california – Laman 4 – Konsultan Pendidikan Luar Negeri Terbaik Empower Education

13 Kursus Online Populer di Coursera – kelas tentang cara belajar lebih baik

Saat ini, Anda tidak memerlukan gelar yang mahal untuk mengambil keterampilan atau terjun ke mata pelajaran baru. Kelas online mendobrak hambatan pendidikan seperti yang kita kenal, membuat pembelajaran menjadi lebih fleksibel, nyaman, dan terjangkau daripada sebelumnya.

Coursera adalah platform e-learning populer, menawarkan ribuan kursus yang dikelola oleh beberapa universitas terkemuka dan institusi pendidikan tinggi di dunia. Meskipun semua kursus berbeda, mereka menyertakan video ceramah, beberapa tugas, dan forum diskusi tempat Anda dapat berkomunikasi dengan teman sekelas di kursus Anda.

Kursus individu mulai dari $ 29 dan naik menjadi $ 99, meskipun Anda juga dapat membeli spesialisasi – serangkaian kursus dan proyek langsung untuk membantu Anda menguasai suatu keterampilan – dengan harga bulanan. Di Coursera, Anda dapat mempelajari segalanya mulai dari pemrograman Java dan hukum perpajakan internasional hingga prinsip perilaku ayam dan cara memengaruhi orang.

Dengan begitu banyaknya pilihan, mungkin sulit untuk mengetahui kursus apa yang sepadan dengan waktu dan uang Anda. Kabar baiknya adalah, banyak kursus di Coursera tersedia secara gratis. Jika Anda ingin mencoba spesialisasi, Anda dapat mencoba uji coba gratis tujuh hari sebelum membayar seri tersebut. Jika Anda hanya menginginkan satu kursus yang bukan bagian dari spesialisasi, seperti The Science of Well-Being, Anda dapat mengauditnya sepenuhnya secara gratis – Anda tidak akan memiliki akses ke tugas atau bisa mendapatkan sertifikat penyelesaian.

Baik Anda ingin mengasah keterampilan bisnis atau memulai hobi baru, Coursera mungkin punya sesuatu untuk Anda.

Belajaran Mesin

Daftar disini

Pembelajaran mesin adalah sesuatu yang menyentuh hidup kita beberapa kali sehari, meskipun kita mungkin tidak menyadarinya. Kursus ini menawarkan pengenalan luas tentang pembelajaran mesin, penggalian data, dan pengenalan pola statistik.

Jumlah siswa yang terdaftar: Lebih dari 3,7 juta

Ditawarkan oleh: Universitas Stanford

Diajarkan oleh: Profesor Andrew Ng

Peringkat: 4,9 / 5 stars

Belajar Cara Belajar

Daftar disini

Ingin menguasai keterampilan baru yang rumit? Kursus ini akan mengajarkan Anda alat mental yang diperlukan untuk mempelajari dan mempertahankan informasi yang digunakan oleh para ahli di bidang seni, matematika, sains, dan banyak lagi.

Jumlah siswa yang terdaftar: Lebih dari 2,6 juta

Ditawarkan oleh: Universitas California San Diego dan Universitas McMaster

Diajarkan oleh: Dr. Barbara Oakley dan Dr. Terrence Sejnowski

Peringkat: 4.8/5 stars

Pemrograman : Memulai dengan Python

Daftar disini

Pelajari dasar-dasar pemrograman komputer dengan Python. Kursus ini mencakup segalanya mulai dari cara menginstal Python, menulis program pertama Anda, dan memahami nuansa bahasanya.

Terdaftar: Lebih dari 1,9 juta

Ditawarkan oleh: Universitas Michigan

Diajarkan oleh: Profesor Charles Severance

Peringkat: 4.8/5 stars

Negosiasi yang Berhasil: Strategi dan Keterampilan Penting

Daftar disini

Keterampilan negosiasi yang kuat dapat mendorong Anda dalam karier dan kehidupan pribadi Anda. Pelajari taktik komunikasi utama, bagaimana mempersiapkan pembicaraan negosiasi, dan langkah-langkah untuk membuat kontrak, sehingga Anda bisa menjadi negosiator yang lebih baik.

Jumlah siswa yang terdaftar: Lebih dari 948.000

Ditawarkan oleh: Universitas Michigan

Diajarkan oleh: Profesor George Siedel

Peringkat: 4.8/5 stars

Neural Networks dan Deep Learning

Daftar disini

Kursus ini akan membantu Anda mengembangkan latar belakang yang kuat dalam deep learning, sehingga Anda dapat masuk ke dunia AI. Pelajari tentang tren teknologi utama serta cara membangun, menerapkan, dan memahami jaringan neural.

Jumlah siswa yang terdaftar: Lebih dari 876,000

Ditawarkan oleh: Deeplearning.ai

Diajarkan oleh: Professor Andrew Ng, Teaching Assistant Kian Katanforoosh, dan Teaching Assistant Younes Bensouda Mourri

Peringkat: 4.9/5 stars

Stanford Pengenalan Makanan dan Kesehatan

Daftar disini

Jelajahi strategi inovatif untuk membantu mempromosikan makan sehat. Kursus ini mencakup keamanan pangan, ilmu pangan, informatika kesehatan, dan gizi.

Jumlah siswa yang terdaftar: Lebih dari 484,000

Ditawarkan oleh: Universitas Stanford

Diajarkan oleh: Maya Adam, MD

Peringkat: 4.7/5 stars

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

09/12/202011/11/2021

melpadiaLeave a comment

Pengaturan Tingkat Horizon Pengujian Pendidikan

Kegiatan persiapan perguruan tinggi sering kali menimbulkan reaksi ngeri dan mendalam dari siswa dengan tenggat waktu yang akan datang, tekanan keluarga, harapan pribadi, dan ketakutan akan konsekuensi yang tidak diketahui karena tidak sesuai dengan rekan-rekan mereka.

Kelemahan umum dari proses ini sering kali tidak menjelaskan perbedaan budaya di antara peserta tes yang memenuhi syarat, ACT dan SAT yang sering kali menyematkan pendidik kelas dan siswa terhadap mandat negara bagian dan perguruan tinggi. Dustin Bainbridge, pendiri dan CEO Horizon Education, mengemas bertahun-tahun bekerja di ruang persiapan perguruan tinggi dan mendirikan perusahaan yang terus berkembang yang levelnya menetapkan sumber daya dan peran yang terkait dengan proses pengujian.

Bainbridge, didirikan dari awal yang sederhana, menambahkan sentuhannya sendiri pada proses penghafalan historis dan telah menemukan kesuksesan pasar melalui integrasi aktif pendidik kelas, ke dalam proses persiapan tanpa mengasingkan pesaing yang dianggap. Untuk lebih mengeksplorasi pasar persiapan perguruan tinggi, saya menghabiskan waktu untuk mengenal putra seorang tukang daging, yang memberikan cahaya optimis tentang operasi mekanis yang secara historis.

Rod Berger: Ayah Anda adalah seorang tukang daging dan Anda telah berbicara tentang permulaan yang sederhana – saat apa Anda menyadari bahwa Anda adalah ‘pemain’ di pasar edtech, tidak seperti ketika seorang pemain sepak bola memilikinya, “Saya berada di momen NFL . “

Dustin Bainbridge: Ketika saya masih kecil, saya melihat ayah saya bangun kerja pada pukul 3:00 pagi, 6 hari seminggu, untuk bekerja di lemari es. Dia adalah seorang pemotong daging yang terampil. Pekerjaan adalah sarana untuk menghidupi keluarga, dan dia dibesarkan untuk bekerja, setelah dia menyelesaikan sma.

Selama lebih dari 33 tahun, ayah saya bekerja sebagai manajer daging untuk beberapa rantai grosir terbesar di A.S. Saya menyaksikan kerugian yang ditimbulkan pada tubuhnya, berdiri 10 jam sehari, dan berada dalam suhu dingin yang bikin beku. Dia memberi tahu saya sejak usia sangat muda, jika bekerja harus menggunakan otak, bukan tenaga saya. Ketika saya ingin bergabung dengan dunia kerja setelah sma, dia melarangnya, dan mendorong saya untuk kuliah.

Bainbridge: Pendidikan Horizon dibangun di atas landasan bahwa setiap siswa berhak mendapatkan kesempatan untuk mempersiapkan diri ke perguruan tinggi, terlepas dari situasi keuangan mereka. Saya telah menghabiskan 4 tahun terakhir berkeliling dengan Toyota Prius saya ke ratusan sma di seluruh AS.

Selama perjalanan saya, saya menemukan bahwa sekolah yang berada di daerah pedesaan dianggap sebagai “persiapan gurun ujian”. Persembahan pendidikan untuk sekolah-sekolah di kota-kota kecil hingga menengah, pada umumnya cakupannya terbatas.

Di Horizon Education, kesetaraan melibatkan guru tingkat situs, dan membangun pengetahuan dan kapasitas mereka seputar konten SAT / ACT yang bermakna, kurikulum dan analitik data. Alat ini memungkinkan pengajar untuk menunjukkan kepada semua siswanya bagaimana cara berhasil di jalur mereka menuju pendidikan menengah. Meskipun dukungan pengujian SAT / ACT adalah inti dari model bantuan kami, kami mendedikasikan banyak waktu untuk mengajar siswa keterampilan yang dapat ditransfer dan aktivitas kesadaran, yang dapat digunakan selama pengalaman sekolah menengah dan perguruan tinggi mereka.

Selain itu, pengubah permainan datang ketika Khan Academy bermitra dengan CollegeBoard. Kemampuan untuk mengakses konten SAT gratis, memungkinkan siswa untuk memahami kinerja mereka di SAT, dan bagaimana membuat rencana yang dipersonalisasi untuk meningkatkan skor mereka.

Sementara persiapan tes SAT / ACT dikaitkan dengan kesiapan perguruan tinggi, saya membayangkan jalan yang berbeda untuk mendukung kedua ujian tersebut. Selama dekade terakhir, CollegeBoard dan ACT telah berjuang di tingkat negara bagian, agar rangkaian penilaian mereka disetujui oleh legislator negara bagian. Tujuan dalam debat ini akan memungkinkan sekolah untuk mengganti penilaian akuntabilitas sekolah menengah seperti PARCC, SBAC, dll. Dengan SAT atau ACT.

Sampai saat ini, hampir 30 negara bagian telah mengadopsi SAT atau ACT sebagai penilaian akuntabilitas sekolah menengah mereka. Adopsi ini menunjukkan bahwa setiap sekolah menengah pertama diberi mandat untuk mengambil SAT atau ACT di negara bagian mereka, dan tanggung jawab keuangan untuk menyelenggarakan pengujian, terletak di negara bagian. Perubahan ini menawarkan akses bagi lebih banyak siswa untuk mengambil penilaian berisiko tinggi, dan data yang bermakna, berdasarkan tingkat kelas, (mulai sedini kelas 8) bagi guru dan administrator untuk tujuan perencanaan dan dukungan.

Kami menyadari kebutuhan untuk mendukung CollegeBoard dan ACT, dengan membangun PSAT / SAT dan Pre-ACT / ACT kami sendiri, tingkat kelas, penilaian sementara. Tidak ada siswa yang boleh mengikuti SAT atau ACT tanpa persiapan apa pun, dan paling tidak, kami percaya bahwa memberi siswa penilaian praktik sangat penting dalam mengurangi kecemasan saat mengikuti ujian pertama kali.

Penilaian sementara kami memungkinkan pendidik dan administrator untuk “memantau kemajuan” pertumbuhan siswa sepanjang tahun ajaran, dan membangun program berkelanjutan untuk membantu siswa yang kesulitan. Horizon telah bermitra dengan sistem informasi siswa K-12 dan platform data dan penilaian, seperti Illuminate Education, PowerSchool, Otus, dan Naiku, untuk melanjutkan distribusi penilaian sementara SAT / ACT kami melalui platform nasional mereka.

Kemitraan ini memungkinkan Horizon berkembang dengan cepat sambil menjadikan mitra saluran kami pemimpin di “ruang konten sekunder”, dengan distrik mitra mereka. Banyak sekolah akan memberikan penilaian sementara, dan upaya selanjutnya selanjutnya dengan membawa tim pembelajaran profesional Horizon. Hal ini memungkinkan Horizon untuk membantu dan menelusuri data, untuk menentukan siswa mana yang membutuhkan dukungan di dalam dan di luar kelas.

Sungguh menyegarkan melihat Komunitas Pembelajaran Profesional (PLC) mengambil data ini, dan melakukan percakapan yang bermakna seputar menciptakan dampak langsung di kelas. Tidaklah cukup hanya mengandalkan data yang disediakan oleh CollegeBoard dan ACT, dan sekolah di seluruh negeri membutuhkan bantuan untuk mengungkap data mereka dan memaknainya.

Setelah penilaian sementara dilakukan, seringkali sekolah dan distrik akan membeli kurikulum yang selaras dengan SAT / ACT, rencana pelajaran yang dipersonalisasi, dan Sistem Manajemen Pembelajaran online. Hal ini memungkinkan situs untuk membangun hari sekolah dan kursus setelah sekolah. Memiliki kurikulum seragam yang dapat digunakan sekolah di seluruh distrik dapat menjelaskan kemajuan siswa, saat membandingkan data di berbagai media.

Sebagai bagian dari program hari sekolah kami, kami ingin mengintegrasikan Khan Academy sebagai dukungan tambahan untuk menekankan dukungan pada rencana pelajaran siswa. Khan Academy adalah sumber daya pendidikan luar biasa yang kami gunakan sebagai praktik produktif. Jika digunakan dalam kurikulum terstruktur, dan dipimpin oleh fasilitator, siswa akan berprestasi dengan cepat. Kami percaya dalam meningkatkan penggunaan Khan Academy di setiap distrik yang bermitra untuk memberi siswa non-AP / Honours akses ke platform yang sama. Kami melihat pertumbuhan eksplosif dalam AVID di beberapa negara bagian, karena banyak distrik AVID mencari kurikulum SAT / ACT, pelatihan guru, dan penilaian tolok ukur untuk dimasukkan sebagai suplemen ke kurikulum AVID III.

Horizon tidak bersaing langsung dengan CollegeBoard atau ACT, namun tujuan kami adalah untuk lebih mendukung kontrak negara bagian mereka dengan membangun “mengapa” di balik penerimaan distrik data. Selain itu, kami membina hubungan dengan guru dan administrator dengan memfasilitasi pemahaman dan pergerakan dengan data mereka. Kami akan terus mendukung mitra saluran kami karena mereka membantu pertumbuhan kami di area dengan hambatan yang sulit. Sebagai gantinya, Horizon menambahkan konten sekunder yang tak ternilai ke platform mereka, di mana mitra kami dapat menjual kembali dan mendapatkan pijakan yang lebih kuat dengan distrik yang dikontrak mereka.

Horizon Education telah membangun “mesin kepositifan”, di mana sekolah, distrik, dan mitra kami dapat memperoleh manfaat dari membuat lini produk dan hubungan bisnis mereka semakin kuat.

Seiring waktu, kami akan mendorong dukungan seputar SAT dan ACT sebagai opsi yang dapat diakses setiap siswa, apa pun kode posnya. Keluarga tidak boleh menjadi korban membayar puluhan ribu dolar untuk memberi anak-anak mereka keunggulan kompetitif. Idealnya, layanan dukungan akan dimulai di kelas, dan dikelola oleh lokasi / distrik sekolah. Memberikan penilaian SAT dan ACT sementara secara nasional sambil membangun kursus dukungan pribadi kami (selama atau setelah sekolah), akan menangkap siswa mana pun dalam “gurun persiapan ujian,” yang mungkin berada di antara celah-celah perencanaan pasca sekolah menengah.

Berger: Jika saya menunjuk Anda sebagai analis pasar, bagaimana tanggapan Anda terhadap keadaan pasar kesiapan perguruan tinggi dan karier?

Bainbridge: Pasar kesiapan perguruan tinggi dan karier telah berubah tanpa batas dengan pandemi global. Ini telah memaksa banyak organisasi untuk memikirkan kembali penawaran mereka, dan mempertimbangkan kembali bagaimana mereka dapat beradaptasi dengan lingkungan pembelajaran hybrid / jarak jauh pendidikan saat ini. Diperlukan banyak sumber daya untuk memindahkan materi tradisional ke platform online dan menemukan cara untuk membangun hubungan dengan calon pelanggan.

Bisnis yang mampu beradaptasi dan bermitra dengan sistem K-12 saat ini (Google, Learnosity, dll.), Memiliki peluang lebih baik untuk tumbuh dalam “normal baru”, pendidikan. Mengenai SAT / ACT, mengintegrasikan kesiapan kuliah dengan akuntabilitas negara akan memungkinkan bisnis tetap relevan dengan pemimpin distrik dan lokasi sekolah.

Saat membandingkan SAT di California dan Colorado, California sedang melalui serangkaian tantangan SAT, yang berkaitan dengan kesiapan kuliah. California menggunakan SBAC sebagai tes benchmark, dan sejumlah besar sumber daya dialokasikan untuk kesuksesan SBAC.

Tahun ini, perguruan tinggi pilihan tes tumbuh di seluruh negara bagian, dan administrator sekolah memarkir administrasi PSAT / SAT untuk musim dingin ini. Di Colorado, segalanya sangat berbeda. Colorado adalah negara bagian dengan mandat SAT, dan ujiannya merupakan komponen penting dari rapor sekolah siswa. SAT lebih dari sekadar tes kesiapan perguruan tinggi di Colorado; itu adalah pendorong keberhasilan negara dan pengukuran pertumbuhan di sekolah menengah.

Ketika akuntabilitas negara menjadi pendorong keberhasilan siswa, semua pemangku kepentingan dilibatkan. SAT dan ACT akan tetap ada, dan CollegeBoard serta ACT akan berhasil melewati tantangan yang ada di depan. Administrasi penilaian ini kemungkinan besar akan berubah (online, versus secara langsung), tetapi hanya waktu yang akan memberi tahu alat pengujian baru yang dirilis, dan bagaimana alat tersebut akan memengaruhi pasar. Untuk saat ini, bisnis yang dapat beradaptasi dengan lingkungan virtual sepenuhnya akan keluar dari pandemi lebih kuat daripada awal mereka.

Berger: Ada banyak wirausahawan yang berjuang untuk menerapkan pendorong motivasi dan kekeluargaan pada aktivitas yang didorong oleh tindakan untuk mengembangkan bisnis mereka masing-masing. Apa yang membuatmu berbeda?

Bainbridge: Saya selalu memiliki kecenderungan untuk membangun dan berkreasi, dan ketika saya memulai Horizon Education dengan istri saya (di garasi kami), saya tahu kami sedang menuju sesuatu yang benar-benar unik.

Saya mengambil model persiapan ujian tradisional, mengubahnya dari peluang berbayar orang tua, menjadi model yang disediakan distrik sekolah, sehingga memungkinkan guru yang ada untuk menjadi fasilitator dalam rantai dukungan. Selain itu, menyimpan data di rumah untuk aksesibilitas setiap pemangku kepentingan, adalah momen “ah ha” saya. Ketika distrik mulai membeli kurikulum, pengembangan profesional, dan penilaian kami, saya tahu kami dapat menghasilkan peluang untuk setiap kemitraan yang kami buat.

Semuanya menjadi sangat nyata ketika mitra saluran kami (Illuminate Education, PowerSchool, Otus, dan Naiku), berupaya menghadirkan rangkaian penilaian sementara kami, ke dalam platform mereka untuk mengubah lanskap dalam mendukung siswa menengah. Bermitra dengan mitra saluran K-12 memungkinkan Horizon mendistribusikan konten ke setiap sekolah menengah di seluruh negeri.

Sumber: forbes.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

09/12/202011/11/2021

melpadiaLeave a comment

‘Zoom di atas Roda’ Mengalami Lonjakan

Robot telepresence – pada dasarnya Zoom di atas roda – pertama kali muncul sekitar satu dekade lalu. Pengguna awal berkisar dari eksekutif bisnis yang melakukan “tur” ke pabrik hingga dokter melakukan putaran virtual dengan pasien hingga pelajar yang tinggal di rumah dengan penyakit kronis atau cacat.

Namun, sebagai akibat dari COVID-19, robot-robot ini telah melihat banyak minat baru dari orang-orang yang perlu menjaga jarak secara fisik, tetapi terhubung secara sosial.

“Sekarang tiba-tiba, Anda perlu berada di tempat lain, tetapi Anda tidak dapat secara fisik pergi ke sana,” kata Thuc Vu, CEO dan salah satu pendiri OhmniLabs, perusahaan Silicon Valley yang mengembangkan dan mencetak 3D robot Ohmni di fasilitas mereka. “Telepresence adalah hal terbaik berikutnya yang memungkinkan Anda melakukannya.” Kuartal ini, pendapatan OhmniLabs hampir lima kali lipat dari kuartal yang sama tahun lalu, menurut Vu.

Perusahaan robot telepresence lainnya juga telah melihat peningkatan dalam penjualan dan pertanyaan sejak awal pandemi. Penjualan Double Robotics, sebuah perusahaan yang berbasis di California dengan robot Double 3 terbaru, telah melonjak sejak Maret dan berlipat ganda sejak tahun lalu, menurut salah satu pendirinya, David Cann.

Pembuat robot telepresence lainnya, seperti Vecna’s VGo dan GoBe, anak perusahaan dari perusahaan Denmark, Blue Ocean Robotics yang membeli aset dari Fit Technologies yang sekarang sudah tidak berfungsi, juga melaporkan peningkatan permintaan.

Sementara rumah sakit dan bisnis menjadi salah satu pengguna telepresence terbesar, robot mendapatkan daya tarik dalam pendidikan. Sekolah dan universitas yang menawarkan pembelajaran hybrid telah mencari robot telepresence untuk menjembatani kesenjangan antara siswa dan guru yang hadir secara fisik di kelas dan mereka yang terhubung dari jarak jauh.

Dikendalikan dari jarak jauh, pengguna dapat menggerakkan robot di sekitar ruangan, memiringkan “leher” robot, dan melihat ke atas dan ke bawah ruangan dengan memutar layar. Mereka dapat menyalakan lampu jika mereka ingin berbicara dan memperbesar dan memperkecil untuk membaca font kecil dari kejauhan.

Mobilitas dan kemandirian semacam ini memiliki keunggulan dibandingkan Zoom statis, terutama dalam pengaturan dinamis seperti ruang kelas yang penuh dengan anak-anak yang sibuk.

Untuk meminimalkan risiko paparan COVID-19, Maggie Vo memutuskan untuk tidak mengizinkan putrinya yang berusia empat tahun, Thea, di rumah dari prasekolah di Boca Raton, Florida. Sebagai gantinya, dia mengirim robot telepresence di tempat Thea – sebuah Ohmni yang diinvestasikan oleh perusahaannya, Fuel Venture Capital.

Dengan bantuan ibunya untuk menavigasi mesin setinggi 4,8 kaki, Thea bergabung dalam waktu berkumpul dan bermitra dengan teman sekelasnya dalam kegiatan kerajinan tangan, melakukan kegiatan yang sama bersama-sama di rumah.

Pada awalnya, Vo menggunakan FaceTime untuk terhubung dengan kelas, tetapi dengan cepat menemukan bahwa dia bergantung pada guru untuk memegang dan memindahkan iPad. Sebagai pengendali robot, Thea dapat melihat-lihat ruangan, memperbesar dan memperkecil buku selama storytime, dan bersosialisasi dengan teman.

“Jadi intinya adalah memiliki pengalaman yang sama, seperti berada di sekolah,” kata Vo. “Jika dia hanya menonton kelasnya, saya rasa itu tidak membantu karena dengan seorang anak, jika Anda tidak berinteraksi, Anda tidak belajar.”

Satu-satunya robot di kelas, perangkat tersebut memicu kegembiraan pada awalnya, tetapi sekarang siswa lebih memperhatikan Thea daripada mesin, kata Jacqueline Westerfield, kepala Sekolah Persiapan Grandview tempat Thea bersekolah. Dan para guru tidak perlu mempermasalahkan perangkat.

“Kita semua telah belajar bahwa sangat sulit bagi guru dan siswa untuk mencoba mengelola perangkat dan pembelajaran pada saat yang sama, kecuali itu mulus,” kata Westerfield. “Dan ini benar-benar contoh yang bagus dari mulus karena memungkinkan pengalaman, tetapi tidak mengambil alih.”

Setelah sesi Thea selesai, robot kembali ke dok pengisian daya di ruang kelas, menghadap dinding untuk tujuan keamanan. Baterainya bertahan sekitar lima jam.

Dengan robot telepresence bersama siswa di kelas, guru cenderung memperlakukan siswa yang jauh seolah-olah mereka secara fisik ada di sana.

“Dibutuhkan banyak keterampilan sebagai seorang guru untuk memastikan bahwa Anda termasuk orang-orang di layar,” kata David Wicks, profesor dan ketua program kepemimpinan pendidikan digital di Seattle Pacific University. “Dan robot – mereka memiliki kehadiran sosial yang baik.” Robot membuat dirinya dikenal dengan mengubah posisinya sendiri jika mereka tidak dapat melihat atau mendengar. “Di Zoom, Anda agak dilupakan,” kata Wicks.

Guru juga mendapat manfaat dari mengajar melalui robot, terutama jika mereka perlu mengawasi aktivitas langsung.

Temple University membeli robot Double 3 untuk profesor Amy Caples, yang merawat ibunya yang berusia 98 tahun dan memiliki sistem imun yang terganggu. Tetapi kehadirannya adalah kuncinya: Di kelas pertunjukan medianya, dia mengajar siswa untuk bekerja di meja penyiar, menggunakan peralatan video, dan mengatur jepretan kamera. Siswa pertama kali bertemu robot itu dengan cekikikan, tetapi Caples dengan cepat mengambil perannya yang biasa.

“Saya dapat mengarahkan keseluruhan pertunjukan – melakukan hitung mundur, mengatur jepretan kamera, melatih siswa saya yang akan melakukan segmen mereka,” kata Caples kepada Business Insider. “Saya merasa 110% terhubung dengan siswa di studio.”

Biaya untuk robot ini bisa jadi mahal, terutama untuk anggaran sekolah dan universitas yang ketat. Di ujung yang lebih tinggi adalah GoBe, penerus yang lebih baik dari Beam Pro awal, dengan layar 21,5 inci, fitur zoom super, dan telepresence seperti aslinya yang berharga $11.095. Perusahaan akan menawarkan opsi leasing pada 2021, John Hurst, wakil presiden penjualan di GoBe Robots, mengatakan kepada Business Insider. Double 3, robot kompak yang dapat mendeteksi rintangan dengan sensor 3D dan memiliki kontrol ketinggian yang dapat disesuaikan, dijual seharga $3.999.

OhmniLabs melihat peluang untuk robot yang lebih hemat biaya dan merilis robot seberat 20 pon mereka pada tahun 2017, dengan harga $2.699 dan dibangun melalui proses manufaktur aditif, yang memungkinkan produksi dan penyesuaian cepat. Kubi, robot telepresence meja oleh Xandex Inc., dijual seharga $600 dolar.

Tetapi robot telepresence masih dalam proses, menurut Susan Herring, seorang profesor ilmu informasi di Indiana University Bloomington, yang mempelajari robot telepresence dan telah menggunakannya untuk mempresentasikan di konferensi karena disabilitasnya. Mengandalkan koneksi internet yang kuat agar robot dapat bekerja berarti percakapan dapat terputus ketika koneksi putus, katanya. Di masa lalu, dia kesulitan mendengar orang dan memiliki persepsi yang cukup mendalam tentang orang-orang di sekitarnya.

“Sulit untuk mengetahui seberapa dekat Anda dengan seseorang,” katanya. Dan itu bisa memiliki implikasi sosial. “Orang-orang salah mengartikan jenis tindakan robot tertentu sebagai tidak pantas tanpa memahami cara kerja teknologi,” kata Herring.

Kebanyakan robot telepresence tidak dapat menavigasi tangga atau membuka pintu sendiri. Tetapi meski hanya menggunakan robot memiliki kelemahan, katanya, itu harus dipertimbangkan kerugiannya karena tidak berpartisipasi sama sekali.

Langkah selanjutnya untuk robot ini adalah melengkapi mereka dengan lebih banyak fitur otonomi. OhmniLabs sedang mengembangkan sensor gerak ekstra untuk menavigasi rintangan dan lengan untuk menyalakan dan mematikan sakelar lampu – aset berharga dalam perawatan lansia, kata Vu.

GoBe sedang bekerja untuk menambahkan “mode penumpang” ke robot mereka yang akan memungkinkan beberapa pengguna jarak jauh untuk bergabung dengan pengemudi. “Anda dapat masuk ke pasien di rumah sakit dan dokter dapat mengajukan beberapa pertanyaan kepada pasien – dan salah satu siswa dapat berbicara dan mengajukan pertanyaan,” kata Hurst.

Teknologi baru selalu membutuhkan waktu untuk menyebar, tetapi pandemi COVID-19 dalam beberapa kasus mempercepat tingkat adopsi. “Kami mendapat keuntungan dari itu dalam hal kurva kemampuan beradaptasi,” kata Hurst. “Dan orang-orang melihat ini sebagai cara untuk, ‘Hei, bagaimana saya bisa membuat ini berhasil?’

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Whatsapp : 0812 5998 5997

Line : accesseducation

Telegram : 0812 5998 5997

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

06/12/202007/12/2020

melpadiaLeave a comment

TIDAK ADA “Disinvestasi” Publik Di Perguruan Tinggi

Salah satu analis terbaik dari tren pendidikan tinggi Amerika saat ini adalah Andrew Gillen dari Yayasan Kebijakan Publik Texas (TPPF), mantan mahasiswa, karyawan, dan teman saat ini. Dalam studi TPPF baru, Andrew menunjukkan secara otoritatif bahwa klaim pendukung perguruan tinggi bahwa kenaikan biaya kuliah di universitas negeri sebagian besar merupakan konsekuensi dari jatuhnya dukungan pemerintah adalah salah. Lebih blak-blakan, itu bohong.

Seperti yang ditunjukkan Gillen pada awal penelitiannya, ada volatilitas dalam dukungan pendidikan tinggi publik yang terkait erat dengan siklus bisnis. Jadi, pendanaan negara bagian perguruan tinggi pada tahun 2007-08, yang ditentukan sebelum Resesi Hebat dimulai, jauh lebih besar daripada tahun 2011-12. Oleh karena itu, membandingkan pendanaan 2007 dan 2018 akan menghasilkan kesimpulan yang jauh berbeda (dukungan jatuh) daripada membandingkan 2011 dan 2018 (dukungan meningkat). Sementara kerumunan One DuPont Circle (rumah pelobi terkemuka untuk perguruan tinggi, Dewan Pendidikan Amerika) akan menekankan data 2007-8, orang lain mungkin memilih tahun yang lebih normal, atau katakanlah, rata-rata lima tahun data untuk sebagian memperlancar efek siklus bisnis. Atau lakukan seperti yang dilakukan Dr. Gillen dengan tepat, lihat tren jangka panjang, katakanlah tren pengeluaran selama periode 1980 hingga 2019, di mana efek siklus bisnis sangat berkurang seiring berjalannya waktu.

Bahkan lebih mengerikan, pemandu sorak perguruan tinggi biasanya diduga mengoreksi inflasi dengan menggunakan indeks biaya, Penyesuaian Biaya Perguruan Tinggi (HECA), berdasarkan apa yang dibayar perguruan tinggi untuk barang dan jasa. Ini tidak ada dalam indeks harga yang sah seperti Indeks Harga Konsumen atau komponen Pengeluaran Konsumsi Pribadi dari deflator harga PDB. Jika universitas menaikkan gaji administrator banyak, mereka dapat mengatakan “HECA menunjukkan bahwa biaya kami meningkat secara substansial”, cara yang sama sekali tidak sah untuk menilai perubahan harga — mari beri penghargaan kepada diri sendiri kenaikan gaji yang besar dan klaim “inflasi” mengurangi pembelian nyata kekuasaan subsidi negara, menyebabkan “disinvestasi”. Benar-benar tidak jujur dan salah secara moral. Orang yang melakukan itu harus dihukum, mungkin seminggu di sel isolasi dengan Ted Cruz dan AOC.

Gillen mendokumentasikan kesimpulannya dengan segunung bukti. Misalnya, anggapan bahwa “kenaikan uang sekolah adalah hasil dari penarikan investasi negara” adalah omong kosong. Memang benar bahwa antara tahun 2008 dan 2019, pendanaan negara bagian per siswa turun $259, tetapi biaya kuliah naik, bukan $259, tetapi $2,233 per siswa – hampir sembilan kali lipat. Bahkan mengoreksi inflasi, total pengeluaran per siswa meningkat, tanpa bukti bahwa pengeluaran ini mendanai peningkatan hasil pembelajaran atau terobosan penelitian. Menariknya, biaya sekolah juga meningkat untuk sekolah swasta yang bahkan tidak menerima subsidi negara.

Dari 1980 hingga 2019, pengeluaran negara bagian per siswa di universitas negeri naik tidak hanya secara nasional, tetapi di sebagian besar negara bagian, dengan peningkatan di empat terbesar (California, Texas, Florida, dan New York), dan peningkatan besar di Illinois (lima negara bagian bersama-sama dengan lebih dari 122 juta orang). Angka 10 Gillen menjelaskan semuanya — total pendapatan yang diterima universitas per siswa dari biaya sekolah atau subsidi negara dalam dolar 2019 secara nasional naik dari sekitar $8,000 sekitar 1980 menjadi lebih dari $15,000 pada 2019, dengan biaya sekolah menutupi sebagian besar kenaikan, tetapi dukungan negara bagian per siswa meningkat demikian juga.

Masalah sebenarnya adalah penurunan produktivitas! Dibutuhkan lebih banyak sumber daya, terutama pekerja, untuk mendidik satu siswa lebih banyak hari ini daripada 40 tahun yang lalu. Bandingkan itu dengan ekonomi Amerika secara keseluruhan. Output per pekerja meningkat dua kali lipat dalam periode yang sama, memungkinkan peningkatan substansial dalam standar hidup. Di tingkat yang lebih tinggi, lebih banyak biaya sekolah dan subsidi pemerintah telah mendanai pasukan pegawai non-akademik baru, gerombolan spesialis keragaman, penggalangan dana, peretasan publisitas, asisten dekan, belum lagi atrium, sungai malas, dan mode belanja tahun ini, e-sports.

Yang pasti, universitas menghasilkan berbagai layanan dan penghitungan perubahan produktivitas total bergantung pada faktor kualitatif dan juga kuantitatif: apakah hasil penelitian per karyawan meningkat? Apakah pembelajaran atau kepuasan siswa meningkat? Ini adalah hal-hal yang sulit untuk diukur dengan presisi, tetapi peningkatan besar dalam pengeluaran menunjukkan bahwa dibutuhkan kemajuan besar dalam pembelajaran, penelitian, kepuasan siswa, dll.

sumber : forbes.com

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

16/10/202020/07/2021

melpadiaLeave a comment

Peralataan Pembukaan Kembali Perguruan Tinggi

Selama beberapa minggu terakhir, ribuan siswa telah kembali ke kampus yang sekarang terlihat dan terasa sangat berbeda dari yang mereka tinggalkan beberapa bulan yang lalu. Kapasitas yang berkurang, pembatas plastik, area cuci tangan, penyambut mahasiswa yang bermasker, dan banyak perubahan lainnya akan membentuk lanskap kampus yang baru.

Setelah berbicara dengan Dr. Thomas Unnasch, salah satu direktur Pusat Penelitian Penyakit Menular Kesehatan Global di Universitas Florida Selatan, saya yakin kenyataannya ada tiga faktor penting agar sekolah kita dapat dibuka kembali dengan sukses:

Wajib memakai Masker

Sederhana, efektif, dan hal kecil untuk ditanyakan. Menurut studi bulan Juni dari para peneliti di Texas dan California, masker mengurangi penyebaran Covid-19 sebagai virus yang ditularkan melalui udara. Masker bekerja untuk mengurangi semburan batuk, bersin, napas dan membatasi radius tetesan yang tidak tertangkap oleh masker yang dapat bergerak.

Rapid Test

Waktu sangat penting – semakin cepat kami dapat memberi tahu seseorang bahwa mereka dinyatakan positif Covid-19, semakin cepat kami dapat memulai pelacakan kontak dan mengurangi penyebarannya. Menurut New York Times, waktu tunggu di beberapa negara bagian mencapai 48 jam atau lebih.

Untuk lingkungan universitas, sangat penting untuk menyampaikan hasil tes dengan tepat dan benar. Mengapa? Virus menyebar dengan cepat dan mahasiswa, karena lingkungan kampus, berhubungan dengan banyak orang setiap hari. Hal ini menciptakan kondisi ideal untuk penyebaran virus yang eksplosif. Semakin cepat kasus positif dapat diidentifikasi, semakin sedikit orang yang terinfeksi kasus positif tersebut.

Teknologi Penelusuran Kontak

Pelacakan kontak dengan cara kuno (yaitu, wawancara dan penyadapan manual) mungkin berhasil untuk gonore tetapi tidak akan berhasil untuk Covid-19. Mengapa? Skala. Covid-19 adalah penyakit sangat menular yang menyebar melalui udara dan permukaan. Rata-rata siswa tidak tahu siapa yang duduk di belakang mereka , apalagi yang berada di kafetaria bersama mereka atau di lift dalam perjalanan menuju asrama mereka. Pelacakan kontak manual hanya seefektif informasi yang dapat diberikan orang. Dan di lingkungan yang padat seperti sekolah, universitas, gedung perkantoran, itu berarti penularan dapat menyebar secara luas dan tanpa disadari.

Di sinilah solusi pelacakan kontak otomatis dapat membantu. Alat pelacakan kontak otomatis dapat menunjukkan dengan tepat jika seseorang melakukan kontak dengan orang yang terinfeksi jauh lebih cepat dan komprehensif daripada yang dapat dicapai dengan pelacakan kontrak manual tradisional. Metode pelacakan kontak otomatis ini dapat memberikan kemampuan untuk memberi tahu orang-orang yang terpapar dalam beberapa menit setelah hasil tes positif.

Para peneliti di Universitas Alabama telah membuat aplikasi pemeriksa gejala mereka sendiri untuk mendorong individu melaporkan sendiri dan menyadari gejala sebagai cara untuk menghasilkan kepatuhan dan mengurangi penyebaran virus.

Sayangnya, masalah privasi tetap menjadi penghalang dan perguruan tinggi perlu memperhatikan privasi siswa mereka. Menurut Education Dive, “Universitas Illinois-Urbana Champaign baru-baru ini meninjau 50 aplikasi terkait virus corona, sekitar sepertiganya dikhususkan untuk pelacakan kontak. Hanya 16 dari semua aplikasi yang dipelajari menunjukkan data pengguna akan dienkripsi dan dijadikan anonim.”

Sebaliknya, teknologi umum yang menjadi lebih kritis dalam pandemi dapat menyelesaikan masalah ini, khususnya Wi-Fi. Teknologi pelacakan berbasis Wi-Fi, seperti jenis yang kami gunakan di alat pelacakan kontak yang dibuat oleh perusahaan saya, dapat memberikan hasil yang serupa dengan yang diperoleh dari aplikasi pelacakan, tanpa perlu mengunduh. Universitas California, Irvine, juga menggunakan penggunaan Wi-Fi dengan aplikasi pelacakan kontak yang dibuatnya. “Untuk menghindari kelebihan jumlah orang, ini menggunakan teknik pembelajaran mesin untuk menentukan apakah dua atau lebih perangkat bergerak bersama, menunjukkan mereka milik orang yang sama,” menurut Education Dive.

Kesimpulan

Masker, Rapid Test, dan teknologi baru semuanya dapat memainkan peran penting dalam membantu perguruan tinggi kita dibuka kembali dengan cara yang aman dan efektif.

sumber : forbes.com

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

16/10/202020/07/2021

melpadiaLeave a comment

Karena Covid-19: Universitas Menunda Penerimaan Ph.D. Program

Semakin banyak departemen humaniora dan ilmu sosial di universitas riset nasional menangguhkan penerimaan mahasiswa doktoral baru untuk musim gugur 2021. Ini adalah contoh terbaru dari efek beriak pandemi virus Corona saat universitas berjuang untuk mengatasi kekurangan anggaran yang sangat besar, masa depan ekonomi yang tidak pasti, dan pertanyaan tentang bagaimana beasiswa itu sendiri dapat diubah.

Dengan menangguhkan penerimaan mahasiswa baru selama satu tahun, program ini berharap dapat mempertahankan dukungan keuangan mereka bagi siswa yang sudah terdaftar, banyak di antaranya terpaksa mengatasi berbagai gangguan pada pendidikan mereka, termasuk mengubah atau menunda rencana penelitian mereka karena pandemi.

Awal pekan ini, The Chronicle of Higher Education mencantumkan lebih dari 50 program doktor di bidang humaniora dan ilmu sosial yang telah memilih untuk menangguhkan penerimaan untuk siklus penerimaan tahun depan. Penerimaan yang ditangguhkan telah diumumkan di hampir dua lusin universitas, termasuk lembaga penelitian yang sangat dihormati seperti Brown, Columbia, Yale, Universitas New York, Universitas Michigan, Universitas Chicago, dan Universitas California di Berkeley dan Santa Barbara .

Pada bulan Mei, departemen sosiologi Universitas Princeton adalah salah satu yang pertama memutuskan untuk tidak menerima mahasiswa doktoral baru untuk tahun depan, menginformasikan kepada calon mahasiswa:

Kami menyesal mengumumkan bahwa Princeton Sociology tidak akan menerima aplikasi selama siklus penerimaan 2021. Untuk memastikan bahwa departemen memiliki sumber daya yang cukup untuk mendukung mahasiswanya selama pandemi covid-19, kami akan menunda untuk membawa mahasiswa baru ke program ini hingga tahun 2022. Keputusan untuk menghapus kohort calon mahasiswa bukanlah hal yang mudah, tetapi kami telah memutuskan bahwa prioritas kami selama masa-masa yang tidak menentu ini adalah untuk menjaga mereka yang sudah diterima di departemen. Kami berharap dapat membaca lamaran lagi pada musim gugur 2021 untuk kelompok 2022.

Selama beberapa bulan berikutnya, beberapa departemen lagi telah mencapai kesimpulan yang sama, dan dalam beberapa kasus – terutama di Columbia, Universitas New York, Universitas Pennsylvania, Universitas Chicago, Universitas Pittsburgh, Yale dan Rice – beberapa departemen atau seluruh perguruan tinggi telah memilih untuk tidak menerima kohort baru mahasiswa doktoral.

Pada titik ini, jeda penerimaan telah difokuskan pada humaniora dan ilmu sosial, dua bidang di mana paket bantuan keuangan multi-tahun yang ditawarkan kepada mahasiswa doktoral biasanya mengandalkan dana institusional dalam bentuk fellowship, asisten penelitian atau asisten pengajar. Di sebagian besar sekolah yang terkena dampak, penerimaan baru masih direncanakan dalam ilmu fisik atau biologi, di mana dukungan mahasiswa pascasarjana lebih sering datang dari posisi penelitian yang didanai dari luar sekolah.

Implikasi

Sebagian besar departemen yang menangguhkan penerimaan percaya bahwa mereka membuat keputusan yang mencerminkan realitas keuangan dan menghormati komitmen moral kepada siswa mereka saat ini. Setelah mendaftarkan siswa ini dengan harapan bahwa mereka akan terus menerima dukungan departemen selama mereka mempertahankan kemajuan yang memuaskan menuju penyelesaian gelar, mayoritas fakultas percaya bahwa penting bahwa siswa tersebut terus menjadi prioritas untuk pendanaan yang terbatas itu. diperkirakan akan menjadi status quo setidaknya beberapa tahun lagi.

Beberapa departemen memperdebatkan dua opsi: menangguhkan semua penerimaan selama satu tahun atau membatasi penerimaan untuk kelompok yang lebih kecil selama beberapa tahun berturut-turut. Pada akhirnya, pendekatan “kalkun dingin” tampaknya menang, setidaknya untuk saat ini. Dikutip dalam The Chronicle, Andrew Needham, direktur studi pascasarjana untuk departemen sejarah Universitas New York, mengatakan, “Hampir semua fakultas berpikir bahwa kelompok yang menyusut setengah atau dua pertiga akan menimbulkan biaya intelektual bagi siswa tersebut sehingga penerimaan yang tidak diterima , secara pragmatis tetapi juga secara pedagogis, hal yang paling masuk akal. Perspektif saya selalu, saya merasakan kewajiban yang jauh lebih besar kepada orang-orang yang sebenarnya daripada kepada orang-orang yang dibayangkan yang bisa berada di sini. “

Namun yang harus dilihat adalah bagaimana satu tahun pendaftaran yang dilewati akan memengaruhi departemen yang telah memilih rute itu. Apakah itu akan merusak reputasi mereka di antara departemen sejawat atau di antara calon pelamar di tahun-tahun mendatang? Akankah itu membuat kebuntuan pelamar yang menunda untuk 2021 dengan maksud untuk melamar satu atau dua tahun kemudian?

Akankah satu tahun tanpa penerimaan memperburuk ketidaksetaraan pendidikan di antara siswa? Beberapa ahli berpendapat demikian. Siswa dari latar belakang yang lebih miskin mungkin kurang dapat menunggu sekolah untuk memulai kembali penerimaan, jadi mereka akan beralih ke alternatif lain, mengembalikan upaya untuk mendapatkan keragaman yang lebih besar di antara Ph.D. Menurut Suzanne Ortega, Presiden Dewan Sekolah Pascasarjana, “Kami mengganggu aliran dari saluran siswa sarjana yang lebih beragam ke saluran siswa yang kurang beragam.”

Mungkin juga ada “tetesan ke bawah” yang dirasakan oleh para sarjana di banyak universitas besar, menerima banyak pengajaran, terutama di program divisi yang lebih rendah, dari asisten pengajar pascasarjana, yang juga menjadi panutan bagi mahasiswa sarjana yang masih membentuk minat dan identitas intelektual mereka.

Juga belum sepenuhnya disadari adalah seberapa besar pandemi dapat mengubah sifat penelitian dalam berbagai disiplin ilmu. Sosiologi, yang seringkali bergantung pada wawancara sebagai sumber data, adalah contoh nyata. Berapa lama metodologi lapangan dibutuhkan untuk menggunakan hanya teknik yang kompatibel dengan jarak sosial? Apa yang akan terjadi dengan ketergantungan psikologi sosial pada metode kelompok? Berapa banyak pekerjaan lapangan antropologis yang dapat dicegah oleh pembatasan perjalanan? Apakah pengamatan manusia secara in situ akan dibatasi atau bahkan dilarang?

Dan terakhir, bagaimana seharusnya kendala keuangan saat ini yang disebabkan oleh pandemi diseimbangkan dengan kebutuhan masyarakat akan keahlian dan beasiswa yang diberikan oleh Ph.D. yang baru saja dicetak? Menghormati komitmen keuangan untuk mahasiswa pascasarjana saat ini merupakan posisi etis yang mengagumkan, tetapi demikian juga memenuhi kebutuhan untuk mempersiapkan ilmuwan sosial dan sarjana humaniora yang keadaan darurat seperti pandemi saat ini telah terungkap dengan jelas.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

15/10/202020/07/2021

melpadiaLeave a comment