Sebuah laporan baru berdasarkan pengalaman mahasiswa internasional Gen Z telah membantah kesalahpahaman umum mengenai kelompok usia yang benar-benar digital-native pertama di dunia, dan memberikan wawasan bagi para pendidik ketika generasi muda semakin berpengaruh dalam geopolitik global.
Laporan tersebut, yang diterbitkan oleh Duolingo bulan ini, mengkaji nilai-nilai dan pengalaman bersama yang dimiliki oleh Gen Z, menghilangkan prasangka dari karakterisasi mereka sebagai “terobsesi terhadap teknologi, kurang perhatian, dan egois”, dan menyoroti peran mereka yang muncul dalam membentuk politik dan ekonomi global.
“Yang mengejutkan saya adalah kohesi perspektif mahasiswa. Saya berbicara dengan mahasiswa dari berbagai negara, belajar di universitas-universitas di seluruh dunia, namun banyak dari apa yang mereka katakan memiliki tema yang sama,” kata salah satu penulis laporan tersebut, Anna Esaki-Smith, kepada The PIE News.
“Di masa lalu, generasi sebelumnya seperti Baby Boomers, Gen X, dan Milenial… batas geografis memainkan peran yang lebih besar dalam membedakan pengalaman mereka.
“Karena Gen Z adalah generasi pertama yang benar-benar terhubung secara global, dengan informasi yang kini dapat diakses secara umum di mana pun orang tinggal, saya merasakan adanya kohesi yang lebih besar dalam cara mereka memandang dunia,” tambahnya.
Berdasarkan wawancara dengan tujuh mahasiswa internasional yang kuliah di universitas-universitas di AS, Inggris, dan Australia, laporan ini menyoroti pendekatan bertanggung jawab mahasiswa terhadap AI, apresiasi baru mereka terhadap email, dan upaya bersama mereka untuk melakukan detoksifikasi dari media sosial.
“Meskipun sampel sekecil itu tidak dapat mewakili secara akurat populasi Gen Z secara keseluruhan, perspektif dan pengalaman mereka mungkin menunjukkan tren yang muncul serta gagasan tentang bagaimana generasi ini memandang aspek kehidupan dan masyarakat,” demikian isi laporan tersebut.
Sebagai generasi yang paling beragam secara ras dan etnis, Gen Z diharapkan memiliki pendidikan yang lebih baik dibandingkan generasi sebelumnya, dan laporan ini bertujuan untuk menjadi alat bagi pembuat kebijakan dan pendidik untuk memahami pola pikir mereka guna mendorong keberhasilan pendidikan dan mendorong pertumbuhan ekonomi.
Besarnya jumlah Gen Z – yang didefinisikan sebagai mereka yang lahir antara tahun 1997 dan 2012 – mempunyai dampak yang signifikan terhadap demografi global dan lanskap sosio-ekonomi.
Di AS, kelompok usia ini diperkirakan berjumlah 70 juta generasi muda, naik dari 57 juta pada tahun 2010, dan Gen Z dapat mencapai 17% dari pemilih yang memenuhi syarat pada pemilu tahun 2024, menurut laporan tersebut.
Di Tiongkok, populasi Gen Z diperkirakan berjumlah 251 juta orang, atau sekitar 18% dari keseluruhan populasi negara tersebut, sedangkan kelompok Gen Z berjumlah 116 juta di wilayah perkotaan India.
Terlepas dari keberagaman Gen Z, wawancara tersebut mengungkapkan kekhawatiran yang sama mengenai isu-isu sosial dan perubahan iklim, serta seberapa besar dampak pandemi terhadap kelompok usia ini.
Secara ekonomi, lebih dari separuh Generasi Z lanjut usia di AS – yang berusia 18-23 tahun selama pandemi Covid – mengatakan bahwa salah satu anggota rumah tangga mereka kehilangan pekerjaan atau pemotongan gaji karena pandemi ini, dan pekerja muda terkena dampak yang tidak proporsional dari pemotongan sektor jasa global.
Gen Z mencakup 45% dari 4,7 miliar pengguna media sosial di dunia, dengan rata-rata pengguna menghabiskan 2,5 jam per hari di media sosial.
Bagi Esaki-Smith, kekuasaan yang dimiliki oleh generasi yang terhubung secara global ini dicontohkan oleh protes keadilan sosial yang terjadi selama pandemi, yang didorong oleh generasi yang didorong oleh media sosial.
Pada saat yang sama, kesaksian siswa mengungkapkan bahwa mereka melakukan upaya bersama untuk menjauhkan diri dari media sosial, dan laporan tersebut menyimpulkan bahwa banyak mitos seputar kecanduan Gen Z terhadap media sosial berkembang ketika mereka dan teknologi masih muda, dan sekarang sudah menjadi hal yang sama. kehilangan minat.
“Hal yang paling mengejutkan saya adalah bagaimana siswa Gen Z dapat mengatur diri sendiri… siswa yang saya ajak bicara memiliki tujuan yang ingin mereka capai, dan mereka memandang pendidikan sebagai sarana untuk mencapai tujuan tersebut.
“Mereka tahu bagaimana memitigasi perilaku mereka – mulai dari mematikan aplikasi media sosial di sekolah atau menghapusnya sama sekali hingga mematuhi kebijakan sekolah mengenai penggunaan alat AI – dengan memprioritaskan tanggung jawab akademis atau pekerjaan mereka. Sejujurnya, menurut saya kedisiplinan mereka patut dipuji,” kata Esaki Smith.
Menurut laporan tersebut, Gen Z telah terbukti lebih canggih dalam penggunaan ChatGPT dibandingkan generasi sebelumnya, dengan kesaksian para siswa yang menunjukkan pendekatan yang hati-hati terhadap alat tersebut.
Selain itu, ketika semakin banyak agen perekrutan yang beralih ke aplikasi pesan instan untuk berkomunikasi dengan calon mahasiswa, wawancara mengungkapkan nilai abadi email yang “memberikan struktur dan detail yang lebih baik” khususnya dalam lingkungan akademis dan profesional.
Sumber: thepienews.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
