Selandia Baru mengincar pasar baru dalam upayanya untuk menggandakan ekspor pendidikan

Amanda Malu memulai perannya sebagai kepala eksekutif Education New Zealand (ENZ) pada bulan Oktober 2024, yang menandai kembalinya dia ke sektor pendidikan. “Senang rasanya bisa kembali,” ujarnya, sambil mengenang pengalaman masa lalunya, yang meliputi peran pemasaran senior di Komisi Pendidikan Tersier dan di sektor pendidikan kejuruan.

Sebelum bergabung kembali dengan industri ini, Malu memperluas portofolio kepemimpinannya di bidang layanan publik, menjabat sebagai wakil kepala eksekutif untuk pemberian layanan di ACC dan, sebelumnya, sebagai kepala eksekutif Whānau Āwhina Plunket. Kini, ia membawa pengalamannya yang kaya tersebut untuk memimpin sektor pendidikan internasional Selandia Baru melalui fase pertumbuhan dan transformasi berikutnya.

Sebagai kepala eksekutif ENZ, Malu bertanggung jawab untuk memimpin organisasi dalam mempromosikan Aotearoa Selandia Baru sebagai tujuan studi dan membantu negara ini mewujudkan manfaat sosial, budaya, dan ekonomi dari pendidikan internasional.

Sektor ini bekerja dalam tujuan pemerintah yang lebih luas untuk menggandakan pendapatan ekspor selama dekade berikutnya, yang mencakup pendidikan internasional. Saat ini bernilai sekitar $3,7 miliar, tujuannya adalah untuk melampaui $4,4 miliar pada tahun 2027 – sebuah target yang ambisius, namun sektor ini sedang berjuang untuk mencapainya. Pada tahun 2030, tujuannya adalah untuk sepenuhnya mengembalikan kontribusi ekonomi pendidikan internasional ke tingkat sebelum pandemi.

“Itu adalah tujuan yang cukup ambisius. Hal ini sangat berkaitan dengan pembangunan kembali pasca-Covid, yang mungkin baru saja mulai meningkat lagi.”

Sektor pendidikan internasional di negara ini pulih secara perlahan dengan peningkatan 24% dari tahun ke tahun dan 6% lebih tinggi dari total tahun 2023, menurut data yang dirilis oleh pemerintah Selandia Baru pada bulan Desember 2024. Pendaftaran universitas dari siswa internasional sekarang hanya turun 7% dari tingkat sebelum pandemi.

Prioritas utama Malu adalah memperluas keragaman kelompok mahasiswa internasional Selandia Baru, mengurangi ketergantungan sektor ini pada Cina dan India, yang bersama-sama menyumbang setengah dari semua pendaftaran.

Terlepas dari dorongan untuk diversifikasi, Malu melihat potensi pertumbuhan yang signifikan di pasar India terutama untuk politeknik dan institut teknologi Selandia Baru, yang masih belum mendapatkan kembali jumlah mahasiswa sebelum pandemi dari India.

Hal ini merupakan fokus utama dari kunjungan delegasi perdagangan Selandia Baru ke India pada bulan Maret 2025, yang mencakup Malu dan Perdana Menteri Christopher Luxon.

Menggambarkan kunjungan tersebut sebagai “beberapa hari yang spektakuler bagi Selandia Baru di India”, Malu mengatakan bahwa pendidikan merupakan pusat dari banyak diskusi tingkat tinggi. Malu menekankan upaya yang sedang berlangsung untuk memperkuat posisi Selandia Baru di “pikiran dan hati” para pelajar India sembari memperdalam kemitraan timbal balik di bidang perdagangan, dengan pendidikan sebagai pilar yang sangat penting.

Pendekatan strategis yang sama juga berlaku untuk pasar negara berkembang lainnya, kata Malu, dengan menunjuk Vietnam sebagai contoh utama potensi yang belum dimanfaatkan.

“Kami memiliki jumlah yang relatif kecil dari Vietnam saat ini sekitar 1.700 pendaftar tetapi ada ruang besar untuk pertumbuhan,” katanya. Prioritasnya saat ini adalah membangun hubungan yang langgeng dan memastikan pelajar Vietnam melihat Selandia Baru sebagai tujuan yang aman dan ramah, yang sudah menjadi rumah bagi komunitas Vietnam.

“Kami memiliki pekerjaan yang harus kami lakukan untuk menceritakan kisah kami dan mendorong para siswa untuk mempertimbangkan Selandia Baru sebagai sebuah kesempatan,” kata Malu.

Baginya, bertemu dengan para alumni Selandia Baru dalam perjalanan ini memperkuat potensi negara ini sebagai tujuan studi. Kisah-kisah mereka, katanya, “sangat menarik.”

“Mereka sangat terhubung dengan pengalaman mereka. Jadi kita hanya perlu lebih baik dalam membagikannya.”

Di luar “gaya hidup yang tak terkalahkan” dan pendidikan berkualitas tinggi di Selandia Baru, Malu melihat keunggulan yang lebih dalam yang berakar pada budaya keramahtamahan negara ini.

“Kami bangga dengan apa yang kami sebut manaaki, yaitu menjaga dan merawat pengunjung kami,” katanya, menekankan bahwa bagi orang tua yang mempertimbangkan untuk mengirim anak-anak mereka ke belahan dunia lain, mengetahui bahwa mereka akan disambut dan dirawat seolah-olah mereka berada di rumah adalah jaminan yang sangat penting.

Di tempat lain, mempertahankan dukungan publik untuk pendidikan internasional merupakan prioritas bagi organisasi ini, dengan survei tahunan yang menunjukkan dukungan kuat dari warga Selandia Baru.

“Hal itu berdampak pada kecepatan pemulihan kami, namun secara keseluruhan, itu mungkin merupakan hal yang sangat baik,” kata Malu.

Lebih dari tiga perempat responden dalam survei 2024 ENZ mendukung mempertahankan atau meningkatkan jumlah mahasiswa internasional.

Untuk pertama kalinya, survei ini menanyakan apakah Selandia Baru harus menerima lebih banyak siswa 41% menjawab ya, sementara 36% mendukung tingkat saat ini. Hanya 11% yang menginginkan lebih sedikit.

Persepsi tetap positif, dengan 72% percaya bahwa siswa internasional menguntungkan Selandia Baru, konsisten dengan tahun-tahun sebelumnya.

Tidak seperti negara-negara lain yang menghadapi reaksi keras, pengaturan imigrasi Selandia Baru yang lebih konservatif telah membantu menjaga kepercayaan publik meskipun hal ini juga memperlambat pemulihan sektor ini.

“Hal tersebut berdampak pada kecepatan pemulihan kami, namun secara keseluruhan, hal ini mungkin merupakan hal yang sangat baik,” kata Malu.

Dengan negara tetangga Australia yang sedang mengalami perubahan kebijakan, Education New Zealand telah secara proaktif menyoroti Selandia Baru sebagai alternatif yang menarik seperti halnya agen pemasaran yang cerdas.

Indikator yang jelas dari pergeseran minat ini, menurut Malu, adalah peningkatan lalu lintas ke situs web studi Selandia Baru dari para siswa di Australia setelah pengumuman kebijakan yang membatasi. Efeknya juga terlihat jelas di pasar seperti Vietnam, di mana agen-agen pendidikan besar yang sebelumnya berfokus pada Australia kini menunjukkan minat yang lebih besar untuk mempromosikan Selandia Baru sebagai pilihan bagi para siswa.

“Dengan hormat kepada teman-teman Australia kami,” kata Malu, “kami benar-benar berusaha menunjukkan kepada orang-orang manfaat datang ke sisi Tasman ini.”

“Dari perspektif kebijakan dan perspektif prioritas pemerintah, ada dukungan yang sangat kuat terhadap peran yang akan dimainkan oleh pendidikan internasional dalam pemulihan kita, yang diimbangi dengan tidak ingin berakhir dalam situasi di mana kita telah membuat timbangan terlalu jauh dan harus mengubah pengaturan secara dramatis, seperti yang kita lihat di Australia dan Kanada,” ujar Malu.

Kami mengamati dan mempelajari serta mencoba untuk merencanakan respons yang sesuai.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

SRUC: “Raksasa tidur” Skotlandia menatap rekrutmen internasional

Meskipun sejarah institusi ini sudah ada sejak lebih dari 100 tahun yang lalu, SRUC baru saja mendapatkan kewenangan untuk memberikan gelar pada tahun lalu. Dengan spesialisasi di bidang pertanian dan ilmu hayati, SRUC berharap dapat menjadi pilihan yang semakin menarik bagi mahasiswa internasional.

“Selama bertahun-tahun, SRUC telah menjadi raksasa yang tertidur,” ujar kepala sekolah dan kepala eksekutif SRUC, Wayne Powell, kepada The PIE News. “Sekarang kami telah terbangun dan kami dapat melihat potensi yang sangat besar dari apa yang kami tawarkan di Skotlandia.”

Menawarkan program master internasional termasuk bisnis pangan dan pertanian internasional, konsultasi bisnis dan manajemen proyek, Powell mengatakan bahwa institusi ini “menciptakan masa depan yang jauh lebih selaras dengan apa yang ingin dilakukan oleh para mahasiswa di masa depan” dengan upaya perekrutan internasional yang sebagian besar ditujukan untuk mahasiswa dari India, Pakistan, Nigeria, dan bagian lain di sub-Sahara Afrika.

Dengan enam kampus yang berlokasi di seluruh Skotlandia, kampus SRUC di Edinburgh meluncurkan pusat inovasi pertanian vertikal senilai 1,8 juta poundsterling pada bulan Januari, menjadikannya institusi pendidikan tinggi Skotlandia pertama di Skotlandia yang membuat pertanian vertikal berukuran komersial untuk membantu mengatasi tantangan produksi pangan global dan lokal.

“Beberapa hal yang kami kerjakan berada di titik temu dari tantangan terpenting yang dihadapi masyarakat. Jadi, bagaimana kita memberi makan dunia yang terus bertumbuh?” jelas Powell. “Bagaimana kita mendukung kelestarian lingkungan?”

Ia melanjutkan: “Kami tertarik untuk menarik mahasiswa yang memiliki identitas dan minat terhadap keberlanjutan dan bagaimana keberlanjutan akan berlangsung selama masa hidup mereka”.

Namun, meskipun keberlanjutan tidak dapat disangkal merupakan fokus institusi, Powell menekankan bahwa calon mahasiswa juga tertarik dengan kurikulum yang berfokus pada bisnis – terutama karena SRUC menjalankan “bisnis konsultasi yang sukses”.

Mempelajari pertanian internasional, makanan dan bisnis secara bersamaan juga menjadi fokus program, “terutama potensi untuk memperoleh keterampilan bisnis tersebut sebagai bagian dari ekonomi hijau”, kata Powell.

“Dan lokasi kami di Edinburgh [menciptakan] kesempatan yang fantastis untuk datang dan tinggal, bekerja dan belajar di kota yang hebat,” tambahnya.

“Ada sesuatu di sini yang akan menarik dan kami ingin memasarkannya dengan cara yang tepat dan menciptakan kelompok pertama mahasiswa yang akan menjadi sesuatu yang sangat istimewa.”

Hal ini terjadi karena Skotlandia telah mengambil langkah-langkah untuk memposisikan dirinya sebagai tujuan yang menarik bagi siswa internasional. Pada akhir Januari, universitas-universitas di negara tersebut didorong untuk mengambil “tindakan kolektif” untuk mempromosikan Skotlandia sebagai tujuan studi.

Pada minggu yang sama, menteri pertama Skotlandia John Swinney membuat kasus untuk visa khusus untuk siswa internasional yang terampil yang lulus dari perguruan tinggi dan universitas di negara itu. Namun, dapat dipahami bahwa pemerintah Inggris tidak memiliki rencana untuk mewujudkan ambisi ini.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

UEA menyederhanakan proses akreditasi untuk Perguruan Tinggi di Dubai

Nota Kesepahaman antara Kementerian Pendidikan Tinggi dan Riset Ilmiah Uni Emirat Arab (MoHESR) dan Otoritas Pengembangan Pengetahuan dan Manusia (KHDA) telah ditandatangani dalam upaya untuk mempermudah institusi pendidikan tinggi mendapatkan lisensi untuk membuka kampus di Dubai.

Langkah ini dilakukan seiring dengan upaya UEA untuk meningkatkan sektor pendidikan tinggi dan meningkatkan daya saing globalnya.

Sebelum adanya perjanjian ini, dibutuhkan waktu tiga hingga enam bulan bagi institusi untuk menyelesaikan proses perizinan melalui Kementerian Pendidikan Tinggi. Namun sekarang, waktu tersebut telah sangat berkurang menjadi beberapa minggu, mendukung tujuan UEA untuk menghilangkan birokrasi yang tidak perlu dalam proses pemerintahan.

Keputusan perizinan ini memungkinkan para mahasiswa untuk mendapatkan persetujuan Kementerian untuk sertifikat, transkrip nilai, dan dokumen lainnya, memastikan pengakuan resmi atas kualifikasi mereka.

Mark Brown, manajer umum Murdoch University Dubai, berkomentar: “Bagi UEA, memastikan universitas lokal Emirat dan sekarang kampus cabang internasional dari universitas global berada di bawah satu regulator tidak hanya mengakui komitmen pemerintah terhadap pendidikan, tetapi juga semakin meningkatkan reputasi negara ini sebagai tujuan pendidikan yang sesungguhnya.

Menyusul pengumuman tersebut, direktur jenderal KHDA, Aisha Abdulla Miran, mengatakan: “Kami berdedikasi untuk bekerja sama dengan Kemenristekdikti untuk memperkuat posisi negara ini sebagai pusat inovasi dan keunggulan akademis serta tujuan utama bagi para mahasiswa internasional dan universitas kelas dunia.”

Proses untuk mendapatkan izin dari Kemenkumham terdiri dari dua tahap. Yang pertama adalah Izin Institusional, yang menegaskan kepatuhan universitas terhadap standar kualitas yang ketat. Tahap kedua adalah akreditasi program, yang memastikan bahwa setiap penawaran akademik memenuhi standar tinggi yang sama.

Di Dubai, tidak ada batasan terkait hak bekerja setelah lulus kuliah. Setelah para lulusan mendapatkan pekerjaan di negara ini, kemampuan mereka untuk tinggal di UEA terkait dengan pekerjaan mereka, yang berarti mereka berpindah dari visa pelajar ke visa pemberi kerja.

Di Zona Bebas, KHDA biasanya akan memberikan lisensi kepada lembaga-lembaga; namun, perubahan terbaru memungkinkan Kemenkes untuk menangani lisensi ini.

“Saya pikir ini adalah salah satu perubahan besar yang telah terjadi, karena ini membawa institusi-institusi yang sebelumnya akan beroperasi sebagai kampus cabang di dalam zona bebas di bawah naungan otoritas federal seperti halnya institusi lain,” jelas Jan Horns, kepala eksekutif di SAE University College.

“Dubai memiliki reputasi yang fantastis sebagai salah satu kota teraman di dunia. Dan apa yang menyelaraskan tujuan masa depan otoritas UEA melalui strategi pendidikan Dubai untuk tahun 2033 adalah memposisikan emirat Dubai sebagai pusat global, tidak hanya untuk menarik institusi-institusi terbaik, tetapi juga menarik lebih banyak mahasiswa internasional.”

“Ada begitu banyak perkembangan mutakhir yang terjadi di sini dan itu sangat menarik,” kata Horns.

Saat ini, MoHESR UEA telah melisensikan 16 institusi pendidikan tinggi di negara ini, termasuk cabang-cabang universitas internasional yang beroperasi di dalam Zona Bebas Uni Emirat Arab. Lisensi ini merupakan tambahan dari lisensi KHDA yang sudah dimiliki oleh universitas-universitas tersebut.

Institusi yang baru mendapatkan lisensi dari MoHESR meliputi Curtin University, Murdoch University Dubai, Middlesex University Dubai, BITS Pilani Dubai Campus, India, Luiss University-Dubai, dan SKEMA Business School.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Misi Inggris-Mesir memicu era baru kemitraan pendidikan tinggi

Pada tanggal 16-18 Februari 2025, delegasi tingkat tinggi dari Inggris mengunjungi universitas-universitas di Mesir: Universitas Ain Shams, dan Universitas Eropa di Mesir (EUE); dengan rencana kunjungan ke Universitas Teknologi Kairo Baru, untuk menjajaki kemungkinan kolaborasi antara kedua negara.

“Selama tiga hari yang penuh dengan pengayaan, tim pendidikan di Mesir memimpin misi pendidikan tinggi yang diluncurkan di Ibukota Administratif Baru, di bawah perlindungan Menteri Pendidikan Tinggi melalui Dewan Tertinggi Universitas dan Biro Urusan Kebudayaan dan Pendidikan Mesir di London bekerja sama dengan British Council di Mesir, serta dukungan Kedutaan Besar Inggris,” kata Heba ElZein, direktur pendidikan British Council di Mesir.

Delegasi tersebut terdiri dari perwakilan dari universitas-universitas bergengsi di Inggris, termasuk Sheffield Hallam University, Loughborough University, University of Essex, University of East Anglia, University of Exeter, dan University of Chester.

Perwakilan Universities UK International juga hadir, dengan Anouf El-Daher, pejabat kebijakan untuk Afrika dan Timur Tengah di UUKi, memberikan presentasi di Kedutaan Besar Inggris di Kairo dan British Council Mesir, yang menyoroti nilai kolaborasi internasional dan potensi hubungan pendidikan Uni Eropa-Mesir yang jangka panjang dan saling menguntungkan.

“Selama tiga hari, kami mengunjungi institusi pendidikan tinggi di seluruh Mesir, mendapatkan wawasan berharga tentang lanskap lokal dan mengeksplorasi peluang untuk kolaborasi yang lebih dalam. Misi ini memungkinkan kami untuk terlibat dengan para pemangku kepentingan utama, memahami lanskap pendidikan tinggi yang terus berkembang di Mesir, dan menyaksikan dampak kemitraan Inggris-Mesir secara langsung,” demikian bunyi postingan LinkedIn dari UUKi.

Kunjungan ini menawarkan banyak kesempatan untuk membangun jaringan, serta pertemuan bersama bagi universitas-universitas Mesir yang ingin bekerja sama dan mendiskusikan peluang dengan rekan-rekan mereka di Inggris.

Fokus utama delegasi adalah untuk mendorong pertukaran akademis, membangun peluang kampus cabang universitas internasional, dan memperkuat kolaborasi penelitian. Salah satu hasil yang paling signifikan dari kunjungan tersebut adalah penandatanganan beberapa Nota Kesepahaman (MoU) antara universitas-universitas di Inggris dan Mesir.

Selama partisipasi penting tersebut, tiga MoU ditandatangani antara University of Essex dan Ain Shams University, University of East Anglia dan Ain Shams University, serta University of Sheffield Hallam dan British University di Mesir.

Kesepakatan-kesepakatan ini diharapkan dapat memfasilitasi program bersama, pertukaran dosen, dan inisiatif penelitian bersama di tahun-tahun mendatang.

Para pelajar di Mesir menunjukkan minat yang kuat terhadap TNE karena program-program yang berafiliasi dengan Inggris ini menawarkan biaya kuliah mulai dari £800 hingga £13,500, tergantung pada model kemitraan. Dan karena tantangan ekonomi dan mata uang, orang Mesir semakin cenderung memilih untuk belajar di Mesir dengan model TNE, serta siswa yang masuk ke negara itu, terutama dari Malaysia, Indonesia, Thailand, Nigeria, dan Irak.

Dengan demikian, dengan populasi sekitar 111 juta jiwa, dan usia rata-rata muda 24,3 tahun, Mesir memimpin kawasan MENA dalam pendaftaran TNE dengan 27.865 siswa pada tahun 2022-2023, menjadikannya negara tuan rumah TNE Inggris terbesar ke-5 di dunia.

Mesir telah muncul sebagai tuan rumah terkemuka bagi mahasiswa pendidikan transnasional Inggris di kawasan MENA, dan Inggris tetap menjadi mitra terbesar Mesir dalam pendidikan tinggi.

Kunjungan delegasi ini merupakan bagian dari inisiatif yang lebih luas untuk memperdalam hubungan ini dan memberikan akses yang lebih besar kepada para pelajar Mesir untuk mendapatkan pendidikan Inggris yang berkualitas tinggi.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Pertumbuhan populasi pelajar di Dubai memicu ekspansi TNE

Menyusul peluncuran laporan baru British Council yang mengkaji peluang TNE di Timur Tengah pada bulan Januari 2025, delegasi konferensi yang diselenggarakan oleh Middlesex University (MDX) Dubai mendengar tentang meningkatnya permintaan akan kampus cabang di negara tersebut.

“Pada tahun 2040, kami mengantisipasi bahwa kami akan menggandakan pendaftaran di pendidikan tinggi,” kata seorang pembicara dari Otoritas Pengetahuan dan Pembangunan Manusia (KHDA) Dubai kepada para delegasi.

“Dengan mempertimbangkan kapasitas saat ini dan rencana perluasan universitas-universitas yang ada di masa depan, kami memperkirakan akan memerlukan 10 hingga 15 kampus cabang lagi untuk memenuhi permintaan. Pasokan meningkat secara eksponensial, dan sektor pendidikan harus meresponsnya,” kata pembicara.

UEA telah menjadi pusat regional dan global utama bagi TNE, menampung lebih dari 237.000 pelajar internasional pada tahun 2023, demikian laporan tersebut mencatat.

Saat ini, terdapat 57 institusi internasional di Dubai, sebagian besar merupakan kampus cabang yang terletak di ‘zona bebas’ pengembangan Desa Pengetahuan Dubai atau Kota Akademi Internasional Dubai (DIAC). Sembilan dari kampus Cabang dijalankan oleh institusi Inggris.

“Zona bebas merupakan katalis pertumbuhan karena memungkinkan universitas-universitas berdiri tanpa investasi infrastruktur modal yang signifikan dan bekerja sama dengan mitra. Mereka memiliki akses terhadap fasilitas kelas dunia dan perlahan-lahan mampu tumbuh dari skala kecil,” kata pembicara.

Middlesex University Dubai, institusi pendidikan tinggi terbesar di Inggris dan salah satu kampus cabang internasional pertama di UEA, didirikan pada tahun 2005 di zona bebas Desa Pengetahuan Dubai dan sejak itu berkembang lebih jauh ke dalam DIAC pada tahun 2021.

Laporan tersebut menyoroti keberhasilan MDX Dubai yang menjadi tuan rumah konferensi dan saat ini menerima lebih dari 6.300 siswa dari 120 negara.

Pertumbuhan pesat lembaga ini, yang diperkirakan akan meningkatkan tingkat pendaftaran menjadi 8.000 siswa dalam empat tahun ke depan, merupakan indikasi berkembangnya populasi siswa di Dubai yang memicu permintaan akan lebih banyak lembaga pendidikan tinggi.

“Middlesex University Dubai bangga memainkan peran penting dalam memajukan TNE di UEA, mendukung kemitraan TNE berkualitas tinggi yang memenuhi kebutuhan lokal dan global,” kata Cedwyn Fernandes, direktur MDX Dubai, saat menerbitkan laporan tersebut.

“Kami secara konsisten berfokus pada keberlanjutan finansial, pendaftaran siswa yang kuat, dan menawarkan beragam program yang selaras dengan prioritas ekonomi Dubai,” tambah Fernandes.

Tahun lalu, KHDA Dubai menerima sekitar 70 pernyataan minat untuk mendirikan kampus cabang, dibandingkan dengan rata-rata 10 – 15 permintaan seperti yang biasa terjadi dalam lima tahun terakhir, menurut otoritas.

Sambil menyambut “kepentingan yang luar biasa”, pembicara mengatakan bahwa ia memahami bahwa KHDA harus selektif: “Kita harus melindungi lembaga-lembaga yang ada, investasi yang sudah ada di negara ini, dan kita harus mendatangkan lembaga-lembaga yang memberikan nilai tambah. dan mengisi kesenjangan di pasar.”

Prioritas-prioritas ini diuraikan dalam strategi Pendidikan 33 (E33) Dubai yang diumumkan pada bulan November 2024, yang menetapkan tujuan ambisius untuk pendidikan tinggi termasuk meningkatkan populasi pelajar internasional Dubai sebesar 50% dan mencapai pertumbuhan 10 kali lipat dalam pariwisata pendidikan pada tahun 2033.

Strategi ini juga mencakup K-12 dan bertujuan untuk menambah 49.000 kursi sekolah baru yang terjangkau pada tahun 2033.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Batas Kanada diperketat terhadap mahasiswa internasional

Sektor pendidikan tinggi internasional Kanada sekali lagi dilanda kekacauan setelah adanya pembatasan lebih lanjut terhadap mahasiswa internasional dan penduduk sementara lainnya, di tahun yang penuh gejolak bagi pendidikan tinggi.

Serangkaian perubahan legislatif telah membuat sektor pendidikan internasional di negara ini mengalami kebingungan dan kekacauan.

“Kenyataannya adalah tidak semua orang yang ingin datang ke Kanada akan bisa – sama seperti tidak semua orang yang ingin tinggal di Kanada akan bisa,” kata Menteri Imigrasi Marc Miller dalam sebuah konferensi pers pada tanggal 18 September.

Perubahan kebijakan ini didorong oleh tujuan keseluruhan IRCC untuk mengurangi penduduk sementara dari 6,5% dari total populasi Kanada menjadi 5% pada tahun 2026. Undang-undang ini secara garis besar dapat dibagi menjadi dua kategori; pembatasan penduduk sementara termasuk pelajar dan pekerja internasional, dan perubahan pada sistem suaka.

Singkatnya, perubahan yang berdampak pada pendidikan tinggi internasional adalah sebagai berikut:

  • Pengurangan 10% dari batas tahun 2024 untuk tahun depan
  • Batas izin belajar 2025-2026 akan mencakup mahasiswa magister dan doktoral yang sebelumnya dikecualikan
  • Semua pelamar PGWP akan diminta untuk menunjukkan kemahiran bahasa minimum dalam bahasa Prancis atau Inggris
  • Siswa internasional yang lulus dari perguruan tinggi negeri tidak lagi memenuhi syarat untuk PGWP tiga tahun kecuali pekerjaan mereka terkait dengan kebutuhan pasar tenaga kerja

Sementara itu, kelayakan izin kerja akan dibatasi pada:

  • Pasangan dari mahasiswa gelar master yang programnya setidaknya berdurasi 16 bulan
  • Pasangan dari pekerja asing di bidang manajemen atau pekerjaan profesional atau di sektor-sektor yang kekurangan tenaga kerja – di bawah program izin kerja Kanada (TFWP dan IMP)

Dalam konferensi pers, Menteri Miller mengawali perubahan tersebut dengan menyoroti pertumbuhan jumlah penduduk sementara di Kanada, yang, menurut pengamatannya, “telah tumbuh secara eksponensial selama beberapa tahun terakhir dari sekitar 437.000 orang pada tahun 2019 saja menjadi sekitar 1,2 juta orang pada tahun 2023”.

Meskipun menyadari hal ini, para pendidik menunjukkan dampak dari kebijakan yang ada, dengan jumlah aplikasi izin belajar Kanada yang diproses oleh IRCC telah turun 54% pada Q2 2024 dibandingkan dengan Q2 2023.

Meskipun menyadari hal ini, para pendidik menunjukkan dampak dari kebijakan yang ada, dengan jumlah aplikasi izin belajar Kanada yang diproses oleh IRCC telah turun 54% pada Q2 2024 dibandingkan dengan Q2 2023.

“Batas jumlah siswa internasional, ditambah dengan perubahan pada PGWP dan kelayakan izin kerja pasangan, sejauh ini telah menghasilkan penurunan jumlah siswa internasional yang lebih besar pada tahun 2024 daripada yang direncanakan; pengumuman pengurangan lebih lanjut tampaknya tidak diperlukan,” kata Rachel Lindsey, direktur urusan publik di Languages Canada kepada PIE News.

Tetapi jika Anda bingung tentang perubahan tersebut dan apa artinya, Anda tidak sendirian. Di bawah ini, PIE menjawab semua pertanyaan yang sering muncul mengenai undang-undang baru tersebut.

Pengumuman kebijakan yang “tidak menentu” telah memicu kebingungan di sektor ini, dengan batasan baru (437.000) tampaknya lebih besar daripada batasan awal yang diumumkan pada bulan Januari (360.000).

Hal ini dikarenakan batas baru pemerintah sebesar 437.000 – pengurangan 10% dari target 2024 sebesar 485.000 – didasarkan pada jumlah aplikasi izin belajar, yang biasanya dikonversi pada tingkat sekitar 60%. Angka baru ini juga memperhitungkan mahasiswa pascasarjana yang baru saja diterima.

Namun, angka 360.000 yang asli adalah perkiraan jumlah izin belajar yang disetujui, yang, berdasarkan tingkat konversi 60%, diterjemahkan ke dalam batas sekitar 606.000 aplikasi.

Banyak pemimpin pendidikan tinggi khawatir bahwa memasukkan mahasiswa PhD dan master ke dalam batasan tersebut akan merusak kemampuan Kanada untuk menarik bakat global.

Meskipun IRCC telah mengatakan bahwa mereka akan mencadangkan sekitar 12% ruang alokasi untuk mahasiswa pascasarjana sebagai pengakuan atas manfaat yang mereka berikan kepada pasar tenaga kerja Kanada, hal ini akan semakin menekan tempat bagi mahasiswa sarjana.

Menurut Saurabh Malhotra CEO dan pendiri StudentDirect, hal ini dapat menyebabkan “pengetatan lebih lanjut 20-25% dalam ketersediaan izin”.

Namun – seperti yang telah dicatat oleh Malhotra dan pemangku kepentingan lainnya – setelah perekrutan yang disebabkan oleh pengumuman batas awal, sebagian besar institusi belum mencapai alokasi PAL 2024 mereka.

Menurut Malhotra, beberapa universitas berkinerja buruk sekitar 30-50%, yang berarti pengurangan tambahan tidak akan dirasakan secara luas.

Meskipun ada desas-desus bahwa siswa K-12 juga termasuk dalam batasan tersebut – proposal yang ditolak oleh Menteri Miller pada bulan Maret – PIE memahami bahwa hal ini tidak termasuk dalam pengumuman baru-baru ini.

Menurut IRCC, batas penerimaan untuk tahun 2026 akan distabilkan, tetap sama seperti tahun 2025.

Pembaruan kebijakan lain yang “membingungkan” adalah perubahan pada persyaratan bahasa untuk pemohon izin kerja pasca sarjana, yang – mulai 1 November 2024 – harus “menunjukkan kemahiran bahasa minimum dalam bahasa Prancis atau Inggris”.

Untuk lulusan universitas, ini merupakan Canadian Language Benchmark (CLB) level 7, dan untuk lulusan perguruan tinggi CLB level 5.

“Menariknya, persyaratan ini umumnya lebih rendah daripada standar masuk untuk sebagian besar institusi,” kata Malhotra.

“Ada beberapa peluang di sini untuk meminta siswa memberikan nilai yang lebih tinggi dari persyaratan masuk yang mereka miliki untuk mendaftar ke PGWP.

“Namun, melihat semua komplikasi lain yang ditambahkan ke dalam proses, saya pikir perubahan seperti itu akan berdampak pada permintaan lebih jauh,” tambahnya.

Sementara beberapa orang melihat persyaratan bahasa sebagai cara potensial untuk mengatasi penipuan, yang lain menunjukkan beban keuangan tambahan yang dibebankan kepada siswa, semuanya untuk menunjukkan tingkat kemahiran bahasa yang lebih rendah daripada saat mereka memulai gelar mereka.

Pemerintah Kanada saat ini menyetujui tiga tes bahasa Inggris – CELPIP, IELTS, PTE Core – dan dua tes bahasa Perancis – TEF Canada dan TCF Canada – untuk kewarganegaraan imigrasi dan tempat tinggal permanen.

Untuk Jalur Langsung Pelajar – proses aplikasi visa yang lebih cepat untuk negara-negara tertentu yang memenuhi syarat – IELTS Academic, PTE Academic, TOEFL iBT dan CAEL diterima.

“Dalam hal aturan izin kerja pasca sarjana, perguruan tinggi telah mendapat pukulan – setidaknya dari segi persepsi,” kata Malhotra.

“Sistem perguruan tinggi telah lama berjuang untuk menyampaikan kepada khalayak internasional bahwa perguruan tinggi tidak berada di bawah sistem universitas; perguruan tinggi adalah pilar integral lain dari sistem pendidikan Kanada, berbeda tetapi sama pentingnya dengan universitas.”

Meskipun tidak ada batasan untuk mahasiswa, di bawah peraturan baru ini hanya lulusan perguruan tinggi yang pekerjaannya terkait dengan bidang-bidang yang memiliki permintaan pasar tenaga kerja yang tinggi yang akan memenuhi syarat untuk mengikuti program PGWP selama tiga tahun.

Meskipun tidak jelas bagaimana kebutuhan pasar tenaga kerja akan ditetapkan untuk setiap provinsi, CICan, asosiasi yang mewakili perguruan tinggi negeri di Kanada mengatakan bahwa perubahan tersebut memaksa perguruan tinggi untuk menyelaraskan dengan target pasar tenaga kerja nasional.

“Hal ini menciptakan keterputusan mendasar antara kebutuhan pasar tenaga kerja lokal yang mendesak dan kontribusi penting dari lulusan internasional yang terampil dari lebih dari 10.000 program diploma dan sarjana di bidang-bidang yang memiliki permintaan tinggi di seluruh jaringan kami.”

Marketa Evans, presiden dan CEO Colleges Ontario mengatakan bahwa kebijakan tersebut menunjukkan “bias universitas yang jelas” yang akan “memperdalam krisis yang sudah ada di pasar tenaga kerja Ontario”.

“Selama dua tahun ke depan saja, perguruan tinggi negeri di Ontario diproyeksikan akan mengalami penurunan pendapatan setidaknya sebesar CDN$1,7 miliar karena pembatasan ini,” tambah Evans.

Pengumuman terbaru ini mengikuti perubahan kebijakan lain pada September 2024 yang mengakhiri pengunjung sementara yang mengajukan izin kerja dari dalam Kanada, dengan menteri Miller sebelumnya menyatakan bahwa dia terbuka untuk melihat opsi untuk mengatasi tingkat imigrasi permanen ke Kanada.

Jika sebelumnya pasangan atau pasangan dari mahasiswa pascasarjana dapat memperoleh izin kerja terbuka, sekarang ini akan dibatasi untuk pasangan atau pasangan dari mahasiswa program sarjana yang programnya setidaknya 16 bulan, termasuk “program master tertentu, program profesional tertentu, dan program percontohan tertentu”.

Hal ini diharapkan dapat mengurangi 50.000 izin kerja bagi pasangan yang akan dikeluarkan dalam tiga tahun ke depan.

Pemerintah juga akan membatasi kelayakan izin kerja hanya untuk pasangan pekerja berketerampilan tinggi seperti ilmuwan dan eksekutif, pekerja di sektor-sektor dengan “kekurangan tenaga kerja utama” atau mereka yang bekerja di “sektor-sektor penting” seperti perawatan kesehatan dan konstruksi, yang diperkirakan akan menghasilkan lebih dari 100.000 izin kerja yang lebih sedikit.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com