kuliah di wessex institute of technology – Laman 19 – Konsultan Pendidikan Luar Negeri Terbaik Empower Education

Kelas Ilmu Komputer Online dari MIT – GRATIS (Part II)

Prinsip Biologi Sintetis

542d8850 77cd 4675 961a b2673dbfc895 a7f9ce414e4a.small

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $49

Kursus pengantar biologi sintetis ini menyatukan ilmu komputer, teknik, desain, bioteknologi, rekayasa genetika, dan biologi. Siswa akan belajar bagaimana merekayasa sistem biologi dan organisme program untuk melakukan tugas baru.

Siswa membutuhkan waktu 8-10 minggu untuk menyelesaikannya.

Paradoks dan Infinity

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $99

Dalam “Paradox and Infinity”, Anda akan diperkenalkan dengan sorotan dari persimpangan filsafat dan matematika. Anda akan belajar tentang ketidakterbatasan, perjalanan waktu, dan keinginan bebas, serta komputasi dan Teorema Gödel.

Siswa membutuhkan waktu 12 minggu untuk menyelesaikannya.

Konstruksi Perangkat Lunak di Java

laptop office internet technology 177598 (1)

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $49

Kursus ini adalah bagian satu dari dua kursus yang berfokus pada penulisan perangkat lunak yang baik menggunakan teknik teknik modern.

Siswa belajar bagaimana menulis program yang aman dari bug, mudah dimengerti, dan siap untuk diubah. Mereka akan belajar tentang pemrograman Java, pengujian perangkat lunak, spesifikasi kode, dan tipe data abstrak.

Butuh waktu 12 minggu untuk menyelesaikannya.

Konstruksi Perangkat Lunak Lanjutan di Java

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $49

Ini adalah kursus kedua tentang menulis perangkat lunak yang baik. Ini menggali lebih dalam tentang apa yang membuat kode yang baik menjadi “baik” dan mengajarkan siswa cara membuat kode yang aman dari bug dan mudah dimengerti. Siswa juga akan mengeksplorasi dua paradigma untuk pemrograman modern: tata bahasa, parsing, dan tipe data rekursif; dan pemrograman bersamaan dengan utas.

Siswa perlu waktu sepuluh minggu untuk menyelesaikannya.

Pemrosesan Sinyal Waktu Diskrit

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $99

Kursus ini dirancang sebagai pandangan terfokus dari teori di balik sistem dan aplikasi pemrosesan sinyal waktu-diskrit modern. Setiap topik mencakup serangkaian latihan yang dinilai secara otomatis untuk penilaian diri guna membantu mencerna konsep dan mempratinjau topik.

Siswa perlu waktu empat minggu untuk menyelesaikannya.

Informatika Kesehatan Global untuk Meningkatkan Kualitas Perawatan

person in a protective suit and face mask 4099265

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $49

Pelajari cara memanfaatkan IT untuk merancang solusi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) kesehatan untuk dunia berkembang. Kursus ini secara khusus menyoroti bagaimana melakukan desain dalam pengaturan terbatas sumber daya. Siswa juga akan belajar tentang beban kesehatan global, informatika kesehatan, pemikiran desain, evaluasi dan pemantauan, dan proses pengembangan perangkat lunak.

Siswa membutuhkan waktu 13 minggu untuk menyelesaikannya.

Pembelajaran Mesin dengan Python: dari Model Linear hingga Pembelajaran Mendalam

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $300

Kursus ini menawarkan pengantar mendalam ke bidang pembelajaran mesin. Siswa akan membahas topik dari model linier hingga pembelajaran mendalam dan pembelajaran penguatan melalui proyek Python langsung. Ini juga merupakan kursus terakhir dalam program MITx MicroMasters dalam Statistik dan Ilmu Data.

Siswa membutuhkan waktu 15 minggu untuk menyelesaikannya.

Ilmu Informasi Kuantum I, Bagian 1

618bd139 4f87 4176 887e 94c909e242c3 dafe6db0be1c.small

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $49

Kelas ini adalah bagian dari rangkaian tiga kursus yang mengajarkan siswa tentang bit kuantum, gerbang logika kuantum, algoritme kuantum, dan komunikasi kuantum. Ini akan membantu membangun pengetahuan dasar untuk memahami apa yang dapat dilakukan komputer kuantum, cara kerjanya, dan bagaimana Anda dapat berkontribusi untuk menemukan hal-hal baru dan memecahkan masalah.

Siswa perlu waktu lima minggu untuk menyelesaikannya.

Quantum Information Science I, Part 2

7db1ae20 5e5b 4968 8401 6598f33f584d 5b5020ae0008.small

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $49

Bagian kedua dari Quantum Information Science dibangun di atas pengenalan dasar yang diberikan di kursus pertama dan mengeksplorasi protokol dan algoritma kuantum sederhana, termasuk teleportasi kuantum dan pengkodean superdense, algoritma Deutsch-Jozsa dan Simon, algoritma pencarian kuantum Grover, dan algoritma pemfaktoran kuantum Shor.

Siswa perlu waktu lima minggu untuk menyelesaikannya.

Ilmu Informasi Kuantum I, Bagian 3

d51a63c7 298f 4182 98fc 490ceaeb6c5f dda3bd4d118a.small

Daftar gratis, tambah sertifikat terverifikasi $49

Kursus ketiga dan terakhir dalam Ilmu Informasi Kuantum adalah pengantar teori dan praktik komputasi kuantum. Ini dibangun di atas pengetahuan dasar kursus sebelumnya dan protokol kuantum sederhana yang dipelajari selama kursus kedua. Siswa akan belajar tentang model formal untuk kebisingan kuantum dan saluran komunikasi kuantum, kode koreksi kesalahan kuantum sederhana, termasuk kode Hamming kuantum, protokol distribusi kunci kuantum, serta protokol dan algoritme kuantum terdistribusi.

Perlu waktu tujuh minggu untuk menyelesaikannya.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

08/12/202011/11/2021

melpadiaLeave a comment

Setiap Investor Pendidikan Dan Pengusaha Perlu Membaca Buku Ini

Mempertimbangkan berapa banyak waktu dan intelektual serta modal aktual yang diinvestasikan dalam teknologi pendidikan setiap tahun, tidak dapat dipahami betapa sedikit yang sebenarnya diketahui oleh wirausahawan, investor, dan penonton kelas dua tentang sejarah atau penggunaan teknologi sehari-hari dalam pendidikan.

Sangat sedikit yang memahami bahwa pendidikan tidak rentan terhadap gangguan seperti beberapa pasar. Mereka melewatkan kebenaran itu karena mereka tidak memahami bahwa pendidikan bukanlah pasar atau, setidaknya, mereka salah paham tentang apa yang dibeli dan dijual.

Dalam beberapa lusin halaman, Reich menjabarkan siklus memalukan dari ide-ide yang disalin, sensasi besar-besaran, pendanaan yang sangat terbuang percuma, dan janji-janji edtech yang belum terpenuhi – mengapa begitu banyak inovasi dan perusahaan hanya menemukan penggunaan yang dirampingkan secara dramatis dan bertahap, meninggalkan pendidikan secara fundamental tidak terganggu dan lagi.

Dalam satu contoh Reich mengutip Thomas Edison dalam sebuah wawancara tahun 1913. “Buku akan segera menjadi usang di sekolah umum,” kata Edison. “Dimungkinkan untuk mengajarkan setiap cabang ilmu pengetahuan manusia dengan film. Sekolah kami akan benar-benar berubah dalam 10 tahun. “

Lebih penting lagi, Reich menggarisbawahi bahwa garis waktu dan janji memudar, tetapi idenya tidak hilang. Dia mencatat TED Talk 2011 yang sangat populer dan berpengaruh oleh Salman Khan, pendiri Khan Academy. Ide breakout mungkin terdengar familiar. Ceramah itu berjudul, “Gunakan Video untuk Menemukan Kembali Pendidikan”. Khan menjadi kesayangan media.

Tetapi setelah Khan membuka sekolah fisik yang sebenarnya, Reich mengutip Khan dalam wawancara yang diabaikan dari tahun 2019 mengatakan kepada majalah Administrasi Distrik, “Sekarang saya menjalankan sekolah, saya melihat bahwa beberapa hal tidak mudah dicapai dibandingkan dengan bunyinya. secara teoretis.”

Semua orang melihat headline hype. Tidak ada yang melihat ketika realitas menghantam , seperti yang dikatakan Reich, “visi yang membubung bertemu dengan realitas kompleks, gangguan dan transformasi memberi jalan pada akomodasi.”

Itu adalah pola yang pernah kita lihat sebelumnya.

Contoh lain yang dikutip oleh Reich adalah Sebastian Thrun, salah satu bapak MOOC – kursus online yang masif, terbuka, dan juga diharapkan untuk merevolusi dan mendemokratisasi pendidikan. Hype tersebut begitu kuat sehingga New York Times dengan terkenal menyatakan tahun 2012 sebagai “Tahun MOOC”. Tetapi pada November 2013, Reich mengutip Thrun yang mengatakan, “Kami berada di halaman depan surat kabar dan majalah, dan pada saat yang sama, saya menyadari, kami tidak mendidik orang seperti yang diinginkan orang lain, atau seperti yang saya inginkan. Kami memiliki produk yang buruk. ”

Di sepanjang bukunya, Reich juga dengan tepat menunjukkan bahwa, “Ketika teknologi pendidikan baru gagal memenuhi harapan luhur mereka, langkah retoris yang umum adalah mengklaim bahwa tidak cukup waktu berlalu untuk efek yang sebenarnya … terungkap.” Sebagai contoh, Reich mengatakan bahwa, “Ketika prediksi 10 tahun Edison gagal terjadi, dia memberikan dirinya lebih banyak waktu.” Pada tahun 1923, 10 tahun setelah prediksi awalnya, Edison memprediksi keusangan buku teks “dalam 20 tahun”.

Reich juga dengan senang hati mengutip beberapa prediksi gagal yang lebih baru. “Pada 2008,” dia memulai, “Clayton Christenson, bersama rekannya Michael Horn dan Curtis Johnson, menerbitkan Disrupting Class, sebuah buku tentang pembelajaran online dan masa depan sekolah K-12. Mereka memperkirakan bahwa pada 2019, setengah dari semua kursus sekolah menengah dan atas akan digantikan oleh opsi online, dan ‘biayanya akan menjadi sepertiga dari biaya hari ini, dan kursus akan jauh lebih baik.’ ”

Demikian pula, seperti yang telah saya dan orang lain tulis, ketika kelompok yang sama memperkirakan pada tahun 2011 bahwa setengah dari semua perguruan tinggi akan tutup pada tahun 2025, mereka yang mengetahui sejarah klaim yang berani tersebut bersikap skeptis. Tapi berita utama tetap mengikuti. Realisasinya belum. Bahkan “prediksi yang lebih terukur dengan lebih banyak nuansa” yang, “25 persen terbawah” dari perguruan tinggi, “akan hilang atau bergabung dalam 10 sampai 15 tahun mendatang” belum terwujud, lebih dari tujuh tahun setelah dibuat.

Intinya adalah jangan mencelupkan banyak prediksi buruk atau kehancuran kreatif dalam pendidikan. Meski dengan semua ini, Reich tetap optimis dengan kekuatan data dan teknologi untuk memajukan pendidikan.

Sumber: forbes.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

08/12/202011/11/2021

melpadiaLeave a comment

SCOTT GALLOWAY: Pemilihan umum tersebut membuat 2 hal tentang Twitter menjadi sangat jelas – perlu CEO baru dan langganan

Saya telah menonton CNN selama 38 dari 48 jam terakhir. Beberapa observasi:

Quinnipiac, Marist, Pew, dan FiveThirtyEight harus mengambil jajak pendapat dan mempertahankan–.
Saya berharap suatu hari nanti seseorang akan menyentuh saya seperti John King membelai dinding Piksel Perseptif. Masih waktu.
Jika saham AT&T turun di bawah $20 / saham, saya akan mengumpulkan $2-3 miliar, memperoleh> 100 juta saham, dan menganjurkan divestasi aset Time Warner. Sudah waktunya untuk mengakui bahwa ini adalah akuisisi yang gagal dan perusahaan telekomunikasi sekarang membayar pajak konglomerat di mana disposisi aset media akan bertambah. CNN perlu mengatur ruang yang ditempati dan diletakkan di belakang paywall. Rentetan pengingat tanpa henti bahwa prostat saya membengkak dan bahwa saya harus lebih tenang adalah cara yang salah untuk mengekstraksi nilai pemegang saham dari Anderson Cooper dan Fareed Zakaria.

https://www.profgalloway.com/ Scott Galloway

Gunakan kata-katamu

Singkatnya bisa menjadi jiwa kecerdasan. Dan kompetensi. “Bersikaplah tulus, singkat, duduk” adalah nasihat FDR. Tapi singkatnya juga bisa menjadi tanda ketidakpedulian. Dalam pernyataan pembukaan panggilan pendapatan Twitter baru-baru ini, CEO Jack Dorsey berbicara selama 17 detik. Meskipun Twitter mengalahkan prediksi EPS sebesar 280%, kapitalisasi pasarnya turun $8,5 miliar keesokan harinya karena investor menyadari ketidakmampuan / ketidaktertarikan Dorsey. Sementara CEO teknologi lain mengucapkan 45% kata dalam panggilan penghasilan mereka, Dorsey mengucapkan 11% dari kata-kata – tidak terlalu meyakinkan. Untuk setiap kata yang diucapkan Dorsey, Twitter kehilangan $11,7 juta.

Ketika Dorsey benar-benar berbicara, dia secara singkat mengakui bahwa Twitter memiliki pekerjaan yang berkaitan dengan iklan tanggapan langsung (mereka telah mengatakannya selama bertahun-tahun). Dia kemudian menggembar-gemborkan Topik, fitur berusia satu tahun yang membantu pengguna Twitter mengkurasi tweet apa yang muncul di umpan mereka dengan lebih baik. Jika bukan karena inovasi, eksekutif yang paling banyak berbicara, CFO Ned Segal, melaporkan pertumbuhan pengguna aktif harian sebesar 29% dari tahun ke tahun.

Fitur produk yang lebih baik sudah lewat waktunya, tetapi yang dibutuhkan Twitter adalah model bisnis berbeda yang mencerminkan kenyataan mencolok – perusahaan tersebut adalah pemain khusus dengan audiens bernilai tinggi yang terasa luar biasa di tahun 2015. Di Snap, sebuah perusahaan dengan CEO penuh waktu, pengguna aktif harian meningkat 19%, dan pendapatan meningkat 52%. Pengguna aktif harian Facebook meningkat 12%, dan pendapatan meningkat 22% (dengan basis 8x lipat dari Twitter). Twitter adalah satu-satunya perusahaan dalam perangkat kompetitifnya yang menghasilkan uang terlalu sedikit bagi penggunanya.

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

07/12/202011/11/2021

melpadiaLeave a comment

‘Zoom di atas Roda’ Mengalami Lonjakan

Robot telepresence – pada dasarnya Zoom di atas roda – pertama kali muncul sekitar satu dekade lalu. Pengguna awal berkisar dari eksekutif bisnis yang melakukan “tur” ke pabrik hingga dokter melakukan putaran virtual dengan pasien hingga pelajar yang tinggal di rumah dengan penyakit kronis atau cacat.

Namun, sebagai akibat dari COVID-19, robot-robot ini telah melihat banyak minat baru dari orang-orang yang perlu menjaga jarak secara fisik, tetapi terhubung secara sosial.

“Sekarang tiba-tiba, Anda perlu berada di tempat lain, tetapi Anda tidak dapat secara fisik pergi ke sana,” kata Thuc Vu, CEO dan salah satu pendiri OhmniLabs, perusahaan Silicon Valley yang mengembangkan dan mencetak 3D robot Ohmni di fasilitas mereka. “Telepresence adalah hal terbaik berikutnya yang memungkinkan Anda melakukannya.” Kuartal ini, pendapatan OhmniLabs hampir lima kali lipat dari kuartal yang sama tahun lalu, menurut Vu.

Perusahaan robot telepresence lainnya juga telah melihat peningkatan dalam penjualan dan pertanyaan sejak awal pandemi. Penjualan Double Robotics, sebuah perusahaan yang berbasis di California dengan robot Double 3 terbaru, telah melonjak sejak Maret dan berlipat ganda sejak tahun lalu, menurut salah satu pendirinya, David Cann.

Pembuat robot telepresence lainnya, seperti Vecna’s VGo dan GoBe, anak perusahaan dari perusahaan Denmark, Blue Ocean Robotics yang membeli aset dari Fit Technologies yang sekarang sudah tidak berfungsi, juga melaporkan peningkatan permintaan.

Sementara rumah sakit dan bisnis menjadi salah satu pengguna telepresence terbesar, robot mendapatkan daya tarik dalam pendidikan. Sekolah dan universitas yang menawarkan pembelajaran hybrid telah mencari robot telepresence untuk menjembatani kesenjangan antara siswa dan guru yang hadir secara fisik di kelas dan mereka yang terhubung dari jarak jauh.

Dikendalikan dari jarak jauh, pengguna dapat menggerakkan robot di sekitar ruangan, memiringkan “leher” robot, dan melihat ke atas dan ke bawah ruangan dengan memutar layar. Mereka dapat menyalakan lampu jika mereka ingin berbicara dan memperbesar dan memperkecil untuk membaca font kecil dari kejauhan.

Mobilitas dan kemandirian semacam ini memiliki keunggulan dibandingkan Zoom statis, terutama dalam pengaturan dinamis seperti ruang kelas yang penuh dengan anak-anak yang sibuk.

Untuk meminimalkan risiko paparan COVID-19, Maggie Vo memutuskan untuk tidak mengizinkan putrinya yang berusia empat tahun, Thea, di rumah dari prasekolah di Boca Raton, Florida. Sebagai gantinya, dia mengirim robot telepresence di tempat Thea – sebuah Ohmni yang diinvestasikan oleh perusahaannya, Fuel Venture Capital.

Dengan bantuan ibunya untuk menavigasi mesin setinggi 4,8 kaki, Thea bergabung dalam waktu berkumpul dan bermitra dengan teman sekelasnya dalam kegiatan kerajinan tangan, melakukan kegiatan yang sama bersama-sama di rumah.

Pada awalnya, Vo menggunakan FaceTime untuk terhubung dengan kelas, tetapi dengan cepat menemukan bahwa dia bergantung pada guru untuk memegang dan memindahkan iPad. Sebagai pengendali robot, Thea dapat melihat-lihat ruangan, memperbesar dan memperkecil buku selama storytime, dan bersosialisasi dengan teman.

“Jadi intinya adalah memiliki pengalaman yang sama, seperti berada di sekolah,” kata Vo. “Jika dia hanya menonton kelasnya, saya rasa itu tidak membantu karena dengan seorang anak, jika Anda tidak berinteraksi, Anda tidak belajar.”

Satu-satunya robot di kelas, perangkat tersebut memicu kegembiraan pada awalnya, tetapi sekarang siswa lebih memperhatikan Thea daripada mesin, kata Jacqueline Westerfield, kepala Sekolah Persiapan Grandview tempat Thea bersekolah. Dan para guru tidak perlu mempermasalahkan perangkat.

“Kita semua telah belajar bahwa sangat sulit bagi guru dan siswa untuk mencoba mengelola perangkat dan pembelajaran pada saat yang sama, kecuali itu mulus,” kata Westerfield. “Dan ini benar-benar contoh yang bagus dari mulus karena memungkinkan pengalaman, tetapi tidak mengambil alih.”

Setelah sesi Thea selesai, robot kembali ke dok pengisian daya di ruang kelas, menghadap dinding untuk tujuan keamanan. Baterainya bertahan sekitar lima jam.

Dengan robot telepresence bersama siswa di kelas, guru cenderung memperlakukan siswa yang jauh seolah-olah mereka secara fisik ada di sana.

“Dibutuhkan banyak keterampilan sebagai seorang guru untuk memastikan bahwa Anda termasuk orang-orang di layar,” kata David Wicks, profesor dan ketua program kepemimpinan pendidikan digital di Seattle Pacific University. “Dan robot – mereka memiliki kehadiran sosial yang baik.” Robot membuat dirinya dikenal dengan mengubah posisinya sendiri jika mereka tidak dapat melihat atau mendengar. “Di Zoom, Anda agak dilupakan,” kata Wicks.

Guru juga mendapat manfaat dari mengajar melalui robot, terutama jika mereka perlu mengawasi aktivitas langsung.

Temple University membeli robot Double 3 untuk profesor Amy Caples, yang merawat ibunya yang berusia 98 tahun dan memiliki sistem imun yang terganggu. Tetapi kehadirannya adalah kuncinya: Di kelas pertunjukan medianya, dia mengajar siswa untuk bekerja di meja penyiar, menggunakan peralatan video, dan mengatur jepretan kamera. Siswa pertama kali bertemu robot itu dengan cekikikan, tetapi Caples dengan cepat mengambil perannya yang biasa.

“Saya dapat mengarahkan keseluruhan pertunjukan – melakukan hitung mundur, mengatur jepretan kamera, melatih siswa saya yang akan melakukan segmen mereka,” kata Caples kepada Business Insider. “Saya merasa 110% terhubung dengan siswa di studio.”

Biaya untuk robot ini bisa jadi mahal, terutama untuk anggaran sekolah dan universitas yang ketat. Di ujung yang lebih tinggi adalah GoBe, penerus yang lebih baik dari Beam Pro awal, dengan layar 21,5 inci, fitur zoom super, dan telepresence seperti aslinya yang berharga $11.095. Perusahaan akan menawarkan opsi leasing pada 2021, John Hurst, wakil presiden penjualan di GoBe Robots, mengatakan kepada Business Insider. Double 3, robot kompak yang dapat mendeteksi rintangan dengan sensor 3D dan memiliki kontrol ketinggian yang dapat disesuaikan, dijual seharga $3.999.

OhmniLabs melihat peluang untuk robot yang lebih hemat biaya dan merilis robot seberat 20 pon mereka pada tahun 2017, dengan harga $2.699 dan dibangun melalui proses manufaktur aditif, yang memungkinkan produksi dan penyesuaian cepat. Kubi, robot telepresence meja oleh Xandex Inc., dijual seharga $600 dolar.

Tetapi robot telepresence masih dalam proses, menurut Susan Herring, seorang profesor ilmu informasi di Indiana University Bloomington, yang mempelajari robot telepresence dan telah menggunakannya untuk mempresentasikan di konferensi karena disabilitasnya. Mengandalkan koneksi internet yang kuat agar robot dapat bekerja berarti percakapan dapat terputus ketika koneksi putus, katanya. Di masa lalu, dia kesulitan mendengar orang dan memiliki persepsi yang cukup mendalam tentang orang-orang di sekitarnya.

“Sulit untuk mengetahui seberapa dekat Anda dengan seseorang,” katanya. Dan itu bisa memiliki implikasi sosial. “Orang-orang salah mengartikan jenis tindakan robot tertentu sebagai tidak pantas tanpa memahami cara kerja teknologi,” kata Herring.

Kebanyakan robot telepresence tidak dapat menavigasi tangga atau membuka pintu sendiri. Tetapi meski hanya menggunakan robot memiliki kelemahan, katanya, itu harus dipertimbangkan kerugiannya karena tidak berpartisipasi sama sekali.

Langkah selanjutnya untuk robot ini adalah melengkapi mereka dengan lebih banyak fitur otonomi. OhmniLabs sedang mengembangkan sensor gerak ekstra untuk menavigasi rintangan dan lengan untuk menyalakan dan mematikan sakelar lampu – aset berharga dalam perawatan lansia, kata Vu.

GoBe sedang bekerja untuk menambahkan “mode penumpang” ke robot mereka yang akan memungkinkan beberapa pengguna jarak jauh untuk bergabung dengan pengemudi. “Anda dapat masuk ke pasien di rumah sakit dan dokter dapat mengajukan beberapa pertanyaan kepada pasien – dan salah satu siswa dapat berbicara dan mengajukan pertanyaan,” kata Hurst.

Teknologi baru selalu membutuhkan waktu untuk menyebar, tetapi pandemi COVID-19 dalam beberapa kasus mempercepat tingkat adopsi. “Kami mendapat keuntungan dari itu dalam hal kurva kemampuan beradaptasi,” kata Hurst. “Dan orang-orang melihat ini sebagai cara untuk, ‘Hei, bagaimana saya bisa membuat ini berhasil?’

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Whatsapp : 0812 5998 5997

Line : accesseducation

Telegram : 0812 5998 5997

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

06/12/202007/12/2020

melpadiaLeave a comment

Salah satu program membuat robot terbesar di dunia – STEM

Di Distrik Sekolah Camdenton R-III Missouri, 3 hingga 5 siswa sekolah dasar biasanya berbagi satu kit robot saat mengerjakan proyek mereka untuk PERTAMA.

FIRST adalah program pendidikan STEM global yang dirancang untuk SD, SMP, dan SMA di mana siswa membuat robot, memprogramnya untuk menyelesaikan misi, dan memamerkan kreasi mereka dalam kompetisi akhir musim. Hampir 700.000 siswa di 110 negara berpartisipasi dalam musim 2019-2020. Organisasi ini menghitung raksasa industri seperti 3M, Apple, Google, Ford, Kleiner Perkins, dan Qualcomm di antara mitra strategisnya.

Untuk FIRST, yang merupakan singkatan dari For Inspiration and Recognition of Science and Technology, kunci untuk mempertahankan program 2020-2021 adalah dengan memberikan panduan yang dapat diikuti sekolah baik siswa di dalam kelas atau di depan layar di rumah, sejak sekolah Kehadiran secara langsung berbeda-beda menurut wilayah.

Pendekatan yang dijelaskan Comer, membagi kit robotika di antara siswa, adalah salah satu contoh penerapan pedoman ini. FIRST juga bergerak sepenuhnya ke gameplay jarak jauh untuk musim Kompetisi Robotika PERTAMA 2021, yang dimulai pada bulan Januari.

“Setiap musim kami memberi siswa kami tantangan untuk memecahkan masalah dengan solusi dan inovasi kreatif,” Erica Newton Fessia, wakil presiden operasi lapangan global untuk FIRST, mengatakan dalam sebuah wawancara dengan Business Insider. “Jadi kami sekarang melakukan apa yang kami minta siswa kami lakukan setiap musim.”

Tahap awal proyek robotika yang sebagian besar melibatkan brainstorming dan berbicara melalui ide diterjemahkan dengan baik ke lingkungan terpencil, kata Fessia, karena banyak siswa sudah terbiasa menggunakan platform obrolan video untuk pembelajaran jarak jauh.

Meskipun FIRST adalah program dan kompetisi robotika, tidak setiap aspek proyeknya melibatkan pemrograman atau pembuatan robot. Program ini juga menugaskan siswa untuk mengumpulkan dana untuk tim mereka dan membuat rencana untuk proyek mereka serta merancang dan memasarkan merek tim mereka. Dan beberapa dari elemen tersebut jauh lebih cocok untuk kolaborasi virtual jarak jauh.

“Intinya, kami benar-benar memandu mereka melalui bagaimana menjadi startup robotika kecil,” kata Fessia, yang sebelumnya adalah direktur filantropi global di Qualcomm sebelum bergabung dengan FIRST. “Jadi, mereka belajar lebih dari sekadar cara membuat robot.”

Itu adalah bagian langsung dari program yang paling banyak berubah, kata Fessia. Alih-alih siswa datang bersama sebagai satu tim untuk membongkar peralatan mereka dan membuat robot bersama, mereka mungkin membagi pekerjaan secara individual, mirip dengan skenario yang dijelaskan Comer, di Camdenton.

Misalnya, satu solusi dapat melibatkan pemecahan tantangan – yang biasanya terdiri dari beberapa misi yang siswa harus programkan robot mereka untuk diselesaikan – dengan mendistribusikan misi tertentu kepada setiap siswa.

Atau siswa mungkin berkumpul dalam kelompok yang lebih kecil dan berjarak sosial daripada berkumpul sebagai satu tim secara keseluruhan, kata Fessia.

Di distrik Comer, setiap anak mengerjakan robotnya sendiri dan kemudian menggabungkan semua pekerjaan mereka untuk menjalankan semua misi mereka sebagai satu tim. Meskipun anak-anak mungkin bekerja bersama secara berbeda, Comer mengatakan mereka masih mempelajari kolaborasi inti dan keterampilan komunikasi yang akan membantu mereka dalam karir masa depan mereka.

“Keterampilan teknis cukup mudah untuk direproduksi dan diajarkan,” kata Comer. “Tapi terkadang keterampilan hanya bisa duduk dengan sekelompok orang, menghasilkan tujuan bersama, dan bekerja menuju tujuan itu sangat sulit.”

Tantangan lain untuk FIRST adalah menciptakan kembali kompetisi akhir musim yang biasa di mana siswa dapat memamerkan karya mereka. Ketika akhir musim lalu terganggu karena COVID-19, FIRST membuat showcase digital agar siswa tetap bisa mendemonstrasikan robotnya dan berbagi pembelajaran dan penemuannya, kata Fessia.

Musim ini, FIRST telah mendorong kejuaraan kembali ke musim panas 2021 untuk memungkinkan lebih banyak fleksibilitas saat menjadwalkan acara mengingat ketidakpastian yang disebabkan oleh pandemi COVID-19. FIRST juga mengumumkan bulan lalu bahwa musim ini akan mencakup tantangan baru pada Kompetisi Robotika PERTAMA yang berfokus pada pembelajaran dan pembangunan jarak jauh.

Meskipun biasanya memperkenalkan tema dan rangkaian tantangan yang benar-benar baru setiap tahun, Fessia mengatakan bahwa FIRST menggunakan banyak tantangan yang sama seperti tahun lalu, karena peralihan ke pembelajaran jarak jauh pada bulan Maret membuat banyak siswa AS tidak dapat bersaing dengan robot mereka. .

Meskipun ada gangguan, siswa masih belajar untuk mengatasi masalah dunia nyata ketika wabah virus corona tiba-tiba mengganggu kehidupan sehari-hari pada bulan Maret dan April. Beberapa siswa di Washington dan Michigan, misalnya, mengarahkan upaya mereka untuk membuat alat pelindung diri bagi pekerja medis garis depan di masa-masa awal pandemi.

Tujuan dari FIRST selalu untuk mempersiapkan siswa untuk jalur karir apa pun yang mereka pilih, apakah itu di STEM atau bidang lain. Dan itu mungkin lebih benar dari sebelumnya selama pandemi.

“Mereka mengadaptasi cara mereka melakukan pekerjaan dan cara mereka belajar dengan cara yang akan mempersiapkan mereka untuk masa depan,” kata Fessia. “Jadi dalam banyak hal, mereka masih memiliki pengalaman dunia nyata yang sama seperti yang dialami orang dewasa.”

Sumber: businessinsider.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

02/12/202011/11/2021

melpadiaLeave a comment

Coding Bootcamps vs College: Apa Pilihan yang Tepat? (Part II)

Pergilah ke perguruan tinggi jika…

Blog post image: honey-yanibel-minaya-cruz-566197-unsplash.jpg

Anda ingin mendapatkan gelar dan baru lulus SMA. Pergi ke perguruan tinggi bukanlah ide yang buruk. Sebagian besar pekerjaan teknologi membutuhkan setidaknya gelar Sarjana, terutama pekerjaan yang lebih teknis seperti ilmuwan data. Jadi, masuk akal untuk kuliah dan mendapatkan gelar ilmu komputer. Anda bisa memperoleh banyak keterampilan, mempelajari apa itu teknologi, dan mendapatkan keterampilan yang Anda butuhkan untuk karier.

Perguruan tinggi akan memberi Anda dasar ilmu komputer yang kuat dan Anda akan belajar tentang sistem operasi, algoritme, dan matematika yang akan Anda gunakan. Anda akan memasuki pasar dengan gelar dan menjadi kandidat yang layak untuk posisi junior dan entry level. Masuk perguruan tinggi masuk akal bagi banyak orang dan kami di sini bukan untuk mencegah orang masuk universitas.

Namun, ada beberapa kekurangan untuk kuliah. Biaya kuliah bisa mahal dan melunasi pinjaman siswa Anda bisa menjadi hambatan … tanyakan saja kepada siapa saja yang berusia 30 tahun untuk mendapatkan gambaran lengkapnya. Ada kelemahan lain di perguruan tinggi yang membantu terciptanya bootcamp coding. Dalam dunia teknologi yang bergerak cepat, berbagai institusi gagal mengikuti tren saat ini. Program ilmu komputer yang hebat, seperti di Universitas Stanford atau MIT, telah menambahkan kursus baru atau seluruh jalur untuk menangani bidang baru ini. Stanford menawarkan trek dalam Artificial Intelligence dan Biocomputation, tetapi universitas lain mungkin tidak terlalu maju. Poin Penting:

Perguruan tinggi memberi Anda keterampilan keras yang dibutuhkan untuk karier teknologi dan pendidikan yang menyeluruh
Gelar ilmu komputer adalah standar yang dicari banyak pemberi kerja pada calon karyawan
Anda akan mempelajari prinsip-prinsip dasar teknologi yang berguna saat Anda memulai karier
Biaya kuliah meningkat secara dramatis selama 30 tahun terakhir
Hutang pinjaman pelajar juga meningkat selama waktu itu. Apa yang Anda lakukan jika Anda ingin memperoleh keterampilan di bidang baru, tetapi tidak memiliki kesempatan untuk melakukannya? Jawabannya dapat ditemukan di coding bootcamp.

Pergi ke Bootcamp Coding jika…

Blog post image: highres_472436070-1024x576.png

Anda sudah memulai karir teknologi Anda, ingin menambahkan beberapa keterampilan baru, atau ingin memasuki bidang yang canggih. Bootcamp coding telah muncul untuk mengisi kesenjangan antara pendidikan tradisional dan permintaan dari industri teknologi. Tidak ada tempat yang lebih jelas dari pada ilmu data. Ilmu data hampir tidak menjadi pertimbangan satu dekade lalu. Munculnya data besar, dengan lebih banyak perusahaan yang dapat memperoleh dan memproses data dalam jumlah besar, menyebabkan kebutuhan individu yang dapat menganalisis informasi tersebut untuk membuka cerita dan wawasan baru. Data scientist mengembangkan model dan algoritme untuk tidak hanya menjawab pertanyaan, tetapi juga memprediksi perilaku dan tren berdasarkan miliaran, atau triliunan poin data.

Perguruan tinggi tidak dapat mengikuti kecepatan evolusi teknologi dan itulah sebabnya coding bootcamp muncul. Kamp pelatihan atau kursus yang disesuaikan dapat bereaksi terhadap perubahan ini dan memberikan keterampilan untuk dunia yang berubah. Seorang insinyur perangkat lunak berpengalaman yang ingin menjadi ilmuwan data mungkin tidak dapat kembali ke perguruan tinggi untuk mempelajari keterampilan tersebut bahkan jika kursus tersedia. Bootcamp menawarkan alternatif yang fleksibel, tetapi ketat. Hanya dalam beberapa minggu, insinyur perangkat lunak tersebut dapat memperoleh keterampilan yang diperlukan untuk menjadi ilmuwan data yang layak. Bootcamp pengkodean juga berfungsi sebagai cara untuk melanjutkan pendidikan dan memajukan karier Anda.

Flatiron School menawarkan kursus Pengantar Pengembangan Web Bagian Depan dan Pengantar Ilmu Data yang memungkinkan siswa mempelajari keterampilan masing-masing secara paruh waktu. Ini adalah cara yang baik untuk meningkatkan keinginan Anda sebagai karyawan saat ini atau ketika Anda melamar pekerjaan baru. Yang terpenting, bootcamp pengkodean bukanlah jalan pintas. Ini jelas tidak mudah dan kurikulumnya ketat. Anda akan belajar banyak dalam waktu singkat dan Anda akan ditantang untuk membantu Anda mempertahankan semua yang telah Anda pelajari selama waktu itu. Bootcamp yang baik tidak hanya mendidik Anda, tetapi juga mendukung Anda. Siswa didukung oleh teman sekelas, guru, dan layanan karir mereka untuk memastikan kesuksesan mereka.

Bootcamp coding melatih siswa dan memberi mereka keterampilan praktis
Bootcamp dapat beradaptasi dengan perubahan dalam industri lebih cepat daripada perguruan tinggi
Bootcamp sangat ketat dan kursus biasanya berlangsung sekitar 12 hingga 15 minggu
Bootcamp bisa lebih mahal daripada biaya sekolah rata-rata di perguruan tinggi negeri

Apakah debat coding bootcamp vs kampus sudah diselesaikan?

Jawaban atas pertanyaan ini tetap menjadi pilihan pribadi. Perguruan tinggi memberi Anda banyak keuntungan tradisional yang tetap bermanfaat untuk mendapatkan pekerjaan. Banyak pengusaha masih mencari gelar sarjana dan beberapa pekerjaan membutuhkan gelar yang lebih tinggi. Namun, kamp pelatihan coding yang bagus dapat melatih Anda dalam keterampilan coding praktis untuk karir teknologi saat ini. Jika Anda tertarik untuk mendaftar di bootcamp coding, Flatiron School menawarkan beberapa kursus gratis. Persiapan Coding Bootcamp kami menawarkan lebih dari 75 jam pelajaran. Anda akan mempelajari keterampilan dasar coding dan membuat kode menggunakan alat dan kurikulum yang sama dengan yang ditemukan di kursus Immersive kami.

Sumber:flatironschool.com

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email: info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

02/12/202011/11/2021

melpadiaLeave a comment