Keystone meraih obligasi senilai €100 juta karena mendorong ekspansi

Perusahaan ini mengumumkan minggu lalu bahwa mereka telah mendapatkan penerbitan obligasi senior senior pertama senilai €100 juta, yang akan digunakan untuk “ekspansi dan pertumbuhan yang berkelanjutan”.

Keystone mengatakan bahwa pendanaan ini akan memungkinkan mereka untuk “terus berinvestasi dalam platform mereka – mendorong pertumbuhan dan inovasi di sektor pendidikan”.

Perusahaan ini mengungkapkan bahwa penerbitan obligasi ini menarik perhatian “berbagai investor institusional Nordik dan internasional berkualitas tinggi”, meskipun tidak menyebutkan namanya.

Pihaknya yakin bahwa pendanaan tambahan ini akan semakin mendorong ekspansi grup.

“Penerbitan obligasi yang sangat sukses ini akan memungkinkan kami untuk melanjutkan kisah pertumbuhan kami yang fantastis,” kata Kenneth Nyhus Hanssen, chief financial officer di Keystone Education Group. “Daya tarik obligasi ini mendukung pekerjaan besar yang telah kami lakukan, dan kepercayaan yang dimiliki para investor terhadap Keystone dan masa depan kami.”

CEO grup Fredrik Högemark menambahkan: “Kami akan melanjutkan strategi akuisisi kami, memperluas portofolio kami dan memberikan nilai lebih kepada para siswa dan pelanggan kami di seluruh dunia.”

Berita ini muncul setelah pertumbuhan Keystone tahun lalu.

Pada bulan Maret 2024, grup ini membeli Asia Exchange dan Edunation, yang masing-masing mempromosikan kesempatan belajar di Finlandia dan belajar di luar negeri, dengan nilai yang tidak diungkapkan.

Hal ini merupakan bagian dari strategi untuk menemukan dan mendaftarkan lebih banyak siswa di pasar Asia-Pasifik, serta mempromosikan negara-negara Nordik sebagai tujuan pendidikan berkualitas tinggi.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Mengatasi “badai sempurna” pendidikan internasional

Ratusan ribu siswa tidak dapat mengikuti pendidikan internasional tahun ini di tengah “badai besar” kebijakan pemerintah yang restriktif dan alternatif yang tidak terjangkau, demikian peringatan para pemimpin sektor.

Survei Tolok Ukur Pendaftaran Global yang pertama dilakukan oleh Studyportals bekerja sama dengan NAFSA dan Oxford Test of English telah mengungkapkan penurunan pendaftaran internasional secara global tahun ini, dengan 41% institusi di 66 negara melaporkan penurunan pendaftaran pascasarjana dibandingkan dengan penerimaan tahun lalu.

“Biasanya ketika kita melihat pendaftaran di satu destinasi menurun, kita melihat peningkatan di destinasi lain. Biasanya ada kasus pergeseran pangsa pasar antar destinasi, namun asupannya berbeda,” Cara Skikne, kepala komunikasi Studyportals, mengatakan kepada peserta webinar pada 2 Desember.

Menganalisis hasil survei pendaftaran yang diterbitkan pada bulan November 2024, pembicara webinar sepakat bahwa “badai sempurna” dari kebijakan pemerintah yang membatasi, keterjangkauan, dan jurang pendaftaran yang terjadi di beberapa destinasi menciptakan lingkungan yang menantang dan unik yang membedakan tahun ini dari tahun-tahun sebelumnya.

“Ini hanyalah bagian pertama dari badai sempurna yang mulai kita bicarakan. Saya berani mengatakan bahwa akan ada bab dua dan bab tiga yang akan datang” kata CEO NAFSA Fanta Aw.

“Saya pikir ini sangat istimewa dan tidak biasa bahwa tiga dari empat atau ada yang mengatakan tiga setengah dari empat – tujuan utama dibatasi secara ketat pada saat yang sama,” kata CEO Studyportals Edwin van Rest.

“Segmen pelajar tertentu paling terkena dampaknya. Misalnya, pelajar dari India yang mencari pilihan pendidikan yang lebih terjangkau selalu menemukan alternatif, namun tujuan alternatif tersebut memiliki hambatan visa yang lebih tinggi dan hambatan finansial yang lebih tinggi.

“Kami pikir beberapa ratus ribu siswa yang seharusnya pergi dan mendaftar di tempat lain tidak akan berhasil pada tahun 2024, jadi itulah yang membuat kondisi saat ini sangat berbeda dibandingkan tahun-tahun lainnya,” kata van Rest.

Berdasarkan survei terhadap 365 institusi global, rata-rata perubahan penerimaan mahasiswa pascasarjana internasional berkisar antara –27% di Kanada hingga +2% di negara-negara Eropa.

Pendaftaran sarjana internasional menunjukkan tren yang lebih beragam, mulai dari –30% di Kanada hingga +12% di beberapa negara Asia.

Kebijakan pemerintah yang membatasi dan permasalahan dalam memperoleh visa diidentifikasi sebagai hal yang signifikan oleh lebih dari separuh responden, dengan 93% institusi di Kanada, 58% di AS, dan 61% di Inggris menganggapnya bermasalah.

Tahun ini telah terjadi perubahan yang belum pernah terjadi sebelumnya di empat negara tujuan studi utama, dengan diterapkannya pembatasan pelajar internasional di Kanada, peninjauan Jalur Pascasarjana di Inggris, dan pengajuan pembatasan yang kontroversial di Australia – yang belum disahkan – namun terus menyebabkan volatilitas pasar.

Di tengah gejolak yang terjadi di pasar-pasar utama, para pemangku kepentingan harus memperluas pembahasan dengan memasukkan dua puluh destinasi teratas untuk menggantikan konsentrasi “ketinggalan jaman” pada pasar-pasar ‘Empat Besar’, kata Aw.

“Pusat gravitasinya bergeser dengan cepat, dan kita perlu memberikan perhatian terhadap hal itu.”

“Kami memiliki banyak data yang menunjukkan betapa pentingnya kebijakan pemerintah. Kami tidak bisa berpuas diri karena kami melihat dampak tersebut di seluruh sektor dalam berbagai cara,” kata Aw.

Van Rest menyoroti fakta bahwa pembatasan izin belajar di Kanada yang diterapkan pada bulan Januari 2024 pada awalnya tidak mencakup mahasiswa pascasarjana, namun kerusakan reputasi tersebut cukup menyebabkan penurunan pendaftaran pascasarjana sebesar 27% pada tahun ini.

“Ini bukan hanya masalah mekanisme kebijakan tetapi juga kerusakan reputasi,” jelas van Rest, mengingatkan peserta webinar tentang pentingnya penyampaian pesan dan bagaimana hal itu berdampak pada siswa.

Selain kebijakan pemerintah yang membatasi, peningkatan sensitivitas biaya juga merupakan faktor lain yang membedakan iklim saat ini dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, kata para panelis.

“Semakin banyak pelajar dan keluarga mereka yang sangat sensitif terhadap biaya, jadi ketika kita memikirkan pelajar masa kini dan pelajar masa depan, kita harus mulai lebih memikirkan masalah keterjangkauan,” kata Aw.

Salah satu fenomena yang berkembang yang akan menghasilkan lebih banyak “dorongan dan tarikan” di sektor ini dan memaksa para pemangku kepentingan untuk memperhitungkan dampak biaya pendidikan adalah meningkatnya penyediaan program pengajaran bahasa Inggris di negara-negara tujuan non-tradisional, kata Aw.

Meskipun dominasi ‘Empat Besar’ menawarkan 92% program pengajaran bahasa Inggris online pada tahun 2019-2024, survei terbaru menunjukkan bahwa destinasi non-tradisional melipatgandakan penyediaan ETP online mereka pada periode yang sama, sehingga negara-negara Eropa tertentu menjadi sangat kompetitif.

Bersandar pada destinasi-destinasi tersebut dan mendiversifikasi rekrutmen siswa akan menjadi kunci untuk bertahan dalam kondisi saat ini, demikian disampaikan oleh para peserta webinar, dan survei terbaru Studyportals menunjukkan bahwa diversifikasi ke pasar-pasar baru sudah menjadi prioritas utama di semua wilayah.

Namun, survei ini juga menyoroti konsekuensi negatif yang akan datang, dimana 22% institusi global memperkirakan adanya pemotongan anggaran dalam 12 bulan ke depan, dimana angka yang sangat tinggi terjadi di Kanada dengan perkiraan pemotongan anggaran sebesar 60% pada universitas.

Meskipun akan lebih sulit bagi institusi untuk melakukan diversifikasi dengan sumber daya yang terbatas, Aw menyoroti perlunya perencanaan strategis jangka panjang berdasarkan data real-time dan manajemen ekspektasi.

“Anda harus mulai berinvestasi sekarang untuk melihat hasilnya dalam dua atau tiga tahun ke depan,” kata Aw, seraya menyoroti bahwa strategi rekrutmen juga perlu didiversifikasi agar lebih adil.

“Entah Anda berada di posisi atas atau bawah, yang bertahan bukanlah yang terkuat atau terkuat, melainkan mereka yang paling mudah beradaptasi terhadap perubahan.

“Jadi, dengan memanfaatkan data real-time untuk melihat lebih awal dari yang lain di mana letak hambatan dan peluangnya, kita akan menemukan peluang untuk berinovasi,” tambah van Rest.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Kebebasan akademik ‘dikompromikan’ ketika institusi memilih konten

Universitas-universitas di Selandia Baru berisiko melanggar kebebasan akademik dengan membumbui mata kuliah sains dengan “konten non-ilmiah”, menurut seorang negarawan yang memimpin tinjauan terhadap sistem pendidikan tinggi dan sains di negara tersebut.

Sir Peter Gluckman mengatakan dalam sebuah konferensi bahwa universitas melampaui peran mereka dengan mencampuradukkan isu-isu budaya dan agama dengan konten ilmiah inti.

“Tidak ada seorang pun dari persuasi ideologis apa pun yang boleh menolak bahwa semua lulusan sains harus mengetahui konteks tempat mereka bekerja – secara etis, historis, filosofis, dan budaya,” kata Sir Peter pada Konferensi Kebebasan Akademik Tertiary Education Union. “Saya berpendapat bahwa semua ilmuwan membutuhkan mata kuliah kewarganegaraan sains termasuk dengan sistem pengetahuan lainnya.

“Melakukan hal tersebut merupakan hal yang sangat berbeda dengan mempengaruhi pengajaran disiplin ilmu. Apakah kita sekarang melihat pendekatan yang mengorbankan kebebasan akademis dan mencium adanya potensi agenda ideologis atau politik?”

Para pendidik di Selandia Baru mendapat tekanan untuk mengajarkan pengetahuan tradisional suku Māori sebagai bagian dari mata kuliah sains. Sir Peter mengatakan universitas bertanggung jawab untuk menentukan mata kuliah yang ditawarkan dan memastikan kualitasnya “tetapi konten aktual dalam kerangka itu sebagian besar harus menjadi urusan masing-masing akademisi”.

“Adalah logis dalam mata kuliah seismologi untuk mengajarkan tentang lempeng tektonik, zona subduksi, dan sebagainya, namun tidak logis jika dosen … mengajarkan tentang teori-teori non-ilmiah tentang gempa bumi seolah-olah itu adalah ilmu pengetahuan. Apakah institusi memiliki hak untuk mengesampingkan apa yang diyakini oleh para pemimpin akademis dalam disiplin ilmu tersebut… yang seharusnya diajarkan?”

Sir Peter mengatakan bahwa jawaban atas pertanyaan tersebut tidak sepenuhnya jelas. Undang-Undang Pendidikan dan Pelatihan Selandia Baru memasukkan “kebebasan institusi dan stafnya untuk mengatur materi mata kuliah yang diajarkan di institusi tersebut” dalam definisi kebebasan akademis. Namun undang-undang tersebut, katanya, “tidak menjelaskan batasan antara institusi dan anggota staf dalam menentukan materi pelajaran”.

Sir Peter, mantan kepala penasihat ilmu pengetahuan untuk perdana menteri, mengetuai tinjauan bersamaan terhadap universitas dan sistem ilmu pengetahuan. Dia mengatakan bahwa kelompok penasihat universitas sedang mempertimbangkan bagaimana kebebasan akademik dipengaruhi oleh hubungan antara dewan pemerintahan dan dewan akademik, tetapi enggan untuk menyelidiki praktik-praktik akademik di tingkat fakultas.

Pemerintah menganggap otonomi institusional sebagai sesuatu yang “sakral”, katanya. “Bagaimana mahkota membuat aturan tentang hal ini, tanpa masuk terlalu jauh ke dalam operasi kelembagaan, adalah masalah yang cukup sensitif.”

Namun ia mengatakan bahwa hubungan antara tata kelola akademik dan eksekutif universitas telah “tidak seimbang”, dengan dewan akademik yang terkadang diperlakukan sebagai badan “stempel karet”.

“Kebebasan akademik dan otonomi institusional ada karena adanya kontrak sosial yang tersirat antara masyarakat dan universitas untuk memberikan hak-hak khusus ini,” katanya. “Kontrak sosial ini bergantung pada tata kelola akademik yang kuat.”

Sir Peter memperingatkan bahwa universitas juga mempertaruhkan kontrak sosial dengan membiarkan diri mereka menjadi “alat ideologi atau politik tertentu”. “Konsensus” bahwa universitas tidak boleh mengambil posisi ideologis ‘tidak diterima secara universal’, katanya.

“Ada beberapa akademisi pendidikan tinggi yang berpendapat bahwa universitas dapat dan harus membentuk arah sebuah komunitas dengan mengambil posisi ideologis. Saya menduga itu adalah jalan yang licin yang pada akhirnya akan membahayakan demokrasi.

“Mengingat polarisasi yang lebih besar di negara maju, para politisi – benar atau salah – melihat dengan seksama universitas dan apakah mereka menghormati kontrak sosial.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

QAA memberikan dana untuk inisiatif HE internasional

Badan Penjaminan Mutu telah mendapatkan dana sebesar £470,000 dari pemerintah untuk melaksanakan proyek pendidikan tinggi internasional di negara-negara prioritas di seluruh dunia.

Pendanaan tersebut, yang diumumkan hari ini, merupakan bagian dari total dana pemerintah sebesar £2,3 juta untuk melaksanakan proyek-proyek di bidang prioritas guna menghilangkan hambatan terhadap kolaborasi pendidikan tinggi Inggris dan membangun hubungan perdagangan yang lebih erat dengan mitra internasional.

“Melalui kerja dan jaringan internasional kami, kami melihat secara langsung peran sektor pendidikan tinggi, baik secara ekonomi maupun reputasi, dalam membangun hubungan budaya dan bisnis di seluruh dunia,” kata CEO QAA Vicki Stott.

Didanai oleh Departemen Bisnis & Perdagangan (DBT), inisiatif ini mencakup pengembangan berkelanjutan dari penyediaan pendidikan transnasional Inggris (TNE) di Kazakhstan dan pengakuan kualifikasi TNE di Uzbekistan.

Sebagai bagian dari intervensi, QAA kini akan mengakui gelar non-standar dari penyedia layanan Inggris di Qatar dan kualifikasi internasional di Vietnam.

Proyek lainnya termasuk pengakuan terhadap penyediaan pembelajaran jarak jauh transnasional di India dan pengakuan terhadap program pembelajaran campuran di Tiongkok.

Dana baru pemerintah ini dimaksudkan untuk membuka peluang ekspor senilai hampir £5 miliar bagi perusahaan-perusahaan Inggris selama lima tahun dengan menghilangkan hambatan perdagangan dan memastikan kerangka peraturan Inggris selaras untuk menghasilkan pertumbuhan ekonomi.

DBT mengatakan bahwa kolaborasi dengan QAA akan membantu menciptakan lapangan kerja domestik dan menciptakan “peluang baru bagi bisnis Inggris”.

“Pertumbuhan ekonomi adalah misi yang menentukan dari pemerintah ini, dan meruntuhkan hambatan perdagangan di sektor-sektor utama akan membuka lebih banyak pasar dan lebih banyak peluang bagi eksportir di seluruh negeri,” kata Menteri Negara Kebijakan Perdagangan Douglas Alexander.

QAA – sebuah badan independen – bekerja dengan pemerintah, lembaga, dan institusi secara global untuk memberikan manfaat bagi pendidikan tinggi Inggris dan reputasi globalnya.

Pada bulan Agustus 2024, QAA memperluas skema TNE untuk mendukung institusi dalam meningkatkan kualitas penyediaan TNE mereka, dengan fokus khusus di Malaysia, India, dan Oman pada tahun ini.

Pemerintahan Partai Buruh yang baru terpilih di Inggris telah berulang kali menekankan komitmennya terhadap pendidikan internasional, dan mengirimkan pesan selamat datang kepada pelajar internasional yang datang ke Inggris.

Saat menjabat, Menteri Pendidikan Bridget Phillipson berjanji bahwa jalur pascasarjana akan dipertahankan, dengan mengakui manfaat mahasiswa internasional bagi soft power dan jangkauan global Inggris.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

QS mengakuisisi HolonIQ dalam kesatuan strategis berbasis data

QS Quacquarelli Symonds telah mengumumkan akuisisi HolonIQ, dan organisasi-organisasi tersebut akan beroperasi sebagai entitas terpadu untuk lebih memungkinkan pengambilan keputusan berbasis data di seluruh ekosistem pendidikan global.

Persatuan strategis ini diumumkan pada tanggal 16 Oktober, dengan organisasi-organisasi tersebut menekankan visi yang selaras: untuk memberdayakan komunitas pendidikan dan pemberi kerja global dengan wawasan yang mendorong pengambilan keputusan yang tepat, mendorong inovasi, dan memungkinkan satu miliar pelajar masa depan untuk memenuhi potensi mereka.

“Akuisisi ini menandai tonggak penting dalam evolusi QS sebagai pemimpin global dalam intelijen pendidikan,” kata Jessica Turner, CEO QS.

“Dengan bekerja sama dengan HolonIQ, kami semakin memperkuat kapasitas kami untuk menyediakan data dan wawasan penting yang memberdayakan klien kami untuk berkembang di dunia yang berkembang pesat.

“Bersama-sama, kami akan mendorong inovasi sebagai mitra tepercaya bagi komunitas pendidikan global, dengan tetap setia pada visi kami untuk memberdayakan satu miliar pelajar masa depan untuk memenuhi potensi mereka.”

Seiring dengan meningkatnya permintaan akan data pendidikan yang akurat dan dapat ditindaklanjuti, entitas gabungan ini akan menggunakan integrasi kemampuan analisis dan perkiraan HolonIQ yang didukung AI dengan keahlian QS di bidang pendidikan tinggi dan analisis komparatif universitas serta peningkatan kinerja.

“HolonIQ dan QS memiliki komitmen yang sama untuk memajukan pendidikan melalui data dan wawasan,” kata Maria Spies, co-CEO HolonIQ.

“Kami sangat senang dapat menggabungkan kekuatan kami dengan QS untuk menciptakan nilai lebih bagi komunitas pendidikan global. Akuisisi ini membuka peluang baru untuk mempercepat inovasi dan memberikan dampak positif pada sistem pendidikan dan peserta didik di seluruh dunia.”

Selain peningkatan analisis data dan intelijen pasar, integrasi QS terhadap HolonIQ akan memperluas jangkauan global dan pengembangan produk inovatif dengan penawarannya “dirancang untuk memenuhi kebutuhan yang terus berkembang dari lembaga pendidikan, pemerintah, dan bisnis, khususnya di bidang-bidang seperti digital. transformasi, keberlanjutan, dan kesiapan tenaga kerja”.

Menurut QS, konvergensi ini akan memungkinkannya memperluas jejaknya di seluruh agenda inovasi dan teknologi pendidikan yang berkembang pesat, sekaligus meningkatkan penawaran intinya dalam evaluasi institusi, rekrutmen mahasiswa, dan penelitian pendidikan tinggi.

Organisasi gabungan yang baru ini akan fokus pada beberapa inisiatif strategis, termasuk platform Intelijen pendidikan globalnya. Dengan membangun platform generasi mendatang yang memberikan wawasan prediktif dan real-time mengenai tren pendidikan global, organisasi ini bertujuan membantu institusi dan pembuat kebijakan menavigasi lanskap yang semakin kompleks.

Hal ini juga akan memperluas upaya untuk mengukur dan mendorong keberlanjutan dan dampak sosial dalam sektor pendidikan, sejalan dengan semakin pentingnya isu-isu ini bagi siswa, institusi, dan pengusaha.

Entitas terpadu ini berupaya menawarkan peningkatan dukungan bagi institusi pendidikan yang menjalani transformasi digital, termasuk alat dan sumber daya untuk membantu mereka memanfaatkan teknologi secara efektif dan berkelanjutan.

Terakhir, gabungan organisasi ini berupaya mengembangkan produk dan layanan baru yang bertujuan untuk menjembatani kesenjangan antara pendidikan dan pekerjaan, serta memastikan bahwa lulusan dibekali dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk masa depan dunia kerja.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com