Polandia memperketat aturan visa di tengah masalah pendaftaran

Dalam pengetatan peraturan visa, Polandia tidak akan mengeluarkan visa belajar bagi pelajar internasional yang tidak memiliki ijazah SMA.

Dalam wawancaranya dengan penyiar TV TVN 24, Menteri Luar Negeri Radosław Sikorski menyatakan bahwa Polandia tidak akan mengeluarkan visa belajar bagi mahasiswa internasional tanpa verifikasi ijazah sekolah menengah, menyusul adanya kekhawatiran bahwa beberapa universitas menerima ribuan mahasiswa tanpa pemeriksaan kelayakan yang tepat.

Langkah ini, menurut Sikorski, dilakukan mengingat pelajar internasional yang menggunakan visa tersebut untuk bekerja di Wilayah Schengen dan bukan untuk belajar di Polandia.

“Visa pelajar memberikan hak untuk bekerja selama satu tahun, yang menyebabkan banyak kasus di mana orang memperoleh visa dan tidak pernah menghadiri universitas yang memfasilitasi masuknya mereka,” kata Sikorski kepada penyiar, sesuai dengan laporan situs berita Polandia, TVP World.

Pernyataan menteri tersebut memiliki arti penting setelah adanya laporan yang menyoroti bahwa hanya 37% mahasiswa internasional yang lulus dari universitas-universitas di Polandia dalam satu dekade terakhir.

Menurut harian Polandia, Rzeczpospolita, dalam satu dekade terakhir, 321.000 mahasiswa internasional datang ke Polandia dari hampir 200 negara dan hanya 118.371 orang yang telah lulus di antara mereka.

Mengekspresikan keterkejutannya atas publikasi media yang kritis terhadap upaya-upaya mereka untuk mengatur visa belajar, kementerian luar negeri Polandia menegaskan bahwa tidak ada aturan baru yang diberlakukan.

“Dokumen ini tidak memperkenalkan solusi hukum baru, tetapi hanya mengumpulkan prinsip-prinsip penerapan hukum yang berlaku, termasuk di bidang verifikasi kredibilitas orang asing yang mengajukan visa,” demikian rilis dari kementerian tersebut, pada tanggal 12 Agustus.

“Pedoman semacam itu diterbitkan secara teratur dalam berbagai hal untuk memastikan praktik yang seragam dalam penerapan hukum oleh kantor-kantor konsuler Polandia.”

Menurut kementerian, kurangnya penegakan hukum atas ijazah sekolah menengah yang dikeluarkan di luar negeri menempatkan siswa internasional dalam posisi istimewa dibandingkan warga negara Polandia.

“Perlu dicatat bahwa di beberapa universitas non-publik, persentase mahasiswa asing dari total jumlah mahasiswa melebihi 50%, bahkan mencapai 60-70%,” demikian bunyi rilis dari kementerian tersebut.

“Mahasiswa asing, yang jumlahnya telah meningkat dalam beberapa tahun terakhir bahkan belasan kali lipat, sebagian besar berasal dari negara-negara ketiga yang memiliki risiko migrasi yang tinggi.

Meskipun pihak berwenang Polandia menyatakan bahwa verifikasi ijazah adalah praktik standar, PIE telah mengetahui bahwa universitas-universitas di seluruh Polandia telah mengirimkan komunikasi kepada para mahasiswa terkait kekhawatiran mengenai aplikasi mereka.

“Proses rekrutmen tahun ini, yang telah berhasil Anda selesaikan, telah terancam karena MFA, tanpa memberi tahu universitas-universitas di Polandia sebelumnya, telah mengeluarkan pengumuman tentang perlunya menyerahkan dokumen tambahan dalam proses visa,” demikian bunyi sebuah catatan dari sebuah universitas di Polandia kepada para pelamar, yang dilihat oleh The PIE.

Email tersebut menyoroti bahwa siswa hanya dapat menyelesaikan prosedur untuk ‘Pengakuan sertifikat kelulusan sekolah menengah’ setelah mereka berada di Polandia karena sertifikat tersebut dikeluarkan oleh kantor pengawas pendidikan yang diawasi oleh kementerian pendidikan Polandia.

“Universitas-universitas di Polandia, dalam peraturan penerimaan mahasiswa baru, umumnya menetapkan waktu bagi mahasiswa yang baru masuk untuk menyediakan dokumen ini, dengan mengetahui bahwa hal ini hanya dapat dilakukan setelah tiba di universitas,” tambah surat tersebut.

Kementerian, dalam rilisnya, telah menyarankan agar calon mahasiswa dapat menyerahkan dokumen yang diperlukan untuk mengonfirmasi keabsahan sertifikat melalui korespondensi atau melalui kuasa.

Namun beberapa pemangku kepentingan di Polandia percaya bahwa proses ini lebih mudah diucapkan daripada dilakukan.

“Perubahan yang terjadi saat ini secara praktis membuat mustahil bagi siswa perorangan untuk mendapatkan pengakuan yang diminta oleh kedutaan sendiri, karena mereka harus menyelesaikan prosedur sertifikat melalui agen yang terdaftar di Polandia,” kata Krzysztof Szymanski, kepala operasi, Marhaba Polandia, sebuah konsultan untuk siswa yang ingin belajar di Polandia.

“Hal yang sama berlaku untuk agen perekrutan di India atau di tempat lain, misalnya, karena mereka tidak akan dapat melakukannya karena prosedur administratif khusus Polandia.”

Menurut Szymanski, verifikasi dokumen semacam itu merupakan hal yang baru bagi kedutaan-kedutaan Polandia, yang belum menerima instruksi lebih lanjut tentang bagaimana prosedurnya.

“Karena kebingungan di awal, kita mungkin akan melihat berkurangnya arus masuk mahasiswa internasional pada semester ini, namun pada semester depan mungkin akan lebih jelas,” tambahnya.

Mengutip contoh Lithuania dan Jerman, Szymanski menyatakan bahwa negara-negara dapat membantu verifikasi ijazah sebelum siswa mencapai Polandia, tetapi menerapkannya di kedutaan besar Polandia di seluruh dunia adalah hal yang sulit.

“Ada kebutuhan akan sistem pusat yang melibatkan kedutaan besar dan pengawasan perbatasan untuk dapat memverifikasi dokumen para siswa. Kami juga perlu memperbarui infrastruktur TI kami untuk proses tersebut karena tidak mungkin untuk melayani semua siswa dengan solusi yang ada saat ini,” saran Szymanski.

Dengan tahun akademik Polandia yang akan dimulai pada tanggal 1 Oktober, tidak realistis bagi dokumen untuk diproses tepat waktu dan juga tidak dapat dilakukan secara online, universitas memperingatkan para mahasiswa.

Rumah bagi lebih dari 100.000 siswa internasional, universitas dan pasar tenaga kerja Polandia akan menghadapi konsekuensi yang tidak menguntungkan karena pembatasan tersebut, menurut Rafal Lew-Starowicz, Wakil Presiden, Fundacja EdTech Polandia.

“Kami tidak ingin siswa memilih universitas Jerman atau Inggris daripada universitas Polandia, di mana biaya kuliah lebih murah tetapi tetap menjamin pendidikan yang solid,” kata Lew-Starowicz.

“Sayangnya, sering terjadi bahwa tindakan tegas terhadap pelanggaran menyebabkan kerugian bagi mereka yang, seperti pemberi kerja, mendapat manfaat dari memiliki pekerja baru yang berkualitas, dan siswa yang mendapatkan akses ke pasar kerja yang menarik dan berkembang di Polandia.”

Hal ini dapat menjadi yang pertama dari sekian banyak pembatasan bagi pelajar internasional di Polandia, karena telah dilaporkan bahwa kementerian Polandia juga sedang mempertimbangkan untuk meningkatkan dana minimum yang dibutuhkan oleh pelajar internasional ketika mengajukan permohonan visa dan kartu izin tinggal.

Sumber: businessinsider.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Sarjana pengungsi tahun ketiga Duolingo dipilih

Sekitar 25 siswa dari latar belakang pengungsi telah dipilih untuk mengikuti program beasiswa pengungsi Duolingo dan UNHRC untuk membantu mereka mendapatkan tempat di universitas di seluruh dunia.

Program Akses Universitas Duolingo English Test, yang kini memasuki tahun ketiga berturut-turut, bertujuan untuk membantu mahasiswa pengungsi melalui proses pengajuan universitas dan bantuan keuangan, serta pengajuan imigrasi dan visa.

Skema kompetitif ini menerima lebih dari 100 lamaran, dikurangi menjadi 46 finalis, dan memilih 26 sarjana dari 10 negara asal yang berbeda.

Sebagian dari para sarjana tersebut berasal dari Uganda, yang merupakan negara dengan populasi pengungsi terbesar di Afrika dan terbesar keenam di dunia, namun akses terhadap pendidikan tinggi bagi para pengungsi masih menjadi tantangan yang besar.

Di ketiga kelompok tersebut, Afrika Selatan, India, dan Irak juga merupakan negara pengungsi yang umum – Zimbabwe berubah dari negara pengungsi pada kelompok tahun 2022 menjadi negara pengungsi pada tahun 2023 dan 2024.

“Siswa yang menerima beasiswa sering kali menjadi mercusuar harapan dan inspirasi dalam komunitas mereka, yang dicontohkan oleh peningkatan upaya pendidikan, antara lain, seperti peningkatan pendaftaran sekolah di kalangan gadis-gadis Rohingya di Hyderabad setelah penerimaan Cendekiawan Rohingya kami pada tahun 2022 dan 2023,” Duolingo’s penasihat akses universitas Laura Kaub mengatakan kepada The PIE News.

Dari kelompok tahun 2022, 25 mahasiswa pengungsi dari India, Irak, dan Afrika Selatan baru saja menyelesaikan tahun pertama kuliah mereka – dengan mahasiswa yang sebagian besar bersekolah di AS, namun juga di belahan dunia lain.

  • Amerika Utara: Universitas California Berkeley, Universitas Georgetown, Universitas British Columbia, Universitas Northeastern, Universitas Northwestern, Universitas Vanderbilt, Universitas Drexel, Universitas Dartmouth, Universitas Bennington, Universitas Emory, Universitas Huron, Wilfred Laurier dan Universitas Rakyat
  • Australasia: Universitas Canberra
  • Afrika: Universitas Johannesburg
  • Asia: Universitas Amerika, Kurdistan
  • Eropa: Universitas Dundee

Kelompok tahun 2023 kini telah diterima di beberapa universitas pada daftar kelompok tahun 2022, namun mahasiswa juga telah diterima di University of Western Cape di Afrika Selatan dan Charles University di Czechia.

“Universitas mendapatkan manfaat yang signifikan dari beragam perspektif dan pengalaman yang dibawa oleh para sarjana ini, memperkaya lingkungan akademis dan menumbuhkan suasana yang lebih inklusif di kampus,” tambah Kaub.

Kelompok terbaru sekarang akan aktif mendaftar ke universitas yang baru saja dipilih, kata Duolingo, jadi belum ada informasi tersedia di mana mereka akan kuliah.

Informasi yang diberikan oleh Duolingo menunjukkan bahwa sebagian besar sarjana pengungsi juga berasal dari berbagai negara setiap tahunnya; angkatan 2024 mempunyai sarjana dari Eritrea, Ethiopia, Myanmar dan Sudan Selatan, yang berbeda dengan angkatan sebelumnya, dimana sarjana berasal dari Burundi, Suriah dan Tanzania.

Negara-negara yang secara konsisten menerima sarjana pengungsi melalui program ini adalah Republik Demokratik Kongo dan Afghanistan.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Siswa Erasmus+ kehilangan keterlibatan masyarakat lokal

Pelajar yang mengikuti program pertukaran Erasmus+ kehilangan kesempatan untuk terlibat secara bermakna dengan komunitas lokal, demikian peringatan sebuah laporan dari asosiasi yang mewakili pelajar di Eropa.

Pelajar yang mengikuti program pertukaran Erasmus+ kehilangan kesempatan untuk terlibat secara bermakna dengan komunitas lokal, demikian peringatan sebuah laporan dari asosiasi yang mewakili pelajar di Eropa.

Laporan Implementasi Erasmus 2021-2027 dari Jaringan Mahasiswa Erasmus menunjukkan bahwa “kurangnya” langkah-langkah transformatif untuk partisipasi demokratis dan prioritas keberlanjutan menghambat potensi penuh program pertukaran unggulan Uni Eropa.

Ia menambahkan bahwa dengan hanya 10% siswa yang terlibat dalam kegiatan sukarela selama mobilitas Erasmus+ mereka, kurangnya keterlibatan masyarakat lokal “terus menjadi salah satu masalah utama dalam program ini”.

Hal ini dapat “ditangani dengan dukungan struktural yang lebih baik kepada organisasi mahasiswa dan alumni di lapangan, pengakuan yang lebih baik terhadap peluang kerja sukarela, dan peningkatan alat yang digunakan untuk melacak proses pembelajaran siswa”, lanjutnya.

Laporan tersebut, yang berupaya membantu anggota parlemen Eropa dengan pengamatan penting setelah dua tahun dimulainya putaran terakhir program Erasmus+, mendesak adanya “strategi khusus sektor” untuk menjadikan partisipasi dalam kehidupan demokratis sebagai prioritas.

Ini menampilkan temuan awal dari survei ESN XV yang sedang berlangsung yang sejauh ini telah menerima lebih dari 12.000 tanggapan dari siswa Erasmus+ yang telah mengikuti mobilitas sejak tahun 2021 dan lebih dari 2.500 siswa belum mengambil bagian dalam pengalaman mobilitas.

Makalah ini merinci bahwa para peserta masih merasa sangat puas dengan program ini, namun “kepuasan secara keseluruhan terhadap institusi pengirim dan penerima pendidikan tinggi kini lebih rendah dibandingkan pada akhir periode program terakhir”.

Laporan ini juga menambahkan bahwa lebih banyak langkah harus dikembangkan di semua tingkatan untuk menghilangkan hambatan partisipasi. Hambatan bagi siswa yang tidak berpindah-pindah antara lain kendala keuangan, terbatasnya ketersediaan beasiswa, dan proses pendaftaran yang rumit dan panjang.

“Bertentangan dengan kebijaksanaan konvensional, siswa tidak menganggap kurangnya keterampilan bahasa atau perbedaan budaya sebagai hambatan utama mereka dalam melakukan mobilitas,” tambahnya.

Tantangan lain yang dihadapi peserta Erasmus+ termasuk kesulitan akomodasi dan masalah dengan kursus serta aspek akademik lainnya, seperti pengakuan atau perubahan dokumentasi.

Asosiasi ini baru-baru ini membahas Bagaimana pelajar pertukaran di Eropa menghadapi krisis perumahan? Laporan yang dibuat bekerja sama dengan ESU mengidentifikasi bahwa 25% dari hampir 9.000 responden yang disurvei pada November 2022 mengalami penipuan saat mencari tempat tinggal.

Kurangnya informasi mengenai kondisi perumahan dan persyaratan pembayaran deposit yang berlebihan juga disebut-sebut sebagai permasalahannya.

“Tantangan terkait akomodasi menjadi semakin akut dalam dua tahun terakhir,” kata laporan baru tersebut.

Lebih dari separuh responden survei perumahan menghabiskan lebih dari €400 per bulan untuk akomodasi, lebih tinggi dari rata-rata hibah Erasmus+ di sebagian besar negara Eropa Selatan.

“Kurangnya pendanaan tampaknya berdampak pada hampir sepertiga siswa, hal ini menunjukkan bahwa hibah tambahan yang ada saat ini tidak menjangkau semua siswa yang membutuhkannya dan target 10% tidak cukup untuk mencapai tujuan memperluas partisipasi dalam program tersebut. program,” tambah laporan itu.

“Pemecahan masalah ini harus menjadi prioritas untuk meningkatkan kualitas program secara keseluruhan karena dapat mempengaruhi kesehatan mental siswa atau motivasi mereka untuk belajar.”

ESN mencatat sistem top-up Erasmus+ sebagai “salah satu hal baru yang paling penting” dalam program terbaru ini dibandingkan dengan program sebelumnya.

Rata-rata 10% siswa melaporkan menerima hibah tambahan, tambahnya.

“Siswa yang menerima dana top-up melaporkan lebih sedikit kesulitan keuangan untuk menutupi biaya hidup mereka, hal ini menunjukkan keberhasilan parsial dari inisiatif ini,” tulis laporan tersebut, namun menambahkan bahwa “sistem hibah yang terfragmentasi” membuat peluang Erasmus+ “terlalu berbeda tergantung di mana orang-orang tersebut berada.” belajar”.

Data awal dari survei ESN menunjukkan bahwa di seluruh Eropa, jumlah dana hibah rata-rata saat ini adalah €469, naik hampir €100 dibandingkan angka tahun 2020.

Penerapan top-up dan peningkatan hibah oleh Badan Nasional merupakan “langkah ke arah yang benar”, namun menutupi perbedaan yang mencolok antar negara.

“Negara-negara Eropa Barat Daya memiliki tingkat hibah yang mendekati batas minimum. Sementara itu, negara-negara Eropa Tengah dan Timur, baik di utara maupun selatan, cenderung memiliki tingkat hibah yang lebih tinggi,” tulis makalah tersebut.

Mereka juga memperingatkan bahwa “rendahnya jumlah top-up Green Travel tidak menyebabkan peningkatan substansial dalam penggunaan sarana perjalanan berkelanjutan di kalangan pelajar mobilitas”.

Petisi GreenErasmus dari ESN menyerukan agar biaya perjalanan ramah lingkungan sebesar €50 saat ini ditingkatkan menjadi €250. Kampanye ini telah ditandatangani oleh lebih dari 5.000 orang dari lebih 100 negara.

Waktu pemberian hibah yang berbeda-beda di berbagai negara “benar-benar tidak dapat diterima”, lanjutnya.

“Lebih dari seperempat siswa melaporkan menerima dana bantuan mereka selambat-lambatnya satu bulan setelah dimulainya mobilitas mereka,” katanya – serupa dengan data tahun 2021. Program baru ini “belum membawa kemajuan yang cukup dalam bidang ini”, laporan tersebut menyimpulkan.

“Di negara-negara Eropa Selatan, seperti Spanyol (66%), Italia (40%), atau Perancis (49%), [siswa] yang menerima hibah lebih dari satu bulan setelah dimulainya mobilitas adalah situasi yang paling umum,” itu berkata.

Siswa menyoroti bahwa program Erasmus+ berdampak pada pertumbuhan pribadi dan kepercayaan diri mereka, komunikasi antar budaya dan keterampilan bahasa serta pemahaman yang lebih baik tentang komunitas tuan rumah mereka. Hal ini juga memungkinkan mereka belajar tentang budaya yang berbeda, lingkungan belajar dan meningkatkan bahasa asing.

“Mahasiswa Erasmus+ menganggap bahwa akses terhadap peluang pertukaran seperti Erasmus+ sangat penting bagi mereka (81% menganggap demikian), serta kemungkinan untuk tinggal, bekerja dan belajar di Negara Anggota UE lainnya (77%). Berpartisipasi dalam Erasmus+ membuat mahasiswa menjadi pendukung kuat bagi persatuan Eropa,” laporan tersebut menyimpulkan.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Kesepakatan pena UOffer untuk sponsor PIEoneers

Konsultan pendidikan global yang berbasis di Tiongkok, UOffer, telah menandatangani kesepakatan untuk mensponsori kategori Business School of the Year di PIEoneer Awards 2024.

Konsultan pendidikan global yang berbasis di Inggris, UOffer, telah menandatangani kesepakatan untuk mensponsori kategori Business School of the Year di PIEoneer Awards 2024.

Kemitraan ini menandai yang pertama bagi UOffer. Dengan kantor di Tiongkok, perusahaan ini telah memantapkan dirinya di sektor ini dengan taktik pemasaran yang inovatif dan tidak konvensional dalam beberapa bulan terakhir.

“Ini hanyalah awal dari kemitraan kami,” kata juru bicara UOffer Global.

“Kami memutuskan untuk mensponsori kategori khusus ini karena kami percaya akan pentingnya mengakui keunggulan dalam pendidikan bisnis.

“Ini menyoroti institusi-institusi yang unggul dalam mempersiapkan pemimpin dan inovator masa depan di dunia bisnis.

“Uoffer Global berdedikasi untuk mendukung siswa internasional dalam mencapai tujuan akademis dan profesional mereka, [dan] menyelaraskan diri dengan sekolah bisnis terkemuka sejalan dengan misi kami untuk mempromosikan pendidikan berkualitas dan pengembangan kepemimpinan,” kata juru bicara UOffer kepada The PIE News.

Nama UOffer sulit untuk dilewatkan dalam sebulan terakhir, setelah mereka menjadi sponsor acara lari dua malam superstar penyanyi Taiwan Jay Chou di o2 Arena di London, termasuk papan reklame di seluruh stadion dan area sekitarnya.

Perusahaan juga memiliki pop-up untuk siswa di dalam Arena, menawarkan informasi apa pun yang dibutuhkan siswa.

Hal ini terjadi setelah serangkaian kampanye pemasaran baru-baru ini untuk memantapkan namanya di sektor Inggris, sambil mendukung pelajar internasional dengan karyanya.

“Uoffer telah memperluas jangkauan globalnya melalui beberapa inisiatif strategis.

“Kami [juga] telah mengadakan beberapa acara terkait pengembangan karir dan kebijakan pendidikan, mengundang mantan Menteri Universitas Chris Skidmore dan kepala departemen dari universitas,” komentar juru bicara tersebut.

Tim UOffer juga akan hadir di The PIE Live Europe, acara unggulan yang akan digelar pada 19-20 Maret.

“Kami sangat menantikan untuk berjejaring dengan rekan-rekan industri, mendapatkan wawasan dari para pemimpin pemikiran, dan menampilkan layanan kami kepada beragam audiens di The PIE Live Europe,” mereka menambahkan.

Dengan mensponsori penghargaan Business School of the Year, UOffer ingin melakukan lebih dari sekedar mengakui prestasi sekolah bisnis.

“Kami juga bertujuan untuk memperkuat dedikasi kami dalam mendukung keunggulan pendidikan dan pengembangan kepemimpinan dalam komunitas bisnis.

“Kami menantikan kolaborasi lebih lanjut dan peluang untuk berkontribusi positif terhadap kemajuan pendidikan bisnis di seluruh dunia,” kata mereka.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Email Para Eksekutif Microsoft Diretas oleh Kelompok yang Terkait dengan Intelijen Rusia

Para peretas tampaknya mencoba mempelajari apa yang diketahui perusahaan tentang mereka, menurut peraturan yang diajukan.

Sebuah kelompok peretas elit yang disponsori oleh intelijen Rusia memperoleh akses ke email beberapa eksekutif senior Microsoft mulai akhir November, perusahaan tersebut mengungkapkan dalam postingan blog dan pengajuan peraturan pada hari Jumat.

Microsoft mengatakan telah menemukan penyusupan tersebut seminggu yang lalu dan masih menyelidikinya. Para peretas tampaknya fokus menyisir akun email perusahaan Microsoft untuk mencari informasi terkait kelompok peretas, yang oleh peneliti Microsoft disebut Midnight Blizzard.

Para peretas memeriksa email dari tim kepemimpinan senior Microsoft serta karyawan di bidang keamanan siber, hukum, dan kelompok lainnya, serta mengambil beberapa email dan lampiran, kata perusahaan itu. Perusahaan tersebut, yang telah bekerja sama dengan perusahaan keamanan siber dan pemerintah untuk menyelidiki serangan sebelumnya yang dilakukan oleh kelompok peretas tersebut, tidak menyebutkan nama eksekutif yang emailnya menjadi sasaran.

Badan Intelijen Luar Negeri Rusia telah menjalankan kelompok peretasan ini setidaknya sejak tahun 2008, menurut Badan Keamanan Siber dan Keamanan Infrastruktur A.S. Grup ini dikenal dengan berbagai julukan, termasuk Cozy Bear, the Dukes dan A.P.T. 29, dan berada di balik sejumlah peretasan tingkat tinggi, menurut penyelidikan pemerintah AS sebelumnya.

Sasarannya mencakup komputer Komite Nasional Demokrat pada tahun 2015 dan pemasok teknologi SolarWinds, yang memungkinkan Rusia mendapatkan akses ke sistem di Departemen Luar Negeri, Departemen Keamanan Dalam Negeri, dan sebagian Pentagon pada tahun 2020. Microsoft menyebut insiden itu “the serangan siber negara-bangsa yang paling canggih dalam sejarah.”

Metode yang digunakan dalam peretasan baru ini tampaknya kurang eksotik – sebuah taktik yang relatif mendasar yang dikenal sebagai penyemprotan kata sandi, di mana peretas mencoba kata sandi umum pada beragam akun. Kelompok tersebut, yang diketahui menggunakan taktik ini, menemukan celah di akun lama untuk sistem pengujian, dan kemudian menggunakan izin akun tersebut untuk mendapatkan akses ke akun email perusahaan, kata Microsoft.

“Sampai saat ini, tidak ada bukti bahwa pelaku ancaman memiliki akses ke lingkungan pelanggan, sistem produksi, kode sumber, atau A.I. sistem,” kata Microsoft dalam sebuah pernyataan.

Pengajuan peraturan mengatakan perusahaan telah memberi tahu dan bekerja sama dengan penegak hukum.

Microsoft, yang memasok teknologi ke banyak negara di Barat, telah lama menjadi target peretasan negara. Tahun lalu, peretas Tiongkok membobol sistem Microsoft dan mendapatkan akses ke akun email Menteri Perdagangan Gina M. Raimondo dan pejabat pemerintah lainnya.

Sumber: nytimes.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Menghadapi Tantangan Kesehatan Mental di Sekolah dan di Rumah

Tahun lalu, putra Leticia Guerrero-Castaneda yang berusia 11 tahun, Isaiah, mengalami kesulitan. Dia berada di kelas lima ketika penutupan pandemi terjadi, dan reaksinya adalah menutup diri; dia menjadi takut secara patologis terhadap kuman dan kontaminasi.

“Dia tidak mau keluar dari kamarnya dan menjadi takut menyentuh apa pun,” kenang Ms. Guerrero-Castaneda.

Hal ini menyebabkan depresi dan kecemasan, yang tidak hanya berdampak pada Yesaya, namun juga keluarganya. Saat dia kembali ke kelas, Yesaya sudah duduk di kelas tujuh dan, seperti kebanyakan siswa lainnya, mengalami masalah perilaku.

Untuk mencari bantuan, Ibu Guerrero-Castaneda menghadiri dua lokakarya yang diselenggarakan oleh CHAMP (Community Health Action Mental Perseverance) musim semi lalu di Sekolah Dasar Norma Cooms di Pasadena, California. Orang tua di sana menulis narasi pengalaman mereka terkait peristiwa yang berdampak pada keluarga mereka — seperti Covid dan penembakan di sekolah — dan memproses pengalaman tersebut dengan orang tua lainnya.

“Kami menyadari bahwa kami tidak sendirian,” kata Ms. Guerrero-Castaneda. “Kami mempelajari mekanisme penanggulangan yang berbeda dan diberitahu untuk tidak mengabaikan perasaan kami atau perasaan anak-anak kami. Kebanyakan dari kita khawatir mengenai dampak yang akan ditimbulkan pada anak-anak kita dalam jangka panjang. Dan ada perasaan sangat nyaman karena bisa membicarakan hal ini dengan orang tua lainnya.”

CHAMP diciptakan oleh tiga anggota fakultas di Pacific Oaks College di Pasadena: Camille Huggins dan Cassandra Peel, profesor pekerjaan sosial, dan Giovanni Hortua, seorang profesor sejarah dan studi Amerika Latin. Dr. Huggins mengatakan lokakarya ini memberikan para orang tua seperangkat alat untuk mengatasi kesedihan dan kehilangan, bagi diri mereka sendiri dan anak-anak mereka.

“Ini adalah latihan perawatan diri yang membuat mereka merefleksikan pengalaman mereka, menganalisis dan memahaminya,” katanya.

Nona Guerrero-Castaneda membimbing putranya menuju terapi individu dan secara emosional mendukungnya saat ia mengatasi ketakutannya. “Dia mulai membuat jurnal dan menggambar sebagai cara untuk mengekspresikan perasaannya,” katanya. “Dan sedikit demi sedikit, segalanya membaik.”

CHAMP adalah salah satu dari banyak program dan strategi inovatif yang diterapkan sekolah-sekolah di seluruh negeri untuk membantu siswa, yang banyak di antaranya berjuang mengatasi dampak buruk yang ditimbulkan pada kesehatan mental mereka selama dua setengah tahun terakhir. Jumlah korban ini bersifat kumulatif, karena tekanan di kalangan generasi muda telah meningkat selama satu dekade.

Sumber: nytimes.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com