Tag: studying abroad in Canada

Mempertimbangkan tujuan studi baru Anda di luar negeri

Meskipun Inggris dan Amerika Serikat tetap menjadi tujuan studi di luar negeri yang populer, ada banyak negara lain yang menawarkan pengalaman belajar yang luar biasa. Konselor sekolah Marsha Oshima menyoroti beberapa negara yang mungkin belum Anda pertimbangkan.

Siswa harus mempertimbangkan banyak faktor saat meneliti pilihan universitas. Bagi mereka yang bersedia untuk melakukan lompatan ke daerah baru, berikut adalah beberapa tujuan yang menawarkan program sarjana berbahasa Inggris di luar tiga tujuan utama mahasiswa internasional di AS, Inggris dan Kanada.

Manfaat dari menyelesaikan gelar sarjana di lokasi-lokasi yang berbeda ini mencakup pemahaman yang mendalam tentang budaya baru dan kemungkinan kefasihan bahasa tambahan yang akan meningkatkan profil Anda untuk pekerjaan di masa depan serta berdampak pada pertumbuhan pribadi Anda sebagai warga dunia.

Mahasiswa dengan profil akademis yang kuat juga dapat memiliki keunggulan kompetitif dengan menonjol di antara pelamar internasional yang jumlahnya lebih sedikit.

Mahasiswa internasional biasanya mengikuti persyaratan pendaftaran berdasarkan ijazah sekolah menengah atas mereka, daripada harus mengikuti ujian masuk nasional di negara universitas. Ujian tambahan seperti SAT atau ujian bahasa Inggris mungkin diperlukan untuk penerimaan umum, atau beasiswa tertentu.

Asia Timur dan Oseania
Empat destinasi berikut ini tidak hanya menawarkan pengalaman budaya yang luar biasa, tetapi juga biaya pendidikan yang lebih rendah dibandingkan dengan Amerika Serikat atau Inggris. Namun, biaya hidup mungkin lebih tinggi.

Sebagian besar universitas di Jepang menawarkan gelar sarjana dalam bahasa Inggris. Biasanya ada beberapa kali pendaftaran untuk mahasiswa internasional dan program-programnya dapat dimulai pada bulan Agustus/September atau April (awal tahun akademik). Mahasiswa dapat mendaftar langsung ke universitas dan juga perlu mengajukan visa untuk masuk. Biaya kuliah untuk satu tahun biasanya sekitar USD$5,000.

Universitas-universitas di Hong Kong memiliki reputasi global dalam bidang penelitian. Universitas-universitas tertarik untuk mendorong pendaftaran mahasiswa internasional, terutama dari negara-negara yang kurang terwakili di kampus-kampus mereka. Hal ini dapat berarti beasiswa yang berlimpah untuk mahasiswa yang kuat secara akademis. Tahun akademik biasanya dimulai pada bulan September.

Di Korea Selatan, ada lebih sedikit pilihan untuk belajar dalam bahasa Inggris, namun sangat baik. Underwood International College di Universitas Yonsei dan SUNY Korea adalah contoh program internasional yang dirancang untuk membangun keterampilan kepemimpinan global bagi mahasiswa internasional dan Korea. Seperti di Jepang, program ini dapat dimulai pada musim semi (April) atau musim gugur (September).

Universitas-universitas di Selandia Baru menawarkan kampus yang ramah dan aman. Delapan universitas negeri biasanya menerima mahasiswa untuk masuk di bulan Februari (semester satu) atau Juli. Sebagian besar universitas akan menguraikan nilai/skor minimum yang diperlukan untuk masuk. Program-program dasar satu tahun tersedia bagi siswa yang perlu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka atau tidak memenuhi persyaratan masuk lainnya.

Eropa
Melihat ke luar negara Eropa yang menjadi tujuan utama mahasiswa internasional akan menawarkan lebih banyak pilihan dan biaya kuliah yang lebih rendah serta biaya hidup yang lebih rendah. Di negara-negara berikut ini, terdapat pilihan universitas negeri dan swasta yang bagus. Sekolah kedokteran untuk pelajar internasional juga menjadi pilihan.

Ceko adalah tujuan yang sedang naik daun bagi pelajar internasional. Di Praha sendiri terdapat setidaknya enam universitas negeri dan dua universitas dengan kurikulum Amerika yang menawarkan program bahasa Inggris. Program-program yang diajarkan dalam bahasa Ceko adalah gratis, namun biaya kuliahnya lebih murah untuk program-program yang diajarkan dalam bahasa Inggris. Biaya hidup secara keseluruhan juga cukup masuk akal dibandingkan dengan negara Eropa lainnya.

Mahasiswa dapat mendaftar secara online langsung ke masing-masing universitas.

Di Hongaria, University of Pècs menawarkan berbagai gelar sarjana dalam bahasa Inggris. Pemerintah menawarkan beasiswa yang cukup besar untuk mahasiswa dari negara-negara tertentu, yang mencakup biaya kuliah, sebagian biaya hidup dan asuransi kesehatan. Biaya hidup di Pécs secara keseluruhan lebih rendah dibandingkan dengan kota-kota Eropa lainnya.

Di Spanyol, terdapat sejumlah universitas swasta dan negeri yang menawarkan gelar sarjana dalam bahasa Inggris. Selain universitas swasta seperti IE University dan Universidad de Navarra, terdapat lebih banyak pilihan di universitas negeri, sekolah bisnis dan sekolah seni. Di Spanyol biasanya ada proses yang disebut homologasi untuk mengesahkan ijazah sekolah menengah atas atau sertifikat ujian keluar.

Italia adalah tujuan Eropa lainnya yang perlu dipertimbangkan. Ada sejumlah universitas swasta dan negeri yang mengajarkan program dalam bahasa Inggris, termasuk Universitas Bocconi dan Università Cattolica del Sacro Cuore. Beberapa program mungkin akan meminta Anda untuk mengikuti ujian masuk, yang terkadang dapat digantikan dengan nilai SAT atau ACT.

Ketika melihat tujuan baru, pastikan untuk meneliti dengan cermat persyaratan masuk, waktu pendaftaran, dan kapan tahun akademik dimulai. Konselor atau guru sekolah menengah Anda mungkin tidak terbiasa dengan beberapa sistem universitas ini, jadi luangkan waktu ekstra untuk meneliti dan mendiskusikan rencana Anda.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Polandia memperketat aturan visa di tengah masalah pendaftaran

Dalam pengetatan peraturan visa, Polandia tidak akan mengeluarkan visa belajar bagi pelajar internasional yang tidak memiliki ijazah SMA.

Dalam wawancaranya dengan penyiar TV TVN 24, Menteri Luar Negeri Radosław Sikorski menyatakan bahwa Polandia tidak akan mengeluarkan visa belajar bagi mahasiswa internasional tanpa verifikasi ijazah sekolah menengah, menyusul adanya kekhawatiran bahwa beberapa universitas menerima ribuan mahasiswa tanpa pemeriksaan kelayakan yang tepat.

Langkah ini, menurut Sikorski, dilakukan mengingat pelajar internasional yang menggunakan visa tersebut untuk bekerja di Wilayah Schengen dan bukan untuk belajar di Polandia.

“Visa pelajar memberikan hak untuk bekerja selama satu tahun, yang menyebabkan banyak kasus di mana orang memperoleh visa dan tidak pernah menghadiri universitas yang memfasilitasi masuknya mereka,” kata Sikorski kepada penyiar, sesuai dengan laporan situs berita Polandia, TVP World.

Pernyataan menteri tersebut memiliki arti penting setelah adanya laporan yang menyoroti bahwa hanya 37% mahasiswa internasional yang lulus dari universitas-universitas di Polandia dalam satu dekade terakhir.

Menurut harian Polandia, Rzeczpospolita, dalam satu dekade terakhir, 321.000 mahasiswa internasional datang ke Polandia dari hampir 200 negara dan hanya 118.371 orang yang telah lulus di antara mereka.

Mengekspresikan keterkejutannya atas publikasi media yang kritis terhadap upaya-upaya mereka untuk mengatur visa belajar, kementerian luar negeri Polandia menegaskan bahwa tidak ada aturan baru yang diberlakukan.

“Dokumen ini tidak memperkenalkan solusi hukum baru, tetapi hanya mengumpulkan prinsip-prinsip penerapan hukum yang berlaku, termasuk di bidang verifikasi kredibilitas orang asing yang mengajukan visa,” demikian rilis dari kementerian tersebut, pada tanggal 12 Agustus.

“Pedoman semacam itu diterbitkan secara teratur dalam berbagai hal untuk memastikan praktik yang seragam dalam penerapan hukum oleh kantor-kantor konsuler Polandia.”

Menurut kementerian, kurangnya penegakan hukum atas ijazah sekolah menengah yang dikeluarkan di luar negeri menempatkan siswa internasional dalam posisi istimewa dibandingkan warga negara Polandia.

“Perlu dicatat bahwa di beberapa universitas non-publik, persentase mahasiswa asing dari total jumlah mahasiswa melebihi 50%, bahkan mencapai 60-70%,” demikian bunyi rilis dari kementerian tersebut.

“Mahasiswa asing, yang jumlahnya telah meningkat dalam beberapa tahun terakhir bahkan belasan kali lipat, sebagian besar berasal dari negara-negara ketiga yang memiliki risiko migrasi yang tinggi.

Meskipun pihak berwenang Polandia menyatakan bahwa verifikasi ijazah adalah praktik standar, PIE telah mengetahui bahwa universitas-universitas di seluruh Polandia telah mengirimkan komunikasi kepada para mahasiswa terkait kekhawatiran mengenai aplikasi mereka.

“Proses rekrutmen tahun ini, yang telah berhasil Anda selesaikan, telah terancam karena MFA, tanpa memberi tahu universitas-universitas di Polandia sebelumnya, telah mengeluarkan pengumuman tentang perlunya menyerahkan dokumen tambahan dalam proses visa,” demikian bunyi sebuah catatan dari sebuah universitas di Polandia kepada para pelamar, yang dilihat oleh The PIE.

Email tersebut menyoroti bahwa siswa hanya dapat menyelesaikan prosedur untuk ‘Pengakuan sertifikat kelulusan sekolah menengah’ setelah mereka berada di Polandia karena sertifikat tersebut dikeluarkan oleh kantor pengawas pendidikan yang diawasi oleh kementerian pendidikan Polandia.

“Universitas-universitas di Polandia, dalam peraturan penerimaan mahasiswa baru, umumnya menetapkan waktu bagi mahasiswa yang baru masuk untuk menyediakan dokumen ini, dengan mengetahui bahwa hal ini hanya dapat dilakukan setelah tiba di universitas,” tambah surat tersebut.

Kementerian, dalam rilisnya, telah menyarankan agar calon mahasiswa dapat menyerahkan dokumen yang diperlukan untuk mengonfirmasi keabsahan sertifikat melalui korespondensi atau melalui kuasa.

Namun beberapa pemangku kepentingan di Polandia percaya bahwa proses ini lebih mudah diucapkan daripada dilakukan.

“Perubahan yang terjadi saat ini secara praktis membuat mustahil bagi siswa perorangan untuk mendapatkan pengakuan yang diminta oleh kedutaan sendiri, karena mereka harus menyelesaikan prosedur sertifikat melalui agen yang terdaftar di Polandia,” kata Krzysztof Szymanski, kepala operasi, Marhaba Polandia, sebuah konsultan untuk siswa yang ingin belajar di Polandia.

“Hal yang sama berlaku untuk agen perekrutan di India atau di tempat lain, misalnya, karena mereka tidak akan dapat melakukannya karena prosedur administratif khusus Polandia.”

Menurut Szymanski, verifikasi dokumen semacam itu merupakan hal yang baru bagi kedutaan-kedutaan Polandia, yang belum menerima instruksi lebih lanjut tentang bagaimana prosedurnya.

“Karena kebingungan di awal, kita mungkin akan melihat berkurangnya arus masuk mahasiswa internasional pada semester ini, namun pada semester depan mungkin akan lebih jelas,” tambahnya.

Mengutip contoh Lithuania dan Jerman, Szymanski menyatakan bahwa negara-negara dapat membantu verifikasi ijazah sebelum siswa mencapai Polandia, tetapi menerapkannya di kedutaan besar Polandia di seluruh dunia adalah hal yang sulit.

“Ada kebutuhan akan sistem pusat yang melibatkan kedutaan besar dan pengawasan perbatasan untuk dapat memverifikasi dokumen para siswa. Kami juga perlu memperbarui infrastruktur TI kami untuk proses tersebut karena tidak mungkin untuk melayani semua siswa dengan solusi yang ada saat ini,” saran Szymanski.

Dengan tahun akademik Polandia yang akan dimulai pada tanggal 1 Oktober, tidak realistis bagi dokumen untuk diproses tepat waktu dan juga tidak dapat dilakukan secara online, universitas memperingatkan para mahasiswa.

Rumah bagi lebih dari 100.000 siswa internasional, universitas dan pasar tenaga kerja Polandia akan menghadapi konsekuensi yang tidak menguntungkan karena pembatasan tersebut, menurut Rafal Lew-Starowicz, Wakil Presiden, Fundacja EdTech Polandia.

“Kami tidak ingin siswa memilih universitas Jerman atau Inggris daripada universitas Polandia, di mana biaya kuliah lebih murah tetapi tetap menjamin pendidikan yang solid,” kata Lew-Starowicz.

“Sayangnya, sering terjadi bahwa tindakan tegas terhadap pelanggaran menyebabkan kerugian bagi mereka yang, seperti pemberi kerja, mendapat manfaat dari memiliki pekerja baru yang berkualitas, dan siswa yang mendapatkan akses ke pasar kerja yang menarik dan berkembang di Polandia.”

Hal ini dapat menjadi yang pertama dari sekian banyak pembatasan bagi pelajar internasional di Polandia, karena telah dilaporkan bahwa kementerian Polandia juga sedang mempertimbangkan untuk meningkatkan dana minimum yang dibutuhkan oleh pelajar internasional ketika mengajukan permohonan visa dan kartu izin tinggal.

Sumber: businessinsider.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Platform Edtech upGrad mengumpulkan modal utang sebesar $35 juta

Platform pembelajaran online edtech telah mengambil keputusan untuk mengumpulkan modal utang sebesar $35 juta dari platform e-niaga b2b EvolutionX.

Kurang dari tiga tahun setelah perusahaan pendidikan tinggi dan peningkatan keterampilan ini menjadi unicorn, rapat dewan “luar biasa” diadakan untuk membahas kebutuhan upGrad akan suntikan dana.

Menurut outlet berita teknologi India Entrackr, yang mengakses data dari Registrar of Companies, pertemuan tersebut menghasilkan mosi untuk mengalokasikan dana untuk “mendorong modal pertumbuhannya”.

Dikatakan juga bahwa modal yang dikumpulkan akan “mendanai biaya operasional” perusahaan, dan untuk “tujuan umum perusahaan”.

Dana yang terkumpul terdaftar di sekitar 28,75,000 surat utang – baik surat utang yang tidak dapat dikonversi, yang berarti tidak dapat diubah menjadi ekuitas atau saham, dan dapat dikonversi secara opsional – yang setara dengan sekitar $35 juta.

Hal ini terjadi setelah tahun fiskal 2023 tidak terlihat bagus bagi perusahaan – kerugian mencapai sekitar 1.000 crore, yang setara dengan hampir $10 juta, dan hasil tahunan untuk tahun keuangan ini belum diungkapkan.

Sejak tahun 2020, upGrad telah mengakuisisi total 10 perusahaan, termasuk Mitra Studi Global dalam kesepakatan senilai $16 juta.

Terdapat pembicaraan lanjutan untuk mengakuisisi platform pembelajaran online Udacity yang berbasis di AS, namun karena tidak ada kabar terbaru selama beberapa bulan, pembicaraan tersebut mungkin terhenti, terutama dengan adanya berita bahwa modal utang sedang ditingkatkan.

Kurang dari setahun yang lalu, upGrad juga merekrut sekolah kedokteran baru di Vanuatu.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Keuangan universitas yang siap menghadapi masa depan

Pada Times Higher Education Financial Sustainability Forum yang pertama, bekerja sama dengan HSBC Bank USA, para pejabat keuangan dari universitas-universitas terkemuka Amerika berkumpul di hotel Martinique di New York City pada tanggal 3 Oktober untuk membahas tantangan fiskal yang dihadapi sektor ini dan langkah-langkah yang mereka ambil. untuk bersiap menghadapi kemerosotan ekonomi dan penurunan demografi di tahun-tahun mendatang.

Para delegasi disambut oleh Jeffrey Bartfeld, wakil presiden senior dan pemimpin tim nasional sektor pendidikan tinggi di HSBC Bank USA, yang menggarisbawahi komitmen HSBC untuk mengatasi tantangan seperti manajemen risiko, mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan dan biaya baru yang terkait dengan permintaan mahasiswa. “Pendidikan adalah pilar nilai-nilai HSBC,” ujarnya. “Bank Dunia dan mitranya akan terus menjadi yang terdepan dalam memberikan solusi, alat, dan ide yang dibutuhkan para pemimpin sektor untuk mengatasi masalah setiap hari.”

Acara yang bertajuk “Keuangan Universitas yang Tahan Masa Depan” ini menyoroti sejumlah permasalahan yang harus dihadapi oleh pengelola keuangan perguruan tinggi di wilayah metropolitan New York di tahun-tahun mendatang.

“Kami sudah melihat permasalahan yang dihadapi oleh lembaga-lembaga swasta kecil dan swasta yang kurang elit dengan jumlah mahasiswa 800 hingga 1.000 orang, [yang memiliki] model bisnis yang dapat menopang mereka lebih lama,” kata Martin Dorph, wakil presiden eksekutif New York University. “Masyarakat juga sedang menjalani hari perhitungan. Universitas-universitas negeri unggulan akan memiliki kemampuan lebih besar [untuk mengatasi] dibandingkan universitas-universitas regional, namun dalam hal ini dukungan dan permintaan dari negara akan menjadi faktor kuncinya.”

Ada kekhawatiran bahwa perekonomian AS dan global sedang menuju resesi. “Kami memperkirakan pasar [keuangan] yang tinggi akan turun,” kata Eileen Di Benedetto, wakil presiden bidang keuangan di Barnard College, yang menambahkan bahwa kehancuran finansial yang besar atau resesi yang bergerak lambat akan menimbulkan tantangan unik bagi institusinya. “Keduanya meresahkan, namun resesi yang lambat lebih mengkhawatirkan,” katanya. Barnard memiliki lebih banyak pengaruh untuk mengelola anggaran operasionalnya jika terjadi kehancuran, yang akan memungkinkan perguruan tinggi untuk mendapatkan konsensus mengenai keputusan sulit apa pun yang harus diambil di pasar seperti itu.

Bagi universitas-universitas negeri, potensi tantangan yang ditimbulkan oleh lemahnya perekonomian diperburuk oleh terbatasnya belanja pemerintah dan batasan jumlah biaya kuliah yang dapat dinaikkan, kata J. Michael Gower, kepala keuangan Rutgers, Universitas Negeri New Jersey. “Kami terbebani oleh biaya sementara dukungan publik stagnan selama beberapa tahun,” ujarnya. “Dalam menghadapi tantangan demografis dan Resesi Hebat, universitas-universitas negeri besar mengalami kesulitan. Ketika proporsi dukungan publik yang kami terima menurun, kami menjadi semakin seperti institusi swasta.”

Ketegangan geopolitik yang terjadi baru-baru ini di seluruh dunia juga merupakan titik tekanan lainnya. Pemerintah AS telah mengurangi jumlah visa pelajar yang dikeluarkan untuk pelajar internasional. Barbara J. Holahan, kepala keuangan dan bendahara Institut Teknologi New York, mengatakan bahwa hal ini memberikan tekanan tambahan pada keuangan universitas. “Pendaftaran kami sangat bergantung pada pelajar internasional dari Tiongkok dan India dan jumlah visa yang diberikan kepada pelamar tersebut terus menurun,” jelasnya. Ms Holahan menambahkan bahwa sejumlah mahasiswa internasional memilih untuk mendaftar di kampus Vancouver karena takut bahwa visa mereka untuk memasuki AS akan ditolak dan karena pemerintah Kanada akan mengizinkan mereka untuk bekerja selama masa studi mereka dan mungkin sampai nanti. hingga dua tahun setelahnya. Pada saat yang sama, katanya, terjadi penurunan terus-menerus dalam jumlah visa pelajar yang diberikan oleh pemerintah India dan Tiongkok kepada pelajar yang ingin belajar di luar negeri.

Dorph mengatakan bahwa persyaratan pelaporan hadiah dan kontrak asing baru yang ditetapkan oleh Departemen Pendidikan AS adalah tanda lain bahwa Washington menempatkan hubungan keuangan dengan warga negara asing di bawah pengawasan yang lebih ketat. Kekhawatirannya, setelah meninjau pedoman baru ini, kata Dorph, adalah bahwa kepatuhan akan memakan biaya dan waktu. NYU memperkirakan dibutuhkan waktu antara 20.000 hingga 50.000 jam untuk menyelesaikannya.

Beberapa kepala keuangan universitas mengatakan bahwa mereka berusaha untuk menghindari potensi masalah dengan memotong biaya. “Filosofi kami dimulai dengan pertanyaan tentang kompetensi inti,” kata Mr Dorph. “Kami menanyakan fungsi apa yang kami kuasai dengan baik dan apa yang bisa kami dorong.” Dia menambahkan bahwa analisis tersebut telah menyebabkan lebih banyak outsourcing untuk pemeliharaan gedung dan layanan makan, misalnya. Dalam hal teknologi informasi, ia mengatakan bahwa NYU harus mengkaji bagaimana membedakan antara fungsi-fungsi yang berhubungan langsung dengan pengajaran, yang akan terus dijalankan oleh universitas, dan fungsi-fungsi seperti jaringan dan keamanan data, yang dapat dikontrakkan kepada menghemat biaya.

Tessie Petion, kepala penelitian di HSBC Bank USA, mengatakan bahwa opsi keuangan lainnya mungkin adalah memeriksa portofolio investasi dengan menggunakan kriteria lingkungan, sosial, dan tata kelola perusahaan (ESG). Menurut Ms Petion, menyaring kepemilikan untuk ESG dapat menghasilkan beberapa manfaat bagi universitas, termasuk memitigasi risiko investasi dengan menunjukkan dengan tepat permasalahan yang dapat berdampak negatif pada kepemilikan. “Alasan lain mengapa lebih banyak uang yang diinvestasikan adalah karena institusi dan investor lain ingin membantu memberikan dampak positif,” jelasnya.

Edward Achtner, kepala perbankan digital HSBC Bank USA, merekomendasikan pendekatan bertahap dalam inisiatif pemotongan biaya. “Apa yang kami pelajari adalah Anda harus menunjukkan kemajuan bertahap sebelum memulai transformasi skala besar. Penting untuk menunjukkan kemampuan untuk mengurangi biaya atau menjalankan kapasitas dengan lebih efisien sebelum menghadapi tantangan besar pada proyek-proyek strategis,” katanya.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Sarjana pengungsi tahun ketiga Duolingo dipilih

Sekitar 25 siswa dari latar belakang pengungsi telah dipilih untuk mengikuti program beasiswa pengungsi Duolingo dan UNHRC untuk membantu mereka mendapatkan tempat di universitas di seluruh dunia.

Program Akses Universitas Duolingo English Test, yang kini memasuki tahun ketiga berturut-turut, bertujuan untuk membantu mahasiswa pengungsi melalui proses pengajuan universitas dan bantuan keuangan, serta pengajuan imigrasi dan visa.

Skema kompetitif ini menerima lebih dari 100 lamaran, dikurangi menjadi 46 finalis, dan memilih 26 sarjana dari 10 negara asal yang berbeda.

Sebagian dari para sarjana tersebut berasal dari Uganda, yang merupakan negara dengan populasi pengungsi terbesar di Afrika dan terbesar keenam di dunia, namun akses terhadap pendidikan tinggi bagi para pengungsi masih menjadi tantangan yang besar.

Di ketiga kelompok tersebut, Afrika Selatan, India, dan Irak juga merupakan negara pengungsi yang umum – Zimbabwe berubah dari negara pengungsi pada kelompok tahun 2022 menjadi negara pengungsi pada tahun 2023 dan 2024.

“Siswa yang menerima beasiswa sering kali menjadi mercusuar harapan dan inspirasi dalam komunitas mereka, yang dicontohkan oleh peningkatan upaya pendidikan, antara lain, seperti peningkatan pendaftaran sekolah di kalangan gadis-gadis Rohingya di Hyderabad setelah penerimaan Cendekiawan Rohingya kami pada tahun 2022 dan 2023,” Duolingo’s penasihat akses universitas Laura Kaub mengatakan kepada The PIE News.

Dari kelompok tahun 2022, 25 mahasiswa pengungsi dari India, Irak, dan Afrika Selatan baru saja menyelesaikan tahun pertama kuliah mereka – dengan mahasiswa yang sebagian besar bersekolah di AS, namun juga di belahan dunia lain.

  • Amerika Utara: Universitas California Berkeley, Universitas Georgetown, Universitas British Columbia, Universitas Northeastern, Universitas Northwestern, Universitas Vanderbilt, Universitas Drexel, Universitas Dartmouth, Universitas Bennington, Universitas Emory, Universitas Huron, Wilfred Laurier dan Universitas Rakyat
  • Australasia: Universitas Canberra
  • Afrika: Universitas Johannesburg
  • Asia: Universitas Amerika, Kurdistan
  • Eropa: Universitas Dundee

Kelompok tahun 2023 kini telah diterima di beberapa universitas pada daftar kelompok tahun 2022, namun mahasiswa juga telah diterima di University of Western Cape di Afrika Selatan dan Charles University di Czechia.

“Universitas mendapatkan manfaat yang signifikan dari beragam perspektif dan pengalaman yang dibawa oleh para sarjana ini, memperkaya lingkungan akademis dan menumbuhkan suasana yang lebih inklusif di kampus,” tambah Kaub.

Kelompok terbaru sekarang akan aktif mendaftar ke universitas yang baru saja dipilih, kata Duolingo, jadi belum ada informasi tersedia di mana mereka akan kuliah.

Informasi yang diberikan oleh Duolingo menunjukkan bahwa sebagian besar sarjana pengungsi juga berasal dari berbagai negara setiap tahunnya; angkatan 2024 mempunyai sarjana dari Eritrea, Ethiopia, Myanmar dan Sudan Selatan, yang berbeda dengan angkatan sebelumnya, dimana sarjana berasal dari Burundi, Suriah dan Tanzania.

Negara-negara yang secara konsisten menerima sarjana pengungsi melalui program ini adalah Republik Demokratik Kongo dan Afghanistan.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Siswa Erasmus+ kehilangan keterlibatan masyarakat lokal

Pelajar yang mengikuti program pertukaran Erasmus+ kehilangan kesempatan untuk terlibat secara bermakna dengan komunitas lokal, demikian peringatan sebuah laporan dari asosiasi yang mewakili pelajar di Eropa.

Pelajar yang mengikuti program pertukaran Erasmus+ kehilangan kesempatan untuk terlibat secara bermakna dengan komunitas lokal, demikian peringatan sebuah laporan dari asosiasi yang mewakili pelajar di Eropa.

Laporan Implementasi Erasmus 2021-2027 dari Jaringan Mahasiswa Erasmus menunjukkan bahwa “kurangnya” langkah-langkah transformatif untuk partisipasi demokratis dan prioritas keberlanjutan menghambat potensi penuh program pertukaran unggulan Uni Eropa.

Ia menambahkan bahwa dengan hanya 10% siswa yang terlibat dalam kegiatan sukarela selama mobilitas Erasmus+ mereka, kurangnya keterlibatan masyarakat lokal “terus menjadi salah satu masalah utama dalam program ini”.

Hal ini dapat “ditangani dengan dukungan struktural yang lebih baik kepada organisasi mahasiswa dan alumni di lapangan, pengakuan yang lebih baik terhadap peluang kerja sukarela, dan peningkatan alat yang digunakan untuk melacak proses pembelajaran siswa”, lanjutnya.

Laporan tersebut, yang berupaya membantu anggota parlemen Eropa dengan pengamatan penting setelah dua tahun dimulainya putaran terakhir program Erasmus+, mendesak adanya “strategi khusus sektor” untuk menjadikan partisipasi dalam kehidupan demokratis sebagai prioritas.

Ini menampilkan temuan awal dari survei ESN XV yang sedang berlangsung yang sejauh ini telah menerima lebih dari 12.000 tanggapan dari siswa Erasmus+ yang telah mengikuti mobilitas sejak tahun 2021 dan lebih dari 2.500 siswa belum mengambil bagian dalam pengalaman mobilitas.

Makalah ini merinci bahwa para peserta masih merasa sangat puas dengan program ini, namun “kepuasan secara keseluruhan terhadap institusi pengirim dan penerima pendidikan tinggi kini lebih rendah dibandingkan pada akhir periode program terakhir”.

Laporan ini juga menambahkan bahwa lebih banyak langkah harus dikembangkan di semua tingkatan untuk menghilangkan hambatan partisipasi. Hambatan bagi siswa yang tidak berpindah-pindah antara lain kendala keuangan, terbatasnya ketersediaan beasiswa, dan proses pendaftaran yang rumit dan panjang.

“Bertentangan dengan kebijaksanaan konvensional, siswa tidak menganggap kurangnya keterampilan bahasa atau perbedaan budaya sebagai hambatan utama mereka dalam melakukan mobilitas,” tambahnya.

Tantangan lain yang dihadapi peserta Erasmus+ termasuk kesulitan akomodasi dan masalah dengan kursus serta aspek akademik lainnya, seperti pengakuan atau perubahan dokumentasi.

Asosiasi ini baru-baru ini membahas Bagaimana pelajar pertukaran di Eropa menghadapi krisis perumahan? Laporan yang dibuat bekerja sama dengan ESU mengidentifikasi bahwa 25% dari hampir 9.000 responden yang disurvei pada November 2022 mengalami penipuan saat mencari tempat tinggal.

Kurangnya informasi mengenai kondisi perumahan dan persyaratan pembayaran deposit yang berlebihan juga disebut-sebut sebagai permasalahannya.

“Tantangan terkait akomodasi menjadi semakin akut dalam dua tahun terakhir,” kata laporan baru tersebut.

Lebih dari separuh responden survei perumahan menghabiskan lebih dari €400 per bulan untuk akomodasi, lebih tinggi dari rata-rata hibah Erasmus+ di sebagian besar negara Eropa Selatan.

“Kurangnya pendanaan tampaknya berdampak pada hampir sepertiga siswa, hal ini menunjukkan bahwa hibah tambahan yang ada saat ini tidak menjangkau semua siswa yang membutuhkannya dan target 10% tidak cukup untuk mencapai tujuan memperluas partisipasi dalam program tersebut. program,” tambah laporan itu.

“Pemecahan masalah ini harus menjadi prioritas untuk meningkatkan kualitas program secara keseluruhan karena dapat mempengaruhi kesehatan mental siswa atau motivasi mereka untuk belajar.”

ESN mencatat sistem top-up Erasmus+ sebagai “salah satu hal baru yang paling penting” dalam program terbaru ini dibandingkan dengan program sebelumnya.

Rata-rata 10% siswa melaporkan menerima hibah tambahan, tambahnya.

“Siswa yang menerima dana top-up melaporkan lebih sedikit kesulitan keuangan untuk menutupi biaya hidup mereka, hal ini menunjukkan keberhasilan parsial dari inisiatif ini,” tulis laporan tersebut, namun menambahkan bahwa “sistem hibah yang terfragmentasi” membuat peluang Erasmus+ “terlalu berbeda tergantung di mana orang-orang tersebut berada.” belajar”.

Data awal dari survei ESN menunjukkan bahwa di seluruh Eropa, jumlah dana hibah rata-rata saat ini adalah €469, naik hampir €100 dibandingkan angka tahun 2020.

Penerapan top-up dan peningkatan hibah oleh Badan Nasional merupakan “langkah ke arah yang benar”, namun menutupi perbedaan yang mencolok antar negara.

“Negara-negara Eropa Barat Daya memiliki tingkat hibah yang mendekati batas minimum. Sementara itu, negara-negara Eropa Tengah dan Timur, baik di utara maupun selatan, cenderung memiliki tingkat hibah yang lebih tinggi,” tulis makalah tersebut.

Mereka juga memperingatkan bahwa “rendahnya jumlah top-up Green Travel tidak menyebabkan peningkatan substansial dalam penggunaan sarana perjalanan berkelanjutan di kalangan pelajar mobilitas”.

Petisi GreenErasmus dari ESN menyerukan agar biaya perjalanan ramah lingkungan sebesar €50 saat ini ditingkatkan menjadi €250. Kampanye ini telah ditandatangani oleh lebih dari 5.000 orang dari lebih 100 negara.

Waktu pemberian hibah yang berbeda-beda di berbagai negara “benar-benar tidak dapat diterima”, lanjutnya.

“Lebih dari seperempat siswa melaporkan menerima dana bantuan mereka selambat-lambatnya satu bulan setelah dimulainya mobilitas mereka,” katanya – serupa dengan data tahun 2021. Program baru ini “belum membawa kemajuan yang cukup dalam bidang ini”, laporan tersebut menyimpulkan.

“Di negara-negara Eropa Selatan, seperti Spanyol (66%), Italia (40%), atau Perancis (49%), [siswa] yang menerima hibah lebih dari satu bulan setelah dimulainya mobilitas adalah situasi yang paling umum,” itu berkata.

Siswa menyoroti bahwa program Erasmus+ berdampak pada pertumbuhan pribadi dan kepercayaan diri mereka, komunikasi antar budaya dan keterampilan bahasa serta pemahaman yang lebih baik tentang komunitas tuan rumah mereka. Hal ini juga memungkinkan mereka belajar tentang budaya yang berbeda, lingkungan belajar dan meningkatkan bahasa asing.

“Mahasiswa Erasmus+ menganggap bahwa akses terhadap peluang pertukaran seperti Erasmus+ sangat penting bagi mereka (81% menganggap demikian), serta kemungkinan untuk tinggal, bekerja dan belajar di Negara Anggota UE lainnya (77%). Berpartisipasi dalam Erasmus+ membuat mahasiswa menjadi pendukung kuat bagi persatuan Eropa,” laporan tersebut menyimpulkan.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment