Musim semi ini, dalam sekejap mata, sekitar 50 juta anak dipulangkan dari sekolah untuk melanjutkan pembelajaran mereka, dan jutaan guru harus menyampaikan rencana pelajaran mereka secara online. COVID-19 tiba-tiba mengguncang seluruh sistem pendidikan dengan cara yang benar-benar belum pernah terjadi sebelumnya, dan pengalamannya bersifat universal. Bagi sebagian besar siswa, status sosial-ekonomi, ras, agama, etnis, status berbakat, dan kemampuan hanya berdampak kecil pada apakah pembelajaran mereka terganggu. Dan sekarang, tidak ada yang bisa pergi ke sekolah seperti dulu.
Meskipun gangguan bersifat universal, namun kemampuan siswa untuk berhasil menavigasi tidak. Faktanya, gangguan dalam sistem pendidikan kita ini telah menyoroti dan memperburuk berbagai ketidakadilan yang terus-menerus dan tantangan yang sedang berlangsung. Hebatnya, karena gangguan itu begitu meluas, karena merupakan pengalaman bersama yang begitu besar, telah menghasilkan momen unik dalam sejarah bangsa kita dengan peluang yang menarik dan nyata untuk menerapkan ulang cara sistem pendidikan publik kita beroperasi.
Tantangan yang terkait dengan pembelajaran jarak jauh telah mengajari kita semua – orang tua, guru, siswa, administrator, staf, dan pendukung pendidikan – banyak sekali tentang berbagai masalah yang terkait dengan pendidikan anak-anak.
“Untuk pertama kalinya dalam pendidikan AS,” catat Bob Wise, pendukung kebijakan pendidikan nasional dan mantan gubernur Virginia Barat, “setiap siswa dan jutaan orang tua serta pengasuh telah berbagi pengalaman yang membakar yang menciptakan kesadaran yang jauh lebih besar tentang pentingnya guru, pengasuhan anak, teknologi, dan kesetaraan. Meskipun mungkin belum ada agenda kebijakan yang jelas, carilah pengalaman bersama ini untuk menciptakan suara publik yang besar untuk meningkatkan pendidikan. ”
Saya setuju sepenuh hati dengan Gubernur Wise. Waktunya sudah matang untuk menerapkan pelajaran yang telah kita pelajari dan wawasan yang telah kita peroleh ke dalam tindakan untuk meningkatkan dan meningkatkan pendidikan publik kita dengan cara yang benar-benar mengatasi elemen yang rusak dan tidak adil dalam sistem kita yang telah dibahas, diteliti, dan diperdebatkan selama beberapa dekade. Kita harus mengambil momen ini untuk berkumpul dan mengatur ulang pendidikan agar lebih efektif dan lebih adil.
Seruan untuk bersatu setelah pemilihan presiden baru-baru ini harus dibarengi dengan percakapan yang serius dan serius tentang pendekatan yang komprehensif terhadap berbagai tantangan yang melanda pendidikan publik. Sudah terlalu lama, ada terlalu banyak investasi dalam pendekatan satu ukuran untuk semua, seperti voucher sekolah swasta atau kredit pajak, dan akuntabilitas dan metode pengujian baru. Mari kita gunakan momen ini untuk mengenali kerumitan dalam memberikan pendidikan massal, dan memeriksa berbagai pendekatan yang benar-benar berhasil, di mana mereka bekerja, dan mengapa. Saya sangat yakin ada banyak kesamaan dalam perdebatan pendidikan publik yang dapat menjadi dasar untuk pengaturan ulang yang nyata.
Percakapan kita harus mencakup pemeriksaan menyeluruh atas model sukses lama di berbagai bidang seperti sekolah komunitas dan layanan sampul, pengembangan guru, pembelajaran yang dipersonalisasi, dan banyak lagi. Kita harus mengenali dan memperhitungkan masalah sulit seperti pendanaan sekolah, disiplin siswa, perilaku dan kesehatan mental, dan tentu saja tata kelola distrik sekolah umum lokal kita. Pembicaraan ini harus diperluas untuk mendapatkan kembali pemahaman yang komprehensif tentang bagaimana kemajuan pendidikan massal di negara ini.
Yang pasti, sejarah pendidikan di Amerika Serikat itu kompleks dan menantang. Ketidakadilan dimasukkan ke dalam pengembangan pendidikan publik dengan kekuatan hukum setelah Perang Saudara. Selama beberapa dekade, bangsa kita telah berjuang untuk menyediakan pendidikan massal melalui sekolah umum sambil berjuang – terkadang berhasil terkadang tidak berhasil – untuk memberantas pendidikan yang tidak setara seperti yang dikutuk oleh Mahkamah Agung AS dalam Brown v. Board of Education.
Meski dengan banyak kekurangannya, pendidikan publik memiliki dampak yang luar biasa bagi bangsa kita. Mayoritas anak-anak kita dididik di sekolah umum dan para pemimpin hebat serta pemikir hebat telah muncul dari sekolah-sekolah itu – dalam industri, akademisi, seni, dan banyak lagi. Kami berhutang kepada anak-anak kami dan diri kami sendiri untuk memanfaatkan momen unik ini, pengalaman bersama ini, dan apa yang telah kami pelajari untuk memajukan pilihan pendidikan publik yang penting, keduanya mengakui ketidakadilan yang ada dan berkomitmen untuk mengakhirinya.
Sumber: forbes.com
Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.
Email: info@konsultanpendidikan.com