Remaja Chicago memperoleh Gelar Doktor pada usia 17 tahun

Pada usia 14 tahun, Dorothy Jean Tillman telah memperoleh gelar associate, sarjana, dan master. Terlepas dari pencapaiannya yang mengesankan, Tillman ingat pernah berkata kepada ibunya, “Saya rasa saya ingin mengejar gelar doktor.”

Ibunya, Jimalita Tillman, terkejut. Mereka berada di tengah pandemi Covid-19. Dan Dorothy baru setahun meluncurkan startup kamp sains, teknologi, teknik, seni dan matematika (STEAM), dan dia sedang mencari pendanaan untuk organisasi tersebut. Dia sibuk.

“Saya hanya bertanya, ‘mengapa?’ Saya pikir Anda sudah selesai,” kata Jimalita kepada CNN.

Namun setelah Dorothy menjelaskan bahwa misinya adalah memberikan dampak positif bagi generasi muda dalam hal kesehatan mental, Jimalita memahami dan memberikan dukungannya.

Dua tahun kemudian, Dorothy yang berusia 17 tahun berhasil menyampaikan disertasinya. Sekarang, pada usia 18 tahun, dia secara resmi menjadi Dr. Dorothy Jean Tillman setelah mengikuti pertemuan College of Health Solutions di Arizona State University pada tanggal 8 Mei.

Jimalita mengatakan kepada CNN bahwa melihat putrinya mencapai begitu banyak hal adalah suatu hal yang merendahkan hati.

“Saya tahu apa yang diperlukan baginya untuk melalui hal itu. Dia harus berkorban banyak. Banyak ketakutannya dan mengalami berbagai hal selama pandemi,” ujarnya. “Dia muncul sebagai pemimpin tanpa rasa takut, menunjukkan kepada mereka cara menavigasi sekolah online.”

Sejak usia muda, Dorothy unggul dalam bidang akademisnya. Pada usia 7 tahun, dia sudah mengerjakan tugas sekolah menengahnya. Pada saat itu, ia mulai mengambil tes modul tingkat perguruan tinggi dan menerapkan kreditnya untuk pendidikan tinggi.

“Selalu merupakan hal yang sangat sulit untuk memiliki mental yang baik di usia yang begitu muda. Ketika Anda lulus dari perguruan tinggi, Anda berpikir, ‘apa yang harus saya lakukan selanjutnya?’ selanjutnya,” kata Dorothy.

Dia mempelajari kesehatan perilaku terintegrasi di Arizona State University. Dalam disertasinya, ia mengeksplorasi stigma yang menghalangi mahasiswa untuk mendapatkan perawatan kesehatan mental.

Selain tugas sekolahnya, Dorothy juga mengabdikan waktunya untuk menjalankan Dorothy Jeanius STEAM Leadership Institute, yang menginspirasi ratusan anak muda yang kurang terlayani di Chicago, serta di luar negeri seperti Ghana dan Afrika Selatan, untuk mengejar karir STEAM. Program ini mencakup pembicara tamu dan percakapan terbuka seputar lima area STEAM.

“Kami hanya ingin memberi mereka semua sumber daya yang ada dan landasan terbaik untuk dapat mulai berjalan di jalur menuju impian mereka,” katanya.

Meski banyak orang mengagumi kesuksesan yang diraihnya, Tillman mengatakan dia masih remaja normal yang menghabiskan waktu bersama keluarga dan teman. Dia memuji ibunya sebagai salah satu motivator terbesarnya.

“Saya pastinya tidak akan bisa sampai sejauh ini tanpa dia, sepertinya dia adalah rekan satu tim terbaik, pendukung terbaik,” katanya.

Inspirasi lain untuk Tillman adalah neneknya, mantan anggota dewan kota Chicago Dorothy Tillman, yang bekerja bersama Dr. Martin Luther King Jr.

Setelah lulus dari ASU, Tillman berharap untuk terus mengembangkan kampnya dan mulai menerapkan studinya tentang kesehatan perilaku terintegrasi ke dalam pekerjaannya. Ada potensi untuk mewaralabakan kamp tersebut suatu hari nanti sehingga lebih banyak anak mendapatkan sesuatu, katanya. Dia juga berharap dapat bekerja lebih banyak dengan anak-anak di Afrika.

“Saya terlalu fokus pada studi saya dan saya tidak belajar sebanyak yang seharusnya,” kata Tillman. “Sekarang saya senang punya waktu untuk hal-hal seperti itu.”

Meskipun dia telah mencapai banyak hal di usianya, Tillman memberi tahu orang-orang bahwa yang terpenting adalah memiliki keluarga yang suportif di sekelilingnya.

“Kerja sama timlah yang mewujudkan impian ini,” katanya. “Itu adalah desa yang membangun tanah. Memiliki orang-orang di sana bersama Andalah yang pada akhirnya akan mendukung Anda.”

Sumber: cnn.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Membangun Perguruan Tinggi. Gelar Sedang Menurun.

forbes.com

Tidak dapat dipungkiri bahwa pendaftaran di pendidikan tinggi AS akan turun selama 10 tahun berturut-turut. Perkiraan terbaru dari National Student Clearinghouse menunjukkan penurunan ’20 pendaftaran ‘2,5% dibandingkan tahun lalu. Hal ini akan melanjutkan slide musim semi ’21, yang akan berakhir dengan penurunan pendaftaran selama satu dekade bagi siswa yang mencari gelar. Secara keseluruhan, pada puncaknya pada musim semi 2011, 19.610.826 siswa terdaftar di Perguruan Tinggi AS. Pada musim semi tahun 2020, jumlah tersebut telah terkikis menjadi 17.458.306. Saya memperkirakan jumlahnya akan turun di bawah 17 juta musim semi ini – menjadikannya kerugian bersih lebih dari dua setengah juta siswa selama dekade terakhir.

Penurunan pendaftaran ini terjadi dengan latar belakang kampanye pencapaian perguruan tinggi yang bermaksud baik dan didanai dengan baik di banyak negara bagian dan dari banyak organisasi pendukung terkenal. Meskipun ada dorongan besar untuk memasukkan lebih banyak orang Amerika dan menyelesaikan perguruan tinggi, angkanya berlawanan arah. Dan mereka tidak akan meningkat dalam waktu dekat.

Data terbaru yang dilaporkan oleh Strada Education Network minggu lalu adalah pengingat yang membuka mata bahwa penurunan akan terus berlanjut. Persentase calon pelajar dewasa yang percaya bahwa pendidikan akan sepadan dengan biayanya turun dari 77% menjadi 59% sejak 2019; Mereka yang percaya bahwa pendidikan akan membantu mereka mendapatkan pekerjaan yang baik turun dari 89% menjadi 64%. Di atas penurunan terus-menerus dalam nilai yang dirasakan dari pendidikan tinggi, demografi usia populasi dari mahasiswa tradisional yang berusia lanjut akan turun sekitar 15% antara tahun 2025 dan 2030 – hampir ketika banyak perguruan tinggi berharap untuk pulih dari hantaman keuangan yang berkepanjangan yang disebabkan oleh Covid19. Mengingat semua ini, sangat mungkin penurunan pendaftaran akan berlanjut setidaknya selama satu dekade penuh.

Ada banyak alasan untuk penurunan selama satu dekade terakhir dalam pendaftaran mencari gelar dan itu sudah terlihat sejak lama. Siapa pun yang memperhatikan dengan cermat kenaikan biaya kuliah, menurunnya kepercayaan pada perguruan tinggi, dan meningkatnya jumlah alternatif perguruan tinggi bernilai tinggi dapat memperkirakan penurunan pendaftaran yang berkelanjutan. Tetapi banyak perguruan tinggi dan universitas terus berperilaku seperti biasanya – yaitu bereaksi lambat (jika ada) terhadap tren mahasiswa dan pasar, menggandakan gelar sebagai satu-satunya cara pendidikan mereka, dan memungkinkan biaya naik tanpa terkekang. Pendidikan yang lebih tinggi akan membutuhkan buku pedoman yang sama sekali baru untuk membalikkan atau setidaknya memperlambat penurunannya. Kami telah bersatu tahun ini untuk “meratakan kurva” untuk Covid. Pendidikan yang lebih tinggi perlu bersatu untuk “mengurangi penurunan” dalam pendaftaran.

Tapi bagaimana caranya? Rumusnya cukup jelas. Universitas yang telah memperluas penawaran pendidikan mereka melampaui gelar, menawarkan pendidikan gelar dan non-gelar dalam berbagai modalitas (di kampus, online, hybrid), bekerja untuk menurunkan atau membekukan biaya sekolah, dan yang telah memberikan perhatian yang cermat untuk mendukung kesiapan kerja siswa dan menyelaraskan dengan peluang kerja pertumbuhan tinggi adalah mereka yang berkembang saat ini. Seperti yang saya katakan baru-baru ini di The Economist, pendidikan tinggi sangat membutuhkan “kebangkitan relevansi”, di mana ia harus bekerja untuk mencapai empat tujuan strategis:

  1. Perguruan Tinggi tidak dapat membatasi dirinya pada pola pikir hanya pada gelar. Ada banyak penawaran pendidikan non-gelar bernilai tinggi yang dapat ditawarkan oleh perguruan tinggi dan universitas untuk memajukan misi mereka dan mendiversifikasi pendapatan.
  2. Perguruan Tinggi perlu melihat pertumbuhan dan skala sebagai pendorong kualitas yang lebih tinggi (bukan lebih rendah). Beberapa universitas paling sukses saat ini memungkinkan peningkatan investasi dalam pembelajaran sains dan kualitas pendidikan dengan meningkatkan pendaftaran secara cepat.
  3. Perguruan Tinggi perlu mengejar strategi pengurangan biaya. Dan ini jangan disamakan dengan bantuan keuangan yang meningkat. Itu adalah dua hal yang sangat berbeda.
  4. Perguruan Tinggi harus beroperasi sebagai sektor yang berpusat pada pelanggan. ‘Pelanggan’ berarti pelajar, orang tua, alumni, pembayar pajak, dan pemberi kerja.

Situasi saat ini di perguruan tinggi mirip dengan dongeng katak di dalam pot. Ada mitos yang mengatakan bahwa jika Anda memasukkan katak ke dalam panci berisi air yang perlahan-lahan dididihkan, katak tidak akan mendeteksi bahaya yang meningkat sampai semuanya terlambat. Semoga perguruan tinggi tidak melihat penurunan yang terus-menerus dalam pendaftaran ini sebagai hal lain selain krisis mendesak yang membutuhkan tindakan segera dan signifikan.

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Intip yuk, Doktor dan Pasca-Doktor di Jerman

Dalam perjalanan perkuliahan seseorang untuk meraih gelar doktor tidaklah mudah. Setip mahasiswa pasti akan melewati perjalanan anjang hingga meraih gelar tersebut. Salah satu syarat untuk dapat meraih gelar tersebut adalah memiliki Indeks Prestasi Kuliah (IPK) S2 (master) yang tinggi. Adapun badan yang menentukan siapa-siapa saja yang bisa melanjutkan s3 adalah komite program dokter di universitasnya. profesor Di Jerman, selama menyelesaikan disertasi mahasiswa program doktor akan dibimbing oleh seorang profesor secara personal. Jadi kamu akan dibimbing bagaimana caranya untuk mencari tema, bimbingan ilmiah dan ujian akhir lisan untuk mempertahankan tesis kamu. Dalam bidang penelitian, gelar doktor merupakan syarat mutlak untuk seseorang dapat bekerja di bidang tersebut. Kecuali kamu yang berasal dari bidang sastra dan kebudayaan, kamu harus mengajar dahulu di jurusan. doktoral Namun demikian, mahasiswa lebih banyak memilih untuk meniti jenjang strata s3 ketimbang bimbingan dengan seorang profesor. Hal ini karena masa pendidikan yang lebih sigkat di graduate school. Graduate school sendiri adalah institusi tersendiri dalam sebuah kampus yang didanai oleh lembaga penelitian Jerman. Institusinini bisanya terdiri dari 10-15 dosen dan sekitar 30 mahasiswa. Untuk kamu yang mahasiswa berasal dari luar Jerman jangan khawatir karena bahasa perantara yang digunakan adalah bahasa Inggris. graduation Di Jerman, profesor bukanlah gelar akademisi tertinggi, melainkan jabatan fungsional tertinggi dosen. Oleh karena itu seorang mahasiswa yang menempuh karir profesor harus melanjutkan studinya pada jenjang habilitasi. Untuk mahasiswa yang sudah mendapatkan jabatan fungsional sebagai profesor, mereka sudah bisa mengajar di perguruan tinggi dan meneliti tanpa habilitasi.

Carl Duisburg Centren, Langkah Awal Buat Kamu Yang Pengen Kuliah di Jerman

Ada hal yang ingin anda tanyakan ?  Jangan ragu , silahkan hubungi kami . Konsultasi dengan kami gratis .

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami