Kursus Online yang mengajarkan bagaimana menjadi lebih bahagia – sebagian besar gratis dan diajarkan oleh universitas Ivy League

Online courses that teach you how to be happier 4x3

Psikologi positif, atau studi tentang makna dan kebahagiaan, adalah topik pemersatu bagi manusia di setiap titik sepanjang tahun.

Namun, saat ini, sementara dunia telah terhenti dan jutaan individu telah mundur ke dalam isolasi yang terpisah namun terbagi, mengejar kepuasan hidup telah menjadi hal yang lebih menarik dari biasanya. Misalnya, sebuah artikel yang saya tulis tahun lalu tentang kursus gratis Laurie Santos tentang “The Science of Well-Being”, dalam beberapa minggu, telah dilihat jutaan kali dan, menurut YaleNews, telah dilihat sekitar 600.000 siswa baru .

Di bawah ini, Anda dapat menemukan kursus yang tepat, dan pilihan yang lebih terjangkau seperti itu, yang akan membawa psikologi positif ke mana pun Anda berada di dunia.

Banyak dari mereka berasal dari sekolah top seperti Yale, Berkeley, dan Universitas Pennsylvania, dan dirancang untuk mengubah topik abstrak dan konkret menjadi tindakan yang dapat Anda lakukan setiap hari. Dan, karena bidang ini relatif muda, ini diajarkan oleh beberapa pemikir terkemuka. Martin Seligman, yang “sering dianggap sebagai bapak baptis psikologi positif” menurut Psychology Today, adalah instruktur salah satu kursus. Laurie Santos, profesor yang merancang kursus Yale paling populer yang pernah ada dan The Science of Well-Being untuk platform pembelajaran online Coursera, telah menciptakan dan mengkonseptualisasikan beberapa penelitian paling kontemporer di bidang ini.

Sebagian besar kursus gratis untuk diaudit, yang biasanya berarti Anda akan memiliki akses ke materi kursus tetapi pekerjaan Anda tidak akan dinilai atau mendapatkan sertifikat kelulusan. Jika Anda lebih suka membayar sertifikat atau pengalaman penuh, harga berkisar dari $15 hingga $200 tergantung pada kursus dan platform pembelajaran.

65940182_1568384609959562_45279963301019648_o

Ilmu Kebahagiaan

Tersedia di edX, gratis audit

Science of Happiness dilaporkan sebagai kursus online terbuka besar-besaran pertama (dikenal sebagai MOOC) yang mengajarkan psikologi positif.

Dibuat oleh Greater Good Science Center UC Berkeley, kelas tersebut menekankan gagasan dalam psikologi positif bahwa kebahagiaan terkait dengan hubungan sosial yang kuat dan berkontribusi pada kebaikan yang lebih besar. Siswa akan mempertimbangkan penelitian lintas disiplin yang mendukung pandangan ini – dari psikologi dan ilmu saraf hingga biologi evolusi dan banyak lagi. Ini juga akan mencakup strategi dan kegiatan praktis untuk meningkatkan kesejahteraan mereka sendiri.

students

Ilmu Kesejahteraan

Tersedia di Coursera, gratis audit

Profesor Laurie Santos merancang kursus Psikologi dan Kehidupan yang Baik dalam menanggapi tingkat depresi, kecemasan, dan stres siswa pada tahun 2018. Kursus ini menjadi kelas paling populer di Yale.

Santos mengubahnya menjadi kursus online, yang disebut The Science of Well-Being, untuk membagikan subjek tersebut kepada audiens yang lebih luas. Di dalamnya, Santos memanfaatkan psikologi positif dan aplikasi ilmu perilaku dalam kehidupan nyata. Kursus ini menghilangkan mitos tentang apa yang membuat orang bahagia dan menawarkan serangkaian tantangan yang dirancang untuk meningkatkan kebahagiaan Anda sendiri dan membangun kebiasaan sehari-hari yang lebih produktif.

67666490_1585665128231510_7771159185084907520_o

Yayasan Spesialisasi Psikologi Positif

Tersedia di Coursera, termasuk dalam percobaan gratis 7 hari, $79 per bulan setelah uji coba

Ini adalah spesialisasi dengan lima mata kuliah yang memperkenalkan siswa pada dasar-dasar psikologi positif dan teori-teori kunci.

Kursusnya meliputi:

  • Martin E.P. Ilmu Visioner Seligman
  • Aplikasi dan Intervensi dengan Dr. James Pawelski
  • Karakter, Ketabahan, dan Metode Penelitian dengan Dr. Angela Duckworth dan Dr. Claire Robertson-Kraft
  • Keterampilan Ketahanan dengan Dr. Karen Reivich
  • Proyek Spesialisasi Psikologi Positif
49896985_1444814602316564_703645935212691456_o

Proyek Spesialisasi Psikologi Positif: Rancang Hidup Anda untuk Kesejahteraan

Tersedia di Coursera, termasuk dalam percobaan gratis 7 hari, $79 per bulan setelah uji coba

Ini adalah kursus lanjutan dari empat kursus pertama dalam “Dasar-dasar Spesialisasi Psikologi Positif”, yang dipimpin oleh Dr. Martin E. P. Seligman. Disarankan agar Anda mengambil kursus fondasi (slide sebelumnya) terlebih dahulu sehingga Anda dapat membangun prinsip-prinsipnya dalam hal ini.

Dalam proyek spesialisasi ini, siswa akan menerapkan konsep-konsep utama yang dipelajari dalam empat mata kuliah pertama, mengidentifikasi peluang untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, dan mengevaluasi keefektifan tindakan Anda berdasarkan ukuran subjektif dan objektif.

Courses that teach you how to be happier

Psikologi Positif: Keterampilan Ketahanan

Tersedia di Coursera, termasuk dalam percobaan gratis 7 hari, $79 per bulan setelah uji coba

Kursus psikologi positif ini berkisar pada keterampilan ketahanan dalam kehidupan pribadi dan profesional Anda. Dr. Karen Reivich menggabungkan penelitian dasar – termasuk faktor pelindung seperti ketangkasan mental dan optimisme – serta berbagai jenis intervensi ketahanan, seperti strategi dan strategi kognitif untuk mengelola kecemasan dan meningkatkan emosi positif seperti rasa syukur. Siswa juga akan mendengar contoh individu yang menggunakan keterampilan ketahanan dalam kehidupan mereka sendiri.

Kursus ini memiliki beberapa saran prasyarat yang dapat Anda temukan disini.

sumber: 10 online courses that teach you how to be happier — most are free and taught by Ivy League universities

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Peringkat Baru: Program Universitas Online Terbaik Berdasarkan ROI Mereka

Karena semakin banyak siswa yang beralih ke pendidikan online selama pandemi, mereka menjadi semakin tertarik untuk mempelajari tentang biaya program gelar online. Sekarang, Optimal (sebelumnya SR Education Group dan host untuk GradReports.com) telah mengubah nama Panduannya menjadi Sekolah Online sebagai sumber informasi baru.

Produk baru ini disebut OnlineU, dan bulan ini merilis Sekolah Tinggi Terbaik 2021 untuk Pengembalian Peringkat Investasi. Pemeringkatan didasarkan pada gaji rata-rata utama khusus dan jumlah utang rata-rata yang dikumpulkan dari Kartu Skor Perguruan Tinggi Departemen Pendidikan AS.

“Pandemi telah secara signifikan mempercepat pertumbuhan pembelajaran online dan mengantarkan kami ke wilayah di mana belum banyak informasi kualitatif atau kuantitatif,” kata pendiri dan CEO Optimal, Sung Rhee. “OnlineU ingin mengisi ruang ini dengan artikel berbasis data dan peringkat berbasis hasil yang difokuskan secara khusus pada laba atas investasi, sehingga siswa dapat memeriksa nilai dan hasil dari pilihan mereka daripada bermain tebak-tebakan.”

Untuk menentukan laba atas investasi (ROI) karier menengah, sekolah diberi peringkat berdasarkan gaji lulusan dan pembayaran utang 10 tahun setelah lulus, dengan memperhitungkan pertumbuhan gaji standar dan bunga atas pembayaran utang. Setiap sekolah diberi persentil “skor ROI” yang menunjukkan bagaimana gaji dan hutang alumni dari program online sekolah tersebut dibandingkan dengan yang serupa.

Skor statistik dihitung yang membandingkan ROI 10 tahun setiap program gelar dengan ROI rata-rata 10 tahun untuk semua program lain di bidang yang sama. Skor untuk program yang ditawarkan secara online di setiap sekolah dirata-ratakan dan sekolah diberi peringkat dari tertinggi hingga terendah pada skor rata-rata ini. Untuk dipertimbangkan, sekolah harus memiliki data yang diperlukan tersedia untuk jumlah minimum program online di tingkat asosiasi, sarjana, dan master.

20 Universitas Online Teratas berdasarkan gelar sarjana mencakup institusi publik, swasta nirlaba, dan nirlaba. Mereka termasuk institusi berbasis kampus tradisional serta yang secara eksklusif online:

  • Universitas Virginia
  • Universitas Northeastern
  • Excelsior College
  • Universitas Capella
  • SUNY Empire State College
  • Universitas Alaska, Anchorage
  • Universitas Roger Williams
  • Universitas Thomas Edison State
  • Universitas Rider
  • Universitas Colorado State Global
  • Universitas Drexel
  • Universitas Maryland Global Campus
  • Universitas Concordia, St. Paul
  • Universitas St Joseph’s
  • Universitas Brandman
  • Universitas Bellevue
  • Universitas Miami
  • Universitas Western Governors
  • Universitas American Pacific System
  • Universitas Embry-Riddle Aeronautical Worldwide

Sepuluh Universitas Online Teratas berdasarkan gelar master semuanya adalah sekolah negeri atau swasta, nirlaba yang mapan.

  • Universitas Fordham
  • Universitas of California, Berkeley
  • Universitas Northwestern
  • Universitas Columbia, New York
  • Universitas Johns Hopkins
  • Universitas California State, Northridge
  • Universitas George Mason
  • Universitas Minnesota
  • Universitas St. John’s
  • Universitas Maryland

Selain peringkat ini, situs ini juga memberi peringkat program gelar individu di sejumlah bidang.

  • Misalnya, jika Anda mempertimbangkan untuk mendapatkan gelar sarjana di bidang Seni dan Desain, Universitas Montana menempati peringkat #1 di ROI, dengan biaya kuliah tahunan $21.600 dan gaji karier menengah rata-rata $80.300. Diikuti oleh Universitas Iowa (biaya kuliah tahunan: $8,073; gaji karir menengah: $61,914) dan Universitas Denver (biaya kuliah tahunan: $30,060; gaji karir menengah: $69,729).
  • Untuk siswa yang menginginkan gelar Master dalam konseling, Universitas West Virginia berada di peringkat # 1 di ROI dengan biaya kuliah tahunan $16,960 dan gaji tengah tahun rata-rata $ 109,600. Diikuti oleh Universitas Rutgers (biaya kuliah: $11,040 dan gaji rata-rata karir menengah: $72,600) dan Universitas Pepperdine (biaya kuliah: $49,135 dan gaji karir menengah $85,000).

Setiap sistem peringkat perguruan tinggi dibatasi oleh metodologinya, dan konsumen perlu memahami bahwa menafsirkan hasil harus disesuaikan dengan data apa yang dikumpulkan dan bagaimana. Dalam kasus peringkat gelar online ini, gaji yang dilaporkan dikhususkan untuk jangka waktu yang terbatas, dan diekstrapolasi dari angka sebelumnya. Angka utang hanya mencakup pinjaman federal, bukan sumber lain. Selain itu, universitas dengan sedikit program online, dan program dengan jumlah lulusan sedikit tidak disertakan.

Terakhir, nilai perguruan tinggi hendaknya tidak diukur hanya dalam dolar dan sen. Banyak siswa tidak kuliah hanya sebagai investasi finansial — rencana untuk menghasilkan keuntungan. Mereka ingin belajar bagaimana menjalani kehidupan yang terinformasi dan terlibat yang dikombinasikan dengan peluang untuk dibayar sebaik yang mereka lakukan. Mereka ingin menemukan ide-ide baru dari orang-orang yang berbeda dari mereka. Dan mereka ingin mengembangkan hubungan yang memberi makna abadi pada hidup mereka. Tidak ada sistem peringkat yang sepenuhnya menangkap semua motivasi itu.

Meskipun demikian, memahami hasil keuangan di masa depan merupakan hal yang menarik bagi calon siswa dan keluarga mereka saat mereka bergulat dengan pertanyaan apakah pendidikan perguruan tinggi itu sepadan. Kolese Terbaik 2021 untuk Return on Investment Rankings menawarkan beberapa informasi berguna tentang skor tersebut.

sumber: forbes.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

TIDAK ADA “Disinvestasi” Publik Di Perguruan Tinggi

Salah satu analis terbaik dari tren pendidikan tinggi Amerika saat ini adalah Andrew Gillen dari Yayasan Kebijakan Publik Texas (TPPF), mantan mahasiswa, karyawan, dan teman saat ini. Dalam studi TPPF baru, Andrew menunjukkan secara otoritatif bahwa klaim pendukung perguruan tinggi bahwa kenaikan biaya kuliah di universitas negeri sebagian besar merupakan konsekuensi dari jatuhnya dukungan pemerintah adalah salah. Lebih blak-blakan, itu bohong.

Seperti yang ditunjukkan Gillen pada awal penelitiannya, ada volatilitas dalam dukungan pendidikan tinggi publik yang terkait erat dengan siklus bisnis. Jadi, pendanaan negara bagian perguruan tinggi pada tahun 2007-08, yang ditentukan sebelum Resesi Hebat dimulai, jauh lebih besar daripada tahun 2011-12. Oleh karena itu, membandingkan pendanaan 2007 dan 2018 akan menghasilkan kesimpulan yang jauh berbeda (dukungan jatuh) daripada membandingkan 2011 dan 2018 (dukungan meningkat). Sementara kerumunan One DuPont Circle (rumah pelobi terkemuka untuk perguruan tinggi, Dewan Pendidikan Amerika) akan menekankan data 2007-8, orang lain mungkin memilih tahun yang lebih normal, atau katakanlah, rata-rata lima tahun data untuk sebagian memperlancar efek siklus bisnis. Atau lakukan seperti yang dilakukan Dr. Gillen dengan tepat, lihat tren jangka panjang, katakanlah tren pengeluaran selama periode 1980 hingga 2019, di mana efek siklus bisnis sangat berkurang seiring berjalannya waktu.

Bahkan lebih mengerikan, pemandu sorak perguruan tinggi biasanya diduga mengoreksi inflasi dengan menggunakan indeks biaya, Penyesuaian Biaya Perguruan Tinggi (HECA), berdasarkan apa yang dibayar perguruan tinggi untuk barang dan jasa. Ini tidak ada dalam indeks harga yang sah seperti Indeks Harga Konsumen atau komponen Pengeluaran Konsumsi Pribadi dari deflator harga PDB. Jika universitas menaikkan gaji administrator banyak, mereka dapat mengatakan “HECA menunjukkan bahwa biaya kami meningkat secara substansial”, cara yang sama sekali tidak sah untuk menilai perubahan harga — mari beri penghargaan kepada diri sendiri kenaikan gaji yang besar dan klaim “inflasi” mengurangi pembelian nyata kekuasaan subsidi negara, menyebabkan “disinvestasi”. Benar-benar tidak jujur ​​dan salah secara moral. Orang yang melakukan itu harus dihukum, mungkin seminggu di sel isolasi dengan Ted Cruz dan AOC.

Gillen mendokumentasikan kesimpulannya dengan segunung bukti. Misalnya, anggapan bahwa “kenaikan uang sekolah adalah hasil dari penarikan investasi negara” adalah omong kosong. Memang benar bahwa antara tahun 2008 dan 2019, pendanaan negara bagian per siswa turun $259, tetapi biaya kuliah naik, bukan $259, tetapi $2,233 per siswa – hampir sembilan kali lipat. Bahkan mengoreksi inflasi, total pengeluaran per siswa meningkat, tanpa bukti bahwa pengeluaran ini mendanai peningkatan hasil pembelajaran atau terobosan penelitian. Menariknya, biaya sekolah juga meningkat untuk sekolah swasta yang bahkan tidak menerima subsidi negara.

Dari 1980 hingga 2019, pengeluaran negara bagian per siswa di universitas negeri naik tidak hanya secara nasional, tetapi di sebagian besar negara bagian, dengan peningkatan di empat terbesar (California, Texas, Florida, dan New York), dan peningkatan besar di Illinois (lima negara bagian bersama-sama dengan lebih dari 122 juta orang). Angka 10 Gillen menjelaskan semuanya — total pendapatan yang diterima universitas per siswa dari biaya sekolah atau subsidi negara dalam dolar 2019 secara nasional naik dari sekitar $8,000 sekitar 1980 menjadi lebih dari $15,000 pada 2019, dengan biaya sekolah menutupi sebagian besar kenaikan, tetapi dukungan negara bagian per siswa meningkat demikian juga.

Masalah sebenarnya adalah penurunan produktivitas! Dibutuhkan lebih banyak sumber daya, terutama pekerja, untuk mendidik satu siswa lebih banyak hari ini daripada 40 tahun yang lalu. Bandingkan itu dengan ekonomi Amerika secara keseluruhan. Output per pekerja meningkat dua kali lipat dalam periode yang sama, memungkinkan peningkatan substansial dalam standar hidup. Di tingkat yang lebih tinggi, lebih banyak biaya sekolah dan subsidi pemerintah telah mendanai pasukan pegawai non-akademik baru, gerombolan spesialis keragaman, penggalangan dana, peretasan publisitas, asisten dekan, belum lagi atrium, sungai malas, dan mode belanja tahun ini, e-sports.

Yang pasti, universitas menghasilkan berbagai layanan dan penghitungan perubahan produktivitas total bergantung pada faktor kualitatif dan juga kuantitatif: apakah hasil penelitian per karyawan meningkat? Apakah pembelajaran atau kepuasan siswa meningkat? Ini adalah hal-hal yang sulit untuk diukur dengan presisi, tetapi peningkatan besar dalam pengeluaran menunjukkan bahwa dibutuhkan kemajuan besar dalam pembelajaran, penelitian, kepuasan siswa, dll.

sumber : forbes.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Peralataan Pembukaan Kembali Perguruan Tinggi

forbes.com

Selama beberapa minggu terakhir, ribuan siswa telah kembali ke kampus yang sekarang terlihat dan terasa sangat berbeda dari yang mereka tinggalkan beberapa bulan yang lalu. Kapasitas yang berkurang, pembatas plastik, area cuci tangan, penyambut mahasiswa yang bermasker, dan banyak perubahan lainnya akan membentuk lanskap kampus yang baru.

Setelah berbicara dengan Dr. Thomas Unnasch, salah satu direktur Pusat Penelitian Penyakit Menular Kesehatan Global di Universitas Florida Selatan, saya yakin kenyataannya ada tiga faktor penting agar sekolah kita dapat dibuka kembali dengan sukses:

  1. Wajib memakai Masker

Sederhana, efektif, dan hal kecil untuk ditanyakan. Menurut studi bulan Juni dari para peneliti di Texas dan California, masker mengurangi penyebaran Covid-19 sebagai virus yang ditularkan melalui udara. Masker bekerja untuk mengurangi semburan batuk, bersin, napas dan membatasi radius tetesan yang tidak tertangkap oleh masker yang dapat bergerak.

  1. Rapid Test

Waktu sangat penting – semakin cepat kami dapat memberi tahu seseorang bahwa mereka dinyatakan positif Covid-19, semakin cepat kami dapat memulai pelacakan kontak dan mengurangi penyebarannya. Menurut New York Times, waktu tunggu di beberapa negara bagian mencapai 48 jam atau lebih.

Untuk lingkungan universitas, sangat penting untuk menyampaikan hasil tes dengan tepat dan benar. Mengapa? Virus menyebar dengan cepat dan mahasiswa, karena lingkungan kampus, berhubungan dengan banyak orang setiap hari. Hal ini menciptakan kondisi ideal untuk penyebaran virus yang eksplosif. Semakin cepat kasus positif dapat diidentifikasi, semakin sedikit orang yang terinfeksi kasus positif tersebut.

  1. Teknologi Penelusuran Kontak

Pelacakan kontak dengan cara kuno (yaitu, wawancara dan penyadapan manual) mungkin berhasil untuk gonore tetapi tidak akan berhasil untuk Covid-19. Mengapa? Skala. Covid-19 adalah penyakit sangat menular yang menyebar melalui udara dan permukaan. Rata-rata siswa tidak tahu siapa yang duduk di belakang mereka , apalagi yang berada di kafetaria bersama mereka atau di lift dalam perjalanan menuju asrama mereka. Pelacakan kontak manual hanya seefektif informasi yang dapat diberikan orang. Dan di lingkungan yang padat seperti sekolah, universitas, gedung perkantoran, itu berarti penularan dapat menyebar secara luas dan tanpa disadari.

Di sinilah solusi pelacakan kontak otomatis dapat membantu. Alat pelacakan kontak otomatis dapat menunjukkan dengan tepat jika seseorang melakukan kontak dengan orang yang terinfeksi jauh lebih cepat dan komprehensif daripada yang dapat dicapai dengan pelacakan kontrak manual tradisional. Metode pelacakan kontak otomatis ini dapat memberikan kemampuan untuk memberi tahu orang-orang yang terpapar dalam beberapa menit setelah hasil tes positif.

Para peneliti di Universitas Alabama telah membuat aplikasi pemeriksa gejala mereka sendiri untuk mendorong individu melaporkan sendiri dan menyadari gejala sebagai cara untuk menghasilkan kepatuhan dan mengurangi penyebaran virus.

Sayangnya, masalah privasi tetap menjadi penghalang dan perguruan tinggi perlu memperhatikan privasi siswa mereka. Menurut Education Dive, “Universitas Illinois-Urbana Champaign baru-baru ini meninjau 50 aplikasi terkait virus corona, sekitar sepertiganya dikhususkan untuk pelacakan kontak. Hanya 16 dari semua aplikasi yang dipelajari menunjukkan data pengguna akan dienkripsi dan dijadikan anonim.”

Sebaliknya, teknologi umum yang menjadi lebih kritis dalam pandemi dapat menyelesaikan masalah ini, khususnya Wi-Fi. Teknologi pelacakan berbasis Wi-Fi, seperti jenis yang kami gunakan di alat pelacakan kontak yang dibuat oleh perusahaan saya, dapat memberikan hasil yang serupa dengan yang diperoleh dari aplikasi pelacakan, tanpa perlu mengunduh. Universitas California, Irvine, juga menggunakan penggunaan Wi-Fi dengan aplikasi pelacakan kontak yang dibuatnya. “Untuk menghindari kelebihan jumlah orang, ini menggunakan teknik pembelajaran mesin untuk menentukan apakah dua atau lebih perangkat bergerak bersama, menunjukkan mereka milik orang yang sama,” menurut Education Dive.

Kesimpulan

Masker, Rapid Test, dan teknologi baru semuanya dapat memainkan peran penting dalam membantu perguruan tinggi kita dibuka kembali dengan cara yang aman dan efektif.

sumber : forbes.com

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

Karena Covid-19: Universitas Menunda Penerimaan Ph.D. Program

forbes.com

Semakin banyak departemen humaniora dan ilmu sosial di universitas riset nasional menangguhkan penerimaan mahasiswa doktoral baru untuk musim gugur 2021. Ini adalah contoh terbaru dari efek beriak pandemi virus Corona saat universitas berjuang untuk mengatasi kekurangan anggaran yang sangat besar, masa depan ekonomi yang tidak pasti, dan pertanyaan tentang bagaimana beasiswa itu sendiri dapat diubah.

Dengan menangguhkan penerimaan mahasiswa baru selama satu tahun, program ini berharap dapat mempertahankan dukungan keuangan mereka bagi siswa yang sudah terdaftar, banyak di antaranya terpaksa mengatasi berbagai gangguan pada pendidikan mereka, termasuk mengubah atau menunda rencana penelitian mereka karena pandemi.

Awal pekan ini, The Chronicle of Higher Education mencantumkan lebih dari 50 program doktor di bidang humaniora dan ilmu sosial yang telah memilih untuk menangguhkan penerimaan untuk siklus penerimaan tahun depan. Penerimaan yang ditangguhkan telah diumumkan di hampir dua lusin universitas, termasuk lembaga penelitian yang sangat dihormati seperti Brown, Columbia, Yale, Universitas New York, Universitas Michigan, Universitas Chicago, dan Universitas California di Berkeley dan Santa Barbara .

Pada bulan Mei, departemen sosiologi Universitas Princeton adalah salah satu yang pertama memutuskan untuk tidak menerima mahasiswa doktoral baru untuk tahun depan, menginformasikan kepada calon mahasiswa:

Kami menyesal mengumumkan bahwa Princeton Sociology tidak akan menerima aplikasi selama siklus penerimaan 2021. Untuk memastikan bahwa departemen memiliki sumber daya yang cukup untuk mendukung mahasiswanya selama pandemi covid-19, kami akan menunda untuk membawa mahasiswa baru ke program ini hingga tahun 2022. Keputusan untuk menghapus kohort calon mahasiswa bukanlah hal yang mudah, tetapi kami telah memutuskan bahwa prioritas kami selama masa-masa yang tidak menentu ini adalah untuk menjaga mereka yang sudah diterima di departemen. Kami berharap dapat membaca lamaran lagi pada musim gugur 2021 untuk kelompok 2022.

Selama beberapa bulan berikutnya, beberapa departemen lagi telah mencapai kesimpulan yang sama, dan dalam beberapa kasus – terutama di Columbia, Universitas New York, Universitas Pennsylvania, Universitas Chicago, Universitas Pittsburgh, Yale dan Rice – beberapa departemen atau seluruh perguruan tinggi telah memilih untuk tidak menerima kohort baru mahasiswa doktoral.

Pada titik ini, jeda penerimaan telah difokuskan pada humaniora dan ilmu sosial, dua bidang di mana paket bantuan keuangan multi-tahun yang ditawarkan kepada mahasiswa doktoral biasanya mengandalkan dana institusional dalam bentuk fellowship, asisten penelitian atau asisten pengajar. Di sebagian besar sekolah yang terkena dampak, penerimaan baru masih direncanakan dalam ilmu fisik atau biologi, di mana dukungan mahasiswa pascasarjana lebih sering datang dari posisi penelitian yang didanai dari luar sekolah.

Implikasi

Sebagian besar departemen yang menangguhkan penerimaan percaya bahwa mereka membuat keputusan yang mencerminkan realitas keuangan dan menghormati komitmen moral kepada siswa mereka saat ini. Setelah mendaftarkan siswa ini dengan harapan bahwa mereka akan terus menerima dukungan departemen selama mereka mempertahankan kemajuan yang memuaskan menuju penyelesaian gelar, mayoritas fakultas percaya bahwa penting bahwa siswa tersebut terus menjadi prioritas untuk pendanaan yang terbatas itu. diperkirakan akan menjadi status quo setidaknya beberapa tahun lagi.

Beberapa departemen memperdebatkan dua opsi: menangguhkan semua penerimaan selama satu tahun atau membatasi penerimaan untuk kelompok yang lebih kecil selama beberapa tahun berturut-turut. Pada akhirnya, pendekatan “kalkun dingin” tampaknya menang, setidaknya untuk saat ini. Dikutip dalam The Chronicle, Andrew Needham, direktur studi pascasarjana untuk departemen sejarah Universitas New York, mengatakan, “Hampir semua fakultas berpikir bahwa kelompok yang menyusut setengah atau dua pertiga akan menimbulkan biaya intelektual bagi siswa tersebut sehingga penerimaan yang tidak diterima , secara pragmatis tetapi juga secara pedagogis, hal yang paling masuk akal. Perspektif saya selalu, saya merasakan kewajiban yang jauh lebih besar kepada orang-orang yang sebenarnya daripada kepada orang-orang yang dibayangkan yang bisa berada di sini. “

Namun yang harus dilihat adalah bagaimana satu tahun pendaftaran yang dilewati akan memengaruhi departemen yang telah memilih rute itu. Apakah itu akan merusak reputasi mereka di antara departemen sejawat atau di antara calon pelamar di tahun-tahun mendatang? Akankah itu membuat kebuntuan pelamar yang menunda untuk 2021 dengan maksud untuk melamar satu atau dua tahun kemudian?

Akankah satu tahun tanpa penerimaan memperburuk ketidaksetaraan pendidikan di antara siswa? Beberapa ahli berpendapat demikian. Siswa dari latar belakang yang lebih miskin mungkin kurang dapat menunggu sekolah untuk memulai kembali penerimaan, jadi mereka akan beralih ke alternatif lain, mengembalikan upaya untuk mendapatkan keragaman yang lebih besar di antara Ph.D. Menurut Suzanne Ortega, Presiden Dewan Sekolah Pascasarjana, “Kami mengganggu aliran dari saluran siswa sarjana yang lebih beragam ke saluran siswa yang kurang beragam.”

Mungkin juga ada “tetesan ke bawah” yang dirasakan oleh para sarjana di banyak universitas besar, menerima banyak pengajaran, terutama di program divisi yang lebih rendah, dari asisten pengajar pascasarjana, yang juga menjadi panutan bagi mahasiswa sarjana yang masih membentuk minat dan identitas intelektual mereka.

Juga belum sepenuhnya disadari adalah seberapa besar pandemi dapat mengubah sifat penelitian dalam berbagai disiplin ilmu. Sosiologi, yang seringkali bergantung pada wawancara sebagai sumber data, adalah contoh nyata. Berapa lama metodologi lapangan dibutuhkan untuk menggunakan hanya teknik yang kompatibel dengan jarak sosial? Apa yang akan terjadi dengan ketergantungan psikologi sosial pada metode kelompok? Berapa banyak pekerjaan lapangan antropologis yang dapat dicegah oleh pembatasan perjalanan? Apakah pengamatan manusia secara in situ akan dibatasi atau bahkan dilarang?

Dan terakhir, bagaimana seharusnya kendala keuangan saat ini yang disebabkan oleh pandemi diseimbangkan dengan kebutuhan masyarakat akan keahlian dan beasiswa yang diberikan oleh Ph.D. yang baru saja dicetak? Menghormati komitmen keuangan untuk mahasiswa pascasarjana saat ini merupakan posisi etis yang mengagumkan, tetapi demikian juga memenuhi kebutuhan untuk mempersiapkan ilmuwan sosial dan sarjana humaniora yang keadaan darurat seperti pandemi saat ini telah terungkap dengan jelas.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami