Tag: student exchange program dari university of manitoba

Universitas yang sudah menawarkan gelar AI, dari Penn hingga Carnegie Mellon

Universitas mengembangkan penawaran mereka di era kecerdasan buatan. Kini, para mahasiswa memiliki pilihan untuk mengejar gelar penuh yang didedikasikan untuk AI. Dengan semakin banyaknya perguruan tinggi yang memperkenalkan jurusan AI, ini berarti gelar ilmu komputer, yang telah lama dipandang sebagai jalur masuk ke Big Tech, memiliki lebih banyak persaingan.

Jurusan AI baru hadir seiring dengan perubahan industri, dengan banyak perusahaan teknologi yang berinvestasi besar-besaran dalam LLM dan produk AI generatif sambil secara bersamaan mengencangkan ikat pinggang dan memangkas staf. Pertarungan untuk mendapatkan talenta AI terbaik para peneliti dan insinyur yang berada di puncak permainan mereka sangat sengit, dengan para CEO yang secara pribadi mencoba untuk merayu karyawan.

Gelar di bidang AI mungkin terbukti menggoda bagi siswa saat ini dan masa depan yang berharap untuk mendapatkan pelatihan dan pengalaman dengan LLM dan AI generatif di awal karir mereka. Meskipun gelar ilmu komputer dapat mencakup beragam bidang, termasuk pemrograman komputer, ilmu data, dan analisis sistem komputer, pekerjaan AI dapat membutuhkan keterampilan yang lebih spesifik dalam pembelajaran mesin dan algoritma.

Universitas dengan cepat mencari cara untuk masuk dan mengisi kesenjangan tersebut.

David Garlan, dekan asosiasi untuk program master ilmu komputer Carnegie Mellon, mengatakan kepada BI bahwa ketika revolusi AI terus melanda industri, pendidikan juga beradaptasi untuk mengikutinya.

“Anda akan melihat AI merasuk ke hampir semua kurikulum akhir-akhir ini,” katanya. “Hal ini akan terus berlanjut.” Carnegie Mellon adalah salah satu institusi yang telah menciptakan Sarjana Sains dalam bidang kecerdasan buatan, sebuah tren yang semakin meningkat. Pada bulan Februari, University of Pennsylvania menjadi sekolah Ivy League pertama yang mengumumkan gelar sarjana di bidang AI. Mulai tahun akademik ini, mahasiswa yang mendapatkan gelar BSE dalam bidang kecerdasan buatan dapat mengeksplorasi mata kuliah pembelajaran mesin, algoritma komputasi, analisis data, dan robotika tingkat lanjut.

“Kami melatih siswa untuk pekerjaan yang belum ada di bidang yang mungkin benar-benar baru atau direvolusi pada saat mereka lulus,” kata Robert Ghrist, dekan pendidikan sarjana di Penn Engineering, dalam sebuah pernyataan pada saat itu.

Universitas yang telah mulai menawarkan gelar Sarjana Sains dalam bidang kecerdasan buatan antara lain:

  • Universitas Carnegie Mellon
  • Universitas Pennsylvania
  • Universitas Negeri Dakota
  • Institut Teknologi Illinois
  • Universitas Keiser
  • Universitas Long Island
  • Institut Teknologi New England
  • Universitas Negeri Mississippi
  • Universitas Oakland
  • Universitas Texas di San Antonio

Beberapa institut yang tidak memiliki gelar khusus AI masih menawarkan konsentrasi dalam AI atau pembelajaran mesin.

“Sesuatu seperti teknik mesin atau teknik sipil biasanya memiliki versi program dengan penekanan pada AI dan gelar yang lebih tradisional yang dapat diambil oleh mahasiswa,” kata Garlan. Sebagai contoh, mahasiswa Universitas Boston yang mendapatkan gelar sarjana di bidang biomedis, komputer, listrik, atau teknik mesin dapat mengambil konsentrasi pembelajaran mesin. Gelar sistem simbolis dari Universitas Stanford dan gelar ilmu komputer dari Carnegie Mellon juga menawarkan konsentrasi AI. Gelar ilmu komputer Duke University menawarkan konsentrasi yang mencakup AI dan pembelajaran mesin.

Gelar pascasarjana di bidang AI menawarkan spesialisasi yang bagus bagi mereka yang menyelesaikan jurusan ilmu komputer di tingkat sarjana atau mereka yang ingin masuk ke bidang ini setelah mendapatkan gelar sarjana.

Beberapa institusi yang tidak memiliki gelar sarjana masih menawarkan program gelar pascasarjana di bidang AI, baik secara online maupun tatap muka. Sekolah yang menawarkan gelar MS, MSE, atau ME di bidang kecerdasan buatan secara khusus meliputi:

  • Carnegie Mellon
  • Duke
  • Johns Hopkins
  • Universitas Texas di Austin

Beberapa sekolah yang menawarkan program magister ilmu komputer dengan spesialisasi AI atau pembelajaran mesin antara lain:

  • Universitas Columbia
  • UCLA
  • Universitas Cornell
  • Institut Teknologi Georgia
  • Universitas Rice
  • Universitas Stanford
  • USC

Bagi siswa yang akan masuk perguruan tinggi atau sedang memilih jurusan, tidak ada satu jalur yang sempurna, dan ada banyak faktor yang perlu dipertimbangkan.

Dengan penambahan gelar sarjana dan pascasarjana ini, siswa yang tahu bahwa mereka ingin berkarier di bidang AI sekarang memiliki lebih banyak jalur yang dapat dipilih dengan lebih banyak lagi yang mungkin akan ditambahkan seiring dengan upaya universitas untuk tetap kompetitif.

Sumber: businessinsider.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Skema transisi siswa didesak untuk menjembatani kesenjangan antara sekolah dan universitas

Para menteri harus memperkenalkan “program transisi siswa” di seluruh Inggris untuk membantu mempersiapkan siswa yang kurang beruntung dalam menghadapi lingkungan pendidikan tinggi, demikian rekomendasi sebuah laporan.

Siswa yang orang tuanya tidak kuliah di universitas atau mereka yang menerima makanan sekolah gratis cenderung merasa “seperti penipu di universitas”, kata laporan yang diterbitkan oleh Brilliant Club – badan amal akses universitas terbesar di Inggris – pada tanggal 2 Oktober.

Menurut laporan tersebut, para mahasiswa seperti itu akan mendapatkan manfaat dari bimbingan teman sebaya dalam kelompok kecil untuk membangun keterampilan belajar dan mengembangkan rasa “kebersamaan dan rasa memiliki”.

Laporan yang mensurvei 161 siswa – 61 persen di antaranya tidak memiliki riwayat pendidikan tinggi dari orang tua – menemukan bahwa mereka yang telah menerima makanan sekolah gratis di sekolah (23 persen responden) cenderung mengatakan bahwa mereka tahu bagaimana cara belajar dibandingkan siswa yang tidak mendapatkan makanan sekolah gratis di sekolah (56 persen berbanding 69 persen responden). Mereka juga cenderung tidak mengatakan bahwa mereka mengikuti perkembangan teman sebayanya (47 persen berbanding 55 persen).

Laporan ini menemukan bahwa siswa yang kurang beruntung merasa kurang siap untuk masuk universitas dan tidak mendapat dukungan pada saat masuk, dan mengatakan bahwa mereka akan mendapat manfaat dari bimbingan keterampilan, termasuk keterampilan belajar dan mencatat. Para mahasiswa menyatakan bahwa dukungan belajar tidak ada atau sulit diakses, dan mereka sering tidak mendapat tanggapan yang cepat jika mereka menghubungi.

Laporan tersebut selanjutnya merekomendasikan agar universitas bekerja lebih baik dengan sekolah dan penyedia layanan sektor ketiga untuk memastikan bahwa para mahasiswa didukung sepanjang siklus kehidupan mahasiswa.

“Hubungan yang kuat antara sektor-sektor ini akan memastikan bahwa kaum muda memiliki akses untuk mendapatkan dukungan di berbagai tahap perjalanan mereka, dan bahwa mereka sudah mempersiapkan diri untuk kehidupan universitas dan belajar selama di sekolah, mendapatkan dukungan kepercayaan diri akademik dan keterampilan selama masa transisi sekolah-universitas, dan mengembangkan modal sosial/budaya yang dibutuhkan untuk berkembang dalam pekerjaan selama masa studi,” kata laporan tersebut.

Dampak dari biaya hidup sangat menonjol dalam laporan tersebut, dengan 52 persen mahasiswa yang mengisi survei mengatakan bahwa mereka pernah mengalami kesulitan keuangan selama masa studi mereka, dan 15 persen mengatakan bahwa mereka telah mempertimbangkan untuk berhenti kuliah karena alasan keuangan.

Mahasiswa dari latar belakang yang kurang beruntung juga cenderung tidak melakukan magang karena adanya kebutuhan untuk melakukan pekerjaan berbayar, dan laporan ini menyarankan agar universitas memberikan kesempatan untuk membangun jaringan dan pengembangan profesional bagi mahasiswa dari latar belakang yang kurang beruntung.

Nandipha Mundeta, seorang duta Brilliant Club dan mahasiswa tahun kedua di University of Bristol, mengatakan: “Bagi kelompok yang kurang terwakili, pendidikan tinggi sering digambarkan sebagai penyeimbang, di mana akses akan membuka jalan untuk meningkatkan jalur kehidupan. Namun, seperti yang disoroti oleh penelitian ini, hal tersebut dapat terasa seperti awal dari sebuah perjuangan berat yang sarat dengan tantangan sosio-ekonomi, tekanan akademis, dan tekanan finansial.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Apakah mengganti pernyataan pribadi dengan pertanyaan aplikasi akan membuat penerimaan universitas lebih adil?

Calon mahasiswa tidak akan lagi diminta untuk menulis pernyataan pribadi sebagai bagian dari aplikasi mereka ke universitas di Inggris, demikian diumumkan oleh organisasi penerimaan mahasiswa baru Ucas.

Alih-alih menulis satu pernyataan pribadi sepanjang 4.000 karakter, mulai tahun 2026, pelamar harus menjawab tiga pertanyaan. Pertanyaan-pertanyaan tersebut menanyakan mengapa mereka ingin mempelajari program studi tertentu, bagaimana pendidikan mereka telah mempersiapkan mereka untuk itu, dan bagaimana pengalaman mereka di luar pendidikan telah berkontribusi pada persiapan mereka. Secara keseluruhan, jawaban dari ketiga pertanyaan tersebut akan tetap berjumlah 4.000 karakter.

Perubahan ini dimaksudkan untuk membuat proses pendaftaran menjadi lebih adil. Kaum muda dari latar belakang yang kurang beruntung mungkin tidak mendapatkan dukungan yang sama dalam menulis pernyataan mereka – atau dapat merinci prestasi ekstrakurikuler yang sama luasnya – seperti rekan-rekan mereka yang lebih kaya.

Sebagai ahli dalam akses siswa dan perluasan partisipasi ke pendidikan tinggi, kami pikir pertanyaan-pertanyaan yang menggantikan pernyataan pribadi terlihat masuk akal. Pertanyaan-pertanyaan tersebut memberikan struktur dan akan membantu siswa untuk fokus pada hal-hal yang penting. Namun, pendekatan yang lebih radikal terhadap penerimaan mahasiswa baru diperlukan untuk menciptakan proses yang adil bagi semua siswa.

Ucas telah menghadapi tekanan selama beberapa waktu untuk melakukan perubahan tersebut. Sebuah laporan tahun 2022 dari lembaga pemikir pendidikan tinggi Hepi menunjukkan bahwa mahasiswa dari latar belakang yang kurang terwakili dalam pendidikan tinggi merasa bahwa memasukkan diskusi akademis dalam pernyataan mereka dan menyusunnya merupakan hal yang menantang. Mereka juga merasa tidak yakin tentang bagaimana cara membuat tutor penerimaan mahasiswa baru terkesan.

Secara umum, kesenjangan yang terus-menerus terjadi antara kesempatan pendidikan yang diberikan kepada mereka yang paling beruntung di masyarakat dan mereka yang secara sistematis dan institusional dirugikan.

Terlebih lagi, kesenjangan penerimaan – perbedaan proporsi siswa dari latar belakang yang diuntungkan dan yang kurang beruntung – sering kali paling tinggi di program studi dan institusi yang paling bergengsi dan kompetitif. Kesenjangan ini telah berkembang sejak tahun 2018.

Menulis tentang alasan mereka memilih program studi tersebut akan membantu siswa memperjelas niat mereka sendiri, serta menunjukkan komitmen mereka kepada tutor penerimaan. Pertanyaan kedua, yang berfokus pada persiapan akademis siswa untuk program studi, seharusnya mudah dijawab jika mereka telah mempelajari serangkaian kualifikasi sebelumnya. Mungkin akan lebih sulit jika siswa mendaftar untuk program studi yang tidak terkait langsung dengan pengalaman akademik mereka sebelumnya.

Pertanyaan terakhir mungkin merupakan pertanyaan tersulit bagi siswa dari latar belakang yang kurang beruntung, karena pertanyaan ini menanyakan tentang persiapan untuk kursus di luar kelas. Hal ini mungkin kurang mudah dijawab jika situasi keuangan atau sosial siswa mencegah mereka untuk terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler. Hal ini mungkin karena biaya atau tanggung jawab pengasuhan.

Meskipun perubahan ini disambut baik, kami percaya bahwa pendekatan yang lebih radikal terhadap penerimaan siswa baru diperlukan jika kami serius dalam menciptakan proses yang lebih adil bagi semua siswa. Analisis penelitian tentang pernyataan pribadi telah menunjukkan bahwa pelamar dari berbagai latar belakang tidak memiliki tingkat persiapan yang sama untuk aspek masuk universitas ini, dan hal ini mungkin juga berlaku untuk pertanyaan-pertanyaan yang menggantikan pernyataan pribadi yang panjang.

Namun, alih-alih menghapus pernyataan pribadi sama sekali, respon yang diberikan adalah meningkatkan informasi dan panduan yang diberikan kepada siswa. Dengan membuat prosesnya lebih jelas, perubahan yang diumumkan oleh UCAS seharusnya mengarah pada pengurangan keuntungan budaya dan sosial yang dinikmati oleh siswa yang memiliki hak istimewa. Selain itu, pendekatan dengan menggunakan pertanyaan jawaban singkat selaras dengan proses rekrutmen inklusif yang kini tampak lebih banyak digunakan di dunia kerja.

Namun, perubahan lebih lanjut diperlukan untuk membuat akses ke pendidikan tinggi benar-benar adil. Hal ini akan melibatkan pengakuan bahwa kekurangan pendidikan menghalangi beberapa siswa untuk mencapai potensi akademis mereka, dan bahwa sifat intensif pendidikan swasta dan elit dapat membesar-besarkan kekuatan akademis kandidat lain.

Ucas sendiri telah memimpin dalam bidang ini. Sistem ini menghasilkan “ukuran kesetaraan berganda”, yang menggunakan data siswa untuk mengkategorikan pelamar ke dalam lima kelompok. Siswa di masing-masing kelompok ini memiliki tingkat keunggulan pendidikan yang sama, sehingga memungkinkan perbandingan yang lebih adil terhadap rekan-rekan mereka.

Informasi ini memungkinkan universitas untuk membuat “penawaran kontekstual” – mungkin memberikan pertimbangan lebih kepada mahasiswa dari latar belakang yang kurang beruntung, penawaran dengan nilai yang lebih rendah atau penawaran tanpa syarat.

Ada pengakuan yang berkembang di dalam pendidikan tinggi bahwa proses kontekstualisasi penerimaan mahasiswa baru ini penting untuk membuat penerimaan mahasiswa baru menjadi lebih adil. Namun, tidak semua universitas membuat penawaran kontekstual dan beberapa universitas memandang bahwa penurunan tarif masuk – komponen umum dari kebijakan penerimaan kontekstual – berpotensi mempertaruhkan kualitas penerimaan mahasiswa dan reputasi universitas.

Terlebih lagi, universitas dapat menggunakan ukuran mereka sendiri untuk menentukan kebijakan penerimaan mahasiswa baru yang kontekstual. Hal ini menjaga otonomi institusi dan berarti universitas dapat responsif terhadap konteks lokal mereka. Namun, kerumitan yang ditambahkan dapat menjadi penghalang untuk diterima jika pelamar tidak dapat dengan mudah memahami di mana dan bagaimana mereka memenuhi syarat untuk skema tersebut, atau manfaat apa yang mungkin mereka terima sebagai hasilnya.

Perubahan ke pernyataan pribadi adalah langkah yang baik. Namun, pendidikan tinggi perlu melakukan lebih banyak hal. Hal ini termasuk meningkatkan dan berpotensi menstandarisasi pendekatan saat ini untuk kebijakan penerimaan kontekstual. Hal ini harus menjadi bagian utama dari lanskap penerimaan mahasiswa baru jika universitas ingin membuat kemajuan nyata dalam membantu mahasiswa dari berbagai latar belakang untuk mengakses pendidikan tinggi.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Stakeholders di Selandia Baru menyoroti pertumbuhan sektor pendidikan internasional

Para pemimpin sektor dan politisi di Selandia Baru menyoroti manfaat ekonomi dari membangun negara ini sebagai pasar utama bagi para pelajar internasional dalam sebuah acara industri baru-baru ini.

Posisi Selandia Baru sebagai penyedia pendidikan yang terus berkembang bagi para pelajar luar negeri – ditambah dengan potensi pertumbuhan pasar – mendapat sorotan khusus dari para pembicara pada konferensi NZIEC KI TUA di Wellington, yang berlangsung pada tanggal 6-7 Agustus.

Institusi pendidikan tinggi di negara ini dipuji karena dengan cepat bangkit kembali dengan jumlah mahasiswa internasional setelah mengalami penurunan selama pandemi Covid – sekarang mencapai 60% dari tingkat tahun 2019 – dan para pemangku kepentingan mendiskusikan negara-negara pengirim yang baru muncul di Selandia Baru yang dapat memperkuat hubungan dengan Selandia Baru untuk lebih meningkatkan penerimaan mahasiswa.

“Pemerintah ini telah dengan jelas mengidentifikasi pentingnya menjaga dan memperkuat hubungan perdagangan dengan negara-negara mitra di wilayah-wilayah utama di seluruh
di seluruh dunia,” kata anggota parlemen Selandia Baru Penny Simmonds dalam pidatonya di hadapan para delegasi.

“Setelah tiga tahun berturut-turut mengalami penurunan jumlah mahasiswa hingga mencapai titik terendah dalam sejarah pada tahun 2022, upaya kolektif Anda telah berhasil meningkatkan jumlah mahasiswa sebesar 67% dalam
hanya dalam waktu satu tahun menjadi 69.133 pada tahun 2023,” lanjutnya.

Sementara Simmonds menarik perhatian pada peran yang dimainkan oleh sektor pendidikan internasional dalam memperkuat ekonomi negara, ia mengatakan bahwa manfaatnya lebih dari sekadar mendorong pendapatan.

“Sangat penting bagi para siswa domestik kami untuk memiliki kemampuan untuk terhubung secara global. Berinteraksi dengan siswa dari berbagai negara dan latar belakang akan memperkaya pengalaman belajar
pengalaman belajar bagi siswa Selandia Baru dan internasional… Untuk semua alasan ini, peningkatan pendaftaran yang dicapai pada tahun 2023 adalah signifikan. Ini adalah indikator yang menunjukkan kekuatan dan potensi yang dimiliki industri ini untuk membangun kembali ke tingkat sebelum COVID-19 dan seterusnya.”

Namun, para pembicara dalam konferensi tersebut juga memperingatkan agar tidak berekspansi terlalu cepat. Pegawai negeri sipil Andy Jackson mengatakan kepada para delegasi bahwa ada kebutuhan untuk menghindari kesalahan yang terlihat di negara-negara tuan rumah utama lainnya, yang telah melihat masuknya mahasiswa internasional yang tidak berkelanjutan hanya untuk membawa batas maksimum yang kontroversial.

“Pemerintah ingin menghindari kebijakan boom and bust seperti yang terjadi di Australia dan Kanada,” katanya.

Kanada mengumumkan rencana untuk membatasi izin belajar pada 360.000 per tahun pada bulan Januari, sementara Australia saat ini sedang mengincar pembatasan jumlah siswa internasional sebagai bagian dari reformasi besar-besaran yang diusulkan untuk sektor ini.

Dan para delegasi diberitahu bahwa para siswa dari Jepang, Korea Selatan, Thailand, Amerika Serikat dan Jerman semuanya menunjukkan “tanda-tanda yang menjanjikan akan adanya minat baru” untuk belajar di Selandia Baru, meskipun Cina dan India tetap menjadi negara asal terbesar.

“Sekolah menengah sangat populer di kalangan siswa Jerman, Jepang dan Cina, sementara Sekolah Bahasa Inggris kembali menjadi favorit siswa Jepang dan Thailand, sementara juga menarik minat yang semakin meningkat dari Prancis, Brasil dan Chili,” kata Simmonds.

“Sepanjang tahun 2023, Filipina juga muncul sebagai sumber mahasiswa dalam pembelajaran terapan, dengan total 1.933 mahasiswa yang mendaftar terutama di PTE, Institut Teknik, dan Politeknik.”

Namun, masih ada peluang lebih lanjut untuk meningkatkan jumlah mahasiswa yang datang dari negara lain, kata kepala bagian komersial dan kemitraan Acumen, Marnie Watson.

“[Sekitar] 44.000 siswa dari Vietnam pergi ke Jepang setiap tahunnya, dua kali lipat dari jumlah siswa yang pergi ke Amerika Serikat. Anda harus memikirkan kembali bagaimana Anda menceritakan kisah Selandia Baru Anda,” tegasnya.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Pembatasan visa bagi pelajar internasional tidak akan dicabut berdasarkan Partai Buruh

Partai Buruh telah menegaskan bahwa mereka tidak akan membatalkan kebijakan visa pelajar yang ketat dari Partai Konservatif, sambil mempertahankan sikap ramah terhadap pelajar internasional.

Menteri Pendidikan Partai Buruh Bridget Phillipson menegaskan kembali bahwa pemerintah “tidak bermaksud” mencabut pembatasan visa bagi pelajar internasional yang diberlakukan oleh pemerintahan konservatif sebelumnya.

Ketika ditanya dalam sebuah wawancara dengan Sky News apakah “pembatasan visa” Konservatif untuk pelajar internasional harus dibatalkan, Phillipson menjawab: “Kami tidak bermaksud mengubahnya.”

“Tetapi apa yang saya katakan adalah bahwa pelajar internasional yang datang ke negara kita dan belajar memberikan kontribusi yang luar biasa,” tambahnya.

Di bawah pemerintahan Partai Konservatif, pemerintah memberlakukan peraturan baru yang melarang mahasiswa magister internasional membawa tanggungan mereka ke Inggris mulai 1 Januari 2024.

Phillipson mengakui kesulitan keuangan yang dialami universitas-universitas di Inggris dan mengkritik perlakuan Partai Konservatif terhadap sektor ini.

“Saya pikir pemerintahan masa lalu terlalu fokus pada konflik dan menyatakan bahwa universitas bukan untuk sebagian orang, daripada benar-benar bertindak demi kepentingan nasional untuk memastikan bahwa universitas-universitas kita yang brilian, yang menjadi mercusuar di seluruh dunia dan sangat dihormati, mampu sukses di masa depan,” katanya.

“Bukan berarti mahasiswa internasional mengambil tempat yang seharusnya tersedia bagi mahasiswa domestik, faktanya mereka memberikan subsidi silang kepada mahasiswa dari Inggris, dan kami telah melihat penurunan penerimaan sarjana dari mahasiswa internasional pada fase ini. .”

Menurut data Home Office, permohonan visa belajar dari Januari hingga Juli 2024 lebih rendah 16% dibandingkan periode yang sama tahun 2023.

Selama ini, terdapat 13.100 lamaran dari tanggungan siswa, 81% lebih sedikit dibandingkan tahun sebelumnya.

Sejak mulai menjabat, Partai Buruh telah berjanji untuk “menyambut mahasiswa internasional” dan telah menegaskan komitmennya untuk mempertahankan jalur pascasarjana, yang telah ditinjau oleh pemerintahan sebelumnya.

Berbicara pada hari hasil A-level di Inggris, Phillipson menghilangkan kekhawatiran akan meningkatnya kenaikan biaya sekolah dalam negeri, dengan mengatakan bahwa langkah tersebut akan “tidak menyenangkan bagi siswa” dan menambahkan bahwa pemerintah bermaksud untuk “mereformasi sistem secara keseluruhan”.

Malam sebelumnya, Departemen Pendidikan merilis sebuah video di mana Phillipson menyampaikan pesan selamat datang kepada siswa internasional yang mempertimbangkan untuk belajar di Inggris, dengan menyatakan bahwa “persahabatan antar siswa menjadi persahabatan antar negara”.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Semakin banyak pelamar yang menolak tawaran perusahaan untuk masuk Kliring, kata Ucas

Lebih banyak lagi pelamar universitas di Inggris yang telah menerima tempat yang menolak tawaran perusahaan mereka untuk masuk untuk mencari program studi lain, kata kepala eksekutif Ucas.

Dalam webinar yang diselenggarakan bersama oleh layanan penerimaan dan Institut Kebijakan Pendidikan Tinggi (Hepi), Jo Saxton menjelaskan bagaimana mereka yang menggunakan sistem kliring Ucas “menggunakannya secara berbeda” dibandingkan sebelumnya, dengan “penggunaan terbesar [sejauh ini] adalah sistem tersebut yang telah menolak tempat” di sebuah universitas dengan harapan mendapatkan tempat di tempat lain.

Ucas memperkenalkan tombol “tolak tempat saya” pada tahun 2021, yang memungkinkan pelamar untuk lebih mudah memilih keluar dari tempat universitas yang diterima selama jendela pendaftaran utama. Mulai tahun 2022, alat ini menggantikan layanan “penyesuaian” yang memungkinkan pelamar yang menerima nilai lebih baik dari yang diharapkan untuk mencari mata pelajaran lain, meskipun jumlah siswa yang menggunakan alat ini selalu relatif kecil. Hanya 570 pelamar yang ditempatkan melalui penyesuaian dalam tujuh hari pertama kliring pada tahun 2021 dibandingkan dengan 42.000 pelamar melalui kliring secara keseluruhan pada saat itu.

Secara tradisional, kliring sebagian besar digunakan oleh mahasiswa yang tidak mencapai hasil yang diharapkan sesuai dengan penawaran universitas.

Meningkatnya penggunaan kata “tolak tempat saya” kemungkinan besar didukung oleh pendukung penerimaan pasca-kualifikasi (PQA), di mana siswa akan mendaftar ke universitas setelah menerima hasil A-level mereka dan bukan berdasarkan hasil prediksi mereka, kata Dr Saxton, yang berbicara dengan direktur Hepi Nick Hillman menjelang hari hasil A-level pada tanggal 15 Agustus.

Ketika ditanya apakah kelulusan tahun ini akan menghasilkan lebih banyak “pasar pembeli” bagi pelajar mengingat jumlah pelamar domestik di Inggris lebih sedikit dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, Dr Saxton tidak setuju namun mengatakan masih ada “permintaan yang sangat sehat” untuk tempat di universitas. termasuk “minat tertinggi kedua di kalangan anak berusia 18 tahun” – kelompok pelamar universitas terbesar.

Data yang dirilis oleh Ucas bulan lalu menunjukkan tingkat permohonan untuk anak berusia 18 tahun di Inggris turun menjadi 41,8 persen pada tahun 2024 – turun dari 42,1 persen tahun lalu, dan mencapai puncaknya sebesar 44,1 persen pada tahun 2022.

Di tengah laporan bahwa universitas-universitas Russell Group berupaya merekrut lebih banyak mahasiswa melalui program kliring dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, Dr Saxton menambahkan bahwa masih terlalu dini untuk mengatakan apakah hal ini benar terjadi, meskipun terdapat “satu institusi yang lebih selektif [dalam kliring] daripada universitas-universitas di Russell Group. tahun lalu”.

“Baru pada hari Kamis kami dapat memastikan apakah tersedia atau tidak,” kata Dr Saxton, seraya menambahkan bahwa “saat ini jumlahnya berfluktuasi”.

Dr Saxton, yang bergabung dengan Ucas sebagai kepala eksekutif pada bulan Januari, menambahkan bahwa dia kecewa dengan “penurunan lamaran dari siswa dewasa” tetapi mengatakan penurunan minat terkait dengan kursus ilmu kesehatan dan keperawatan, yang telah meningkat secara dramatis selama pandemi.

“Ada peningkatan besar dalam minat terhadap kursus-kursus ini, namun salah satu hal yang disampaikan oleh rekan-rekan saya yang paling berpengalaman adalah adanya korelasi antara rendahnya pengangguran dan pendaftaran pada kursus-kursus ini,” ia menjelaskan alasan penurunan tersebut.

Sebaliknya, terdapat “lonjakan besar minat terhadap segala hal yang berkaitan dengan STEM”, tambah Dr Saxton.

Ketika ditanya apakah Ucas akan mendukung reformasi PQA dalam penerimaan universitas – sebuah langkah yang didukung oleh Universitas dan Serikat Perguruan Tinggi dan sebelumnya oleh wakil pemimpin Partai Buruh Angela Rayner ketika dia menjadi sekretaris pendidikan bayangan – Dr Saxton mengatakan bahwa dia adalah pendukung reformasi ini.

Hal ini tercermin dari pengalamannya bekerja dengan anak-anak sekolah di daerah pesisir terpencil yang kadang-kadang mencapai hasil yang jauh lebih baik dari perkiraan sehingga memungkinkan mereka memiliki lebih banyak pilihan di mana mereka belajar, jelasnya.

Namun, masa jabatannya sebagai kepala regulator di Ofqual menyoroti bagaimana PQA akan menimbulkan kesulitan besar dalam mendukung siswa selama proses penerimaan, tambahnya. “Saya bertanya-tanya apakah ekspektasi yang masuk akal bagi guru untuk bekerja dengan siswa dalam satu hari di bulan Agustus”, katanya tentang pemindahan aplikasi pasca-hasil.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment