Keluarnya Inggris dari skema Erasmus+ – sebuah proses pertukaran timbal balik yang memungkinkan mahasiswa Inggris belajar di universitas-universitas Eropa, dan mahasiswa Eropa datang ke Inggris – kembali menjadi sorotan.
Kampanye agar Inggris masuk kembali ke dalam skema ini sedang berlangsung. Namun, diplomat Nick Leake mengatakan dalam sebuah pertemuan komite di Brussels bahwa persyaratan bagi Inggris untuk tetap menjadi bagian dari Erasmus+ terlalu mahal, dan kemampuan bahasa Inggris yang buruk menyebabkan ketidakseimbangan antara jumlah pelajar Inggris yang bepergian ke luar negeri dan pelajar Uni Eropa yang datang ke Inggris.
Penelitian saya berfokus pada pendidikan bahasa dan antar budaya. Orang Inggris tidak secara inheren buruk dalam belajar bahasa, tetapi telah terjadi penurunan dalam pembelajaran bahasa internasional di kalangan anak muda. Namun, hal ini seharusnya tidak menjadi dalih untuk membenarkan penarikan diri dari program Erasmus+.
Sementara itu, pengganti Erasmus+ pasca-Brexit, skema Turing, telah gagal dalam beberapa aspek utama.
Tidak seperti Erasmus+, yang menyelenggarakan pertukaran pelajar di seluruh negara Eropa dengan proses administrasi yang efisien dan kemitraan yang mapan, skema Turing tidak memiliki tingkat infrastruktur dan jaringan yang sama. Cakupan skema Turing lebih sempit, karena berfokus pada mobilitas keluar dari Inggris daripada pertukaran timbal balik.
Skema ini juga tampaknya kurang dapat diakses dibandingkan Erasmus+. Institusi yang ingin mengambil bagian dihadapkan pada proses aplikasi yang rumit. Singkatnya, skema ini adalah roda yang tidak perlu diciptakan kembali – terutama tidak dengan cara yang tidak optimal.
Universitas-universitas di seluruh Inggris bangga dengan status internasional mereka, berusaha keras untuk membekali para lulusan dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk menavigasi dan membentuk dunia yang mengglobal. Namun, keluarnya Inggris dari Erasmus+ tampaknya melemahkan aspirasi ini.
Berpartisipasi dalam program pertukaran internasional menawarkan banyak sekali manfaat, mulai dari pertumbuhan pribadi hingga pengayaan akademis dan pengembangan profesional. Selama lebih dari satu dekade, saya telah menyaksikan secara langsung dampak transformatif yang diberikan Erasmus+ kepada para siswa saya. Saya dapat membuktikan perannya yang besar dalam membentuk individu-individu yang memiliki kemampuan untuk berkembang di dunia yang saling terhubung saat ini.
Ada banyak manfaat yang dapat dinikmati oleh mahasiswa yang berpartisipasi dalam program pertukaran internasional. Namun, menyambut mahasiswa pertukaran internasional ke kampus-kampus di Inggris juga menawarkan keuntungan besar bagi universitas dan masyarakat yang lebih luas. Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan pertukaran antar budaya tepat di depan pintu mereka. Mahasiswa pertukaran internasional membawa serta perspektif, keterampilan, dan pengalaman unik yang memperkaya lingkungan belajar bagi semua orang.
Sebagai seorang akademisi bahasa, saya secara alami tertarik pada hubungan antara pembelajaran bahasa dan mobilitas internasional. Belajar atau bekerja di luar negeri sering kali merupakan bagian wajib dari program gelar mahasiswa bahasa. Bagi banyak mahasiswa, tahun pertama di luar negeri adalah tahun yang mengubah hidup mereka.
Selama pandemi dan sejak Brexit, pengalaman ini menjadi jauh lebih sulit untuk difasilitasi oleh universitas. Bergabung kembali dengan skema Erasmus+ akan membuat proses ini menjadi lebih sederhana, dan lebih terjangkau bagi para mahasiswa.
Namun, keterampilan bahasa dan lintas budaya tidak hanya penting bagi siswa bahasa. Pembelajaran bahasa dan mobilitas internasional berjalan beriringan dalam memupuk kualitas penting seperti rasa ingin tahu, empati, dan komunikasi yang efektif. Tidak diragukan lagi, tenggelam dalam konteks bahasa dan budaya yang berbeda akan membantu Anda meningkatkan kemampuan bahasa Anda. Namun yang lebih penting lagi, hal ini juga menciptakan pemahaman yang lebih dalam tentang perspektif yang beragam.
Penurunan pembelajaran bahasa yang sedang berlangsung di Inggris sangat memprihatinkan. Para akademisi dan guru berusaha untuk mengatasi hal ini dan telah menciptakan inisiatif untuk memikirkan kembali bagaimana kita mendekati pengajaran bahasa.
Sebagai contoh, saya adalah anggota dari sekelompok akademisi dari berbagai universitas yang telah bekerja sama dengan para guru untuk menciptakan jenis materi pembelajaran bahasa baru, dengan harapan dapat menginspirasi para siswa yang sedang belajar untuk mendapatkan A-level.
Untungnya, ada juga intervensi politik seperti Konsorsium Nasional untuk Pendidikan Bahasa – sebuah investasi senilai £15 juta dari Departemen Pendidikan.
Meskipun perkembangan ini menandakan langkah ke arah yang benar, keputusan untuk tidak bergabung kembali dengan Erasmus+ tampaknya bertentangan dengan upaya-upaya tersebut dan merupakan kesempatan yang hilang untuk memprioritaskan pendidikan bahasa dan antar budaya. Untuk benar-benar memastikan akses yang adil terhadap pembelajaran bahasa, investasi lebih lanjut diperlukan, ditambah dengan komitmen baru terhadap mobilitas internasional.
Saya percaya bahwa sekaranglah saatnya untuk bergabung kembali dengan Erasmus+. Inilah saatnya untuk mengubah pola pikir kita untuk menghargai kemampuan bahasa dan pengalaman internasional, memastikan bahwa generasi mendatang tidak akan dirugikan.
Sumber: theconversation.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
Published by