30 Lulusan Wharton Business School terkemuka (Bagian 2)

Laura Lang menerima gelar MBA pada 1980

Laura Lang

Menjabat sebagai CEO Time Inc. dari 2011 hingga 2013. Saat ini dia menjabat sebagai dewan direksi Program Kepemimpinan Wirausaha Universitas Tufts.

Bill DeLaney memperoleh gelar MBA pada tahun 1982

sysco

Bill DeLaney melanjutkan karirnya melalui Sysco, menjadi CEO pada tahun 2009. Dia mengundurkan diri pada tahun 2017. Di tahun terakhirnya di pucuk pimpinan, kompensasinya mencapai $14,1 juta.

Nassim Taleb menyelesaikan gelar MBA Wharton pada tahun 1983.

nassim taleb

Nassim Taleb telah menerbitkan buku-buku seperti “Fooled By Randomness” dan “The Black Swan”, keduanya meramalkan bencana keuangan.

Anil Ambani, anggota dari salah satu keluarga terkaya di dunia, lulus dari Wharton pada tahun 1983.

anil ambani

Dia adalah ketua Reliance Group, salah satu perusahaan paling berharga di India.

Ruth Porat mendapatkan gelar MBA-nya pada tahun 1987.

Ruth Porat

Sebelum menjadi CFO Google, Porat secara luas disebut sebagai wanita paling berpengaruh di Wall Street sebagai CFO Morgan Stanley. Dia baru-baru ini bergabung dengan dewan direksi Grup Blackstone.

Fred Wilson lulus dari Wharton pada tahun 1987.

fred wilson

Dia adalah salah satu pendiri Union Square Ventures. Dia adalah investor awal di Twitter, Tumblr, dan Etsy.

Ann McLaughlin Korologos, angkatan 1988, menjadi sekretaris tenaga kerja Presiden Reagan.

Ann McLaughlin Korologos

Dia pernah menjabat di dewan direksi Fannie Mae, Kellogg, Marriott, Nordstrom, dan lainnya, dan sebagai ketua Aspen Institute dan perusahaan RAND.

Gerard Kleisterlee adalah ketua Vodafone, lulus angkatan 1991

Gerard Kleisterlee

Gerard Kleisterlee menjabat sebagai CEO Philips dari 2001 hingga 2010.

William Wrigley Jr. II, pewaris permen karet, lulus dari Wharton pada tahun 1994.

william wrigley

Ia menjual bisnis keluarganya ke Mars Candy seharga $23 miliar pada tahun 2008. Saat ini ia menjabat sebagai CEO dari sebuah perusahaan mariyuana medis.

Alfred C. Liggins III, Wharton angkatan tahun 1995

Alfred C. Liggins

Alfred C. Liggins III menjadi CEO Radio One pada tahun 1997. Dia mengambil perusahaan yang didirikan ibunya untuk umum dan mengembangkannya menjadi perusahaan penyiaran terbesar milik Black di AS.

Alex Gorsky, yang menerima gelar Wharton pada tahun 1996

alex gorsky

Alex Gorsky telah menjadi CEO Johnson & Johnson sejak 2012. Gorsky juga menjabat sebagai dewan direksi IBM.

Elon Musk, CEO Tesla dan SpaceX, lulus dari Wharton pada tahun 1997.

Elon Musk

Kekayaannya diperkirakan mencapai $54,7 miliar.

Sundar Pichai lulus dari Wharton pada tahun 2002.

Sundar Pichai

Ia bergabung dengan Google pada tahun 2004, dan kemudian menjadi CEO Google dan perusahaan induknya Alphabet pada tahun 2015.

Anak-anak Trump, Donald Jr. dan Ivanka, masing-masing lulus dari Wharton pada tahun 2000 dan 2004.

Ivanka and Don Jr

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Bagaimana Pembelajaran Dapat Mengikuti Perubahan Teknologi

African Leadership University founder Fred Swaniker speaks with students.

Saat saya bertemu dengan para eksekutif senior di seluruh dunia, satu kekhawatiran menghantui mereka lebih dari yang lain: kurangnya bakat kepemimpinan yang diperlukan perusahaan mereka untuk bersaing dalam dunia yang sangat dinamis, tidak pasti, dan tidak stabil saat ini. Organisasi dari semua lapisan semakin menyadari bahwa sistem pendidikan yang mendorong kesuksesan mereka di masa lalu gagal menghasilkan bakat pemecahan masalah kewirausahaan dan kolaboratif yang diperlukan untuk berkembang di masa depan.

Sepuluh tahun yang lalu, siapa yang membayangkan bahwa pekerjaan seperti “operator drone”, “produser realitas virtual”, atau “insinyur pembelajaran mesin” akan ada? Pengaruh dan kemanjuran yang berkembang dari kecerdasan buatan, digitalisasi, dan otomatisasi berarti laju perubahan tersebut semakin cepat dan semakin cepat.

Sayangnya, universitas konvensional tidak dapat mengimbangi masa depan pekerjaan yang berkembang pesat ini. Banyak yang didasarkan pada tradisi yang didirikan hampir seribu tahun yang lalu, ketika universitas pertama kali didirikan. Banyak hal telah berubah sejak saat itu.

Kita membutuhkan generasi baru lembaga pembelajaran yang dirancang untuk abad ke-21. Jenis lembaga ini harus fokus pada apa yang saya sebut “pembelajaran tepat waktu”.

Sebuah lembaga pembelajaran tepat waktu dirancang berdasarkan tiga prinsip utama.

Pertama, itu dimulai tetapi tidak pernah berakhir. Bayangkan saja memasuki institusi pada usia 18 tetapi tidak pernah “lulus” darinya. Selama tiga sampai empat tahun pertama, Anda menghabiskan delapan bulan untuk belajar dan empat bulan untuk bekerja. Kemudian, selama sisa kehidupan profesional Anda, Anda menghabiskan satu bulan untuk belajar dan 11 bulan bekerja. Lembaga ini membekali Anda dengan masukan yang terus menerus dan real-time dari kolega Anda untuk memberi Anda gambaran tentang keterampilan yang Anda kuasai dan celah yang perlu Anda atasi. Peta jalan adaptif ini adalah dasar untuk pembelajaran pribadi Anda di institusi seumur hidup.

Kedua, kesuksesan tidak diukur dengan kemampuan Anda untuk mengingat fakta dan angka, tetapi dari seberapa baik Anda “belajar bagaimana belajar”. Di dunia kita yang berubah dengan cepat, di mana, menurut McKinsey Global Institute, sekitar 50% dari tugas kerja saat ini dapat diotomatiskan, kemampuan untuk mempelajari keterampilan baru dengan cepat memungkinkan Anda untuk menemukan kembali diri Anda dan tetap produktif saat dunia berubah.

Ketiga, Anda belajar dari berbagai metode, tidak hanya dari kelas. Ini karena menurut penelitian yang dilakukan oleh Center for Creative Leadership, hanya 10% keterampilan yang dikembangkan di dalam kelas. Sekitar 20% berasal dari hubungan perkembangan dengan rekan kerja dan mentor, dan 70% kekalahan berasal dari pengalaman.

Sederhananya, kita belajar paling baik dengan melakukan. Di lembaga pembelajaran yang tepat waktu, kinerja Anda tidak dinilai dengan ujian, tetapi oleh proyek aktual yang Anda terapkan dan oleh umpan balik dari rekan dan manajer Anda. Anda membuat prototipe, melakukan eksperimen, mewawancarai pakar, dan melakukan penelitian. Anda magang di bawah profesional.

Inilah mengapa pendidikan universitas kedokteran merupakan salah satu model pendidikan universitas yang lebih konvensional yang sebenarnya masih berfungsi. Dokter akan memberi tahu Anda bahwa aspek paling kuat dari sekolah kedokteran adalah rotasi klinis mereka. Mereka belajar operasi dengan melakukan operasi. Mereka belajar bagaimana terlibat dengan pasien dengan terlibat dengan mereka.

Salah satu tren paling menarik yang mendekati model pembelajaran ini saat ini dapat dilihat di penyedia pelatihan seperti General Assembly, yang menawarkan kursus singkat tentang keterampilan teknologi yang langka seperti ilmu data. Atau lihat program online seperti Udacity, yang memberikan “lencana” dan “derajat nano” dalam ledakan intens selama beberapa minggu. Sisi negatif dari penawaran seperti ini adalah bahwa penawaran tersebut terlalu fokus pada teknologi dan ilmu data, dan banyak di antaranya hanya ditawarkan secara online — tidak memiliki hubungan perkembangan dengan rekan kerja dan mentor yang sangat penting untuk pertumbuhan.

Kita membutuhkan pembelajaran tepat waktu di semua disiplin ilmu — tidak hanya dalam teknologi — dan di setiap tahap kehidupan. Itulah inspirasi bagi platform pengembangan kepemimpinan seumur hidup yang telah kami bangun selama 15 tahun terakhir — dari Akademi Kepemimpinan Afrika pra-universitas kami hingga program sarjana dan MBA Universitas Kepemimpinan Afrika kami hingga lembaga pembelajaran baru berskala besar yang kami luncurkan tahun lalu, ALX.

Keberhasilan upaya yang berfokus pada pengalaman ini sangat menggembirakan. Misalnya, awal tahun ini kami mengajak 100 manajer tingkat menengah melalui program pengembangan kepemimpinan terapan selama enam bulan yang memadukan pembelajaran interaktif berbasis rekan dengan penerapan langsung keterampilan baru di dunia nyata ke tim mereka di tempat kerja. Lima belas manajer ini dipromosikan bahkan sebelum mereka menyelesaikan program, dan salah satu dari mereka bahkan menjadi CEO di organisasinya.

Garis kabur antara “universitas” dan “dunia nyata”. Perusahaan harus rela membiarkan karyawan mereka berputar di antara pekerjaan dan pembelajaran jika mereka ingin mereka memiliki keterampilan yang diperlukan untuk tetap relevan. Universitas konvensional tidak pernah dirancang dengan pemikiran ini. Kendaraan baru dibutuhkan.

Organisasi dan eksekutif yang cukup berani untuk mendobrak konvensi dan memikirkan kembali pembelajaran adalah mereka yang akan berkembang di tengah bencana teknologi yang akan datang.

Sumber: fortune.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

64 Startup Edtech teratas yag mengubah Pendidikan Tinggi saat ini (Bagian 6)

Simulasi Medis Oxford: Pelatihan medis VR

Oxford Medical

Total pendanaan yang terkumpul: Dua putaran pendanaan awal yang dirahasiakan (terbaru oleh Qventures pada Mei 2019)

Pelatihan medis realitas virtual untuk pelajar, dokter, perawat, dan profesional perawatan kesehatan lainnya dengan headset. Peserta didik dapat berlatih dalam skenario klinis yang imersif dan sepenuhnya interaktif seolah-olah dalam kehidupan nyata, dan menerima umpan balik yang dipersonalisasi. Tim diabetes NHS Inggris telah bermitra dengan perusahaan untuk melatih dokter mempraktikkan keadaan darurat medis VR untuk meningkatkan perawatan bagi pasien diabetes di dunia nyata.

Reculta: Alat perekrutan kampus

Reculta

Total pendanaan yang terkumpul: Putaran pendanaan yang dirahasiakan pada Juni 2018

Mendigitalkan penempatan kampus untuk institusi pendidikan dan perekrut melalui SaaS dan model pasar terkontrol. Melalui teknologi dan analitik data, platform ini berupaya menghubungkan banyak pemangku kepentingan dengan satu platform, meminimalkan biaya perekrutan, dan merekam, melacak, dan membandingkan data untuk mendapatkan wawasan lebih lanjut.

Omegafi: Menciptakan organisasi Yunani yang efisien dan efektif

OmegaFi

Total pendanaan yang terkumpul: Putaran ekuitas swasta yang dirahasiakan (Desember 2015).

Alat untuk persaudaraan dan perkumpulan mahasiswa yang membantu mereka mengoptimalkan efisiensi operasional untuk membangun komunitas yang berkembang dan sehat secara fiskal lintas generasi dari keanggotaan mereka. Perusahaan berusaha untuk membuat cabang persaudaraan dan perkumpulan mahasiswa serta kantor pusat nasional dan internasional berjalan secara efisien dan efektif.

Fullstack Academy: Bootcamp coding penuh waktu dan paruh waktu

Fullstack Academy

Total pendanaan yang terkumpul: Pendanaan putaran awal yang dirahasiakan pada tahun 2012

Menawarkan bootcamp coding penuh waktu dan paruh waktu di New York dan Chicago. Dengan COVID-19,akademi telah beralih ke platform online-nya, dengan instruksi langsung dan kurikulum berbasis proyek. Perusahaan bertujuan untuk mengajarkan pengembangan perangkat lunak mutakhir dalam 17 hingga 28 minggu untuk memberi pengguna keterampilan agar bisa dipekerjakan sebagai insinyur perangkat lunak.

Law Dojo: Game belajar untuk mahasiswa hukum

Law Dojo

Total pendanaan yang terkumpul: Tidak ada pendanaan yang terkumpul selain pendapatan dari aplikasi.

Sebuah aplikasi game keluarga legal untuk mahasiswa hukum dan “pecinta hukum” yang memungkinkan Anda belajar tentang hukum dengan cara yang menyenangkan. Tersedia versi gratis dan terbatas, dengan versi lengkap tersedia melalui Google Play atau Apple App Store. Dimulai sebagai proyek sampingan untuk Margaret Hagan ketika dia menjadi mahasiswa hukum tahun kedua di Sekolah Hukum Stanford. Hagan belajar cara membuat kode dan menulis ribuan pertanyaan sehingga dia bisa memainkan game pilihan ganda untuk mempersiapkannya menghadapi ujian.

Komunikasi Kelas: Jaringan online dan alat ruang kelas

Congregate

Total dana yang terkumpul: Didanai secara pribadi

Platform dinamis untuk pertemuan online dengan kemampuan untuk menyelenggarakan sesi jaringan atau breakout dan presentasi melalui satu platform. Juga mencakup panggilan video terenkripsi ujung ke ujung, yang dapat diskalakan untuk ratusan peserta acara. Juga termasuk versi aplikasi sosial ( Sosial) dan kelas virtual (Kelas).

OverDrive: Perpustakaan digital untuk sekolah

OverDrive

Total pendanaan yang terkumpul: Diakuisisi dari Rakuten Inc. oleh perusahaan ekuitas swasta KKR

Platform membaca digital untuk perpustakaan dan sekolah di seluruh dunia. Bertujuan untuk mengirimkan katalog ebooks, buku audio, dan media digital lainnya yang terbesar di industri ke lebih dari 50.000 perpustakaan dan sekolah di 78 negara.

Meta ULC: Alat penemuan penelitian untuk makalah ilmiah

Meta

Total dana yang terkumpul: Didukung oleh Chan Zuckerberg Initiative

Alat penemuan penelitian biomedis yang menyediakan cara yang lebih cepat untuk memahami, mengatur, dan mengeksplorasi sains. Melalui pembelajaran mesin, alat ini dapat menganalisis, memetakan, dan mengelompokkan puluhan juta makalah ilmiah dan pracetak, memungkinkan peneliti untuk mengikuti perkembangan atau menemukan tren yang muncul.

Kampus Facebook: Komunitas sosial khusus kampus

Facebook Campus

Total pendanaan yang terkumpul: n / a, bagian dari Facebook

Diluncurkan sebagai ruang khusus perguruan tinggi yang dirancang untuk membantu siswa terhubung dengan sesama teman sekelas melalui minat yang sama. Profil kampus terpisah dari profil Facebook utama siswa, dan siswa dapat menemukan Grup dan Acara yang unik untuk sekolah mereka dan terhubung dengan teman sekelas yang memiliki minat yang sama. Konten yang dibagikan di Kampus hanya dapat dilihat oleh anggota Kampus lainnya. Akun diverifikasi dengan alamat email perguruan tinggi.

Proctorio: Perangkat lunak otomatis untuk memastikan integritas akademik

Proctorio

Total dana yang dikumpulkan: Dimiliki dan didanai secara pribadi

Platform integritas pembelajaran yang memanfaatkan deteksi wajah (bukan pengenalan) dan perangkat lunak otomatis lainnya untuk memastikan integritas akademik bagi kursus online dan peserta tes. Termasuk verifikasi ID, pengawasan otomatis, perlindungan konten, pengaturan browser yang aman, penguncian komputer, otentikasi keaslian, dan analitik instan.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

30 Lulusan Wharton Business School terkemuka

trump wharton

Laurence Tisch mendapatkan gelar MBA pada tahun 1943 pada usia 20.

laurence tisch

Dia menjabat sebagai CEO CBS dari 1986 hingga 1995. Dia kemudian menjadi dermawan utama dari institusi budaya New York City.

Edmund T. Pratt Jr. lulus dari Wharton pada tahun 1947.

Edmund T. Pratt, Jr

Ia menjadi CEO Pfizer dari tahun 1972 hingga 1991. Ia mengubah perusahaan farmasi menjadi perusahaan raksasa internasional.

Yotaro Kobayashi selesai di Wharton pada tahun 1958.

Yotaro Kobayashi

Dia menjabat sebagai CEO Fuji Xerox dan menjadi Dewan Pengawas di Penn.

JD Power, kelas 1959, mengubah cara kami membeli mobil.

jd power

Perusahaan riset pasarnya JD Power & Associates telah menjadi buah bibir untuk mobil berkualitas tinggi.

Robert Crandall mendapatkan gelar MBA dari Wharton pada tahun 1960.

Robert Crandall

Dia adalah mantan presiden dan ketua American Airlines dan dikreditkan dengan menciptakan program frequent flyer.

Mort Zuckerman, angkatan 1961, kekayaannya diperkirakan $2,5 miliar.

Mortimer Zuckerman

Dia seorang pengusaha real estate dan media yang memiliki US News & World Report. Dia sebelumnya memiliki New York Daily News dan The Atlantic.

John Sculley selesai di Wharton pada tahun 1963

John Sculley

John Sculley kemudian menjalankan dua merek di seluruh dunia: Pepsi dan Apple. Dia juga mendapat kehormatan memecat Steve Jobs.

Ron Perelman, angkatan 1966

Ron Perelman

Menjadi investor terkemuka dengan transaksi beragam mulai dari permen hingga kosmetik.

Lewis E. Platt lulus dari Wharton pada tahun 1966

Lew Platt

Menjabat sebagai CEO Hewlett-Packard dari tahun 1992 hingga 1999.

Alfred R. Berkeley III menyelesaikan MBA-nya pada tahun 1968

Alfred R. Berkeley III

Ia adalah presiden NASDAQ dari tahun 1996 hingga 2000.

Peter Lynch, angkatan 1968, adalah legenda Wall Street.

peter lynch

Masa jabatan Lynch pada 1977-1990 menjadikan Magellan Fund dari Fidelity Investment sebagai reksa dana ekuitas umum peringkat teratas di AS.

Peter Nicholas menerima gelar MBA pada tahun 1968

Boston Scientific Sign Logo

Menjadi salah satu pendiri Boston Scientific pada tahun 1979, mengembangkannya menjadi produsen peralatan medis global bernilai miliaran dolar.

Presiden Donald Trump lulus dari Wharton pada tahun 1968.

Donald Trump Wharton

Mary Trump, keponakannya, telah mengklaim bahwa dia membayar proxy untuk mengambil SAT untuknya, yang membantunya diterima.

Harold McGraw III lulus dari Wharton pada tahun 1976

Harold McGraw III

Harold McGraw III menggunakan gelarnya untuk memajukan bisnis keluarga. Dia menjabat sebagai CEO McGraw Hill (sekarang S&P Global) dari 1998-2013.

Rakesh Gangwal, kanan, lulus dari Wharton pada 1979

Rakesh Gangwal

Dia meningkatkan kapitalisasi pasar US Airways dari $800 juta menjadi $8 miliar dalam waktu kurang dari 3 tahun sebagai CEO-nya. Dia juga mendirikan IndiGo, sebuah maskapai penerbangan yang berkantor pusat di luar New Delhi, pada tahun 2006. Dia diperkirakan memiliki kekayaan bersih sebesar $2,5 miliar.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Miliarder Pendidikan Daring China Membalas Tuduhan Penjual Tentang Peningkatan Penjualan

Larry Xiangdong Chen

GSX Techedu melaporkan pada awal April bahwa pendapatan tahun lalu telah melonjak 432%, hasil yang luar biasa yang sejak saat itu ditantang oleh penjual singkat yang mengatakan bahwa perusahaan telah memalsukan keuangannya.

Perusahaan pendidikan online yang terdaftar di NYSE dan didanai oleh Larry Xiangdong Chen minggu lalu dituduh dalam laporan oleh Citron Research karena meningkatkan pendapatannya hingga 70%. Tuduhan tersebut muncul kurang dari dua bulan setelah Grizzly Research pertama kali mengajukan pertanyaan tentang keakuratan laporan keuangan perusahaan.

“Ini adalah pertama kalinya dalam hidup saya, saya menemukan absurditas dan kesalahan besar berturut-turut,” tulisnya minggu lalu kepada 1,4 juta pengikutnya di Sina Weibo yang setara dengan Twitter di China. Dalam postingan selanjutnya, Chen mengatakan bahwa laporan Grizzly adalah “benar-benar tidak masuk akal,” dan dia memilih untuk mengabaikannya.

GSX mengkonfirmasi komentar pendirinya, tetapi menolak permintaan untuk mewawancarainya. Dalam pernyataan terpisah, GSX secara khusus membantah “tuduhan palsu dan tidak berdasar” dalam laporan Citron, yang menyatakan bahwa “banyak kesalahan, pernyataan yang tidak berdasar, dan salah tafsir informasi”.

Meskipun ada bantahan dari Chen dan GSX, minat dari penjual pendek tetap relatif kuat. Dengan 11,5% dari saham beredar GSX disingkat, perusahaan saat ini menjadi saham paling pendek kelima di antara perusahaan China yang terdaftar di AS, menurut firma analisis keuangan yang berbasis di New York S3 Partners. Yang lainnya termasuk pembuat mobil listrik NIO (15,5%), Jinko Solar (25%), perusahaan e-commerce Baozun (25,5%) dan Luckin Coffee (37,1%).

Sejak laporan Grizzly diterbitkan, saham GSX telah turun 21,4%, menghapus $1 miliar dari kekayaan Chen. Kekayaan bersihnya saat ini diperkirakan mencapai $3,9 miliar, menurut peringkat Forbes ‘Real-Time Billionaires.

Sementara itu, firma hukum termasuk Labaton Sucharow LLP dan Bragar Eagel & Squire, P.C. telah mengumumkan tuntutan hukum class action terhadap firma tersebut, dengan tuduhan pernyataan yang menyesatkan tentang bisnisnya.

Analis mengatakan Chen perlu berbuat lebih banyak untuk memadamkan skeptisisme pasar, terutama karena investor mempertanyakan jumlah kepercayaan yang dapat mereka tempatkan di perusahaan China yang terdaftar di AS setelah skandal akuntansi terbaru seputar Luckin Coffee dan TAL Education.

“Mereka harus mengeluarkan tanggapan yang sangat komprehensif secepat mungkin, dan menjawab semua tuduhan,” kata Gillem Tulloch, seorang analis di firma riset akuntansi berbasis di Hong Kong, GMT Research.

Model bisnis baru GSX telah menjadi topik banyak perdebatan. Didirikan pada tahun 2014 dan terdaftar tahun lalu dalam penawaran umum perdana senilai $ 208 juta di NYSE, perusahaan ini menawarkan kelas bimbingan belajar online yang besar. Sementara pesaing seperti VIPKid dan Xueersi menghubungkan pengajar dengan beberapa siswa sehingga mereka dapat berinteraksi dengan lebih baik satu sama lain di ruang kelas virtual, sesi streaming langsung GSX dapat diikuti oleh lebih dari 1.500 siswa dari jarak jauh.

Chinese Students Prepare For 2019 National College Entrance Exam

Untuk unggul dalam ujian masuk sekolah menengah dan perguruan tinggi yang terkenal di China yang sangat kompetitif, para siswa ini melepaskan interaksi satu lawan satu untuk melakukan latihan kelompok yang dimaksudkan untuk meningkatkan keterampilan ujian dan metode persiapan. Tahun lalu, GSX melaporkan pendapatan 2,1 miliar yuan ($304 juta), naik 432% dari tahun 2018 yang sebesar 397 juta yuan. Pendapatan bersih mencapai 188 juta yuan, dibandingkan dengan kerugian 19 juta yuan pada tahun sebelumnya.

Dalam pernyataan yang dikirim melalui email ke Forbes, Grizzly Research mengatakan mereka yakin keuangan GSX tidak dapat dipercaya, dan jumlah siswa serta kualitas produk “sangat dilebih-lebihkan”. Citron Research mengatakan perusahaan telah meningkatkan penjualan sebagian dengan menghitung dua kali beberapa program online-nya. Ia sampai pada kesimpulan itu setelah melacak dan menganalisis lebih dari 20% kelas paling populer di GSX, dan mengatakan bahwa laporan terbarunya hanyalah salah satu seri yang rencananya akan dirilis. Penjual jangka pendek mendapat untung dengan menjual saham pinjaman dengan tujuan untuk membelinya kembali nanti dengan harga lebih rendah. Pendiri Citron Research Andrew Left menolak mengungkapkan posisinya di GSX.

“Ada satu tema umum dengan semua penipuan saham China,” katanya dalam catatan email. “Jika ceritanya terlalu bagus untuk menjadi kenyataan, mungkin memang begitu.”

Tapi analis tetap terpecah. GMT Research’s Tulloch mengatakan bahwa tampaknya tidak mungkin perusahaan pendidikan online dapat tumbuh secepat GSX karena pengguna membutuhkan waktu untuk membiasakan diri dengan merek pendidikan baru. Tapi Terry Weng, seorang analis yang berbasis di Shenzhen di Blue Lotus Capital Group, mengatakan GSX telah mencapai titik manis, yang dapat memungkinkannya tumbuh lebih cepat daripada rekan-rekannya yang lebih mapan.

Weng menunjuk pada sistem pendidikan China yang tidak merata, di mana guru dan sumber daya terbaik sering kali terkonsentrasi di kota-kota besar Beijing dan Shanghai. Untuk naik tangga dan masuk ke sekolah yang lebih baik, siswa dari daerah yang kurang berkembang memiliki insentif ekstra untuk membayar kelas les setelah sekolah seperti yang ditawarkan oleh GSX.

“Ada permintaan yang besar untuk kelas besar seperti itu di daerah terpencil,” kata Weng. “Para guru berfokus pada bagaimana membantu siswa lulus ujian, dan dengan cara inilah produk dapat bekerja.”

Bagi Chen, pertumbuhan GSX adalah proses coba-coba. Perusahaan menghabiskan hari-hari awalnya sebagai platform pendidikan yang merekomendasikan guru kepada siswa yang mencari tutor, tetapi beralih ke format kelas besar pada tahun 2017 karena tampaknya menawarkan profitabilitas yang lebih besar. Chen, mantan wakil presiden di Grup Pendidikan & Teknologi Oriental Baru yang terdaftar di AS, pertama kali bergabung dengan jajaran miliarder setelah IPO perusahaan.

Beberapa analis telah melihat melewati situasi saat ini untuk memperingatkan meningkatnya persaingan. Pasar yang telah ditangkap GSX juga menarik perhatian perusahaan pendidikan lain, yang mulai menawarkan sesi bimbingan serupa.

“GSX memiliki ruang pertumbuhan yang besar karena, di daerah yang kurang berkembang, pelajaran online adalah satu-satunya cara bagi siswa untuk mendapatkan pelatihan tambahan,” kata Jiao Wei, seorang analis di firma riset 86Research yang berbasis di Shanghai. “Tetapi apakah perusahaan dapat mempertahankan momentumnya bergantung pada seberapa efektif mereka mengelola operasi mereka.”

Sumber: forbes.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Apakah Anda harus mengambil GMAT atau GRE untuk sekolah bisnis sehingga Anda dapat menghemat waktu dan uang

GettyImages sb10065231bz 001

Penerimaan sekolah bisnis sangat kompetitif, dengan sekolah mencari perpaduan yang tepat antara pengalaman, nilai sarjana, dan, tentu saja, nilai ujian GMAT atau GRE.

Nilai ujian penting untuk aplikasi sekolah bisnis apa pun, dan baru-baru ini, karena pandemi virus corona, proses pengujian telah berubah menjadi digital. Tes versi  online ini meniru pengujian secara langsung, dengan pengawas manusia yang mengawasi. Tetapi siswa masih dapat memutuskan tes mana yang paling masuk akal untuk penerapan mereka.

Biaya tes GRE berkisar antara $150 hingga $255 per tes. Karena pandemi virus Corona, GMAT menurunkan biaya ujian dari $ 275 menjadi $ 200. Tesnya lebih dari tiga jam – dan persiapannya sama melelahkan. Pelamar biasanya membutuhkan waktu hingga tiga bulan atau 120 jam untuk belajar.

Untuk mengetahui apakah pelamar sekolah bisnis harus mengambil GMAT atau GRE, Stacey Koprince, instruktur GMAT dan GRE yang mendapat skor GRE sempurna, hampir sempurna 780 di GMAT, dan sekarang menjadi pimpinan konten dan kurikulum di  Manhattan Prep.

Sebagian besar sekolah tidak lagi memilih satu ujian daripada yang lain, kata Koprince.

“Semua sekolah mengatakan bahwa mereka mengikuti kedua ujian secara setara,” katanya.

Keputusan pelamar tentang apakah akan mengambil GRE atau GMAT tergantung pada tes mana yang terbaik untuk mereka, kata Koprince. Dia merekomendasikan agar pelamar menghabiskan waktu seminggu untuk meneliti ujian, termasuk jenis pertanyaan, manajemen waktu, dan cara kerja tes. Kemudian, dia mengatakan pelamar harus mengikuti tes praktik, dan mendapatkan nilai dasar mereka.

“Dari sana, lihat situs web sekolah tempat Anda ingin mendaftar,” katanya. “Dan Anda akan melihat apa yang mereka laporkan adalah skor rata-rata.”

Koprince mengatakan bahwa orang dapat menggunakan skor awal ini sebagai ukuran seberapa dekat mereka dengan pelamar lain di sekolah impian mereka.

“Jika itu membuat Anda berpikir seperti, ‘Hmm, sepertinya itu cukup jauh,’ atau ‘Saya tidak terlalu menyukai tugas ini,’ atau ‘Saya tidak yakin tentang kemampuan saya belajar untuk ujian ini tingkat itu, ‘ambil minggu kedua dan lihat tes lain, “kata Koprince.

Tempat Anda ingin bekerja juga akan berdampak pada ujian yang Anda ambil. Banyak perusahaan perbankan dan konsultan fleksibel tentang ujian yang mereka terima. Tetapi beberapa perusahaan masih memiliki preferensi, kata Koprince. Jadi dia menyarankan siswa untuk melakukan kesalahan dalam mengambil GMAT.

Penting bagi pelamar untuk memahami kekuatan dan kelemahan mereka. Orang-orang umumnya akan bekerja lebih baik di GRE jika mereka lebih kuat dalam masalah kosakata, geometri, interpretasi data, dan banyak jawaban. Bergantian, mereka yang lebih kuat dalam tata bahasa, masalah cerita, dan teori matematika dan logika lebih baik pada GMAT.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami