Tag: universitas kedokteran di luar negeri

Universitas Chung-Ang

Call for Participant] Study Abroad at Chung-Ang University, Republic of Korea ( Spring Semester) 2020 | Diponegoro International Office
4icu.org

Didirikan pada tahun 1918, Universitas Chung-Ang adalah lembaga pendidikan tinggi swasta nirlaba yang berlokasi di kawasan perkotaan kota metropolitan besar Seoul (kisaran populasi lebih dari 5.000.000 jiwa). Diakui secara resmi oleh Kementerian Pendidikan Korea, Universitas Chung-Ang (CAU) adalah institusi pendidikan tinggi koedukasi Korea Selatan berskala menengah (rentang pendaftaran uniRank: 6,000-6,999 siswa). Universitas Chung-Ang (CAU) menawarkan kursus dan program yang mengarah pada gelar pendidikan tinggi yang diakui secara resmi seperti gelar sarjana, magister, gelar doktor di beberapa bidang studi. Institusi perguruan tinggi Korea Selatan berusia 102 tahun ini memiliki kebijakan penerimaan selektif berdasarkan ujian masuk. Pelamar internasional memenuhi syarat untuk mendaftar. CAU juga menyediakan beberapa fasilitas dan layanan akademik dan non-akademik kepada mahasiswa termasuk perpustakaan, perumahan, fasilitas olahraga, dan beasiswa, belajar di luar negeri dan program pertukaran, serta layanan administrasi.

Identitas Universitas
Nama Universitas Chung-Ang
Nama 중앙 대학교
Akronim CAU
Didirikan 1918
Motto Hidup dalam Kebenaran, Hidup untuk Keadilan
Warna Biru

Bidang Studi dan Tingkat Gelar

Akreditasi

Akreditasi Institusi
Kementerian Pendidikan Korea

Akreditasi Khusus atau Terprogram Lainnya
Dewan Korea untuk Pendidikan Universitas (KCUE)
Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB International)

Universitas Chung-Ang (CAU) memiliki tradisi berusia 100 tahun dalam memberikan pendidikan dengan kualitas terbaik dan melakukan kegiatan penelitian tingkat lanjut di bawah slogan pendidikan “Keadilan dan Kebenaran”. Berdasarkan tanah yang kaya 100 tahun, CAU mendeklarasikan visi barunya “The Global Creative Leader, CAU” untuk menumbuhkan bakat kreatif yang menyumbangkan masyarakat manusia. CAU sekarang bertujuan untuk menjadi universitas tingkat atas global pada tahun 2030 berdasarkan kepemimpinannya yang telah terbukti di Korea.

Dihormati sebagai lembaga terkemuka yang menyediakan pendidikan berkualitas, CAU telah mempercepat langkah inovasi dalam pendidikan lokal. Terakreditasi penuh oleh Kementerian Pendidikan Korea, CAU menawarkan berbagai program sarjana, magister dan doktoral termasuk sekolah hukum, program MBA global, dan sekolah kedokteran. Ini terdiri dari 16 perguruan tinggi sarjana dan 16 sekolah pascasarjana. Berkat aktivitas dinamis sekolah-sekolah ini, CAU mendapatkan pengakuan tertinggi di negara ini. Secara khusus, program CAU yang berhubungan dengan budaya dan seni telah secara luas diakui sebagai yang terbaik di negara-negara tersebut dan telah memungkinkan universitas untuk mendapatkan status sebagai pusat “gelombang budaya Korea” di dalam dan di luar Asia.

Untuk mencapai visi baru, CAU telah menetapkan langkah inovatif dalam menginternasionalkan kampusnya. Kekuatan unik program internasionalnya tidak hanya berasal dari spektrum luas kurikulum akademik yang sangat baik, tetapi juga dari beragam program pendidikan terkait budaya yang digolongkan sebagai yang terbaik di Korea. CAU telah menjalin hubungan persaudaraan dengan 543 universitas di seluruh dunia. CAU akan terus mengabdikan diri untuk membuka cakrawala baru dan menetapkan standar global dalam pendidikan untuk mendorong para pemimpin global di masa depan sebagai pusat pendidikan global yang sedang berkembang.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Mengapa Perencanaan di Pusat Dalam Perguruan Tinggi Tidak Berfungsi

forbes.com

Dalam ringkasan kebijakan yang sangat baik untuk Niskanen Center, Robert Orr menjelaskan bahwa mahalnya biaya perawatan kesehatan di Amerika Serikat adalah akibat dari relatif rendahnya jumlah dokter baru yang dihasilkan oleh sistem pendidikan tinggi kita setiap tahun. Kekurangan dokter bukanlah kebetulan. Sebaliknya, ini adalah hasil dari tekanan yang disengaja oleh pemerintah federal dan badan-badan lain untuk mengurangi pasokan lulusan sekolah kedokteran sebagai tanggapan atas persepsi “surplus dokter”.

Episode tersebut dan konsekuensi bencana adalah pengingat bagaimana menggunakan tangan berat pemerintah untuk mengarahkan berbagai sektor ekonomi biasanya menciptakan lebih banyak masalah daripada penyelesaiannya. Hal ini terutama berlaku di pendidikan tinggi, di mana intervensi politik dengan tujuan mencapai hasil ekonomi tertentu terus berlanjut.

Antara 1980 dan 2005, Orr menulis, “serangkaian laporan yang dinilai buruk oleh pemerintah federal memperingatkan tentang surplus dokter yang akan datang. Laporan ini mengantarkan pada periode di mana aktor swasta dan publik mengambil tindakan untuk membatasi pasokan dokter AS. ” Di bawah tekanan federal, sekolah kedokteran menetapkan moratorium pada institusi baru dan membekukan pendaftaran di institusi yang sudah ada.

Akibatnya, jumlah gelar kedokteran baru yang diberikan membeku sekitar 15.000 per tahun. Pada tahun 1986, sekolah kedokteran A.S. memberikan 66 M.D.s per juta populasi. Pada tahun 2006, angka tersebut telah turun menjadi 52 per juta, dan belum pulih sepenuhnya.

Saat ini, narasi “surplus dokter” telah didiskreditkan, dan banyak analis yang memprediksi kekurangan dokter. Menurut Bank Dunia, jumlah dokter per kapita di Amerika tertinggal dari rata-rata di negara-negara berpenghasilan tinggi lainnya. Pasokan dokter yang terbatas telah meningkatkan biaya perawatan kesehatan, merugikan orang Amerika di seluruh spektrum ekonomi. Kolega saya di Foundation for Research on Equal Opportunity menghitung bahwa keberlanjutan fiskal sistem perawatan kesehatan AS termasuk yang terburuk di negara maju, sebagian karena pengeluaran kesehatan publik yang tinggi didorong oleh melonjaknya biaya perawatan.

Keyakinan yang dipegang luas tetapi keliru — bahwa AS mengalami surplus dokter — menjadi bagian dari kebijakan pemerintah selama tahun 1980-an, dan sejak saat itu orang Amerika telah membayar harga untuk itu. Yang pasti, tekanan federal bukan satu-satunya faktor yang menyebabkan kekurangan dokter saat ini, tetapi hampir pasti memperburuk keadaan.

Saat ini, politisi dari kedua belah pihak mendukung lebih banyak intervensi federal dalam pendidikan tinggi, dengan tujuan yang berbeda. Di awal masa jabatan pertamanya, Presiden Obama berjanji untuk menaikkan tingkat pencapaian gelar sarjana Amerika ke level tertinggi di dunia. Fokus kebijakan selanjutnya pada peningkatan pencapaian gelar sarjana telah menyebabkan perkembangan kredensial yang nilainya tidak membenarkan biaya mereka. Partai Republik juga menyerah pada godaan untuk membuat rencana terpusat. Negara bagian merah seperti Kentucky dan Arkansas telah menyalurkan dana tambahan ke dalam program pendidikan di bidang yang disukai para politisi, seperti STEM dan manufaktur.

Masalahnya adalah bahwa pembuat kebijakan tidak dapat meramalkan perubahan dalam kebutuhan pasar tenaga kerja, sama seperti mereka tidak meramalkan bahwa “kelebihan” dokter akan menjadi kekurangan. Bidang dengan bayaran tinggi seperti teknik perminyakan sedang populer saat ini, tetapi tidak ada jaminan bahwa kebutuhan pasar tenaga kerja untuk insinyur perminyakan akan bertahan selamanya, terutama jika kekhawatiran tentang perubahan iklim terus meningkat. Jika pemerintah campur tangan untuk mendukung atau menghalangi kredensial pendidikan tertentu, mereka akan menghadapi konsekuensi yang tidak diinginkan karena perubahan ekonomi dan kebijakan tidak mengikuti.

Pemerintah tidak bisa memprediksi masa depan. Tentu saja, perguruan tinggi dan universitas juga tidak bisa. Meskipun tidak ada campur tangan pemerintah, perguruan tinggi mungkin masih melakukan kesalahan saat harus meningkatkan atau menutup program pendidikan tertentu. Tetapi karena lebih dekat ke industri yang mereka pasok dengan lulusan, perguruan tinggi setidaknya agak lebih mungkin untuk bereaksi dengan tepat ketika tren pasar tenaga kerja menjadi jelas.

Daripada campur tangan untuk meningkatkan jumlah insinyur perminyakan atau mengurangi pasokan dokter, pembuat kebijakan harus memberikan insentif yang lebih kuat kepada universitas dan sekolah perdagangan untuk mengidentifikasi dan bereaksi terhadap kebutuhan pendidikan yang berubah dalam perekonomian. Misalnya, reformasi akreditasi dapat memberikan tekanan lebih besar pada petahana yang lesu di pendidikan tinggi untuk berinovasi. Selain itu, lembaga yang bergantung pada bantuan yang didanai pembayar pajak harus menghadapi sanksi jika lulusannya tidak berpenghasilan cukup untuk membenarkan hutang siswa yang mereka kumpulkan.

Reformasi ini akan mendorong institusi untuk menekankan jurusan dan bidang yang memiliki pendapatan tinggi saat ini, tetapi juga menginspirasi mereka untuk memperhatikan tren di pasar tenaga kerja dan mengembangkan program yang mungkin akan diminati dalam waktu dekat.

Dengan gaji dokter di stratosfer, sistem pendidikan tinggi yang lebih selaras dengan tren pendapatan dan kebutuhan pasar tenaga kerja hampir pasti akan menghasilkan lebih banyak dokter. Daripada bergantung pada politisi untuk memprediksi masa depan, kita harus mengeksploitasi kekuatan pasar yang bebas dan fleksibel di pendidikan tinggi untuk mempersiapkan generasi berikutnya untuk ekonomi masa depan.

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Gelar Apa yang harus Saya ambil untuk Sekolah Kedokteran?

http://www.degreequery.com

Jika Anda berencana untuk masuk sekolah kedokteran setelah lulus kuliah, Anda mungkin bertanya-tanya jurusan mana yang paling baik mempersiapkan Anda. Yang benar adalah bahwa sekolah kedokteran akan menerima gelar sarjana apa pun dengan IPK yang kuat. Mereka hanya mensyaratkan calon mahasiswa telah mengambil mata kuliah prasyarat tertentu dalam studi sarjana mereka.

Hal ini umumnya Biologi, Kimia, Fisika, Kalkulus, Statistik, dan Humaniora. Secara teknis, Anda dapat mengambil jurusan apa saja, tetapi perlu mengambil kursus tersebut untuk dipertimbangkan penerimaannya. Namun, ada jurusan yang akan menggabungkan banyak dari prasyarat ini dan lebih mempersiapkan Anda untuk sekolah kedokteran.

Berikut adalah jurusan utama yang perlu dipertimbangkan untuk calon mahasiswa kedokteran:

  1. Biologi
    Jurusan biologi akan sangat membantu dalam perjalanan Anda ke sekolah kedokteran. Jurusan ini akan membutuhkan kursus dalam anatomi dan fisiologi manusia serta genetika dan biologi sel. Kursus-kursus ini akan menjadi keuntungan besar saat Anda masuk ke kelas di sekolah kedokteran.
  2. Kimia
    Kimia juga bisa menjadi jurusan yang bagus untuk mahasiswa kedokteran masa depan. Jurusan kimia biasanya diharuskan mengambil mata kuliah biologi, fisika, dan kalkulus serta kimia. Calon mahasiswa juga biasanya diharuskan mengambil kelas seperti biokimia, yang juga akan bermanfaat di kelas sekolah kedokteran.
  3. Ilmu Lingkungan
    Manfaat dari program ilmu lingkungan adalah memungkinkan Anda untuk mengambil hampir semua mata kuliah prasyarat Anda sebagai bagian dari kurikulum jurusan Anda. Sebagian besar kursus lain dalam program ini tidak terkait langsung dengan sekolah kedokteran, tetapi mereka akan membantu Anda mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk kursus dengan persyaratan laboratorium yang ekstensif.

4. Teknologi medis
Gelar dalam teknologi medis akan sangat bagus untuk masuk ke sekolah kedokteran. Anda dapat mengambil hampir semua mata kuliah prasyarat yang Anda perlukan sebagai bagian dari persyaratan gelar untuk jurusan tersebut. Selain itu, gelar ini akan mempersiapkan Anda untuk berkarir sebagai ahli teknologi medis.

  1. Perawat
    Gelar dalam keperawatan pasti akan mempersiapkan Anda untuk merawat pasien. Ini juga akan memungkinkan Anda untuk mengambil beberapa kursus yang Anda perlukan untuk diterima di sekolah kedokteran. Seperti gelar dalam teknologi medis, Anda bisa mendapatkan pekerjaan sebagai perawat jika sekolah kedokteran tidak berjalan sesuai keinginan Anda.
  2. Exercise Science
    Ini adalah jurusan yang bagus untuk calon dokter kebugaran. Jurusan ini memungkinkan pada dasarnya semua mata kuliah prasyarat untuk diambil sebagai bagian dari program. Selain itu, program ini mengharuskan Anda untuk mengambil kursus anatomi manusia, biologi sel, dan nutrisi. Semua ini akan sangat membantu dalam kursus sekolah kedokteran.

Secara umum, akan sangat membantu untuk memilih program gelar yang akan memasukkan banyak mata kuliah prasyarat ke dalam kurikulum. Hal ini akan memungkinkan Anda memiliki lebih banyak kebebasan saat memilih pilihan yang akan bermanfaat dalam karier Anda sebagai dokter. Namun, aspek terpenting dari aplikasi sekolah kedokteran Anda adalah IPK Anda dan nilai Anda dalam prasyarat yang disyaratkan. Pastikan Anda mempertahankan IPK yang bagus – 3.5 atau lebih baik – dan peluang Anda untuk diterima pasti akan lebih baik. Semoga berhasil dalam persiapan sekolah kedokteran Anda!

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Apa yang Dapat Dipelajari Bisnis Dari Pendidikan Kedokteran

forbes.com

Karena pendidikan di mana-mana terus diganggu oleh pandemi, para mahasiswa kedokteran sangat terpengaruh. Siswa di tahun ketiga dan keempat sekolah kedokteran kehilangan kesempatan berharga untuk menerapkan pengetahuan mereka di rumah sakit dan klinik.

Tanpa serangkaian rotasi jangka panjang melalui berbagai spesialisasi dan interaksi pasien, dikhawatirkan pendidikan mereka akan di bawah standar. Masalah ini telah dibuat lebih dari 20 tahun, meskipun perlu disorot oleh pandemi: pengalaman langsung, pengalaman di tempat kerja, dan pengembangan keterampilan dapat dengan mudah terganggu.

Implikasinya jauh melampaui sekolah kedokteran. Konversi besar-besaran pendidikan dari sebagian besar secara langsung ke online – terlalu sering, tidak efektif – telah menghilangkan peluang penting untuk mempraktikkan dan menerapkan pengetahuan sampai menjadi sifat kedua, atau apa yang kita sebut mencapai otomatisitas.

Pendidikan kedokteran sering kali satu atau dua dekade lebih awal dari pembelajaran perusahaan – dan pelatihan percontohan telah jauh lebih maju dalam banyak hal. Alasannya mungkin karena nyawa pilot dan penumpangnya terancam, membuat pelatihan menjadi lebih penting. Hal yang sama berlaku dalam dunia kedokteran dalam hal melindungi nyawa pasien.

Oleh karena itu, karena sekolah kedokteran berjuang dengan cara memberikan jenis pengalaman yang diperoleh secara bergilir, para pemimpin bisnis dapat menemukan kesamaan untuk memastikan bahwa tenaga kerja mereka siap untuk masa depan. Seperti yang diamati McKinsey, “Teknologi dan orang-orang yang berinteraksi dengan cara baru adalah inti dari model operasi baru untuk bisnis dan dalam menciptakan organisasi pasca pandemi yang efektif.”

Pentingnya Menerapkan Pengetahuan

Dari kuliah sekolah kedokteran hingga sesi pelatihan perusahaan yang khas, fokus secara tradisional adalah untuk menyebarkan pengetahuan sebanyak mungkin. Tetapi memasukkan informasi ke dalam memori jangka pendek bukanlah pembelajaran yang nyata. (Kurva lupa Ebbinghaus ‘menunjukkan bahwa dalam 24 jam pertama, 70 persen dari informasi yang baru diperoleh tidak dapat ditarik kembali, dan sebanyak 90 persen hilang dalam dua minggu pertama. Penelitian serupa telah diulang selama beberapa dekade, sampai pada hasil serupa. Itulah mengapa menerapkan pengetahuan untuk meningkatkan retensi sangat penting.

Untuk mahasiswa kedokteran, alasan ini telah diambil oleh Association of American Medical Colleges (AAMC), yang mengatakan dalam surat 14 Agustus bahwa, sementara mahasiswa kedokteran tidak dianggap sebagai pekerja perawatan kesehatan esensial, mereka adalah “dokter penting yang baru muncul. tenaga kerja. ” AAMC menyatakan: “Kolaborasi yang erat dan berkelanjutan antara sekolah kedokteran dan mitra klinis mereka sangat penting untuk memastikan bahwa kebutuhan tenaga kerja nasional ini terus ditangani.”

Dengan segala hormat kepada AAMC, solusinya tidak hanya menempatkan mahasiswa kedokteran ke rumah sakit untuk merawat pasien Covid-19 dan lainnya. Solusi jangka panjang diperlukan untuk memastikan bahwa dokter yang sedang menjalani pelatihan ini memiliki cara yang berdampak untuk menerapkan pengetahuan mereka, dan tidak hanya dengan memiliki akses ke “materi pasien” (istilah yang seharusnya membuat kita berhenti) – yang berarti sampel tubuh dan biologis orang sungguhan.

Bekerja dengan orang lain memang mengembangkan keterampilan komunikasi, pemikiran kritis, kolaborasi, dan kreativitas abad ke-21. Bagi dokter, kontak pasien memungkinkan “soft skill” ini diasah dan dipraktikkan, sama seperti kontak pelanggan menghasilkan hasil bisnis yang lebih baik. Tetapi untuk pengembangan banyak jenis keterampilan lainnya, seperti pengambilan keputusan di bawah tekanan, lingkungan belajar khusus seperti simulator sangat penting.

Seperti yang diamati oleh peneliti, “Simulasi digunakan untuk melatih banyak profesional termasuk pilot, personel militer, manajer bisnis, dan profesional perawatan kesehatan, dan merupakan teknik pembelajaran aktif yang efektif yang mendorong penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam skenario dunia nyata.”

Pentingnya Simulasi

Simulator membenamkan peserta didik dalam berbagai masalah dan krisis. Peserta didik mendapatkan pengalaman pengambilan keputusan untuk membantu mereka mengidentifikasi masalah dan menemukan solusi yang tepat – seperti dokter yang belajar untuk mendiagnosis kondisi pasien dan meresepkan pengobatan.

Contoh klasik adalah pelatihan tenaga medis Angkatan Darat AS di awal tahun 2000-an sebelum dikirim ke Irak dan Afghanistan. Penggunaan 142 simulator pasien seukuran manusia di Fort Sam Houston merevolusi pelatihan medis, yang melibatkan segala hal mulai dari penerapan torniket dan memasukkan infus hingga menangani luka tembak, kehilangan anggota tubuh, dan luka bakar kimia. Boneka ini (yang harganya masing-masing $ 37.000 pada saat itu) bukan hanya tentang mengembangkan keterampilan klinis; mereka juga mengizinkan petugas medis untuk mempraktikkan pengambilan keputusan klinis di bawah tekanan. Menjelaskan pelatihan simulasi, New York Times menyebutnya “sebagai pendekatan yang mendekati kondisi medan perang seperti halnya di sisi Kandahar ini.”

Memang, simulator berkualitas tinggi sangat mahal, dan sekolah kedokteran sebagian besar menunda investasi di dalamnya. Untuk mahasiswa kedokteran saat ini, keputusan ini terbukti menjadi kesalahan yang mahal. Hal ini tidak berbeda dengan beberapa kekurangan yang kami alami dalam kurangnya pengembangan vaksin sebelum pandemi dan rendahnya persediaan ventilator. Mengingat tekanan pada perawatan kesehatan untuk merawat lebih banyak pasien (seringkali dengan kondisi medis yang kompleks) dalam sistem yang terbatas sumber daya, meningkatkan pendidikan kedokteran dengan menggunakan lebih banyak simulator merupakan investasi dalam kesehatan masyarakat.

Dua puluh tahun yang lalu, ketika kolega saya dan saya mengembangkan cara untuk meningkatkan pendidikan kedokteran, kami termotivasi untuk membantu memastikan bahwa pengetahuan kritis dipertahankan. Jika tidak, kesenjangan pengetahuan berkembang, dan asumsi yang salah menyebabkan “ketidakmampuan yang tidak disadari”, yaitu ketika orang percaya bahwa mereka mengetahui sesuatu tetapi, pada kenyataannya, tidak.

Ketidakmampuan yang tidak disadari antara dokter dan dokter lain dapat menyebabkan kesalahan medis, terkadang dengan hasil yang tragis. Pada akhir 1990-an, laporan penting To Err is Human menemukan bahwa sebanyak 98.000 kematian yang dapat dihindari setahun disebabkan oleh kesalahan medis manusia. Pengungkapan ini menghasilkan gelombang inovasi, termasuk pentingnya daftar periksa untuk memastikan tidak ada langkah yang terlewat dan prosedur selalu diikuti, dan pengembangan solusi berbasis komputer untuk mempraktikkan pengambilan keputusan klinis.

Ketidakmampuan bawah sadar adalah masalah di setiap industri, mempengaruhi peserta didik sebanyak 30% atau 40% dari materi yang mereka pelajari dari tugas yang mereka lakukan. Para pemimpin bisnis tidak dapat berasumsi bahwa pelatihan di tempat kerja akan cukup karena pembelajaran seperti itu sering terjadi hanya secara sporadis, dan terkadang tidak sama sekali. Hanya karena roda terus berputar setiap hari dan bisnis dijalankan, para pemimpin tidak dapat berasumsi bahwa karyawan sedang belajar. Terlalu sering, “upaya heroik” oleh karyawan yang melangkah untuk melakukan apa yang perlu dilakukan menutupi kesenjangan pembelajaran orang lain.

Jika organisasi ingin maju pasca pandemi, kuncinya adalah memiliki pelatihan efektif yang memberikan pengetahuan dan memberikan peluang untuk menerapkannya.

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment

Tantangan universitas di Abad ke-21

See the source image

Universitas Australia adalah pilar utama masyarakat sipil kita. Selain memberikan pendidikan tinggi di tingkat Sarjana, Magister dan Doktoral, mereka berkontribusi secara signifikan terhadap basis penelitian dan inovasi negara, memberikan dukungan masyarakat di banyak bidang upaya intelektual dan bertindak sebagai salah satu repositori budaya nasional kita. Oleh karena itu, sektor universitas yang dinamis akan menjadi sangat penting bagi keberhasilan Australia sebagai negara yang pintar di tahun-tahun mendatang.

Manfaat yang diberikan universitas dapat ditelusuri ke sejarah unik mereka. Universitas pertama didirikan lebih dari seribu tahun yang lalu dengan institusi seperti Bologna, Padua, Oxford dan Cambridge. Pada abad-abad awal mereka, universitas-universitas ini berhubungan erat dengan gereja Kristen. Peran lembaga Katolik seperti Sorbonne dan di abad yang lebih baru lembaga Gereja Inggris seperti Oxford dan Cambridge adalah untuk mendidik pria muda dengan baik dalam dasar pengetahuan pada saat itu. Pada awal abad kesembilan belas Wilhelm von Humboldt mendirikan Universitas Berlin dengan etos yang berbeda, yaitu kebebasan mengajar dan kebebasan belajar kemanapun ilmu membawa Anda.

Humboldt berpikir bahwa universitas harus menjadi bagian integral dari asimilasi pengetahuan baru dan harus mengajar kaum muda bagaimana berpikir dan menganalisis informasi dari perspektif yang lebih luas. Doktrin ini – yang kemudian dikenal dengan singkatan ‘kebebasan akademik’ – sangat sejalan dengan pencerahan tinggi yang terjadi di Eropa utara pada saat itu dan telah menempati tempat di pusat kehidupan universitas sejak saat itu.

Universitas berpenampilan baru adalah lembaga akademis besar yang memberikan pelatihan di berbagai disiplin ilmu profesional serta memiliki basis penelitian yang mendalam dan integrasi yang luas dengan komunitas. Institusi semacam itu, saran pendidik Amerika terkemuka, Clark Kerr, lebih baik digambarkan sebagai ‘multiversitas’. Ini menjadi model bagi hampir semua universitas Australia dan terbukti berhasil.

Di Amerika Serikat setelah sekitar waktu yang sama ada investasi besar-besaran dalam basis penelitian universitas. Kapasitas penelitian baru memungkinkan perguruan tinggi semakin menjadi sumber inovasi dan perkembangan ilmu pengetahuan baru di negara tersebut. Universitas kemudian berperan dalam mendorong pembangunan ekonomi secara langsung serta mendidik kaum muda sebagai pemikir dan pemimpin lateral yang hebat. Perkembangan seperti Silicon Valley di sekitar Universitas Stanford dan perkembangan spin-off besar-besaran di sekitar MIT di Boston yang telah terbukti menjadi teladan dalam hal bagaimana ekonomi yang cerdas dapat berkembang dan telah mendukung ekonomi paling dinamis yang pernah ada di dunia.

Bagi universitas pada umumnya dan untuk negara bagian seperti Victoria, pasar pelajar internasional juga merupakan aset ekonomi yang sangat penting. Pendidikan adalah industri jasa terpenting yang dimiliki Australia selatan, dan tentunya merupakan industri pintar terpenting yang telah dikembangkan Australia. Ini adalah saat dimana ada lebih banyak permintaan untuk pendidikan tinggi di Asia daripada sebelumnya. Jelas bahwa dengan akal sehat dan dengan pendekatan bersama oleh Pemerintah Federal dan oleh sektor universitas kami dapat memastikan bahwa kami memiliki kehadiran mahasiswa internasional yang berkembang dan kuat di universitas kami di masa depan. Hasil seperti itu akan baik untuk universitas kita dan negara kita.

Ada hal yang ingin anda tanyakan? Jangan ragu, silahkan hubungi kami. Konsultasi dengan kami gratis.

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Alamat Lengkap Kami

melpadiaLeave a comment