Meskipun rencana pandemi sekolah saya kuat, rencana itu gagal untuk menjawab pertanyaan paling kritis yang saya miliki tentang tahun ini

graduation coronavirus college university online face masks grad graduate students

Musim semi ini, perguruan tinggi dan universitas Amerika bertindak dengan sangat hati-hati. Pada bulan Maret, mereka memindahkan kelas secara online dan mengirim sebagian besar siswanya ke rumah tanpa ada satu pun kasus COVID-19 yang diketahui di kampus mereka.

Karena banyak dari institusi yang sama sedang menjajaki pembukaan kembali kampus mereka musim gugur ini, administrasi perguruan tinggi sedang mengembangkan rencana ekstensif dan perlindungan untuk membawa siswa kembali. Jika mereka memutuskan untuk melakukannya, mereka juga harus mengembangkan dan menerbitkan rencana penutupan potensial jika terjadi wabah di kampus.

Menetapkan Permulaan yang jelas

Saya seorang mahasiswa di Middlebury College, sebuah perguruan tinggi seni liberal kecil di Middlebury, VT dengan sekitar 2.800 siswa. Saya menyelesaikan karantina rumah selama 14 hari, tiba 11 hari sebelum kelas dimulai, menerima tes COVID-19 Hari Nol pada saat kedatangan, dan dimasukkan ke dalam karantina kamar. Setelah hasil tes negatif, saya dibebaskan ke karantina kampus dengan tes lain dilakukan pada Hari Ketujuh.

Middlebury telah menyatakan bahwa tingkat 25 kasus aktif, atau sekitar 1% dari populasi siswanya, akan menjadi Tingkat Empat “Peringatan Sangat Tinggi”, tingkat kewaspadaan tertinggi. Meskipun saya bukan ahli kesehatan masyarakat, saya merasa ini adalah ambang yang masuk akal bagi administrasi untuk memulai semacam penguncian di kampus, tetapi mungkin terlalu rendah untuk memulai evakuasi kampus penuh.

Namun, perguruan tinggi belum secara eksplisit menjelaskan apakah mencapai Level Empat itu akan memicu evakuasi semacam itu.

Dan justru itulah masalahnya.

Mahasiswa di seluruh negeri saat ini sedang membuat keputusan finansial dan akademik yang sulit, baik untuk berkomitmen kembali ke kampus, mengambil kelas di rumah, atau mengambil cuti satu semester atau satu tahun dari sekolah. Opsi-opsi ini masing-masing dinilai dengan berbagai tingkat risiko bersama dengan sedikit pengetahuan tentang seperti apa pandemi itu pada musim gugur.

Jika perguruan tinggi berkomitmen untuk menciptakan kerangka kerja yang aman dan menyeluruh untuk mengembalikan siswa ke kampus, saya merasa bahwa menciptakan peluang untuk pendidikan residensial sangat penting bagi banyak siswa yang ingin tinggal dan belajar jauh dari rumah.

Bagi mereka yang telah berkomitmen untuk kembali, terutama bagi siswa seperti saya yang mengalami penutupan tengah semester musim semi ini, banyak yang khawatir hal yang sama dapat terjadi lagi dengan mudah.

Kekhawatiran ini terutama menekan di tengah kemunduran sekolah seperti Universitas North Carolina di Chapel Hill. Setelah merebaknya lebih dari 100 kasus COVID-19 yang diketahui karena pesta di luar kampus, universitas memutuskan untuk menangguhkan kelas tatap muka dan mengirim banyak mahasiswa di kampusnya kembali ke rumah.

Pada musim semi, tidak ada institusi yang memiliki buku pedoman COVID-19 dan berhak memulangkan siswa. Musim gugur ini, bagaimanapun, perguruan tinggi harus berkomitmen untuk sepenuhnya dan memajukan transparansi dalam pengembangan ambang penutupan mereka.

Bagaimana cara untuk maju 

Dua solusi yang mungkin untuk ambang batas seperti itu adalah tes positif tertentu atau jumlah tertentu per kapita untuk apa yang diperlukan untuk menangguhkan kelas tatap muka. Perguruan tinggi harus berkomitmen untuk transparansi penuh dalam pengembangan jawaban mereka atas pertanyaan ini karena mereka mempertimbangkan kapasitas pengujian, ancaman penyebaran komunitas, dan faktor lainnya.

Yang penting, ambang batas ini akan memberi siswa lebih banyak informasi untuk menimbang risiko kembali ke kampus dan membayar uang sekolah, kamar, dan biaya papan.

Tanpa ambang batas seperti itu, perguruan tinggi dapat secara hipotetis, dengan cek biaya kuliah penuh di tangan, menyatakan penutupan hanya setelah satu kasus kampus COVID-19. Saya dengan sepenuh hati setuju bahwa dengan melewati ambang batas yang masuk akal dan dipublikasikan, penutupan kampus adalah tanggapan yang tepat dan harus dibahas. Namun, apa pun ambang batas itu harus ditetapkan dengan baik sebelum tanggal jatuh tempo biaya sekolah sehingga siswa mengetahui risiko yang mereka bayarkan dan daftarkan. Banyak siswa lebih suka mengambil cuti satu semester jika mereka menilai risiko pembukaan kembali terlalu besar dan kemungkinan sukses terlalu kecil.

Demikian pula, jika penutupan tengah semester terjadi di bawah ambang batas yang telah ditentukan ini, rencana harus ada hari ini yang akan memastikan proses keberangkatan yang lancar. Ini harus memerlukan pembaruan terus-menerus pada tes positif COVID-19, peringatan yang cukup, menyetujui akomodasi perumahan untuk siswa internasional atau mereka yang tidak memiliki rumah untuk kembali, antar-jemput gratis ke bandara, dan langkah-langkah lain untuk mencegah penyebaran lebih lanjut dan memudahkan proses evakuasi.

Setiap perguruan tinggi sudah menghadapi kesulitan dalam mengembangkan rencana pembukaan kembali sendiri berdasarkan ukuran, lokasi, dan situasi keuangan. Mahasiswa juga menghadapi gangguan akademik, sosial, dan ekstrakurikuler yang parah jika mereka kembali ke kampus. Dengan kesediaan mereka untuk hadir meskipun ada perubahan dalam kehidupan sehari-hari, perguruan tinggi berhutang kepada mahasiswanya untuk bersikap terbuka dan transparan tentang niat mereka terkait potensi penutupan kampus musim gugur ini dan setiap langkah yang dikembangkan untuk menjaga komunitas tetap aman.

Keberhasilan awal Middlebury bisa menjadi contoh strategi pembukaan yang efektif. Saya merasa yakin dengan kemampuan komunitas kita untuk membuat keputusan cerdas untuk menjaga kesehatan dan keselamatan kolektif kita. Dengan batasan eksplisit, Middlebury dan perguruan tinggi lainnya dapat dan harus memperluas komitmen mereka terhadap transparansi dan keamanan komunitas untuk terus memimpin dengan memberi contoh.

sumber: businessinsider.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Goncangan Besar Perguruan Tinggi Sedang Berlangsung

FBI Tries To Recruit Chinese-Born Professor As Spy

Penutupan perguruan tinggi, penghentian program akademik, dan penggabungan kelembagaan bukanlah hal baru di lanskap pendidikan tinggi. Mereka telah berlangsung selama beberapa dekade, terutama selama masa keuangan yang sulit. Tetapi tahun ini, selama apa yang tampak seperti fase awal pandemi virus corona, restrukturisasi administrasi berskala besar di pendidikan tinggi semakin cepat dengan kecepatan yang jarang, jika pernah, terlihat sebelumnya.

Tidak salah lagi: Perombakan Besar sedang berlangsung.

Penutupan Kampus

Selama tahun 2020, sejumlah perguruan tinggi terkemuka telah menutup pintunya atau diakuisisi oleh lembaga lain karena administrator menyadari bahwa kampus mereka tidak dapat bertahan dari trauma ekonomi yang ditimbulkan oleh pandemi. Di Illinois, MacMurray College ditutup dan Universitas Robert Morris telah diintegrasikan ke dalam Universitas Roosevelt. Concordia University-Portland telah menutup toko, begitu pula Holy Family College di Wisconsin, dan Nebraska Christian College, kampus cabang dari Hope International University. Di Ohio, Universitas Urbana, kampus cabang Universitas Franklin, dipanggil berhenti pada bulan April karena pandemi virus corona dan penurunan pendaftaran.

Meskipun seseorang dapat mengklaim bahwa penutupan ini sebagian besar melibatkan perguruan tinggi kecil yang telah mendaftar dan keuangan selama bertahun-tahun, dan karena itu bukan contoh terbaik dari sekolah yang tersingkir oleh pandemi, pandangan itu mengkhianati optimisme palsu dalam terang jurusan tersebut. universitas dan sistem universitas sekarang mempertimbangkan konsolidasi skala besar bersama dengan PHK yang sering mendahului atau menyertai mereka.

Konsolidasi Kelembagaan

Rabu lalu, Dewan Gubernur Sistem Pendidikan Tinggi Pennsylvania State menyetujui langkah selanjutnya dalam proses yang dapat mengakibatkan universitas California, Clarion dan Edinboro bergabung menjadi satu unit di Pennsylvania Barat bersama dengan kombinasi Bloomsburg, Lock Haven dan Universitas Mansfield di Tingkat Utara negara bagian.

“Kami mengambil kesempatan untuk bangkit bersama,” Kanselir PASSHE Dan Greenstein mengatakan kepada dewan untuk 14 universitas milik negara. Mencoba untuk menampilkan yang terbaik, Greenstein bersikeras bahwa merger akan memungkinkan sekolah untuk mempertahankan identitas mereka sendiri, menghemat uang, memberi manfaat kepada siswa, dan mengembangkan peluang untuk tumbuh.

Selain enam universitas yang ditargetkan untuk merger potensial, universitas lain dalam sistem PASSHE, yang dibuat pada tahun 1982, meliputi: Cheyney, East Stroudsburg, Indiana, Kutztown, Millersville, Shippensburg, Slippery Rock, dan West Chester.

Suara Dewan untuk bergerak maju dengan studi tambahan dan perencanaan untuk kemungkinan merger mencerminkan tekanan bertahun-tahun untuk menemukan penghematan dalam sistem. Selama dekade terakhir, pendaftaran keseluruhan di 14 universitasnya telah menurun dari 119.513 menjadi 93.708 pada musim gugur ini. Jadi sementara pandemi mungkin membantu memicu gerakan terbaru, pistol telah dimuat untuk beberapa waktu.

Menurut Pittsburgh Tribune-Review, “Di Pennsylvania Barat, California melihat penurunan pendaftaran sebesar 27%, Clarion turun 39% dan Edinboro menurun 50%. Di Tingkat Utara, pendaftaran menurun 16% di Bloomsburg, 42% di Lock Haven, dan 47% di Mansfield. ”

Program Akademik di Chopping Block

Minggu ini, dalam salah satu langkah restrukturisasi terbesar, University of South Florida (USF) mengumumkan bahwa mereka akan menutup Sekolah Tinggi Pendidikannya dan menghapus semua program pendidikan sarjana. Universitas menyalahkan masalah keuangan setelah pandemi Covid-19 atas keputusan tersebut.

Saat universitas negeri di Florida mempersiapkan rencana pengurangan 8,5% dalam pendanaan negara bagian untuk tahun fiskal ini, bagian USF adalah sekitar $ 36,7 juta, dengan pengurangan tahap kedua diantisipasi untuk tahun fiskal berikutnya. Sekolah mengeluarkan surat penjelasan kampus, yang sebagian berbunyi:

Seperti banyak Institusi Pendidikan Tinggi di seluruh Negara Bagian dan di seluruh negara – USF menghadapi tantangan anggaran yang signifikan dalam menghadapi COVID-19 sementara kami melanjutkan kemajuan kami sebagai universitas riset terkemuka yang terkonsolidasi. Sebagai bagian dari proses pembaruan anggaran strategis kami, USF harus mengurangi alokasi anggaran tahunan College of Education sebesar $ 6,8 M (atau 35%) selama dua tahun, sebuah tugas menantang yang menuntut penilaian komprehensif saat kami merencanakan masa depan Pendidikan di USF.

Untuk itu, kami secara strategis menata ulang dan mengkonfigurasi ulang Pendidikan di USF dari Sekolah Tinggi Pendidikan yang komprehensif menjadi Sekolah Pascasarjana Pendidikan yang lebih terfokus dengan afiliasi organisasi yang sesuai dengan perguruan tinggi lain seperti Sekolah Tinggi Ilmu Perilaku dan Komunitas.

USF tidak sendiri. Jurusan restrukturisasi akademik juga telah diusulkan oleh administrator di Universitas Doane di Nebraska dan di Universitas Illinois Wesleyan. Di Indiana University of Pennsylvania, Sekolah Tinggi Ilmu Humaniora dan Ilmu Sosial dan Sekolah Tinggi Seni Rupa dijadwalkan untuk digabungkan menjadi satu perguruan tinggi yang berfokus pada seni kreatif, humaniora, dan desain. Pengurangan 43 program akademik diantisipasi, bersamaan dengan pengurangan staf.

Presiden Universitas Dr. Michael Driscoll berkata, “Selama satu atau dua tahun terakhir saya telah sangat jelas dengan komunitas IUP bahwa kami memiliki beberapa pilihan. Kita dapat membuat keputusan strategis yang terinformasi dengan baik tetapi sangat sulit untuk menentukan masa depan kita sendiri, takdir kita sendiri, atau kita dapat duduk santai dan membiarkan orang lain membentuk takdir itu untuk kita. ”


Hingga kini, cuti dan PHK yang diberlakukan oleh banyak perguruan tinggi dan universitas sering digambarkan sebagai pemutusan hubungan kerja sementara, tindakan sementara yang akan diperlukan hanya selama operasi kampus dibatasi oleh pandemi. Lebih dan lebih lagi, pandangan itu terlihat seperti harapan palsu. Seperti yang dikemukakan Robert Kelchen baru-baru ini dalam The Chronicle of Higher Education, pendidikan tinggi dengan enggan mengakui “tanda-tanda yang berkembang bahwa perguruan tinggi akan melakukan pemotongan permanen untuk seluruh angkatan kerja mereka”. Dan dengan pengurangan-pengurangan itu akan datang lebih banyak restrukturisasi dan penghematan yang tak terelakkan yang ditakuti oleh banyak orang di pendidikan tinggi. Big Shake-Up dari tingkat atas telah hadir.

sumber : forbes.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Kebutuhan Pendidikan yang Mendesak untuk Keamanan Titik Akhir yang Lebih Baik

forbes.com
  • Penggunaan manajemen jarak jauh dan aplikasi kolaborasi di sekolah K-12 meningkat masing-masing sebesar 87% dan 141%, antara Januari dan Mei 2020.
  • 41% tim IT sekolah mengatakan melacak perangkat yang hilang merupakan tantangan yang signifikan.
  • Sejak Januari, telah terjadi peningkatan 205% dalam jumlah perangkat baru yang pertama kali tersambung ke internet karena sekolah meningkatkan inventaris untuk mendukung pembelajaran jarak jauh di tahun ajaran baru.

Kesenjangan yang semakin lebar dalam strategi keamanan siber pendidikan saat ini adalah yang paling parah dalam keamanan titik akhir. Visibilitas perangkat yang terbatas, lonjakan dalam pengelolaan jarak jauh dan penggunaan kolaborasi kolaborasi serta penundaan dalam menambal kerentanan kritis menempatkan siswa dan staf pada risiko yang tinggi. Dan banyak wawasan menarik lainnya berasal dari Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Absolute Software pada Laporan IT Pendidikan. Laporan ini didasarkan pada data anonim dari jutaan perangkat berkemampuan Absolut yang aktif di sekitar 10.000 sekolah dan distrik.

Wawasan utama dari laporan tersebut mencakup sebagai berikut:

  • Sementara pengeluaran untuk keamanan titik akhir terus meningkat dalam pendidikan, visibilitas dan kendali atas titik akhir terus menurun. Seperti rekan perusahaan mereka, lembaga pendidikan membelanjakan lebih banyak untuk keamanan titik akhir namun mendapatkan visibilitas dan kontrol yang lebih sedikit. 41% sekolah mengatakan perangkat pelacak adalah salah satu tantangan paling signifikan dan 20% dari semua titik akhir menjadi gelap dan tidak online antara Januari dan Mei. IT mengandalkan audit teknologi yang akurat dan pelaporan perangkat untuk meminta anggaran tambahan guna mendukung program jarak jauh sekolah.
  • Tim IT Pendidikan telah menerapkan Remote Desktop Protocols (RDP) dan aplikasi kolaborasi untuk memastikan siswa dan staf dapat terlibat dari jarak jauh, tetapi alat ini juga meningkatkan eksposur terhadap ransomware dan ancaman lainnya. Popularitas yang melonjak dari perangkat lunak kolaborasi dikombinasikan dengan hampir sembilan dari sepuluh institusi pendidikan yang mengandalkan Remote Desktop Protocols masih menciptakan banyak serangan ransomware. Permukaan ancaman RDP telah menjadi sangat populer di kalangan penjahat dunia maya sehingga FBI memperingatkan sekolah secara khusus tentang penggunaan protokol tersebut. Satu statistik meresahkan yang dirujuk dalam laporan Absolute menggarisbawahi betapa mendesaknya untuk memperkuat keamanan titik akhir di sekolah: 80% infeksi malware berasal dari serangan ransomware.
  • Salah satu pendorong utama percepatan transformasi digital pendidikan adalah sifat perangkat yang semakin kompleks, yang sebagian besar memiliki versi OS yang sudah lama dan ratusan tambalan di belakangnya. Seberapa lebar kesenjangan dalam keamanan titik akhir dalam pendidikan dihitung dalam data yang ditemukan Absolute mengenai versi OS yang kadaluwarsa, usia tambalan rata-rata, dan persentase sekolah yang sangat tinggi dengan setidaknya satu perangkat yang menggunakan VPN nakal atau tidak resmi . Grafik berikut menjelaskan mengapa celah keamanan titik akhir dalam pendidikan diperlukan untuk menjadi peningkatan keamanan siber yang paling mendesak yang ditangani industri.
  • Kesenjangan keamanan endpoint yang semakin lebar didorong oleh transformasi digital yang cepat yang terjadi dalam pendidikan saat ini menempatkan guru terlalu sering pada posisi dukungan teknis garis depan. 90% guru melaporkan menghabiskan lebih banyak waktu untuk memecahkan masalah teknologi dan 7 dari 10 guru harus mengorbankan waktu mengajar untuk memecahkan masalah teknis. Ini semua dapat dihindari dengan keamanan titik akhir yang lebih baik ke tingkat perangkat.
  • Transformasi digital pendidikan tidak dapat tiba pada saat yang lebih menantang, secara finansial dan teknologi. Absolute menemukan bahwa penggunaan perangkat jarak jauh melonjak di lingkungan pembelajaran jarak jauh, naik 28% dibandingkan musim gugur 2019, dengan sekolah beralih ke laptop lama dan perangkat jarak jauh lainnya untuk mengisi celah dalam sistem yang dibutuhkan. Sementara jumlah titik akhir terus bertambah, diperkirakan ada penurunan $ 750 miliar dalam anggaran pendidikan pemerintah negara bagian dan lokal. Tim IT diminta untuk melindungi setiap titik akhir dengan sumber daya dan dana yang lebih sedikit, meskipun biaya untuk melindungi siswa dan staf meningkat. Pengeluaran tambahan terkait Covid-19 dari distrik sekolah A.S. rata-rata diperkirakan $ 1,7 juta, atau sekitar $ 500 per siswa. Satu titik terang adalah wawasan Absolute menunjukkan perangkat sekolah terutama digunakan untuk pembelajaran.
Education's Urgent Need For Better Endpoint Security

Kesimpulan

Laporan Absolute dengan jelas menunjukkan mengapa kesenjangan yang semakin lebar dalam keamanan titik akhir di seluruh pendidikan perlu ditutup sekarang. Pemimpin IT perlu mendapatkan visibilitas dan kontrol yang lebih besar atas perangkat, menggunakan kecerdasan perangkat untuk membuat keputusan yang tepat dan memanfaatkan ketahanan titik akhir untuk mendukung keselamatan dan privasi siswa. Tim IT pendidikan perlu mengamankan setiap perangkat untuk kepentingan dan perlindungan siswa, guru, dan staf. Dengan pemotongan anggaran, tim IT di seluruh pendidikan membutuhkan wawasan tambahan tentang setiap titik akhir dan penggunaannya untuk menunjukkan laba atas investasi dan membuktikan keberhasilan program pembelajaran jarak jauh.

Di pusat pendidikan transformasi digital cepat adalah kebutuhan untuk mencapai ketahanan titik akhir yang lebih besar. Dengan meningkatkan keamanan dan ketahanan endpoint, tim IT dapat memperoleh wawasan baru tentang kesehatan aplikasi, analitik penggunaan, dan mengetahui alat dan teknologi mana yang paling dan paling tidak efektif dalam menjaga keamanan siswa dan guru. Dan memiliki wawasan ini akan memungkinkan sekolah, perguruan tinggi, atau universitas mana pun dapat memilih model pembelajaran yang paling sesuai untuk mereka. Ketahanan Endpoint perlu menjadi Key Performance Indicator (KPI) untuk semua tim IT di seluruh strategi keamanan siber.

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

TOP 10 di DUNIA KOTA PELAJAR YANG PALING DIMINATI

10. New Work

Dikenal sebagai  ‘Big Apple’,  dengan tampilan gedung pencakar langitnya yang luar biasa, Kota New York sudah lama terkenal sebagai tanah peluang. Membuktikan kebenarannya, dengan tidak kurang dari 10 universitas peringkat teratas, termasuk universitas bergengsi Ivy League Columbia University, peringkat ke-18 di dunia dalam QS World University Rankings® 2020, New York jelas merupakan salah satu kota terbaik dalam dunia  pendidikan.

9. LONDON

Ibukota Inggris Raya, dan rumah bagi banyak pemimpin, penulis, dan seniman hebat, London telah memikat hati dan pikiran banyak pelancong dengan warisan budayanya yang kaya. Secara resmi peringkat nomor satu di dunia dalam Kota Pelajar Terbaik 2019, dan menempati posisi ketiga untuk indikator pemberi kerja.

Biaya hidup yang tinggi dan harga sewa rumah yang tinggi dibandingkan dengan wilayah Inggris lainnya. Meskipun demikian, 18 universitas terkemuka di Inggris yang masuk dalam QS World University Rankings (jumlah tertinggi di kota mana pun di dunia)

8. PRAGUE

Prague, yang menempati urutan ke-35 dalam indeks Kota Pelajar Terbaik tahun ini. Sebuah tujuan wisata TOP Eropa, arsitektur Prague yang menakjubkan dikenal di seluruh dunia. Praha juga memiliki empat universitas top, yang semuanya masuk dalam QS World University Rankings.

7. BOSTON

Dengan deretan gedung pencakar langit yang eklektik, bangunan bersejarah dan taman, serta perpaduan fitur modern , tidak mengherankan jika Boston berada di urutan ketujuh dalam indikator tampilan siswa, dan juga naik satu tempat tahun ini ke posisi 12 secara keseluruhan di QS Kota Pelajar Terbaik. Ia juga mengklaim skor tertinggi di AS untuk indikator tampilan siswa, mengalahkan New York dengan tiga tempat.

Menggambarkan dirinya memiliki ‘nuansa kota kecil dengan atribut kota besar’, Boston adalah rumah bagi Institut Teknologi Massachusetts (MIT) terkemuka di dunia serta Universitas Harvard yang bergengsi, yang masing-masing menempati peringkat pertama dan ketiga. Tidak diragukan lagi, berkat fasilitas pendidikannya yang terbaik, Boston adalah tempat yang tepat untuk menjadi pelajar, dengan siswa dan lulusan menggambarkannya sebagai “kota yang indah dan beragam” dengan “sejumlah peluang yang tersedia bagi siswa”.

6. BRNO

Kota terbesar kedua di Republik Ceko, Brno tahun ini naik tiga peringkat ke peringkat keenam dalam indikator tampilan siswa. Di tempat ke-60 di Kota Pelajar Terbaik QS tahun ini, Brno memiliki rasio siswa tertinggi dari semua kota dalam daftar ini, menunjukkan bahwa ini adalah kota dengan jumlah siswa yang besar.

5. AMSTERDAM

Sarat dengan kanal, dan dengan potongan-potongan sejarah yang tersebar di sekitar kota, ibu kota Belanda ini tidak akan mengecewakan. Setiap sudut kota yang menghibur, menjadikan kota ini naik dua tingkat tahun ini menjadi kota pelajar favorit kelima. Amsterdam juga mendapat peringkat tinggi dalam indikator keinginan, sekali lagi berada di urutan kelima di seluruh dunia, menunjukkan bahwa itu benar-benar salah satu pilihan utama siswa dalam hal kota. Dan kenapa tidak? Dengan banyaknya museum, bar, galeri, dan klub malam, Amsterdam adalah kota impian pelajar!

4. BERLIN

Ibukota yang juga merupakan kota terbesar di Jerman, Berlin menempati urutan keempat kota yang paling mengesankan bagi mahasiswa

Fakta menarik tentang Berlin adalah bahwa kota ini memiliki lebih banyak museum daripada jumlah hari turunnya  hujan dalam setahun (dengan 180 museum, dan rata-rata hanya 106 hari turun hujan) —berarti ada banyak hal untuk menghibur diri Anda ketika cuaca tidak begitu baik! Ketika ditanya apa yang paling mereka sukai tentang belajar di Berlin, siswa mengatakan kepada kami bahwa mereka menyukai “sikap santai” kota dan “peluang yang tersedia baik dalam pekerjaan dan kehidupan sosial Anda”.

3. MELBOURNE

Dikenal sebagai ibu kota budaya Australia, Melbourne menduduki peringkat teratas dalam indikator campuran siswa dan merupakan rumah bagi komunitas siswa yang sangat beragam. Siswa menyatakan bahwa mereka menyukai “pinggiran kota yang indah” serta memiliki kesempatan untuk “menjelajahi kehidupan kota yang hiruk pikuk serta mendapatkan pendidikan berkualitas”.

2. MONTREAL

Keragaman adalah sesuatu yang sering disebutkan siswa ketika ditanya tentang hal favorit mereka tentang Montréal, dan ini tercermin dalam indikator campuran siswa, yang berada di urutan ke-10 secara keseluruhan.

Aspek lain dari kota yang ditunjukkan oleh siswa termasuk jaringan transportasi kota yang sangat baik, dengan satu siswa menyatakan “Sangat mudah untuk berkeliling”, serta memiliki suasana yang ramah dan inklusif.

  1. MUNICH

Munich, Jerman menempati  posisi teratas tahun ini, peringkat pertama dalam kategori siswa dan mendapatkan gelar kota pelajar terbaik. Itu juga naik dua tempat di peringkat Kota Pelajar Terbaik secara keseluruhan, naik ke tempat keempat, lagi-lagi menyalip Montréal dan juga Paris. Kota ini mendapakan  peringkat yang terbaik di semua bidang; terutama keinginan dan aktivitas pemberi kerja (yang berada dalam 20 teratas untuk keduanya) sehingga dapat dimengerti bahwa ini menempati tempat ketiga dalam kategori ‘tetap setelah lulus’.

Jadi, mengapa siswa menyukai Munich? Seorang siswa memuji “keamanan dan kebersihan kota” sementara yang lain mengagumi “universitas yang hebat dan peluang pengembangan karir”. Ini juga merupakan kota yang sangat menyenangkan dan hidup untuk belajar, dengan festival bir Oktoberfest yang menarik jutaan pengunjung setiap tahun.

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Ancaman untuk Penelitian di Australia

Dan Tehan
theguardian.com

Biaya siswa internasional memungkinkan universitas meningkatkan kemampuan penelitian mereka. Beberapa, seperti University of NSW dan University of Melbourne, menjadikan peneliti kelas dunia menarik sebagai ciri dari ekspansi mereka dan drawcard untuk menarik mahasiswa pascasarjana internasional.

Profesor Terry akan memimpin kelompok kerja Penelitian Keberlanjutan dan akan bekerja dengan panel yang terdiri dari tujuh wakil rektor untuk mengeksplorasi pendanaan berkelanjutan untuk penelitian universitas.

“Ini sangat penting untuk memastikan bahwa kami memiliki model yang berkelanjutan untuk penelitian di masa mendatang,” katanya.

“Kami melatih para peneliti kami dengan baik, mereka akan dicari oleh laboratorium di seluruh dunia. Kami perlu mendukung mereka di sini. Bagian yang rentan dari industri tersebut adalah peneliti karir awal, khususnya peneliti wanita.

“Sebagai mantan wakil rektor, Prof Ian Chubb, biasa berkata,‘ Dibutuhkan tiga orang untuk menari tango; universitas, industri, dan kemudian pengaturan pemerintah harus ada untuk mendukung keterlibatan. “

Salah satu hasil yang paling mungkin keluar dari pandemi adalah universitas akan didorong ke dalam pelukan bisnis, karena mereka mencari cara untuk mendanai penelitian.

Universitas melakukan penelitian dan pengembangan senilai $ 12,2 miliar pada tahun 2018, sebagian besar didanai dari dalam universitas itu sendiri.

Sementara universitas di Australia berkolaborasi dengan bisnis dalam penerapan dan komersialisasi penelitian yang dilakukan di universitas, tahap awal itulah yang rentan.

“Kita harus memiliki penelitian dan inovasi gabungan di Australia,” kata Terry.

“Ambil saja wifi. Adakah di antara kita yang bisa membayangkan hidup tanpa wifi?”

Pemerintah federal juga mendorong perkembangan ini.

Wakil rektor Universitas Teknologi, Attila Brungs, akan memimpin kelompok kerja untuk merancang bersama Dana Prioritas Nasional dan Hubungan Industri, yang diumumkan sebagai bagian dari paket reformasi universitas pemerintah pada bulan Juli.

Menteri Pendidikan, Dan Tehan, mengatakan dana $ 900 juta bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan antara pendidikan tinggi dan industri, dengan fokus yang kuat pada industri Stem.

Setiap universitas akan mencari mahasiswa baru dan peluang baru.

Pada awal krisis Covid-19, pemerintah menjamin $ 18 miliar dalam pendanaan untuk siswa domestik, meskipun jumlahnya tidak sesuai, dan memberikan dana tambahan untuk kursus singkat. Beberapa kampus melihat pasar kursus singkat sebagai sebuah peluang.

UNSW telah mengidentifikasi pembelajaran seumur hidup sebagai area pertumbuhan potensial lainnya. Dalam dokumen 20/21 yang dirilis minggu lalu, wakil rektor Ian Jacobs mengatakan universitas akan “mempercepat dorongan kami untuk menciptakan pembelajaran yang disesuaikan bagi siswa dari segala usia dan mengidentifikasi peluang langsung dari universitas ke bisnis”.

“Rencana akan dikembangkan untuk sebuah usaha untuk menanggapi perubahan besar dalam lanskap pendidikan tinggi dan bagaimana orang-orang semakin ingin belajar,” katanya.

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami