Tag: APA PRO DAN KONTRA MENJADI SISWA INTERNASIONAL DI INGGRIS?

Jalur baru “menantang” model tradisional tiga tahun

British University College menawarkan mahasiswa internasional kesempatan untuk mengemas studi selama dua tahun menjadi hanya 18 bulan, membantu mereka untuk melanjutkan ke program universitas pilihan mereka dengan lebih cepat.

Institusi yang baru saja diluncurkan ini, yang berkantor pusat di London, mengatakan bahwa modelnya “menantang beberapa praktik yang diterima dari model top-up dua plus satu”.

Alih-alih belajar dengan program jalur selama dua tahun sebelum melanjutkan untuk menyelesaikan tahun terakhir studi di institusi pilihan mereka, mahasiswa di BUC dapat menyesuaikan apa yang secara tradisional merupakan dua tahun pertama program mereka menjadi hanya 18 bulan.

Perkuliahan – yang diakreditasi oleh Otoritas Kualifikasi Skotlandia (SQA) – dilaksanakan secara online, dan para mahasiswa memiliki akses ke sekitar 60 peluang pengembangan untuk menyelesaikan studi mereka secara langsung, dengan lebih dari 25 universitas yang berpartisipasi.

“Jumlah artikulasi terus bertambah dan meluas hingga ke luar Inggris,” kata organisasi tersebut.

Para mahasiswa dapat memilih dari sejumlah program, termasuk manajemen bisnis, bisnis internasional, keuangan dan pariwisata dan perhotelan.

BUC, yang diluncurkan oleh International Skill Development Corporation (ISDC), telah dipromosikan di ICEF Berlin awal bulan ini, namun secara resmi diluncurkan di sebuah acara di Park Plaza Bankside, London pada tanggal 7 November.

Hadir dalam acara tersebut perwakilan dari institusi-institusi Inggris yang berpartisipasi, mitra pengajar internasional, dosen-dosen program, dan para agen.

ISDC adalah perusahaan pendidikan dan pelatihan global yang menawarkan program jalur, pelatihan keterampilan, dan kualifikasi dalam kemitraan dengan berbagai institusi di seluruh dunia.

Inti dari misi BUC adalah membuat model ini terjangkau oleh para siswa yang sebelumnya mungkin tidak mampu untuk mendapatkan akses ke kursus serupa. Menurut situs web BUC, biaya kursus masing-masing £ 2.000 untuk SQA level 7 dan 8, dengan harga top-up tahun terakhir siswa tergantung pada universitas yang mereka pilih.

BUC mengatakan kepada The PIE News: “Inti dari etos ISDC adalah komitmennya untuk memberikan akses kepada siswa internasional yang status penghasilannya tidak memungkinkan mereka untuk belajar penuh waktu di luar negeri. Pada intinya, para agen siswa berpaling!”

“BUC adalah inovasi terbaru yang fleksibel dan berfokus pada siswa dari ISDC, didukung oleh teknologi untuk memperjuangkan akses ke pendidikan tinggi berkualitas tinggi di Inggris dengan memastikan keterjangkauan, dengan biaya program yang jauh lebih murah daripada biaya konvensional,” ujar Tom Joseph, direktur eksekutif – strategi & pengembangan di ISDC Global.

“BUC juga memungkinkan para mahasiswa internasional untuk merasakan pengalaman tahun terakhir di salah satu dari lebih dari 15 universitas di Inggris dan juga kesempatan untuk mendapatkan visa kerja setelah selesai studi.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Survei di Inggris mengungkap dukungan publik untuk mahasiswa internasional

Enam dari 10 orang di Inggris merasa bahwa mahasiswa internasional memberikan manfaat yang signifikan bagi perekonomian, demikian ungkap sebuah studi baru.

Sebuah penelitian terbaru dari Policy Institute di King’s College London telah memberikan wawasan tentang opini publik dan dukungan mereka terhadap jumlah mahasiswa internasional di universitas-universitas di Inggris.

Penelitian ini mengungkapkan bahwa mayoritas orang mengakui manfaat ekonomi yang signifikan dari mahasiswa internasional, serta peran mereka dalam menyediakan tempat bagi mahasiswa domestik di universitas.

Sekitar 41% responden percaya bahwa manfaat mahasiswa internasional lebih besar daripada biayanya, angka yang turun 10% dari tahun 2018. Sementara itu, sekitar 26% mengatakan bahwa mereka ingin lebih sedikit mahasiswa asing yang kuliah di universitas-universitas di Inggris.

Sekitar 58% responden mengatakan mereka akan senang jika jumlah mahasiswa internasional di Inggris tetap sama (43%) atau meningkat (15%).

Sementara itu, sebagian kecil – 18% – percaya bahwa mahasiswa luar negeri akan mengambil tempat dari mahasiswa domestik.

“Meskipun ada peningkatan besar dalam migrasi bersih dalam beberapa tahun terakhir dan meningkatnya fokus pada imigrasi di media dan politik, mayoritas publik masih memiliki pandangan positif terhadap mahasiswa luar negeri yang datang ke Inggris,” kata Bobby Duffy, direktur Institut Kebijakan di King’s College London.

“Namun ada beberapa pelunakan dalam dukungan selama beberapa tahun terakhir, yang kemungkinan akan mencerminkan fokus yang lebih besar pada imigrasi secara umum, di samping beberapa pertanyaan yang meningkat tentang nilai universitas secara keseluruhan.”
Metodologi survei ini juga melihat bagaimana perumusan informasi mempengaruhi pandangan publik.
Para peneliti mengajukan pertanyaan apakah publik ingin melihat lebih banyak, sama atau lebih sedikit mahasiswa internasional di universitas-universitas di Inggris kepada dua kelompok yang berbeda.
Satu kelompok diberikan pertanyaan yang negatif, dengan pertanyaan yang menekankan bahwa mahasiswa internasional merupakan faktor utama dalam peningkatan migrasi bersih di Inggris, yang menyebabkan sekitar 30% menyatakan keinginan untuk melihat lebih sedikit mahasiswa internasional di negara tersebut.

Sebaliknya, kelompok lain ditanyai dengan pertanyaan yang lebih positif, dengan pertanyaan yang menyoroti kontribusi ekonomi yang besar yang diberikan oleh pelajar internasional ke Inggris. Kali ini, hanya 17% responden yang ingin melihat lebih sedikit mahasiswa internasional.
Duffy berkomentar: “Mahasiswa asing tidak berada di urutan teratas dalam hal kepedulian publik terhadap imigrasi, dengan hanya 29% yang mengatakan bahwa mereka harus dimasukkan dalam statistik migrasi. Secara mengejutkan, terdapat pengakuan yang tinggi di kalangan masyarakat bahwa biaya yang dibayarkan oleh mahasiswa luar negeri ini membantu universitas untuk menyediakan tempat bagi mahasiswa dalam negeri, dan separuh dari masyarakat menyadari hal ini.”

“Pemerintah saat ini telah mengisyaratkan pendekatan yang lebih terbuka, dengan menyatakan bahwa mahasiswa asing diterima di Inggris, yang sesuai dengan keseimbangan opini publik. Mengingat tekanan jangka pendek yang sangat nyata terhadap keuangan universitas, setiap langkah yang mengurangi jumlah mahasiswa luar negeri dapat berdampak buruk bagi kelangsungan hidup beberapa institusi, dan akan sulit untuk dibenarkan oleh publik yang sadar akan kontribusi keuangan yang diberikan oleh para mahasiswa ini kepada sektor ini.”

Pemerintah Inggris baru-baru ini mengumumkan akan meninjau kembali strategi pendidikan internasional Inggris dengan masukan dari Steve Smith, yang baru-baru ini ditunjuk kembali sebagai champion pendidikan internasional Inggris.

Smith percaya bahwa pengangkatannya kembali merupakan sebuah sinyal dari pemahaman pemerintah akan pentingnya membangun hubungan dengan pemerintah dan pemangku kepentingan di luar negeri melalui pendidikan, ujarnya dalam sebuah acara baru-baru ini yang meluncurkan UK-India Achievers Honours untuk tahun 2025 dari NISAU.

Menanggapi hasil survei tersebut, seorang juru bicara dari Universities UK Internasional mengatakan: “Sangat menggembirakan melihat bahwa masyarakat Inggris mengakui nilai dan kontribusi yang signifikan dari para mahasiswa internasional ke Inggris.

“Hasil ini konsisten dengan jajak pendapat sebelumnya, yang menunjukkan dukungan publik yang berkelanjutan untuk mahasiswa internasional meskipun ada beberapa retorika negatif. Dengan pemerintah Inggris mengirimkan pesan yang jelas untuk menyambut para pelajar internasional, temuan ini memperkuat argumen untuk pendekatan yang lebih bernuansa pada kebijakan migrasi – yang mempertimbangkan kontribusi sosial dan ekonomi dan membedakan antara migrasi sementara dan permanen.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Belanda akan memotong anggaran pelajar internasional sebesar €300 juta

Universitas-universitas di Belanda memperingatkan bahwa usulan pemerintah untuk mengurangi jumlah mahasiswa internasional dan gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris akan “memiskinkan pendidikan” di Belanda.

Usulan tersebut – yang diuraikan dalam surat yang dikirim oleh Menteri Pendidikan Eppo Bruins kepada Dewan Perwakilan Rakyat pada tanggal 15 Oktober – menetapkan rencana untuk meningkatkan proporsi lulusan Belanda, mengurangi jumlah siswa internasional dan meningkatkan tingkat izin tinggal bagi mereka yang belajar di Belanda. Belanda.

“RUU tersebut disebut Internasionalisasi Berimbang, namun pemerintah secara terang-terangan memotong jumlah universitas dan universitas ilmu terapan, juga memotong €293 juta dari anggaran penerimaan mahasiswa internasional,” kata Caspar van den Berg, Universitas Belanda ( UNL) presiden.

Mewakili 14 universitas di seluruh Belanda, van den Berg mengatakan bahwa lembaga-lembaga tersebut “sangat prihatin” dengan rencana tersebut, yang berisiko membuat Belanda kehilangan posisi terdepan dalam ekonomi pengetahuan serta berdampak buruk pada keuangan universitas.

Berdasarkan RUU tersebut, setidaknya dua pertiga dari gelar sarjana harus diajarkan dalam bahasa Belanda, dengan pengecualian untuk universitas di daerah perbatasan atau daerah dengan populasi yang menyusut, sektor dengan kekurangan pasar tenaga kerja, program studi yang hanya ditawarkan di satu lokasi, dan “program internasional”. ”.

Program gelar sarjana hanya dapat diajarkan seluruhnya dalam bahasa lain setelah mendapat persetujuan dari menteri pendidikan setelah Tes Pendidikan Bahasa Asing (TAO), demikian isi RUU tersebut.

Pemerintah telah mengatakan bahwa lembaga-lembaga tersebut akan mempertahankan otonomi dalam perekrutan siswa tetapi mereka “diharapkan untuk mengambil tindakan yang tepat, dimulai dengan membatasi pendaftaran di jalur non-Belanda” mulai tahun ajaran 2025/26.

Pada tahun akademik ini, universitas riset Belanda menawarkan 52% program sarjana dalam bahasa Belanda, 30% dalam bahasa Inggris, dan 18% dalam bentuk gabungan gelar Belanda dan Inggris, menurut Nuffic, organisasi Belanda untuk internasionalisasi dalam pendidikan.

Mulai bulan September 2025, universitas-universitas di Belanda – untuk pertama kalinya – akan dapat membatasi jumlah mahasiswa pada jalur berbahasa Inggris dari gelar yang ditawarkan dalam bahasa Belanda dan Inggris, sesuai dengan undang-undang yang telah disahkan oleh Parlemen.

Sebelumnya, universitas hanya bisa membatasi jumlah program yang diajarkan dalam bahasa Inggris, bukan jumlah mahasiswanya.

Program-program yang akan menerapkan track cap bahasa Inggris yang baru akan diketahui pada akhir tahun, dan RUU Internasionalisasi akan diputuskan pada tahun 2025, menurut Nuffic.

“Kami pikir adalah hal yang baik jika lembaga pendidikan Belanda mempunyai pilihan untuk lebih mengontrol – yang terkadang berfluktuasi – masuknya siswa internasional, jika diperlukan.

“Di masa lalu, beberapa program sarjana memiliki terlalu sedikit tempat belajar dan guru untuk menampung semua siswa… Hal ini memberikan tekanan pada kualitas pendidikan,” kata juru bicara Nuffic.

Namun, mereka memperingatkan agar tidak terlalu banyak campur tangan pemerintah dan perlunya lembaga-lembaga untuk mempertahankan talenta internasional, khususnya di daerah-daerah dengan populasi yang menyusut.

Baik usulan RUU maupun batasan baru ini dimaksudkan untuk mengembalikan bahasa Belanda sebagai bahasa yang lazim dan membalikkan berkurangnya penggunaan bahasa Belanda sebagai bahasa pengantar, yang ditandai dengan pemotongan anggaran sebesar €293 juta.

UNL mengatakan bahwa RUU tersebut merupakan “latihan penghematan” yang akan menyebabkan penutupan paksa program gelar dan mempunyai konsekuensi besar bagi penelitian akademis Belanda.

“Pendekatan ini akan memiskinkan pendidikan, menghilangkan kita dari bakat ilmiah yang penting dan juga membuat takut pelajar internasional, yang sangat kita butuhkan di negara kita,” kata Ruben Puylaert, juru bicara UNL.

Seperti yang diutarakan Bruins, pemerintah ingin meningkatkan kemahiran berbahasa Belanda pelajar internasional dan meningkatkan tingkat tinggal mereka yang belajar di Belanda.

Sekitar seperempat dari seluruh pelajar internasional tetap tinggal di Belanda lima tahun setelah lulus, namun tingkat tinggal pelajar Eropa (EEA) yang membayar biaya sekolah yang sama dengan pelajar Belanda adalah 19%, dengan kemahiran bahasa sebagai hambatan utama untuk bekerja dan berpartisipasi dalam pendidikan. masyarakat.

“Kami masih perlu menarik pelajar internasional yang berbakat… Namun kami ingin menarik pelajar internasional yang tepat. Dan jika mereka mahir berbahasa Belanda, kemungkinan besar mereka akan tinggal dan bekerja di Belanda,” kata Bruins.

Seperti yang terlihat di negara tujuan studi lainnya termasuk Australia dan Kanada, kebutuhan untuk mengurangi kekurangan tempat tinggal bagi siswa merupakan tujuan lain dari undang-undang tersebut.

Namun, UNL mempertanyakan “apakah pembatasan masuknya orang asing ini layak dilakukan secara hukum, mengingat perjanjian Eropa mengenai pergerakan bebas orang”, dan menyerukan peninjauan baru terhadap RUU tersebut oleh Dewan Negara.

Awal tahun ini, Universitas-universitas di Belanda mengusulkan rencana mereka sendiri untuk mengendalikan penerimaan mahasiswa internasional dan meningkatkan peran bahasa Belanda sambil menjaga perekonomian pengetahuan negara tersebut.

Pemerintahan koalisi empat partai yang baru, dengan PVV sayap kanan Geert Wilders sebagai partai terbesarnya, telah mengambil sikap yang lebih aktif dalam mengekang internasionalisasi.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Sekolah berasrama di Inggris bersiap menghadapi penurunan jumlah siswa internasional karena rencana PPN yang diberlakukan

Sekolah berasrama independen di Inggris membalas komitmen baru pemerintah Partai Buruh yang menambahkan PPN ke biaya sekolah.

Anggaran Musim Gugur pertama Rachel Reeves sebagai Rektor, yang diungkapkan pada tanggal 30 Oktober, berjanji untuk melanjutkan rencana memungut PPN atas biaya sekolah swasta mulai bulan Januari, serta menghapus keringanan tarif bisnis mulai bulan April. Kedua langkah tersebut akan membuat uang ekstra yang dihasilkan disalurkan ke pendidikan negara.

Hal ini merupakan pukulan ganda bagi sektor ini, yang berharap Partai Buruh akan mengingkari janji pemilunya untuk mengenakan pajak pada biaya – atau setidaknya menunda rencana tersebut, sehingga memungkinkan perencanaan keuangan yang lebih baik.

Sekolah-sekolah yang membayar biaya di Inggris saat ini dibebaskan dari PPN, tetapi mulai Tahun Baru, orang tua harus membayar tambahan 20% agar anak-anak mereka dapat bersekolah.

Dan sekolah-sekolah independen tidak lagi memenuhi syarat untuk mendapatkan status amal, yang berarti bahwa mulai musim semi mereka harus membayar biaya bisnis mereka secara penuh.

Para pemangku kepentingan mengecam Anggaran tersebut di tengah kekhawatiran bahwa perubahan tersebut akan menyebabkan penurunan minat pelajar internasional.

Suzanne Rowse, direktur British Boarding Schools Network, menyebut rencana tersebut “sangat mengecewakan”.

Meskipun sekolah “bekerja keras untuk memangkas biaya guna mengurangi beban keluarga”, dia memperingatkan bahwa rata-rata kenaikan biaya akan sangat besar, rata-rata sebesar 10-15%.

“Setelah semua bukti dikumpulkan dan dibagikan kepada Departemen Keuangan selama masa konsultasi, yang menggambarkan dampak buruk kebijakan ini terhadap anak-anak, keluarga, dan sekolah, kami dengan tulus berharap mereka akan membatalkan atau setidaknya menunda kebijakan tersebut,” katanya.

Dan dia memperingatkan bahwa minat dari keluarga di luar negeri sudah berkurang karena sikap Partai Buruh yang menambahkan PPN ke biaya sekolah mandiri.

“Jaringan agen perekrutan siswa kami sudah melihat adanya penurunan permintaan dari keluarga internasional yang tertarik dengan sekolah berasrama Inggris dan survei agen kami pada bulan September menunjukkan bahwa perekrutan internasional dapat menurun sebesar 28% pada bulan September 2025,” tambahnya.

Bukan hanya sektor sekolah berasrama yang khawatir dengan dampak kebijakan ini. Sekolah-sekolah independen lainnya sedang berjuang untuk merencanakan perubahan di masa depan karena mereka menganggap saran dari pemerintah tidak memadai.

Berbicara kepada PIE menjelang pengumuman Anggaran, Daniel Cohen, kepala pengembangan bisnis di MTM Consulting, mengatakan ada kebingungan yang jelas di kalangan sekolah.

“Ada banyak kepanikan di sektor ini saat ini – sekolah tidak mengetahui apa yang sebenarnya terjadi. Bimbingan dari HRMC kurang tepat sasaran,” ujarnya.

Ia memperkirakan pasar dapat berkontraksi antara 6,6% dan 8,8% dan mendorong sekolah untuk mulai membuat rencana untuk mengatasi dampak kebijakan tersebut.

“Saya pasti menyarankan sekolah untuk bersikap setransparan mungkin. Pahami ukuran pasar dan tingkat keterjangkauan orang tua. Miliki rencana berdasarkan apa yang diinginkan dan dibutuhkan orang tua.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Keunggulan dalam pendidikan internasional dirayakan oleh IEAA

Pemenang IEAA Excellence Awards diumumkan pada pleno pembukaan konferensi AIEC.

Asosiasi Pendidikan Internasional Australia menyoroti “pencapaian luar biasa individu dan tim dalam komunitas pendidikan internasional Australia”, kata organisasi tersebut dalam sebuah pernyataan.

Para pemenang diumumkan saat Konferensi AIEC dimulai di Melbourne, Australia pada tanggal 23 Oktober.

Kini memasuki tahunnya yang ke-16, penghargaan ini memberikan penghargaan kepada mereka yang telah mendorong keunggulan di sektor ini.

“Meskipun terjadi gejolak di sektor pendidikan internasional selama 12 bulan terakhir, banyak anggota komunitas kami yang terus mengembangkan inisiatif inovatif, memperkuat hubungan antar budaya, melakukan penelitian penting, dan menginspirasi kami setiap hari,” kata Profesor Ren Yi, presiden baru. dari IEAA.

“Kami bangga merayakan orang-orang luar biasa ini dan pencapaian luar biasa mereka.”

Para pemenang dan tim serta individu yang sangat dipuji tercantum di bawah ini.

Praktik Terbaik dalam Pendidikan Internasional
Pemenang
Membentuk Masa Depan: Standar Kualitas Homestay Pertama di Dunia oleh Study NSW dan NEAS Australia

Penghargaan tinggi
Skema Akreditasi Properti Nasional (NPAS) oleh Asosiasi Akomodasi Mahasiswa
Analisis Komunikasi dan Kebutuhan Mahasiswa (SCANA) oleh Katherine Olston, Alexandra Garcia Marrugo dan Josh Aarts, Pusat Bahasa Inggris Universitas Sydney

Kontribusi Terhormat untuk Pendidikan Internasional
Pemenang
Steve Nerlich, direktur Unit Penelitian dan Analisis Internasional di Departemen Pendidikan pemerintah Australia

Keunggulan dalam Kepemimpinan dalam Pendidikan Internasional
Pemenang
Profesor James Adonopoulos, dekan akademik, Kaplan Business School
Sarah Lightfoot, CEO, UNSW College

Penghargaan Inovasi dalam Pendidikan Internasional
Pemenang
Toko Pekerjaan oleh StudyAdelaide

Keunggulan dalam Komentar Profesional Terkait Pendidikan Internasional
Pemenang
Dirk Mulder, Berita Koala

Tesis Pascasarjana yang Luar Biasa
Pemenang
Dr Manaia Chou-Lee

Penghargaan tinggi
Rebecca Cozens

Penghargaan Bintang Baru Tony Adams
Pemenang
Dr Belle Lim, pendiri dan direktur eksekutif, Future Forte

Penghargaan tinggi
Kimberly Goh, Komisi Multikultural Australia Selatan

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Semakin banyak departemen sejarah universitas di Inggris yang mengurangi pekerjaan dan kursus

Pemotongan pada jurusan sejarah – khususnya di universitas-universitas pasca-92 – berisiko menjadikan mata pelajaran tersebut sebagai “institusi elit yang dilindungi” di Inggris, sebuah laporan memperingatkan. Ada “perbedaan yang semakin besar” antara popularitas subjek tersebut dan keamanan kerja para sejarawan di lembaga-lembaga Inggris, menurut Royal Historical Society (RHS).

Laporannya menemukan bahwa sejarah berada dalam kondisi “kesehatan yang baik” sebagai mata pelajaran – ini adalah salah satu mata pelajaran paling populer untuk studi sarjana di bidang seni, humaniora, dan ilmu sosial, dengan lebih dari 40.000 mahasiswa yang mengejarnya setiap tahun.

Meskipun pendaftaran di tingkat universitas menurun, popularitas sejarah semakin meningkat di sekolah-sekolah, dengan partisipasi meningkat baik di GCSE dan studi A-level, dan di kalangan masyarakat umum.

“Sejarah juga penting dalam kehidupan publik,” kata laporan itu. “Kami membaca sejarah, menonton program tentang masa lalu, dan mengunjungi tempat-tempat bersejarah dalam jumlah yang lebih besar dari sebelumnya.”

RHS juga mengutip angka-angka yang menunjukkan bahwa, bertentangan dengan retorika populer, lulusan sejarah memiliki kinerja yang baik dalam hal kelayakan kerja dan pendapatan di pasar tenaga kerja.

Namun, laporan tersebut memperingatkan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, masalah ini telah menyaksikan “peningkatan yang mengkhawatirkan” dalam jumlah departemen yang menghadapi pengurangan staf dan pilihan tingkat, sehingga menyebabkan “kekacauan dan gangguan”.

Survei RHS terhadap 66 universitas menemukan bahwa 39 departemen sejarah Inggris telah melaporkan pengurangan staf, sementara 32 departemen melaporkan hilangnya gelar atau kursus sejarah sejak tahun 2020.

Emma Griffin, presiden RHS dan profesor sejarah Inggris modern di Queen Mary University of London, mengatakan kepada Times Higher Education bahwa dua departemen lagi telah menghubungi masyarakat hanya dalam seminggu terakhir untuk melaporkan konsultasi mengenai pemotongan lebih lanjut – yang merupakan bagian dari “krisis” di seluruh sektor. ”.

Laporan masyarakat menunjukkan bahwa 36 persen departemen melaporkan penutupan satu atau lebih program gelar sejak tahun 2020, dan 60 persen mengalami penurunan jumlah staf akademik selama periode ini.

“Bagi para sejarawan terlatih, dampak dari perubahan tersebut sangat luas dan mencakup: ancaman redundansi; berkurangnya ruang untuk pengajaran dan penelitian inovatif; kesenjangan yang lebih besar antar institusi; dan berkurangnya pengaruh dan kontribusi sejarah di luar sektor universitas,” laporan tersebut memperingatkan, yang menambahkan bahwa mahasiswa juga akan merasakan peluang yang lebih terbatas.

Survei RHS menemukan bahwa departemen-departemen di universitas-universitas pasca-92 adalah yang paling terkena dampaknya, dengan 58 persen kehilangan setidaknya satu program studi dan 88 persen menghadapi pengurangan staf.

Hal ini memicu kekhawatiran khusus karena departemen-departemen ini melayani mahasiswa generasi pertama dengan jumlah tertinggi serta semakin banyak mahasiswa komuter, yang tidak dapat pindah ke universitas lain.

Profesor Griffin menggarisbawahi kekhawatiran tersebut, dan mencatat bahwa era pasca-92 biasanya memiliki rekam jejak yang sangat baik dalam melayani banyak siswa generasi pertama dan meningkatkan partisipasi.

Pemotongan tersebut, lanjutnya, juga sangat berdampak pada sebagian besar pelajar komuter yang hanya bisa belajar sejarah jika institusi lokal mereka menawarkannya.

“Dengan keluarnya penyedia layanan skala kecil dari sektor ini, peluang-peluang tersebut hilang,” kata Profesor Griffin.

“Oleh karena itu, menjadikan sejarah sebagai milik lembaga-lembaga elit, juga menjadikannya milik elit sosial, sehingga menimbulkan pertanyaan-pertanyaan mengkhawatirkan tentang kesetaraan kesempatan di Inggris saat ini.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment