Sebuah laporan baru menemukan bahwa destinasi wisata di Eropa mendominasi penyediaan bahasa Inggris di luar ‘Empat Besar’, meskipun pendekatan yang berbeda menunjukkan adanya lanskap yang terpolarisasi.
Irlandia, Jerman, dan Belanda diketahui memiliki porsi program pengajaran bahasa Inggris terbesar di luar empat negara tujuan studi utama dalam laporan Studyportals dan British Council, yang diterbitkan pada 18 September.
Meskipun Inggris, AS, Kanada, dan Australia menyediakan program yang paling banyak mengajarkan bahasa Inggris (ETP), pada Juni 2024, 43% ETP dalam kampus dan 58% ETP online di luar tujuan Empat Besar berada di Eropa, demikian temuan laporan tersebut.
“Penyediaan program yang diajarkan dalam bahasa Inggris merupakan indikator utama status internasionalisasi, dan EEA masih muncul sebagai alternatif kuat terhadap Empat Besar,” kata Piet van Hove, presiden EAIE.
“Dalam beberapa tahun terakhir, tren politik sangat mempengaruhi kebijakan migrasi dan menempatkan pendidikan tinggi dalam posisi defensif. Semua ini menambah kondisi mobilitas pelajar internasional yang sangat fluktuatif dan tidak menentu,” tambahnya.
Irlandia, Jerman, dan Belanda merupakan pemasok utama program magister dan sarjana dalam bahasa Inggris di kampus, sementara Perancis, Italia, dan Portugal memperluas penyediaan program di kampus mereka dibandingkan tahun sebelumnya.
Sebaliknya, Spanyol, Swedia, Denmark, dan Finlandia telah mengurangi penawaran ETP mereka secara signifikan sejak tahun 2019, menurut laporan tersebut.
“Data menunjukkan betapa terpolarisasinya lanskap ini, dengan beberapa negara di Eropa melakukan segala upaya untuk menarik talenta internasional, dan negara-negara lain menarik diri dari internasionalisasi,” Cara Skikne, kepala komunikasi dan kepemimpinan pemikiran di Studyportals.
Ketika beberapa negara mengurangi program gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris, Jerman telah mengambil langkah proaktif untuk memperluas penawaran gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris baik di kampus maupun online.
Hal ini mencakup Program Internasional DAAD dan kursus-kursus yang berorientasi pasar tenaga kerja untuk mengatasi kekurangan tenaga kerja lokal.
Sebaliknya, walaupun Belanda masih berada di peringkat ketiga dalam hal penyediaan gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris di Eropa, universitas-universitas Belanda telah sepakat untuk mengekang internasionalisasi, yang menyebabkan pertumbuhan jumlah mahasiswa internasional paling lambat dalam hampir satu dekade tahun lalu.
Denmark mengikuti pola serupa pada tahun 2021, dengan mengurangi jumlah program yang diajarkan dalam bahasa Inggris untuk membatasi biaya dan fokus pada siswa lokal.
Namun, pada tahun 2023, di bawah tekanan dari pemberi kerja dan menghadapi kekurangan tenaga kerja, pemerintah Denmark membatalkan keputusannya, mengizinkan 1.100 tempat lagi bagi pelajar internasional di ETP setiap tahunnya mulai tahun 2024, dengan rencana untuk menambah 2.500 tempat lagi per tahun mulai tahun 2029, menurut laporan tersebut .
Data menunjukkan Dublin jelas merupakan pemimpin dalam penyediaan ETP, dengan Irlandia, Belanda dan Spanyol yang semuanya memiliki dua kota yang masuk dalam peringkat 10 besar pemasok.
Meskipun ada peningkatan dalam program gelar online, laporan tersebut mengungkapkan bahwa sebagian besar institusi Eropa sangat bergantung pada penawaran dalam kampus, yang mencakup lebih dari 95% gelar master dan sarjana di seluruh Eropa; “konfirmasi bahwa… pendidikan tinggi lebih dari sekedar transfer pengetahuan”, kata van Hove.
Hal ini juga menyoroti pengaruh berkelanjutan dari program magister, yang menyumbang lebih dari 70% gelar yang diajarkan dalam bahasa Inggris di kampus di kawasan EEA pada tahun 2024, dengan hanya sedikit program sarjana yang diajarkan dalam bahasa Inggris yang ditawarkan di luar Eropa Utara dan Barat.
Sumber: thepienews.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
Published by