besar setelah, dan tanggapan berkelanjutan terhadap, krisis Covid-19. Beberapa dari tekanan ini mungkin mereda seiring waktu, tetapi yang lain kemungkinan akan menghadirkan tantangan selama bertahun-tahun yang akan datang, terutama karena pola pendaftaran, campuran modalitas pembelajaran, dan bahkan penggunaan dan jenis perumahan dalam kampus mungkin selamanya berubah untuk banyak sekolah. . Tekanan-tekanan ini, baik menanggapi krisis secara real-time maupun merencanakan masa depan baru yang pasti akan terjadi, mengharuskan para pemimpin senior universitas untuk mempertimbangkan pilihan yang sulit, membuat dan mengomunikasikan keputusan yang sulit, dan memengaruhi perubahan yang menyakitkan. Ingat, presiden berada di bawah tekanan dewan untuk melakukan hal itu.

Kedua, fakultas semakin khawatir tentang masa depan mereka. Pada satu tingkat, beberapa khawatir bahwa pengajaran mereka mungkin terpinggirkan, digabungkan, atau bahkan dihilangkan demi pengajaran yang menarik minat siswa yang lebih besar, meluluskan lebih banyak siswa, dan mempersiapkan siswa untuk karier yang sukses. Di tingkat lain, mereka mengkhawatirkan keamanan kerja kolega atau pekerjaan mereka sendiri. Fakultas telah lama diberikan tingkat jaminan kerja yang tidak terlihat di sektor industri lainnya. Bagi banyak anggota fakultas, kekhawatiran ini belum pernah dialami sebelumnya.

Dan ketiga adalah masalah komposisi dewan dan, sebagai akibatnya, bagaimana prioritas kelembagaan (atau sistem) didefinisikan dan dijalankan – terutama dalam kasus dewan publik, seperti yang dijelaskan dalam seri terbaru di The Chronicle. Keberpihakan terlihat jelas dalam pengangkatan dan agenda dari beberapa dewan ini seperti halnya dalam lanskap politik nasional kita saat ini.

Hasilnya, setidaknya dalam beberapa kasus, adalah meningkatnya ketegangan dan tingkat kepahitan dan disfungsi baru yang terjadi setelah krisis Covid-19. Tiga serangkai pemerintahan mengalami ketegangan yang lebih besar antara fakultas dan administrator (presiden dan pemimpin senior lainnya), antara dewan dan presiden (sebagaimana dibuktikan dengan meningkatnya jumlah pengunduran diri dan pemutusan hubungan kerja atau tidak diangkat kembali), dan antara fakultas dan dewan (misalnya, atas jabatan presiden seleksi dan dukungan, bahkan atas protes fakultas dan suara tidak percaya, dan klaim jangkauan dewan yang berlebihan dan manajemen mikro).

Sekarang, lebih dari sebelumnya, tampaknya waktu yang ideal untuk melihat dengan cermat dinamika ini dan berkomitmen untuk perbaikannya. Hal ini tidak hanya akan memberikan kesempatan terbaik bagi institusi untuk berhasil melewati krisis saat ini dan muncul dengan aman di sisi lain, tetapi juga dapat meningkatkan keseluruhan model tata kelola bersama – fungsinya, kapasitasnya untuk membuat keputusan terbaik bagi universitas, dan akhirnya kesuksesannya. Dengan cara ini, tata kelola bersama dapat terus menentukan dan memajukan institusi perguruan tinggi AS dan memastikan perguruan tinggi dan universitas AS tetap menjadi yang terbaik di dunia.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

3 Pelajaran yang Telah Diajarkan Tahun 2020 kepada Setiap Rektor Universitas

forbes.com

Menjadi presiden universitas adalah pekerjaan yang menuntut dan melelahkan setiap saat, melibatkan layanan kepada banyak daerah pemilihan dengan kepentingan yang bersaing – terkadang saling eksklusif. Tetapi tahun 2020 akan turun sebagai tahun yang secara historis sulit bagi presiden universitas. Mereka telah dipanggil untuk mengatasi krisis kesehatan masyarakat yang belum pernah terjadi sebelumnya, pendapatan yang menurun, defisit anggaran yang menakutkan, protes kampus atas ketidakadilan rasial, dan lingkungan politik yang sangat terpolarisasi seputar pemilihan nasional yang akan datang.

Lusinan kepala eksekutif kampus baru-baru ini mengumumkan bahwa mereka akan pensiun dari jabatannya di tahun mendatang. Dan daftar presiden yang sangat menonjol yang telah dipaksa keluar dari pekerjaannya atau diindikasikan bahwa mereka akan mundur sungguh menakjubkan. Di luar kesibukan tahunan para pemimpin kampus, tahun ini telah terjadi beberapa keberangkatan yang tidak biasa dan tak terduga.

Panggil gulungan. Jerry Falwell, Jr. di Universitas Liberty. Bruce Harreld tiba-tiba mengakhiri masa jabatannya di University of Iowa. Dan Jay Golden, mengundurkan diri dalam keadaan yang dipertanyakan setelah kurang dari satu tahun sebagai Presiden Universitas Negeri Wichita.

Meskipun dinamika unik untuk setiap situasi dan dalam beberapa kasus masih diperdebatkan, sebagian besar melibatkan beberapa kombinasi dari berikut ini: respons yang salah kelola terhadap pandemi, pendekatan yang salah untuk mengurangi anggaran, keterikatan dalam keberpihakan politik yang intens, atau kegagalan untuk mengenali dan terlibat secara konstruktif kekhawatiran tentang ketidakadilan rasial.

Keberhasilan dan kegagalan administrator universitas selama tahun berjalan menunjuk pada tiga pelajaran dasar, tetapi penting, yang harus dipelajari dan diingat oleh para pemimpin perguruan tinggi ketika mereka menghadapi krisis yang tak terelakkan di masa depan.

Pelajaran 1: Banyak mendengarkan dan berkomunikasi lebih banyak

Presiden yang mengelola kampusnya paling efektif telah secara aktif dan teratur meminta pendapat fakultas, mahasiswa, staf, dan komunitas lokal mereka sebelum membuat keputusan penting tentang pembukaan kembali kampus dan anggaran. Mereka mendengarkan lebih awal untuk memimpin nanti.

Mereka kemudian sering berkomunikasi, dengan pesan yang langsung, pribadi, dan penuh kasih. Mereka menyoroti – daripada menyembunyikan – masalah yang harus ditangani. Mereka mengutarakan bagaimana masyarakat bisa membantu kampusnya menghadapi berbagai ancaman, dan mereka secara gamblang menjabarkan persiapan yang dilakukan oleh institusi tersebut.

Mereka tidak menginstruksikan bawahan. Mereka meminta sekutu. Dan komunikasi mereka sering kali bernada nyaman, menyampaikan kebaikan dan simpati yang bukan merupakan kualitas standar dalam pesan administrator.

Pandemi dan lubang anggaran yang dalam juga menjadi ujian berat bagi tata kelola bersama, cita-cita pendidikan tinggi untuk pengambilan keputusan yang tepat dan kolaboratif. Rektor universitas yang lulus tes ini mendorong masukan fakultas dan staf lebih awal dan berulang, serta keterlibatan mahasiswa. Mereka yang gagal dalam ujian bertindak lebih dulu dan kemudian sering kali harus menangkis atau melawan kebencian kampus.

Pelajaran 2: Mengembangkan rencana darurat dan bersedia menggunakannya

Presiden yang paling berhasil dalam membimbing sekolah mereka melalui turbulensi tahun ini adalah mereka yang memiliki beberapa rencana darurat yang disusun untuk mengatasi berbagai krisis sehingga mereka dapat berpindah gigi jika diperlukan. Mereka menyusun anggaran berbeda yang mencerminkan peningkatan tingkat penghematan yang mungkin diperlukan. Mereka menyiapkan skenario alternatif tentang bagaimana instruksi akan disampaikan dan bagaimana kepadatan kampus akan disesuaikan tergantung pada tingkat keparahan infeksi di kampus. Dan dalam banyak kasus, mereka mengumumkan ambang batas yang akan digunakan untuk memicu perubahan rencana.

Membuat beberapa rencana yang ingin mereka terapkan saat diperlukan memungkinkan administrator kampus untuk menginspirasi kepercayaan pada kemampuan mereka untuk memimpin. Itu adalah sumber kepastian, membantu meyakinkan fakultas bahwa nasihat mereka akan ditanggapi dengan serius dan meyakinkan siswa bahwa keselamatan mereka akan menjadi prioritas.

Pelajaran 3: Bersikaplah konsisten dalam kata-kata dan tindakan

Para pemimpin yang paling sukses memahami pentingnya mencocokkan kata dan perbuatan. Ketika pemotongan anggaran yang sulit diperlukan, mereka memastikan untuk mengurangi gaji mereka terlebih dahulu. Jika siswa berdemonstrasi untuk keadilan sosial, banyak presiden bergabung dengan pawai. Ketika mereka memberlakukan protokol keselamatan pada siswa dan staf, mereka sendiri mengamatinya dengan cermat. Jika mereka bersikeras bahwa masker harus selalu dikenakan di depan umum, mereka selalu berhati-hati untuk selalu melakukan hal yang sama.

Hal yang sangat mencolok dari prinsip-prinsip ini adalah betapa mendasar dan terkenalnya masing-masing prinsip tersebut. Itu adalah aturan sederhana dan teruji oleh waktu untuk kepemimpinan yang efektif. Namun selama krisis, atau serangkaian tantangan berat yang tanpa henti muncul selama tahun 2020, ketiga dasar kepemimpinan yang baik ini semakin mengemuka. Dengarkan untuk memimpin. Buat rencana tetapi tetap fleksibel. Lakukanlah apa yang kamu ajarkan.

Dan bersiaplah untuk tahun 2021.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment