Tag: Apa yang dapat Tes Internasional Beritahu Tentang Bagaimana Meningkatkan Pendidikan kepada kita?

Jalur baru “menantang” model tradisional tiga tahun

British University College menawarkan mahasiswa internasional kesempatan untuk mengemas studi selama dua tahun menjadi hanya 18 bulan, membantu mereka untuk melanjutkan ke program universitas pilihan mereka dengan lebih cepat.

Institusi yang baru saja diluncurkan ini, yang berkantor pusat di London, mengatakan bahwa modelnya “menantang beberapa praktik yang diterima dari model top-up dua plus satu”.

Alih-alih belajar dengan program jalur selama dua tahun sebelum melanjutkan untuk menyelesaikan tahun terakhir studi di institusi pilihan mereka, mahasiswa di BUC dapat menyesuaikan apa yang secara tradisional merupakan dua tahun pertama program mereka menjadi hanya 18 bulan.

Perkuliahan – yang diakreditasi oleh Otoritas Kualifikasi Skotlandia (SQA) – dilaksanakan secara online, dan para mahasiswa memiliki akses ke sekitar 60 peluang pengembangan untuk menyelesaikan studi mereka secara langsung, dengan lebih dari 25 universitas yang berpartisipasi.

“Jumlah artikulasi terus bertambah dan meluas hingga ke luar Inggris,” kata organisasi tersebut.

Para mahasiswa dapat memilih dari sejumlah program, termasuk manajemen bisnis, bisnis internasional, keuangan dan pariwisata dan perhotelan.

BUC, yang diluncurkan oleh International Skill Development Corporation (ISDC), telah dipromosikan di ICEF Berlin awal bulan ini, namun secara resmi diluncurkan di sebuah acara di Park Plaza Bankside, London pada tanggal 7 November.

Hadir dalam acara tersebut perwakilan dari institusi-institusi Inggris yang berpartisipasi, mitra pengajar internasional, dosen-dosen program, dan para agen.

ISDC adalah perusahaan pendidikan dan pelatihan global yang menawarkan program jalur, pelatihan keterampilan, dan kualifikasi dalam kemitraan dengan berbagai institusi di seluruh dunia.

Inti dari misi BUC adalah membuat model ini terjangkau oleh para siswa yang sebelumnya mungkin tidak mampu untuk mendapatkan akses ke kursus serupa. Menurut situs web BUC, biaya kursus masing-masing £ 2.000 untuk SQA level 7 dan 8, dengan harga top-up tahun terakhir siswa tergantung pada universitas yang mereka pilih.

BUC mengatakan kepada The PIE News: “Inti dari etos ISDC adalah komitmennya untuk memberikan akses kepada siswa internasional yang status penghasilannya tidak memungkinkan mereka untuk belajar penuh waktu di luar negeri. Pada intinya, para agen siswa berpaling!”

“BUC adalah inovasi terbaru yang fleksibel dan berfokus pada siswa dari ISDC, didukung oleh teknologi untuk memperjuangkan akses ke pendidikan tinggi berkualitas tinggi di Inggris dengan memastikan keterjangkauan, dengan biaya program yang jauh lebih murah daripada biaya konvensional,” ujar Tom Joseph, direktur eksekutif – strategi & pengembangan di ISDC Global.

“BUC juga memungkinkan para mahasiswa internasional untuk merasakan pengalaman tahun terakhir di salah satu dari lebih dari 15 universitas di Inggris dan juga kesempatan untuk mendapatkan visa kerja setelah selesai studi.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Survei di Inggris mengungkap dukungan publik untuk mahasiswa internasional

Enam dari 10 orang di Inggris merasa bahwa mahasiswa internasional memberikan manfaat yang signifikan bagi perekonomian, demikian ungkap sebuah studi baru.

Sebuah penelitian terbaru dari Policy Institute di King’s College London telah memberikan wawasan tentang opini publik dan dukungan mereka terhadap jumlah mahasiswa internasional di universitas-universitas di Inggris.

Penelitian ini mengungkapkan bahwa mayoritas orang mengakui manfaat ekonomi yang signifikan dari mahasiswa internasional, serta peran mereka dalam menyediakan tempat bagi mahasiswa domestik di universitas.

Sekitar 41% responden percaya bahwa manfaat mahasiswa internasional lebih besar daripada biayanya, angka yang turun 10% dari tahun 2018. Sementara itu, sekitar 26% mengatakan bahwa mereka ingin lebih sedikit mahasiswa asing yang kuliah di universitas-universitas di Inggris.

Sekitar 58% responden mengatakan mereka akan senang jika jumlah mahasiswa internasional di Inggris tetap sama (43%) atau meningkat (15%).

Sementara itu, sebagian kecil – 18% – percaya bahwa mahasiswa luar negeri akan mengambil tempat dari mahasiswa domestik.

“Meskipun ada peningkatan besar dalam migrasi bersih dalam beberapa tahun terakhir dan meningkatnya fokus pada imigrasi di media dan politik, mayoritas publik masih memiliki pandangan positif terhadap mahasiswa luar negeri yang datang ke Inggris,” kata Bobby Duffy, direktur Institut Kebijakan di King’s College London.

“Namun ada beberapa pelunakan dalam dukungan selama beberapa tahun terakhir, yang kemungkinan akan mencerminkan fokus yang lebih besar pada imigrasi secara umum, di samping beberapa pertanyaan yang meningkat tentang nilai universitas secara keseluruhan.”
Metodologi survei ini juga melihat bagaimana perumusan informasi mempengaruhi pandangan publik.
Para peneliti mengajukan pertanyaan apakah publik ingin melihat lebih banyak, sama atau lebih sedikit mahasiswa internasional di universitas-universitas di Inggris kepada dua kelompok yang berbeda.
Satu kelompok diberikan pertanyaan yang negatif, dengan pertanyaan yang menekankan bahwa mahasiswa internasional merupakan faktor utama dalam peningkatan migrasi bersih di Inggris, yang menyebabkan sekitar 30% menyatakan keinginan untuk melihat lebih sedikit mahasiswa internasional di negara tersebut.

Sebaliknya, kelompok lain ditanyai dengan pertanyaan yang lebih positif, dengan pertanyaan yang menyoroti kontribusi ekonomi yang besar yang diberikan oleh pelajar internasional ke Inggris. Kali ini, hanya 17% responden yang ingin melihat lebih sedikit mahasiswa internasional.
Duffy berkomentar: “Mahasiswa asing tidak berada di urutan teratas dalam hal kepedulian publik terhadap imigrasi, dengan hanya 29% yang mengatakan bahwa mereka harus dimasukkan dalam statistik migrasi. Secara mengejutkan, terdapat pengakuan yang tinggi di kalangan masyarakat bahwa biaya yang dibayarkan oleh mahasiswa luar negeri ini membantu universitas untuk menyediakan tempat bagi mahasiswa dalam negeri, dan separuh dari masyarakat menyadari hal ini.”

“Pemerintah saat ini telah mengisyaratkan pendekatan yang lebih terbuka, dengan menyatakan bahwa mahasiswa asing diterima di Inggris, yang sesuai dengan keseimbangan opini publik. Mengingat tekanan jangka pendek yang sangat nyata terhadap keuangan universitas, setiap langkah yang mengurangi jumlah mahasiswa luar negeri dapat berdampak buruk bagi kelangsungan hidup beberapa institusi, dan akan sulit untuk dibenarkan oleh publik yang sadar akan kontribusi keuangan yang diberikan oleh para mahasiswa ini kepada sektor ini.”

Pemerintah Inggris baru-baru ini mengumumkan akan meninjau kembali strategi pendidikan internasional Inggris dengan masukan dari Steve Smith, yang baru-baru ini ditunjuk kembali sebagai champion pendidikan internasional Inggris.

Smith percaya bahwa pengangkatannya kembali merupakan sebuah sinyal dari pemahaman pemerintah akan pentingnya membangun hubungan dengan pemerintah dan pemangku kepentingan di luar negeri melalui pendidikan, ujarnya dalam sebuah acara baru-baru ini yang meluncurkan UK-India Achievers Honours untuk tahun 2025 dari NISAU.

Menanggapi hasil survei tersebut, seorang juru bicara dari Universities UK Internasional mengatakan: “Sangat menggembirakan melihat bahwa masyarakat Inggris mengakui nilai dan kontribusi yang signifikan dari para mahasiswa internasional ke Inggris.

“Hasil ini konsisten dengan jajak pendapat sebelumnya, yang menunjukkan dukungan publik yang berkelanjutan untuk mahasiswa internasional meskipun ada beberapa retorika negatif. Dengan pemerintah Inggris mengirimkan pesan yang jelas untuk menyambut para pelajar internasional, temuan ini memperkuat argumen untuk pendekatan yang lebih bernuansa pada kebijakan migrasi – yang mempertimbangkan kontribusi sosial dan ekonomi dan membedakan antara migrasi sementara dan permanen.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Kebebasan akademik ‘dikompromikan’ ketika institusi memilih konten

Universitas-universitas di Selandia Baru berisiko melanggar kebebasan akademik dengan membumbui mata kuliah sains dengan “konten non-ilmiah”, menurut seorang negarawan yang memimpin tinjauan terhadap sistem pendidikan tinggi dan sains di negara tersebut.

Sir Peter Gluckman mengatakan dalam sebuah konferensi bahwa universitas melampaui peran mereka dengan mencampuradukkan isu-isu budaya dan agama dengan konten ilmiah inti.

“Tidak ada seorang pun dari persuasi ideologis apa pun yang boleh menolak bahwa semua lulusan sains harus mengetahui konteks tempat mereka bekerja – secara etis, historis, filosofis, dan budaya,” kata Sir Peter pada Konferensi Kebebasan Akademik Tertiary Education Union. “Saya berpendapat bahwa semua ilmuwan membutuhkan mata kuliah kewarganegaraan sains termasuk dengan sistem pengetahuan lainnya.

“Melakukan hal tersebut merupakan hal yang sangat berbeda dengan mempengaruhi pengajaran disiplin ilmu. Apakah kita sekarang melihat pendekatan yang mengorbankan kebebasan akademis dan mencium adanya potensi agenda ideologis atau politik?”

Para pendidik di Selandia Baru mendapat tekanan untuk mengajarkan pengetahuan tradisional suku Māori sebagai bagian dari mata kuliah sains. Sir Peter mengatakan universitas bertanggung jawab untuk menentukan mata kuliah yang ditawarkan dan memastikan kualitasnya “tetapi konten aktual dalam kerangka itu sebagian besar harus menjadi urusan masing-masing akademisi”.

“Adalah logis dalam mata kuliah seismologi untuk mengajarkan tentang lempeng tektonik, zona subduksi, dan sebagainya, namun tidak logis jika dosen … mengajarkan tentang teori-teori non-ilmiah tentang gempa bumi seolah-olah itu adalah ilmu pengetahuan. Apakah institusi memiliki hak untuk mengesampingkan apa yang diyakini oleh para pemimpin akademis dalam disiplin ilmu tersebut… yang seharusnya diajarkan?”

Sir Peter mengatakan bahwa jawaban atas pertanyaan tersebut tidak sepenuhnya jelas. Undang-Undang Pendidikan dan Pelatihan Selandia Baru memasukkan “kebebasan institusi dan stafnya untuk mengatur materi mata kuliah yang diajarkan di institusi tersebut” dalam definisi kebebasan akademis. Namun undang-undang tersebut, katanya, “tidak menjelaskan batasan antara institusi dan anggota staf dalam menentukan materi pelajaran”.

Sir Peter, mantan kepala penasihat ilmu pengetahuan untuk perdana menteri, mengetuai tinjauan bersamaan terhadap universitas dan sistem ilmu pengetahuan. Dia mengatakan bahwa kelompok penasihat universitas sedang mempertimbangkan bagaimana kebebasan akademik dipengaruhi oleh hubungan antara dewan pemerintahan dan dewan akademik, tetapi enggan untuk menyelidiki praktik-praktik akademik di tingkat fakultas.

Pemerintah menganggap otonomi institusional sebagai sesuatu yang “sakral”, katanya. “Bagaimana mahkota membuat aturan tentang hal ini, tanpa masuk terlalu jauh ke dalam operasi kelembagaan, adalah masalah yang cukup sensitif.”

Namun ia mengatakan bahwa hubungan antara tata kelola akademik dan eksekutif universitas telah “tidak seimbang”, dengan dewan akademik yang terkadang diperlakukan sebagai badan “stempel karet”.

“Kebebasan akademik dan otonomi institusional ada karena adanya kontrak sosial yang tersirat antara masyarakat dan universitas untuk memberikan hak-hak khusus ini,” katanya. “Kontrak sosial ini bergantung pada tata kelola akademik yang kuat.”

Sir Peter memperingatkan bahwa universitas juga mempertaruhkan kontrak sosial dengan membiarkan diri mereka menjadi “alat ideologi atau politik tertentu”. “Konsensus” bahwa universitas tidak boleh mengambil posisi ideologis ‘tidak diterima secara universal’, katanya.

“Ada beberapa akademisi pendidikan tinggi yang berpendapat bahwa universitas dapat dan harus membentuk arah sebuah komunitas dengan mengambil posisi ideologis. Saya menduga itu adalah jalan yang licin yang pada akhirnya akan membahayakan demokrasi.

“Mengingat polarisasi yang lebih besar di negara maju, para politisi – benar atau salah – melihat dengan seksama universitas dan apakah mereka menghormati kontrak sosial.”

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Keunggulan dalam pendidikan internasional dirayakan oleh IEAA

Pemenang IEAA Excellence Awards diumumkan pada pleno pembukaan konferensi AIEC.

Asosiasi Pendidikan Internasional Australia menyoroti “pencapaian luar biasa individu dan tim dalam komunitas pendidikan internasional Australia”, kata organisasi tersebut dalam sebuah pernyataan.

Para pemenang diumumkan saat Konferensi AIEC dimulai di Melbourne, Australia pada tanggal 23 Oktober.

Kini memasuki tahunnya yang ke-16, penghargaan ini memberikan penghargaan kepada mereka yang telah mendorong keunggulan di sektor ini.

“Meskipun terjadi gejolak di sektor pendidikan internasional selama 12 bulan terakhir, banyak anggota komunitas kami yang terus mengembangkan inisiatif inovatif, memperkuat hubungan antar budaya, melakukan penelitian penting, dan menginspirasi kami setiap hari,” kata Profesor Ren Yi, presiden baru. dari IEAA.

“Kami bangga merayakan orang-orang luar biasa ini dan pencapaian luar biasa mereka.”

Para pemenang dan tim serta individu yang sangat dipuji tercantum di bawah ini.

Praktik Terbaik dalam Pendidikan Internasional
Pemenang
Membentuk Masa Depan: Standar Kualitas Homestay Pertama di Dunia oleh Study NSW dan NEAS Australia

Penghargaan tinggi
Skema Akreditasi Properti Nasional (NPAS) oleh Asosiasi Akomodasi Mahasiswa
Analisis Komunikasi dan Kebutuhan Mahasiswa (SCANA) oleh Katherine Olston, Alexandra Garcia Marrugo dan Josh Aarts, Pusat Bahasa Inggris Universitas Sydney

Kontribusi Terhormat untuk Pendidikan Internasional
Pemenang
Steve Nerlich, direktur Unit Penelitian dan Analisis Internasional di Departemen Pendidikan pemerintah Australia

Keunggulan dalam Kepemimpinan dalam Pendidikan Internasional
Pemenang
Profesor James Adonopoulos, dekan akademik, Kaplan Business School
Sarah Lightfoot, CEO, UNSW College

Penghargaan Inovasi dalam Pendidikan Internasional
Pemenang
Toko Pekerjaan oleh StudyAdelaide

Keunggulan dalam Komentar Profesional Terkait Pendidikan Internasional
Pemenang
Dirk Mulder, Berita Koala

Tesis Pascasarjana yang Luar Biasa
Pemenang
Dr Manaia Chou-Lee

Penghargaan tinggi
Rebecca Cozens

Penghargaan Bintang Baru Tony Adams
Pemenang
Dr Belle Lim, pendiri dan direktur eksekutif, Future Forte

Penghargaan tinggi
Kimberly Goh, Komisi Multikultural Australia Selatan

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

QAA memberikan dana untuk inisiatif HE internasional

Badan Penjaminan Mutu telah mendapatkan dana sebesar £470,000 dari pemerintah untuk melaksanakan proyek pendidikan tinggi internasional di negara-negara prioritas di seluruh dunia.

Pendanaan tersebut, yang diumumkan hari ini, merupakan bagian dari total dana pemerintah sebesar £2,3 juta untuk melaksanakan proyek-proyek di bidang prioritas guna menghilangkan hambatan terhadap kolaborasi pendidikan tinggi Inggris dan membangun hubungan perdagangan yang lebih erat dengan mitra internasional.

“Melalui kerja dan jaringan internasional kami, kami melihat secara langsung peran sektor pendidikan tinggi, baik secara ekonomi maupun reputasi, dalam membangun hubungan budaya dan bisnis di seluruh dunia,” kata CEO QAA Vicki Stott.

Didanai oleh Departemen Bisnis & Perdagangan (DBT), inisiatif ini mencakup pengembangan berkelanjutan dari penyediaan pendidikan transnasional Inggris (TNE) di Kazakhstan dan pengakuan kualifikasi TNE di Uzbekistan.

Sebagai bagian dari intervensi, QAA kini akan mengakui gelar non-standar dari penyedia layanan Inggris di Qatar dan kualifikasi internasional di Vietnam.

Proyek lainnya termasuk pengakuan terhadap penyediaan pembelajaran jarak jauh transnasional di India dan pengakuan terhadap program pembelajaran campuran di Tiongkok.

Dana baru pemerintah ini dimaksudkan untuk membuka peluang ekspor senilai hampir £5 miliar bagi perusahaan-perusahaan Inggris selama lima tahun dengan menghilangkan hambatan perdagangan dan memastikan kerangka peraturan Inggris selaras untuk menghasilkan pertumbuhan ekonomi.

DBT mengatakan bahwa kolaborasi dengan QAA akan membantu menciptakan lapangan kerja domestik dan menciptakan “peluang baru bagi bisnis Inggris”.

“Pertumbuhan ekonomi adalah misi yang menentukan dari pemerintah ini, dan meruntuhkan hambatan perdagangan di sektor-sektor utama akan membuka lebih banyak pasar dan lebih banyak peluang bagi eksportir di seluruh negeri,” kata Menteri Negara Kebijakan Perdagangan Douglas Alexander.

QAA – sebuah badan independen – bekerja dengan pemerintah, lembaga, dan institusi secara global untuk memberikan manfaat bagi pendidikan tinggi Inggris dan reputasi globalnya.

Pada bulan Agustus 2024, QAA memperluas skema TNE untuk mendukung institusi dalam meningkatkan kualitas penyediaan TNE mereka, dengan fokus khusus di Malaysia, India, dan Oman pada tahun ini.

Pemerintahan Partai Buruh yang baru terpilih di Inggris telah berulang kali menekankan komitmennya terhadap pendidikan internasional, dan mengirimkan pesan selamat datang kepada pelajar internasional yang datang ke Inggris.

Saat menjabat, Menteri Pendidikan Bridget Phillipson berjanji bahwa jalur pascasarjana akan dipertahankan, dengan mengakui manfaat mahasiswa internasional bagi soft power dan jangkauan global Inggris.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

IIE mengumumkan $33 juta untuk siswa yang mengalami krisis

Institute for International Education telah mengumumkan donasi gabungan terbesarnya sebesar $33 juta untuk mendukung pelajar dan cendekiawan yang berada dalam krisis.

Kontribusi dari lima keluarga donor dan pegiat filantropis akan mendukung program-program yang berfokus pada perlindungan akademisi yang terancam, menciptakan peluang bagi siswa yang kehilangan tempat tinggal, dan menjaga akademi nasional.

“Dengan pemberian wali amanat ini, IIE akan mengembangkan program-program unggulannya, memperkuat perlindungan bagi para sarjana yang menghadapi penganiayaan, dan memperluas akses terhadap pendidikan tinggi bagi para pengungsi dan pelajar yang kehilangan tempat tinggal,” kata CEO IIE Allan Goodman.

Sumbangan tersebut akan digunakan untuk berbagai program termasuk Dana Penyelamatan Cendekiawan IIE, satu-satunya program global yang mengatur, mendanai dan mendukung beasiswa bagi para sarjana yang terancam dan terlantar di institusi-institusi di seluruh dunia.

Beasiswa selama setahun ini memungkinkan para sarjana untuk melanjutkan pekerjaan mereka di mana pun di dunia, termasuk di wilayah asal mereka.

Sejak tahun 2002, program ini telah mendukung 1,134 sarjana dari 62 negara yang bermitra dengan lebih dari 500 institusi tuan rumah di seluruh dunia.

“Dengan peperangan, konflik dan bencana yang terjadi di seluruh dunia – mulai dari Lebanon hingga Ukraina, Afghanistan hingga Suriah, Israel, Gaza dan Sudan – pendidikan berada dalam bahaya bagi jutaan pelajar dan cendekiawan,” kata IIE.

Pada tahun 2023, hanya 7% pelajar pengungsi yang memiliki akses terhadap pendidikan tinggi, dibandingkan dengan rata-rata global sebesar 42%.

Program lain yang menerima pendanaan adalah Beasiswa IIE Odyssey yang mencakup biaya sekolah, tempat tinggal dan biaya hidup bagi pengungsi dan pelajar terlantar yang mengejar gelar sarjana atau magister.

Siswa dinominasikan oleh kantor IIE di Amerika Latin, Asia Tenggara dan Afrika Sub-Sahara, serta organisasi mitra regional yang dijalankan oleh para pengungsi dan orang-orang terlantar yang memiliki pemahaman lebih dalam tentang kebutuhan dan tantangan siswa yang mereka layani.

Hingga saat ini, program ini telah membuat lebih dari 130 siswa meninggalkan rumah mereka di 40 institusi tuan rumah global yang berbeda.

Sumbangan bersejarah sebesar $33 juta ini akan memperkuat inisiatif tersebut di tengah meningkatnya kerusuhan global dan krisis pendidikan tinggi.

“Kebutuhan akan bantuan IIE kini semakin mendesak, dan kebutuhan akan dukungan kepemimpinan kini semakin mendesak,” kata ketua emeritus IIE, Thomas S. Johnson, sambil mendesak “pendukung yang memiliki pemikiran serupa” untuk berkontribusi pada program-program penting IIE bagi mahasiswa. mencari kebebasan.

Setelah invasi Rusia ke Ukraina pada bulan Februari 2022, IIE mengaktifkan Dana Mahasiswa Darurat untuk memberikan dukungan keuangan langsung bagi pelajar Ukraina dalam waktu seminggu setelah invasi Rusia, dan mengumpulkan hampir $650.000 untuk mendukung 225 pelajar Ukraina untuk belajar di AS.

Sektor pendidikan tinggi di Inggris membentuk inisiatif kembar yang memungkinkan lebih dari 100 institusi di Inggris untuk mendukung rekan-rekan mereka di Ukraina melalui bantuan jangka pendek dan kegiatan strategis jangka panjang seperti pertukaran pelajar.

Menurut Council for At-Risk Academics, permintaan untuk membantu para akademisi yang berisiko mencapai angka tertinggi pada tahun lalu, namun dikatakan bahwa konflik seperti yang terjadi di Sudan dan Yaman belum mendapat dukungan luas dari komunitas akademis seperti halnya yang berada di Afghanistan dan Ukraina.

Di Inggris, pemerintah menawarkan 1.000 beasiswa Chevening yang didanai penuh kepada pelajar dari seluruh dunia untuk mengejar gelar master satu tahun di Inggris, meskipun ada keraguan apakah warga Afghanistan akan dapat mengajukan permohonan beasiswa tahun depan karena krisis ekonomi. perang.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment