50 Program MBA Terbaik di Dunia (Bagian II)

34. Lulusan Warwick Business School mendapatkan rata-rata gaji pasca-kelulusan $90K – $100K.

Warwick Business School

Lokasi: Coventry, Inggris

Biaya: $50K – $60K

Baca lebih lanjut tentang Warwick Business School di sini.

33. Lulusan Boston (Questrom) mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $90K – $100K.

Questrom School of Business

Lokasi: Boston, Massachusetts 

Biaya: $110K – $120K

Baca lebih lanjut tentang Sekolah Bisnis Questrom di sini.

32. Lulusan Cornell (Johnson) mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $130K – $140K.

Johnson Graduate School of Management Cornell University

Lokasi: Ithaca, New York

Tuition and fees: $140K to $150K

Baca lebih lanjut tentang Sekolah Tinggi Bisnis Cornell SC Johnson di sini.

30 (seri). Lulusan USC (Marshall) mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $120K – $130K.

USC Marshall

Lokasi: Los Angeles, California

Biaya: $110K – $120K

Baca lebih lanjut tentang Marshall School of Business di sini.

30 (seri). Lulusan Nanyang NTU Singapura mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $70K – $80K.

singapore nanyang technological university

Lokasi: Singapore

Biaya: $40K – $50K

Baca lebih lanjut tentang Nanyang NTU Singapura di sini.

29. Lulusan Erasmus (RSM) mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $70K – $80K.

Erasmus University

Lokasi: Rotterdam, Belanda

Biaya: $50K – $60K

Baca lebih lanjut tentang Sekolah Manajemen Rotterdam di sini.

28. Lulusan National University of Singapore (NUS) mendapatkan rata-rata gaji pasca-kelulusan $70K – $80K.

National University of Singapore

Lokasi: Singapura

Biaya: $40K – $50K

Baca lebih lanjut tentang Universitas Nasional Singapura di sini

27. Lulusan ESSEC Business School mendapatkan gaji rata-rata pasca-kelulusan $90K – $100K.

ESSEC Business School

Lokasi: Paris, Perancis/Singapura

Biaya: Tidak Tersedia

Baca lebih lanjut tentang Sekolah Bisnis ESSEC di sini.

26. Lulusan Melbourne Business School memperoleh rata-rata gaji pasca-kelulusan $110K – $120K.

Melbourne Business School

Lokasi: Melbourne, Australia

Biaya: $60K – $70K

Baca lebih lanjut tentang Melbourne Business School di sini.

25. Lulusan IMD mendapatkan rata-rata gaji pasca-kelulusan $130K – $140K.

IMD Business School

Lokasi: Lausanne, Swiss

Biaya $90K – $100K

Baca lebih lanjut tentang IMD di sini.

24. Lulusan Copenhagen Business School mendapatkan gaji rata-rata pasca-kelulusan $90K – $100K.

Copenhagen Business School

Lokasi: Copenhagen, Denmark

Biaya: Tidak Tersedia

Baca lebih lanjut tentang Sekolah Bisnis Kopenhagen di sini.

23. Lulusan SDA Bocconi mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $120K – $130K.

SDA Bocconi

Lokasi: Milan, Italia

Biaya: $60K – $70K

Baca lebih lanjut tentang SDA Bocconi di sini.

22. Lulusan Imperial College Business School mendapatkan gaji rata-rata pasca-kelulusan $80K – $90K.

FILE PHOTO: A faculty building of Imperial College London, Britain, May 27, 2016. REUTERS/Toby Melville//File Photo

Lokasi: London, Inggris

Biaya: $60K – $70K

Baca lebih lanjut tentang Imperial College Business School di sini.

21. Lulusan Duke (Fuqua) mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $130K – $140K.

Fuqua School of Business

Lokasi: Durham, North Carolina

Biaya: $140K – $150K

Baca lebih lanjut tentang Sekolah Bisnis Fuqua di sini.

20. Lulusan Michigan (Ross) mendapatkan rata-rata gaji pasca-kelulusan $120K – $130K.

University of Michigan Ross Business School

Lokasi: Ann Arbor, Michigan

Biaya: $70K – $80K

Baca lebih lanjut tentang Michigan Ross School of Business di sini.

19. Lulusan NYU (Stern) mendapatkan gaji pasca-kelulusan rata-rata $130K – $140K.

NYU Stern

Lokasi: New York, New York

Biaya: Lebih dari $150K

Baca lebih lanjut tentang NYU Stern School of Business di sini.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

36 Aplikasi dan Startup yang menggantikan pengalaman di Universitas (Bagian III)

Pearson/Smart Sparrow: Platform pembelajaran digital untuk pendidik

Smart Sparrow

Total pendanaan yang terkumpul: $23,5 juta sebelum $25 juta diakuisisi oleh Pearson pada Januari 2020

Kegunaan: Platform pembelajaran digital yang memungkinkan pengajar memberikan pengalaman pembelajaran digital yang mengarah pada hasil pelajar yang lebih baik. Juga termasuk layanan studio yang membantu institusi pendidikan dengan inisiatif pembelajaran digital mereka. Dengan akuisisi tersebut, Pearson akan menggunakan Sparrow untuk mempercepat peluncuran Platform Pembelajaran Globalnya.

Codecademy: Coding Bootcamp langsung

Codecademy

URL: https://www.codecademy.com/

Total pendanaan yang terkumpul: $47,5 juta (terbaru $30 juta pada Juli 2016)

Kegunaan: Platform gratis dan berbasis langganan yang bertujuan untuk mengajari orang cara belajar kode. Dari bahasa pemrograman hingga mata pelajaran seperti pengembangan web, ilmu data, pembelajaran mesin, dan bahkan pengembangan game, Codecademy menawarkan katalog penawaran yang lengkap.

RedShelf: Penyedia buku teks digital

RedShelf

Total pendanaan yang terkumpul: $43,1 juta (terbaru putaran ventura $10 juta pada Oktober 2020)

Kegunaan: Dengan hampir satu juta judul digital, RedShelf bertujuan untuk menyediakan buku teks dengan biaya yang lebih murah daripada salinan fisik. Buku dapat diakses dari perangkat apa pun dan termasuk alat belajar internal, seperti menyoroti, mencatat, dan membuat kartu flash.

Noodle: Perguruan Tinggi atau sekolah Pascasarjana yang cocok

Noodle

Total pendanaan yang terkumpul: $36,3 juta (terbaru putaran Seri A $8 juta pada Januari 2017)

Fungsi: Organisasi yang membantu siswa menemukan sekolah, perguruan tinggi, atau program pascasarjana yang tepat, beserta jalur terbaik untuk masuk dan membayarnya. Grup ini bermitra dengan puluhan universitas ternama, membantu mereka menggunakan teknologi untuk menurunkan biaya kuliah dan meningkatkan akses ke program mereka. Situs ini menyatukan konselor ahli, sekolah, informasi waktu nyata, dan alat bantu untuk mengelola proses dari penelusuran web pertama hingga hari pertama kelas.

Academia.edu: Makalah Akademis Gratis

Academia.edu

Total pendanaan yang dikumpulkan: $33,8 juta (terbaru putaran Seri C $16 juta pada Maret 2019)

Kegunaan: Platform online yang memungkinkan akademisi berbagi makalah dengan jutaan orang di seluruh dunia secara gratis. Pengguna telah mengunggah 22 juta makalah, dan lebih dari 102 juta akademisi, profesional, dan siswa telah membaca makalah di platform setiap bulan.

Babbel: Aplikasi Pembelajaran bahasa

Babbel

Total pendanaan yang terkumpul: $33,3 juta (terbaru putaran Seri C $22 juta pada Juli 2015)

Kegunaan: Aplikasi pembelajaran bahasa, dengan jutaan pelanggan aktif. Kursus ini dirancang untuk mengajarkan keterampilan bahasa yang dapat Anda gunakan segera, dengan jalur singkat ke percakapan kehidupan nyata. Menawarkan pelajaran dalam 13 bahasa berbeda.

Simplilearn: 400 Bootcamp dan sertifikasi Teknologi online

Simplilearn

Total pendanaan yang dikumpulkan: $31 juta (terakhir adalah $3 juta dalam pembiayaan hutang pada September 2016)

Kegunaan: Bootcamp online dan penyedia pelatihan sertifikasi, dengan lebih dari 400 kursus dan lebih dari 2.000 pelatih yang memenuhi syarat. Topiknya meliputi ilmu data dan analisis bisnis, AI dan pembelajaran mesin, DevOps, keamanan siber, layanan dan arsitektur TI, dan lain-lain.

mmhmm: Aplikasi Kelas Virtual

mmhmm

Total pendanaan yang terkumpul: $30,5 juta (terbaru Seri A $21 juta pada Oktober 2020)

Kegunaan: Aplikasi ini adalah aplikasi kamera virtual yang digunakan untuk membuat ruangan virtual, latar belakang, dan presentasi selama panggilan konferensi video. Dari sudut pandang pendidik, pengajar dapat menggunakan ini untuk membuat ruang kelas virtual yang lebih menarik. Layanan premium ($ 9,99 per bulan atau $ 99,99 per tahun) ditawarkan gratis kepada siswa dan pendidik selama satu tahun melalui alamat email sekolah yang diverifikasi.

Fullbridge: Bootcamp, Modul Online, dan Kursus

Fullbridge

Total pendanaan yang dikumpulkan: $27.9 juta (terbaru $15.4 juta pada Juni 2015)

Kegunaan: Bertujuan untuk menjembatani kesenjangan pengetahuan dan keterampilan antara lembaga pendidikan dan pemberi kerja. Platform online mencakup pengalaman belajar yang singkat, kuat, dan terjangkau melalui bootcamp, modul online, dan kursus lengkap.

irl: Acara Sosial Perguruan Tinggi Online

IRL

Total pendanaan yang terkumpul: $27 juta (terbaru pada putaran Seri B $16 juta pada September 2020)

Kegunaan: Aplikasi perencanaan sosial yang membuat pengguna tetap terhubung satu sama lain. Bagian Di Kampus memungkinkan Anda melihat dan menemukan acara kampus online (diaktifkan melalui alamat email siswa). Ikuti teman, acara TV favorit, streaming langsung, podcaster, dan lainnya saat Anda terjebak di rumah.

Jolt: Kelas Langsung Berbasis Langganan

Jolt

Total pendanaan yang terkumpul: $23,3 juta (dua putaran unggulan, Seri A pada Januari 2020)

Kegunaan: Program bisnis berbasis langganan dengan kelas langsung dan interaktif yang diajarkan oleh para ahli kelas dunia. Kelas disesuaikan untuk memungkinkan diskusi dan kolaborasi kelompok dengan hingga 18 profesional lainnya.

Hivebrite: Platform manajemen komunitas alumni

Hivebrite

Total pendanaan yang terkumpul: $23,1 juta (terbaru putaran Seri A $20 juta pada Januari 2020)

Kegunaan: Solusi software-as-a-service (SaaS) all-in-one untuk membantu bisnis membangun dan mengelola situs komunitas mereka sendiri. Versi pendidikan memungkinkan universitas untuk meningkatkan statistik penempatan alumni, memfasilitasi penggalangan dana, menumbuhkan rasa memiliki, dan menawarkan analisis waktu nyata tentang komunitas alumni.

InterviewBit: Persiapan wawancara Teknologi

InterviewBit

Total pendanaan yang terkumpul: $21,5 juta (putaran Seri $20 juta terbaru pada Januari 2020)

Kegunaan: Platform ini membantu pemrogram atau lulusan baru dengan serangkaian pertanyaan wawancara coding untuk berbagai teknologi atau perusahaan (termasuk Amazon, Microsoft, Facebook, dan Google), serta menghubungkan lulusan ke perusahaan.

Busuu: Pembelajaran bahasa dengan rencana belajar yang dipersonalisasi

Busuu

Total pendanaan yang terkumpul: €14 juta ($16,7 juta)

Kegunaan: Aplikasi pembelajaran bahasa dengan lebih dari 1.000 pelajaran yang dibuat oleh ahli bahasa ahli, ditingkatkan dengan teknologi pembelajaran mesin seperti rencana belajar yang dipersonalisasi dan pengenalan ucapan. Terhubung dengan penutur asli memberikan masukan instan tentang pelajaran lisan dan tulisan. Menawarkan pelajaran dalam 12 bahasa berbeda.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Beasiswa Ajinomoto Jenjang S2 Full di 7 Universitas Jepang

Ajinomoto Scholarship for ASEAN International Students – Beasiswa Kuliah S2  di Jepang | Berkuliah.com

Program beasiswa Ajinomoto 2021 – 2022 hadir lagi untuk memberi kesempatan bagi pelajar Indonesia yang ingin melanjutkan studi S2 di universitas Jepang.  Melalui AJINOMOTO Scholarship 2022,  sebanyak 7 universitas terbaik  di Jepang disiapkan sebagai pilihan tempat studi bagi kandidat terpilih. Yakni  The University of Tokyo, Kyoto University, Nagoya University, Tokyo Institute of Techonology, Ochanomizu University, Waseda University, dan Kagawa Nutrition University.

Selain pilihan universitas yang beragam, beasiswa Ajinomoto melalui Ajinomoto Foundation juga memberikan beasiswa ini secara full atau beasiswa penuh. Sehingga kebutuhan biaya pendidikan tidak lagi dibebankan kepada kandidat terpilih. Cakupan beasiswa di antaranya tunjangan bulanan sebesar 150.000 Yen (± Rp 19,4 juta) per bulan bagi mahasiswa yang mengambil program riset maksimum 1 tahun, dan 180.000 Yen (± Rp 23,2 juta) per bulan untuk mahasiswa yang mengambil program kuliah master maksimum 2 tahun. Selain itu disediakan tanggungan biaya kuliah penuh termasuk untuk biaya pendaftaran dan ujian, serta tiket PP kelas ekonomi Indonesia – Jepang.

Persyaratan:
1. Pelamar merupakan warganegara Indonesia
2. Pelamar harus sudah lulus atau bakal lulus dengan catatan akademik yang istimewa (merampungkan 16 tahun masa pendidikan atau bakal rampung) dan harus memperoleh rekomendasi dari rektor atau pembimbing akademik universitas atau jika tidak memenuhi syarat untuk penerimaan di universitas
3. Pelamar harus mencapai tingkat prestasi akademik tertentu (misalnya, 5% terbaik, IPK 3.5 atau lebih) di universitas terakhir yang diikuti
4. Pelamar harus memiliki latarbelakang di bidang nutrisi dan ilmu makanan
5. Pelamar harus berusia di bawah 35 tahun pada 1 April 2020
6. Pada prinsipnya, pelamar harus bisa memperoleh persetujuan penerimaan sebagai mahasiswa pascasarjana riset internasional (“Research Student”) atau mahasiswa sekolah pascasarjana (“Master’s Course Student”) dari Universitas dan terdaftar sebagai Research Student atau Master’s Course Student untuk April 2021 atau Oktober 2021.
7. Pelamar harus memiliki kecakapan bahasa Jepang yang memadai yang diperlukan untuk meneliti dan belajar di program magister, ketika mendaftar sebagai mahasiswa program magister
8. Pelamar harus mengajukan berkas dan mengikuti prosedur seleksi di negara yang memenuhi syarat program ini
9. Pelamar harus sehat jasmani dan rohani dan memiliki motivasi yang kuat untuk belajar
10. Pelamar tidak sedang menerima beasiswa lain

Dokumen aplikasi:
1. Surat pernyataan Post Graduate Scholarship (Unduh)
2. Formulir Aplikasi (Unduh)
3. Formulir Bidang Studi dan Program Studi (Unduh)
4. Formulir Rekomendasi (Unduh)
5. Ijazah dan transkrip akademik universitas/perguruan tinggi
6. Sertifikat keahlian bahasa Jepang dan Inggris (seperti JPLT, EJU, TOEFL jika diminta oleh universitas)
*) List Fakultas yang terbuka untuk beasiswa Ajinomoto 2022 (Unduh)

Pendaftaran:
Lengkapi dokumen aplikasi yang diminta di atas kemudian kirim ke alamat:
Public Relation Department (Up. Jihad Dwidyasa) Jl. Laksda Yos Sudarso No.77-78, Sunter Jakarta Utara 14350
Batas akhir pendaftaran beasiswa Ajinomoto adalah 5 Maret 2021. Kandidat yang berhasil untuk mengikuti tahap wawancara akan diberitahu melalui email.

Sumber: beasiswapascasarjana.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

‘Zoom di atas Roda’ Mengalami Lonjakan

Double Robots

Robot telepresence – pada dasarnya Zoom di atas roda – pertama kali muncul sekitar satu dekade lalu. Pengguna awal berkisar dari eksekutif bisnis yang melakukan “tur” ke pabrik hingga dokter melakukan putaran virtual dengan pasien hingga pelajar yang tinggal di rumah dengan penyakit kronis atau cacat.

Namun, sebagai akibat dari COVID-19, robot-robot ini telah melihat banyak minat baru dari orang-orang yang perlu menjaga jarak secara fisik, tetapi terhubung secara sosial.

“Sekarang tiba-tiba, Anda perlu berada di tempat lain, tetapi Anda tidak dapat secara fisik pergi ke sana,” kata Thuc Vu, CEO dan salah satu pendiri OhmniLabs, perusahaan Silicon Valley yang mengembangkan dan mencetak 3D robot Ohmni di fasilitas mereka. “Telepresence adalah hal terbaik berikutnya yang memungkinkan Anda melakukannya.” Kuartal ini, pendapatan OhmniLabs hampir lima kali lipat dari kuartal yang sama tahun lalu, menurut Vu.

Ohmni Robots

Perusahaan robot telepresence lainnya juga telah melihat peningkatan dalam penjualan dan pertanyaan sejak awal pandemi. Penjualan Double Robotics, sebuah perusahaan yang berbasis di California dengan robot Double 3 terbaru, telah melonjak sejak Maret dan berlipat ganda sejak tahun lalu, menurut salah satu pendirinya, David Cann.

Pembuat robot telepresence lainnya, seperti Vecna’s VGo dan GoBe, anak perusahaan dari perusahaan Denmark, Blue Ocean Robotics yang membeli aset dari Fit Technologies yang sekarang sudah tidak berfungsi, juga melaporkan peningkatan permintaan.

Sementara rumah sakit dan bisnis menjadi salah satu pengguna telepresence terbesar, robot mendapatkan daya tarik dalam pendidikan. Sekolah dan universitas yang menawarkan pembelajaran hybrid telah mencari robot telepresence untuk menjembatani kesenjangan antara siswa dan guru yang hadir secara fisik di kelas dan mereka yang terhubung dari jarak jauh.

Dikendalikan dari jarak jauh, pengguna dapat menggerakkan robot di sekitar ruangan, memiringkan “leher” robot, dan melihat ke atas dan ke bawah ruangan dengan memutar layar. Mereka dapat menyalakan lampu jika mereka ingin berbicara dan memperbesar dan memperkecil untuk membaca font kecil dari kejauhan.

Mobilitas dan kemandirian semacam ini memiliki keunggulan dibandingkan Zoom statis, terutama dalam pengaturan dinamis seperti ruang kelas yang penuh dengan anak-anak yang sibuk.

Untuk meminimalkan risiko paparan COVID-19, Maggie Vo memutuskan untuk tidak mengizinkan putrinya yang berusia empat tahun, Thea, di rumah dari prasekolah di Boca Raton, Florida. Sebagai gantinya, dia mengirim robot telepresence di tempat Thea – sebuah Ohmni yang diinvestasikan oleh perusahaannya, Fuel Venture Capital.

Thea robot

Dengan bantuan ibunya untuk menavigasi mesin setinggi 4,8 kaki, Thea bergabung dalam waktu berkumpul dan bermitra dengan teman sekelasnya dalam kegiatan kerajinan tangan, melakukan kegiatan yang sama bersama-sama di rumah.

Pada awalnya, Vo menggunakan FaceTime untuk terhubung dengan kelas, tetapi dengan cepat menemukan bahwa dia bergantung pada guru untuk memegang dan memindahkan iPad. Sebagai pengendali robot, Thea dapat melihat-lihat ruangan, memperbesar dan memperkecil buku selama storytime, dan bersosialisasi dengan teman.

“Jadi intinya adalah memiliki pengalaman yang sama, seperti berada di sekolah,” kata Vo. “Jika dia hanya menonton kelasnya, saya rasa itu tidak membantu karena dengan seorang anak, jika Anda tidak berinteraksi, Anda tidak belajar.”

Satu-satunya robot di kelas, perangkat tersebut memicu kegembiraan pada awalnya, tetapi sekarang siswa lebih memperhatikan Thea daripada mesin, kata Jacqueline Westerfield, kepala Sekolah Persiapan Grandview tempat Thea bersekolah. Dan para guru tidak perlu mempermasalahkan perangkat.

“Kita semua telah belajar bahwa sangat sulit bagi guru dan siswa untuk mencoba mengelola perangkat dan pembelajaran pada saat yang sama, kecuali itu mulus,” kata Westerfield. “Dan ini benar-benar contoh yang bagus dari mulus karena memungkinkan pengalaman, tetapi tidak mengambil alih.”

Setelah sesi Thea selesai, robot kembali ke dok pengisian daya di ruang kelas, menghadap dinding untuk tujuan keamanan. Baterainya bertahan sekitar lima jam.

Dengan robot telepresence bersama siswa di kelas, guru cenderung memperlakukan siswa yang jauh seolah-olah mereka secara fisik ada di sana.

“Dibutuhkan banyak keterampilan sebagai seorang guru untuk memastikan bahwa Anda termasuk orang-orang di layar,” kata David Wicks, profesor dan ketua program kepemimpinan pendidikan digital di Seattle Pacific University. “Dan robot – mereka memiliki kehadiran sosial yang baik.” Robot membuat dirinya dikenal dengan mengubah posisinya sendiri jika mereka tidak dapat melihat atau mendengar. “Di Zoom, Anda agak dilupakan,” kata Wicks.

Guru juga mendapat manfaat dari mengajar melalui robot, terutama jika mereka perlu mengawasi aktivitas langsung.

Ohmni

Temple University membeli robot Double 3 untuk profesor Amy Caples, yang merawat ibunya yang berusia 98 tahun dan memiliki sistem imun yang terganggu. Tetapi kehadirannya adalah kuncinya: Di kelas pertunjukan medianya, dia mengajar siswa untuk bekerja di meja penyiar, menggunakan peralatan video, dan mengatur jepretan kamera. Siswa pertama kali bertemu robot itu dengan cekikikan, tetapi Caples dengan cepat mengambil perannya yang biasa.

“Saya dapat mengarahkan keseluruhan pertunjukan – melakukan hitung mundur, mengatur jepretan kamera, melatih siswa saya yang akan melakukan segmen mereka,” kata Caples kepada Business Insider. “Saya merasa 110% terhubung dengan siswa di studio.”

Biaya untuk robot ini bisa jadi mahal, terutama untuk anggaran sekolah dan universitas yang ketat. Di ujung yang lebih tinggi adalah GoBe, penerus yang lebih baik dari Beam Pro awal, dengan layar 21,5 inci, fitur zoom super, dan telepresence seperti aslinya yang berharga $11.095. Perusahaan akan menawarkan opsi leasing pada 2021, John Hurst, wakil presiden penjualan di GoBe Robots, mengatakan kepada Business Insider. Double 3, robot kompak yang dapat mendeteksi rintangan dengan sensor 3D dan memiliki kontrol ketinggian yang dapat disesuaikan, dijual seharga $3.999.

OhmniLabs melihat peluang untuk robot yang lebih hemat biaya dan merilis robot seberat 20 pon mereka pada tahun 2017, dengan harga $2.699 dan dibangun melalui proses manufaktur aditif, yang memungkinkan produksi dan penyesuaian cepat. Kubi, robot telepresence meja oleh Xandex Inc., dijual seharga $600 dolar.

double hallway2

Tetapi robot telepresence masih dalam proses, menurut Susan Herring, seorang profesor ilmu informasi di Indiana University Bloomington, yang mempelajari robot telepresence dan telah menggunakannya untuk mempresentasikan di konferensi karena disabilitasnya. Mengandalkan koneksi internet yang kuat agar robot dapat bekerja berarti percakapan dapat terputus ketika koneksi putus, katanya. Di masa lalu, dia kesulitan mendengar orang dan memiliki persepsi yang cukup mendalam tentang orang-orang di sekitarnya.

“Sulit untuk mengetahui seberapa dekat Anda dengan seseorang,” katanya. Dan itu bisa memiliki implikasi sosial. “Orang-orang salah mengartikan jenis tindakan robot tertentu sebagai tidak pantas tanpa memahami cara kerja teknologi,” kata Herring.

Kebanyakan robot telepresence tidak dapat menavigasi tangga atau membuka pintu sendiri. Tetapi meski hanya menggunakan robot memiliki kelemahan, katanya, itu harus dipertimbangkan kerugiannya karena tidak berpartisipasi sama sekali.

Langkah selanjutnya untuk robot ini adalah melengkapi mereka dengan lebih banyak fitur otonomi. OhmniLabs sedang mengembangkan sensor gerak ekstra untuk menavigasi rintangan dan lengan untuk menyalakan dan mematikan sakelar lampu – aset berharga dalam perawatan lansia, kata Vu.

GoBe sedang bekerja untuk menambahkan “mode penumpang” ke robot mereka yang akan memungkinkan beberapa pengguna jarak jauh untuk bergabung dengan pengemudi. “Anda dapat masuk ke pasien di rumah sakit dan dokter dapat mengajukan beberapa pertanyaan kepada pasien – dan salah satu siswa dapat berbicara dan mengajukan pertanyaan,” kata Hurst.

Teknologi baru selalu membutuhkan waktu untuk menyebar, tetapi pandemi COVID-19 dalam beberapa kasus mempercepat tingkat adopsi. “Kami mendapat keuntungan dari itu dalam hal kurva kemampuan beradaptasi,” kata Hurst. “Dan orang-orang melihat ini sebagai cara untuk, ‘Hei, bagaimana saya bisa membuat ini berhasil?’

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Whatsapp  :  0812 5998 5997

Line           :  accesseducation

Telegram   :  0812 5998 5997

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami