Inggris “tidak memiliki rencana” untuk Skema Mobilitas Pemuda Uni Eropa

Sebuah laporan di The Times menyatakan bahwa Inggris akan membuat kesepakatan untuk skema resiprokal yang akan membuat warga negara Uni Eropa muda, berusia 18-30 tahun, dapat tinggal dan bekerja di Inggris hingga tiga tahun.

Namun, pemerintah sejak saat itu menegaskan bahwa mereka tidak memiliki rencana untuk skema seperti itu.

“Kami tidak memiliki rencana untuk perjanjian mobilitas kaum muda,” kata seorang juru bicara.

“Kami berkomitmen untuk mengatur ulang hubungan dengan Uni Eropa untuk meningkatkan keamanan, keselamatan, dan kemakmuran rakyat Inggris. Kami tentu saja akan mendengarkan proposal yang masuk akal. Namun kami telah menegaskan bahwa tidak akan ada kembalinya kebebasan bergerak, serikat pabean, atau pasar tunggal.”

Pemerintah Partai Buruh sebelumnya telah menolak proposal untuk skema semacam itu, tetapi laporan baru-baru ini menyarankan rencana baru dapat berisi batasan jumlah orang muda yang diizinkan masuk ke Inggris melalui skema tersebut dan oleh karena itu dapat meringankan kekhawatiran pemerintah Inggris karena berusaha untuk mengekang migrasi.

Pemerintah Inggris sebelumnya telah menjelaskan preferensinya untuk melakukan kesepakatan dengan masing-masing negara anggota, tetapi kemudian menolak kesepakatan yang diusulkan oleh negara-negara seperti Spanyol.

Inggris telah memiliki Skema Mobilitas Pemuda dengan sejumlah negara termasuk Australia, Selandia Baru, Jepang dan Kanada yang memungkinkan individu untuk belajar dan bekerja di negara tersebut hingga dua tahun, dengan kemungkinan perpanjangan untuk beberapa negara.

Badan keanggotaan untuk sekolah-sekolah bahasa Inggris di Inggris, English UK, telah mengkampanyekan Skema Mobilitas Pemuda Uni Eropa sejak Brexit.

“Kami menyambut baik laporan bahwa pemerintah berencana untuk menegosiasikan kesepakatan mobilitas kaum muda dengan Uni Eropa,” kata Huan Japes, direktur keanggotaan, English UK.

“Bagi kaum muda di Eropa dan Inggris untuk memiliki kesempatan untuk tinggal, bekerja dan belajar di negara masing-masing akan memiliki manfaat yang sangat besar tidak hanya untuk kaum muda itu sendiri tetapi juga untuk pusat pengajaran bahasa dan organisasi pendidikan lainnya, industri perhotelan, dan untuk hubungan masa depan Inggris dengan Uni Eropa.”

“Dan imigrasi terbatas waktu dan saling menguntungkan seperti ini mendapat dukungan luas dari masyarakat Inggris,” kata Japes, yang menambahkan bahwa dia ingin melihat skema dengan ”alokasi tempat yang banyak sehingga skema ini benar-benar dapat membuat perbedaan bagi kehidupan kaum muda.”

Menurut kelompok advokasi European Movement UK, mobilitas bagi kaum muda dapat menjadi pintu gerbang menuju hubungan yang lebih erat dengan negara-negara tetangga di Eropa.

CEO European Movement UK, Nick Harvey, mengatakan bahwa permusuhan pemerintah terhadap gagasan tersebut “tidak dapat dibenarkan” ketika manfaat dari skema semacam itu begitu jelas.

“Bagaimanapun juga, Inggris memiliki skema mobilitas pemuda dengan 13 negara lain – termasuk Australia dan Jepang – jadi masuk akal untuk memiliki skema dengan tetangga terdekat dan mitra terdekat kita,” kata Harvey.

“Mengabaikan ide mobilitas pemuda timbal balik berarti mengecewakan kaum muda Inggris yang menghadapi berbagai macam kesulitan ekonomi, dan telah melihat cakrawala mereka dibatasi oleh Brexit. Kaum muda ingin dan layak mendapatkan kesempatan untuk belajar atau bekerja di Eropa. Pemerintah berhutang kepada mereka untuk memastikan mereka mendapatkan kesempatan itu.”

Demikian pula, Mike Galsworthy, ketua European Movement UK, menyerukan agar kesepakatan dibuat.

“Kita harus mulai menarik negara ini keluar dari rawa tanpa pertumbuhan akibat Brexit dan mulai memberikan harapan kepada orang-orang untuk masa depan yang lebih baik dan lebih cerah,” katanya.

“Membebaskan kaum muda dan usaha kecil untuk terlibat adalah awal yang penting. Semoga pemerintah sekarang akan melihat bahwa bersikap berani, penuh harapan, dan terlibat dengan Eropa akan membawa napas lega dari publik dan pandangan yang lebih positif untuk Inggris.” CEO London Higher Diana Beech merenungkan hubungan baru antara Inggris dan Uni Eropa dan apa artinya bagi sektor ini.

“Proses pengaturan ulang hubungan Inggris-Uni Eropa pada musim semi merupakan hal yang perlu diperhatikan bagi sektor pendidikan tinggi Inggris,” tulisnya.

“Hal ini karena, meskipun Uni Eropa memiliki kekuatan untuk melonggarkan pembatasan pada bisnis Inggris untuk meningkatkan prospek perdagangan Inggris, Inggris juga memiliki sesuatu yang diinginkan oleh banyak orang di Uni Eropa sebagai imbalannya: yaitu kekuatan untuk mengembalikan skema mobilitas kaum muda antara Inggris dan Uni Eropa.

“Yang paling ambisius, skema seperti itu dapat memungkinkan kaum muda dari Inggris dan Eropa memiliki kebebasan untuk melakukan perjalanan lintas negara untuk belajar dan bekerja seperti yang biasa dilakukan sebelum Brexit.

“Versi yang dibatasi setidaknya dapat membuat mobilitas diberlakukan untuk penempatan yang lebih pendek dan terbatas waktu. Bagaimanapun, universitas-universitas di Inggris dapat menjadi alat tawar-menawar yang penting dalam negosiasi ulang di masa depan,” tulis Beech.

Beech menilai bahwa sebelumnya, sektor pendidikan tinggi Inggris akan “menjadi yang pertama menyambut” kembalinya Skema Mobilitas Pemuda seperti Erasmus+. Namun, kesulitan keuangan yang dihadapi sektor ini “kemungkinan akan mengurangi antusiasme para manajer universitas” untuk langkah-langkah tersebut, mengingat mahasiswa Uni Eropa sekali lagi akan dianggap sebagai mahasiswa ‘lokal’, sehingga membatasi biaya yang mereka bayarkan.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Laporan menunjukkan lanskap internasionalisasi Eropa yang “terpolarisasi”.

Sebuah laporan baru menemukan bahwa destinasi wisata di Eropa mendominasi penyediaan bahasa Inggris di luar ‘Empat Besar’, meskipun pendekatan yang berbeda menunjukkan adanya lanskap yang terpolarisasi.

Irlandia, Jerman, dan Belanda diketahui memiliki porsi program pengajaran bahasa Inggris terbesar di luar empat negara tujuan studi utama dalam laporan Studyportals dan British Council, yang diterbitkan pada 18 September.

Meskipun Inggris, AS, Kanada, dan Australia menyediakan program yang paling banyak mengajarkan bahasa Inggris (ETP), pada Juni 2024, 43% ETP dalam kampus dan 58% ETP online di luar tujuan Empat Besar berada di Eropa, demikian temuan laporan tersebut.

“Penyediaan program yang diajarkan dalam bahasa Inggris merupakan indikator utama status internasionalisasi, dan EEA masih muncul sebagai alternatif kuat terhadap Empat Besar,” kata Piet van Hove, presiden EAIE.

“Dalam beberapa tahun terakhir, tren politik sangat mempengaruhi kebijakan migrasi dan menempatkan pendidikan tinggi dalam posisi defensif. Semua ini menambah kondisi mobilitas pelajar internasional yang sangat fluktuatif dan tidak menentu,” tambahnya.

Irlandia, Jerman, dan Belanda merupakan pemasok utama program magister dan sarjana dalam bahasa Inggris di kampus, sementara Perancis, Italia, dan Portugal memperluas penyediaan program di kampus mereka dibandingkan tahun sebelumnya.

Sebaliknya, Spanyol, Swedia, Denmark, dan Finlandia telah mengurangi penawaran ETP mereka secara signifikan sejak tahun 2019, menurut laporan tersebut.

“Data menunjukkan betapa terpolarisasinya lanskap ini, dengan beberapa negara di Eropa melakukan segala upaya untuk menarik talenta internasional, dan negara-negara lain menarik diri dari internasionalisasi,” Cara Skikne, kepala komunikasi dan kepemimpinan pemikiran di Studyportals.

Ketika beberapa negara mengurangi program gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris, Jerman telah mengambil langkah proaktif untuk memperluas penawaran gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris baik di kampus maupun online.

Hal ini mencakup Program Internasional DAAD dan kursus-kursus yang berorientasi pasar tenaga kerja untuk mengatasi kekurangan tenaga kerja lokal.

Sebaliknya, walaupun Belanda masih berada di peringkat ketiga dalam hal penyediaan gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris di Eropa, universitas-universitas Belanda telah sepakat untuk mengekang internasionalisasi, yang menyebabkan pertumbuhan jumlah mahasiswa internasional paling lambat dalam hampir satu dekade tahun lalu.

Denmark mengikuti pola serupa pada tahun 2021, dengan mengurangi jumlah program yang diajarkan dalam bahasa Inggris untuk membatasi biaya dan fokus pada siswa lokal.

Namun, pada tahun 2023, di bawah tekanan dari pemberi kerja dan menghadapi kekurangan tenaga kerja, pemerintah Denmark membatalkan keputusannya, mengizinkan 1.100 tempat lagi bagi pelajar internasional di ETP setiap tahunnya mulai tahun 2024, dengan rencana untuk menambah 2.500 tempat lagi per tahun mulai tahun 2029, menurut laporan tersebut .

Data menunjukkan Dublin jelas merupakan pemimpin dalam penyediaan ETP, dengan Irlandia, Belanda dan Spanyol yang semuanya memiliki dua kota yang masuk dalam peringkat 10 besar pemasok.

Meskipun ada peningkatan dalam program gelar online, laporan tersebut mengungkapkan bahwa sebagian besar institusi Eropa sangat bergantung pada penawaran dalam kampus, yang mencakup lebih dari 95% gelar master dan sarjana di seluruh Eropa; “konfirmasi bahwa… pendidikan tinggi lebih dari sekedar transfer pengetahuan”, kata van Hove.

Hal ini juga menyoroti pengaruh berkelanjutan dari program magister, yang menyumbang lebih dari 70% gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris di kampus di kawasan EEA pada tahun 2024, dengan hanya sedikit program sarjana yang diajarkan dalam bahasa Inggris yang ditawarkan di luar Eropa Utara dan Barat.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Inggris akan lebih miskin tanpa Erasmus – saatnya bergabung kembali dengan program pertukaran pelajar Eropa

Keluarnya Inggris dari skema Erasmus+ – sebuah proses pertukaran timbal balik yang memungkinkan mahasiswa Inggris belajar di universitas-universitas Eropa, dan mahasiswa Eropa datang ke Inggris – kembali menjadi sorotan.

Kampanye agar Inggris masuk kembali ke dalam skema ini sedang berlangsung. Namun, diplomat Nick Leake mengatakan dalam sebuah pertemuan komite di Brussels bahwa persyaratan bagi Inggris untuk tetap menjadi bagian dari Erasmus+ terlalu mahal, dan kemampuan bahasa Inggris yang buruk menyebabkan ketidakseimbangan antara jumlah pelajar Inggris yang bepergian ke luar negeri dan pelajar Uni Eropa yang datang ke Inggris.

Penelitian saya berfokus pada pendidikan bahasa dan antar budaya. Orang Inggris tidak secara inheren buruk dalam belajar bahasa, tetapi telah terjadi penurunan dalam pembelajaran bahasa internasional di kalangan anak muda. Namun, hal ini seharusnya tidak menjadi dalih untuk membenarkan penarikan diri dari program Erasmus+.

Sementara itu, pengganti Erasmus+ pasca-Brexit, skema Turing, telah gagal dalam beberapa aspek utama.

Tidak seperti Erasmus+, yang menyelenggarakan pertukaran pelajar di seluruh negara Eropa dengan proses administrasi yang efisien dan kemitraan yang mapan, skema Turing tidak memiliki tingkat infrastruktur dan jaringan yang sama. Cakupan skema Turing lebih sempit, karena berfokus pada mobilitas keluar dari Inggris daripada pertukaran timbal balik.

Skema ini juga tampaknya kurang dapat diakses dibandingkan Erasmus+. Institusi yang ingin mengambil bagian dihadapkan pada proses aplikasi yang rumit. Singkatnya, skema ini adalah roda yang tidak perlu diciptakan kembali – terutama tidak dengan cara yang tidak optimal.

Universitas-universitas di seluruh Inggris bangga dengan status internasional mereka, berusaha keras untuk membekali para lulusan dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk menavigasi dan membentuk dunia yang mengglobal. Namun, keluarnya Inggris dari Erasmus+ tampaknya melemahkan aspirasi ini.

Berpartisipasi dalam program pertukaran internasional menawarkan banyak sekali manfaat, mulai dari pertumbuhan pribadi hingga pengayaan akademis dan pengembangan profesional. Selama lebih dari satu dekade, saya telah menyaksikan secara langsung dampak transformatif yang diberikan Erasmus+ kepada para siswa saya. Saya dapat membuktikan perannya yang besar dalam membentuk individu-individu yang memiliki kemampuan untuk berkembang di dunia yang saling terhubung saat ini.

Ada banyak manfaat yang dapat dinikmati oleh mahasiswa yang berpartisipasi dalam program pertukaran internasional. Namun, menyambut mahasiswa pertukaran internasional ke kampus-kampus di Inggris juga menawarkan keuntungan besar bagi universitas dan masyarakat yang lebih luas. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan pertukaran antar budaya tepat di depan pintu mereka. Mahasiswa pertukaran internasional membawa serta perspektif, keterampilan, dan pengalaman unik yang memperkaya lingkungan belajar bagi semua orang.

Sebagai seorang akademisi bahasa, saya secara alami tertarik pada hubungan antara pembelajaran bahasa dan mobilitas internasional. Belajar atau bekerja di luar negeri sering kali merupakan bagian wajib dari program gelar mahasiswa bahasa. Bagi banyak mahasiswa, tahun pertama di luar negeri adalah tahun yang mengubah hidup mereka.

Selama pandemi dan sejak Brexit, pengalaman ini menjadi jauh lebih sulit untuk difasilitasi oleh universitas. Bergabung kembali dengan skema Erasmus+ akan membuat proses ini menjadi lebih sederhana, dan lebih terjangkau bagi para mahasiswa.

Namun, keterampilan bahasa dan lintas budaya tidak hanya penting bagi siswa bahasa. Pembelajaran bahasa dan mobilitas internasional berjalan beriringan dalam memupuk kualitas penting seperti rasa ingin tahu, empati, dan komunikasi yang efektif. Tidak diragukan lagi, tenggelam dalam konteks bahasa dan budaya yang berbeda akan membantu Anda meningkatkan kemampuan bahasa Anda. Namun yang lebih penting lagi, hal ini juga menciptakan pemahaman yang lebih dalam tentang perspektif yang beragam.

Penurunan pembelajaran bahasa yang sedang berlangsung di Inggris sangat memprihatinkan. Para akademisi dan guru berusaha untuk mengatasi hal ini dan telah menciptakan inisiatif untuk memikirkan kembali bagaimana kita mendekati pengajaran bahasa.

Sebagai contoh, saya adalah anggota dari sekelompok akademisi dari berbagai universitas yang telah bekerja sama dengan para guru untuk menciptakan jenis materi pembelajaran bahasa baru, dengan harapan dapat menginspirasi para siswa yang sedang belajar untuk mendapatkan A-level.

Untungnya, ada juga intervensi politik seperti Konsorsium Nasional untuk Pendidikan Bahasa – sebuah investasi senilai £15 juta dari Departemen Pendidikan.

Meskipun perkembangan ini menandakan langkah ke arah yang benar, keputusan untuk tidak bergabung kembali dengan Erasmus+ tampaknya bertentangan dengan upaya-upaya tersebut dan merupakan kesempatan yang hilang untuk memprioritaskan pendidikan bahasa dan antar budaya. Untuk benar-benar memastikan akses yang adil terhadap pembelajaran bahasa, investasi lebih lanjut diperlukan, ditambah dengan komitmen baru terhadap mobilitas internasional.

Saya percaya bahwa sekaranglah saatnya untuk bergabung kembali dengan Erasmus+. Inilah saatnya untuk mengubah pola pikir kita untuk menghargai kemampuan bahasa dan pengalaman internasional, memastikan bahwa generasi mendatang tidak akan dirugikan.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Utrecht University di Belanda

Didirikan pada tahun 1636 dan terletak di jantung Belanda, Universitas Utrecht adalah salah satu universitas riset terkemuka di Eropa, yang diakui secara internasional untuk pendekatan inovatif dan berkualitas tinggi dalam penelitian dan pengajaran. Belajar di Universitas Utrecht berarti belajar di salah satu universitas terbaik dunia, dengan total mahasiswa sekitar 30.000 mahasiswa dan 12 pemenang hadiah Nobel.

Universitas Utrecht menawarkan lebih dari 90 program pascasarjana (MSc, MA) dan 12 program sarjana (BSc, BA, LLM). Semua program sepenuhnya diajarkan dalam bahasa Inggris, dan mencakup berbagai disiplin ilmu termasuk Ilmu Pengetahuan Alam, Hukum, Tata Kelola, Ilmu Hayati, Humaniora, Ilmu Sosial dan Ilmu Bumi.

Universitas Utrecht telah menandatangani Kode Etik Belanda (pdf) yang menjamin perekrutan, seleksi dan pembinaan mahasiswa internasional yang tepat.

Belanda adalah tujuan yang semakin populer di kalangan pelajar internasional, karena kualitas hidup dan pendidikan yang tinggi, kesempatan untuk bekerja sambil belajar dan jaminan visa kerja satu tahun setelah lulus, dengan jalur menuju pekerjaan tetap.

Utrecht adalah kota pelajar yang ramai di jantung Belanda, menawarkan lingkungan perkotaan yang indah dan menginspirasi, penuh dengan bakat dan kreativitas. Utrecht terkenal dengan infrastruktur sepedanya; karena kotanya padat, mudah untuk bepergian. Hal ini memungkinkan siswa untuk menjelajahi kota dengan aman dan mandiri, siap untuk mengeksplorasi peluang baru di setiap sudut. Terakhir, namun tidak kalah pentingnya, Utrecht adalah kota cerdas yang menggunakan inovasi dan keberlanjutan untuk memenuhi tantangan baru dan mencapai ambisinya. Berkat bantuan tenaga kerja muda berbakat dan program seluruh kota untuk menciptakan masyarakat yang berkelanjutan, Utrecht baru-baru ini terpilih sebagai kawasan paling kompetitif di Eropa. Lonely Planet menempatkan Utrecht dalam 10 besar tempat tanpa tanda jasa di dunia.

Utrecht memiliki komunitas mahasiswa yang ramai yang terdiri dari banyak organisasi dan masyarakat mahasiswa yang berbeda. Universitas Utrecht menawarkan berbagai kegiatan ekstrakurikuler melalui anak perusahaannya, termasuk Parnassos Cultural Centre, di mana Anda dapat mengeksplorasi bakat Anda dalam seni pertunjukan, mengikuti lokakarya kreatif, atau terlibat dalam kegiatan artistik lainnya. Kampus Taman Sains Utrecht juga menawarkan fasilitas olahraga Olympos yang sangat baik untuk olahraga tim dan upaya atletik individu.

Utrecht memiliki sejarah yang kaya akan kembali hampir 2.000 tahun dan warisan arsitektur yang mencakup bangunan kuno dan benar-benar modern. Pusat kota tua Utrecht sebagian besar tetap utuh, dengan kanal-kanal yang indah dan taman, kafe, dan tempat budaya yang elegan. Menara Dom yang mengesankan menjulang tinggi di atas kota, dikelilingi oleh restoran yang menawarkan masakan dari seluruh dunia, bioskop, klub, dan butik yang memberi Utrecht vitalitas dan suasananya yang unik.

Orang Belanda cenderung memiliki pandangan hidup internasional. Mayoritas penduduknya berbicara bahasa Inggris, sering bepergian ke luar negeri, dan terbiasa memiliki tetangga yang mungkin berasal dari negara lain. Di Universitas Utrecht, sekitar 118 negara bekerja dan belajar bersama. Sangat mudah untuk tinggal di Belanda tanpa berbicara bahasa Belanda karena kebanyakan orang memiliki setidaknya pengetahuan dasar bahasa Inggris dan biasanya dengan senang hati menggunakannya.

RINGKASAN UNIVERSITAS UTRECHT

  1. Universitas riset Eropa berperingkat tinggi.
  2. Program BA, BSc, LLM, MA dan MSc yang diajarkan dalam Bahasa Inggris sepenuhnya.
  3. Terletak di kota pelajar yang indah dan bersejarah di jantung Belanda.
  4. Lingkungan internasional dengan lebih dari 100 kebangsaan terwakili di kampus.
  5. Ditambahkan fokus pada pendidikan keberlanjutan, isu-isu global dan perubahan iklim

Sumber: timeshighereducation.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Beasiswa Magister di Radboud University Belanda

scholarship-positions.png

Beasiswa master terbuka bagi pelajar internasional, kecuali warganegara Kawasan Ekonomi Eropa (EEA). Setiap tahun sekitar 37 beasiswa akan diberikan bagi kandidat terpilih.

Beasiswa yang ditawarkan Radboud University berupa beasiswa parsial atau sebagian. Beasiswa parsial diberikan dalam bentuk bantuan biaya kuliah parohan. Maksudnya, Anda hanya dikenakan biaya kuliah dalam jumlah kecil dari semestinya yang harus dibayarkan. Sebagai contoh, penerima beasiswa 2022/2023 hanya membayar €2.209, dari semestinya yang dibayar €16.000.
 Yang menarik, meski beasiswa tidak mencakup keseluruhan, beasiswa Radboud University ini juga menanggung biaya visa, izin tinggal, asuransi kesehatan, dan asuransi liabilitas selama tinggal di Belanda.

Bila Anda mengambil program S2 yang berlangsung dua tahun, Anda bisa melakukan perpanjangan beasiswa di tahun kedua dengan cacatan Anda lulus semua mata kuliah di tahun pertama.

Buat Anda yang mengejar beasiswa S2 2022-2023, tawaran Radboud University ini mungkin patut dipertimbangkan. Penilaian utamanya adalah prestasi akademik dan motivasi yang tinggi untuk meraih gelar master di Radboud University.

Beberapa Pilihan Program studi:
▪ Historical, Literary and Cultural Studies > Faculty of Arts
▪ Linguistics and Communication Sciences > Faculty of Arts
▪ International and European Law > Faculty of Law
▪ Biomedical Sciences > Faculty of Medical Sciences
▪ Molecular Mechanisms of Disease > Faculty of Medical Sciences
▪ Philosophy > Faculty of Philosophy, Theology & Religious Studies
▪ Biology * > Faculty of Science
▪ Chemistry > Faculty of Science
▪ Computing Science > Faculty of Science
▪ Mathematics > Faculty of Science
▪ Medical Biology > Faculty of Science
▪ Molecular Life Sciences > Faculty of Science
▪ Physics & Astronomy > Faculty of Science
▪ Science > Faculty of Science
▪ Artificial Intelligence > Faculty of Social Sciences
▪ Behavioural Science > Faculty of Social Sciences
▪ Cognitive Neuroscience > Faculty of Social Sciences
▪ Social and Cultural Science > Faculty of Social Sciences

Persyaratan:
1. Memegang paspor non EU/EEA (Uni Eropa/Kawasan Ekonomi Eropa)  
2. Memperoleh (akan meraih) gelar sarjana di luar Belanda dan belum pernah meraih gelar di Belanda, serta tidak memperoleh pendidikan di Belanda sebelumnya
3. Memenuhi syarat kemampuan bahasa Inggris pada program master yang dipilih
4. Diterima sepenuhnya pada program kuliah master (English-taught Master’s) yang dimulai 1 September 2022 sebagaimana tercantum dalam surat resmi penerimaan (LoA).
5. Mampu memenuhi persyaratan untuk mendapatkan visa di Belanda
6. Terdaftar di Radboud University sebagai mahasiswa penuh waktu untuk tahun akademik dan program master yang ditawarkan beasiswa.

Kriteria seleksi:
▪ Keunggulan akademik
– Hasil belajar yang luar biasa di bidang studi Anda saat ini, misalnya melalui nilai, nilai ujian, publikasi.
– Relevansi gelar Anda sebelumnya dengan program master.
– Peringkat universitas tempat Anda memperoleh gelar sebelumnya.
▪ Ambisi
– Kualitas dan relevansi surat motivasi Anda untuk program Master.
– Tunjukkan janji, berdasarkan prestasi, kinerja, dan pekerjaan sebelumnya di bidang studi yang relevan.
– Pengalaman hidup dan/atau kegiatan ekstrakurikuler seperti magang atau menjadi sukarelawan.
▪ Referensi
– Kualitas rekomendasi dalam dua surat referensi, lebih disukai dua referensi akademik, silakan lihat di sini (Unduh)

Pendaftaran:
Pendaftaran beasiswa terintegrasi dengan pendaftaran ke universitas. Tidak ada pengajuan terpisah. Saat mendaftar secara online melalui sistem OSIRIS Application, pelamar hanya perlu menunjukkan bahwa Anda ingin mengajukan permohonan Radboud Scholarship Programme. Anda kemudian akan diminta untuk mengunggah tiga dokumen tambahan, yakni dua (2) surat rekomendasi dan satu (1) curriculum vitae. Jika Anda sudah mengunggah dokumen-dokumen tersebut untuk aplikasi program Magister, Anda dapat mengunggah dokumen yang sama untuk aplikasi beasiswa Anda.

Sumber: beasiswapascasarjana.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Beasiswa Internasional Di Eropa Timur (Bagian 2)

Beasiswa di Polandia: Wroclaw, Poland

  • Ignacy Łukasiewicz Scholarship Program – Beasiswa pemerintah untuk siswa internasional dari negara-negara tertentu untuk belajar master atau PhD mereka (dalam mata pelajaran sains) di luar negeri di Polandia.
  • University of Warsaw – Beasiswa untuk mahasiswa Universitas Warsawa saat ini dengan IPK tinggi.

Beasiswa di Rumania:

  • Romanian Ministry of Foreign Affairs – Beasiswa internasional untuk siswa non-Uni Eropa di semua tingkatan untuk belajar di luar negeri di Rumania. Prioritas akan diberikan pada mata pelajaran tertentu seperti politik dan pendidikan, dan studi harus dalam bahasa Rumania (siswa yang tidak mahir dalam bahasa akan ditawarkan kursus persiapan satu tahun). Beasiswa mencakup biaya kuliah, akomodasi, dan pembayaran dukungan keuangan bulanan.

Beasiswa di Slovakia: Bratislava, Slovakia

Beasiswa di Slovenia:

Beasiswa lain di Eropa Timur: 

  • Erasmus Mundus Scholarships – Perusahaan yang dipimpin oleh Komisi Eropa untuk membantu mahasiswa internasional mendanai studi mereka di Eropa di institusi tertentu.
  • CEEPUS Exchange Program with Central and Eastern Europe – CEEPUS adalah program pertukaran multilateral di mana universitas dari 16 negara di Eropa tengah dan timur mengambil bagian dalam pertukaran pelajar. Siswa tidak diharuskan membayar biaya sekolah dan akan menerima hibah untuk menutupi biaya hidup mereka di negara tuan rumah mereka. Agar memenuhi syarat, siswa harus warga negara dari negara CEEPUS/EU/EEA.
  • Visegrad Fund scholarships – Beasiswa belajar di luar negeri untuk mahasiswa magister dan PhD dari negara-negara terpilih di Eropa timur untuk belajar di salah satu negara kelompok Visegrad (V4) (Republik Ceko, Hongaria, Polandia, dan Slovakia) hingga empat semester. Siswa dari grup Visegrad juga dapat mengajukan skema keluar ke negara V4 dan negara kemitraan lainnya.

Sumber: qschina.cn

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami