Universitas-universitas modern mencakup lebih dari separuh sektor di Inggris, namun pekerjaan penting mereka luput dari perhatian jurnalis dan politisi, kata Amanda Broderick.
Dalam beberapa tahun terakhir, kita sudah terbiasa mendengar para wakil rektor Inggris menentang pemberitaan negatif mengenai universitas. Meskipun pergantian pemerintahan mungkin akan membawa perubahan dalam pola politik, masih banyak upaya yang harus dilakukan untuk menghilangkan permusuhan dan skeptisisme dari pihak-pihak tertentu.
Memang benar bahwa masyarakat pada umumnya tidak dapat dikategorikan sebagai orang yang ingin pemerintah membelanjakan dananya yang terbatas untuk sektor yang mengalami kesulitan – terutama di tengah meningkatnya krisis di negara-negara lain. Lebih dari sepertiga penduduk dewasa di Inggris dan Wales kini memiliki kualifikasi pendidikan tinggi, namun dalam jajak pendapat baru-baru ini, masyarakat menempatkan pendanaan pendidikan tinggi di urutan terbawah dalam daftar prioritas pengeluaran mereka.
Jelasnya, sebagai sebuah sektor, kita harus menjadi lebih baik dalam mengartikulasikan dan membuktikan nilai kita secara lebih efektif. Sebagai bagian dari hal tersebut, kita perlu menantang konsepsi lama mengenai universitas yang sukses.
Terdapat berbagai jenis sekolah menengah – komprehensif, sekolah komunitas, akademi, perguruan tinggi teknik, tata bahasa selektif, swasta – yang berbeda secara signifikan dalam hal hasil nilai tambah dan nilai ekonomi dan sosial. Namun hanya sedikit yang mengakui bahwa pendidikan tinggi juga memiliki beragam model.
Universitas-universitas modern mencakup lebih dari separuh sektor unggulan dunia di Inggris, dan mendidik lebih dari satu juta mahasiswa setiap tahunnya. Namun, jumlah liputan media yang diterima universitas hanya kurang dari setengahnya – khususnya liputan positif.
Misalnya, kurang dari 1 persen pakar yang diundang untuk hadir di hadapan komite terpilih parlemen berasal dari universitas modern, dibandingkan dengan 65 persen dari lembaga penelitian intensif (sisanya mewakili dewan penelitian, masyarakat terpelajar, dan lembaga internasional). Tanpa mengurangi nilai 65 persen tersebut, peningkatan keterwakilan dan keragaman pemikiran adalah kunci bagi pengembangan kebijakan yang progresif.
Kita memerlukan dukungan para politisi dan jurnalis untuk membantu menyoroti pekerjaan penting yang kita lakukan dengan kelompok siswa yang sangat beragam, yang tanpanya banyak komitmen manifesto seputar kesehatan dan layanan sosial, pertumbuhan ekonomi dan mobilitas sosial tidak akan dapat terwujud. .
Pada tahun 2022, misalnya, universitas-universitas modern mendidik 70 persen mahasiswa keperawatan dan kebidanan, 78 persen mahasiswa lingkungan hidup dan kesehatan masyarakat, 69 persen ahli gizi, 63 persen mahasiswa yang mempelajari mata pelajaran yang terkait dengan kedokteran, dan 62 persen mahasiswa kedokteran. mahasiswa teknologi kedokteran – membuktikan betapa bergantungnya NHS kita pada institusi-institusi ini. Dan dengan 70 persen penelitian universitas-universitas modern di bidang kesehatan, kedokteran gigi, keperawatan dan farmasi dinilai sebagai yang terdepan di dunia atau unggul secara internasional dalam Research Excellence Framework terbaru, lembaga-lembaga ini juga memainkan peran penting dalam inovasi kesehatan.
Inklusivitas universitas modern – dan kemampuannya dalam mendukung akses seluruh lapisan masyarakat – juga harus dikomunikasikan sebagai keberhasilan kemajuan sosial. Misalnya, 57 persen mahasiswa sarjana di institusi saya, University of East London (UEL), adalah orang pertama di keluarga mereka yang masuk universitas. Tiga perempat dari pelajar kami di Inggris berasal dari rumah tangga dengan berbagai indikator kekurangan, dan kami memiliki jumlah lulusan perawatan tertinggi dibandingkan universitas mana pun, namun tingkat kelulusan kami adalah yang tertinggi di Inggris di atas standar kami (berdasarkan latar belakang siswa) .
Istilah “universitas modern” dapat dianggap sebagai sebuah istilah yang keliru – UEL, misalnya, telah merintis masa depan selama lebih dari 125 tahun, menangani kebutuhan keterampilan dan inovasi sejak revolusi industri kedua hingga awal revolusi industri kelima, dan banyak universitas modern memiliki analogi yang sama. warisan. Istilah ini lebih tepat menggambarkan pendidikan kejuruan berbasis riset dan perusahaan berdampak yang menjadi spesialisasi kami.
Semua siswa UEL, misalnya, memperoleh gelar yang berfokus pada karier yang dirancang khusus bersama para pemberi kerja, yang tidak hanya membahas pengetahuan mata pelajaran tetapi juga kompetensi emosional, sosial, fisik, budaya, dan digital yang diperlukan untuk mendapatkan akses dan kemudian berkembang di tingkat lanjut, perekonomian yang terus berubah.
Universitas-universitas modern juga mendorong perekonomian start-up, bertindak sebagai mesin pertumbuhan yang tertanam di wilayah lokal mereka dengan memberikan mahasiswa, lulusan, dan masyarakat akses terhadap dukungan yang diperlukan untuk mendirikan bisnis yang sukses. UEL berada di urutan keempat di Inggris dalam hal jumlah start-up mahasiswa per tahun dan urutan ketiga dalam hal wirausaha sosial, sementara start-up lulusan yang terkait dengan universitas modern diperkirakan menghasilkan omset tahunan lebih dari £830 juta dan mempekerjakan lebih dari 20.000 orang. Di saat pertumbuhan ekonomi merupakan satu-satunya permainan politik, universitas-universitas modern mempunyai peran penting.
Mungkinkah masyarakat mempunyai pandangan berbeda mengenai nilai universitas modern jika mereka tahu anak mereka mendapat manfaat dari penelitian inovatif yang disebarluaskan ke sekolah-sekolah lokal untuk meningkatkan kesejahteraan dan pembelajaran, seperti yang dilakukan Baby Development Lab kami dalam kemitraan dengan Newham Learning? Atau apakah kita bisa menjelaskan dengan lebih baik betapa pentingnya universitas dalam menyelesaikan krisis perekrutan di sektor publik? UEL, misalnya, mendidik lebih dari satu dari empat pekerja masa kanak-kanak dan remaja di London, satu dari 10 pekerja sosial, satu dari 12 perawat, dan satu dari 20 guru.
Namun kegagalan untuk mengatasi narasi hierarki yang sudah ada tentang universitas yang sukses akan menimbulkan masalah akses ke beberapa tempat kerja, karena pemberi kerja menyerap bakat-bakat yang sudah lama ada. UEL memiliki skema khusus untuk mengatasi hal ini, seperti program Diversity of Thought (Keberagaman Pemikiran) yang telah memenangkan penghargaan, yang mendukung siswa secara global untuk menunjukkan bakat mereka kepada beberapa perusahaan paling menarik di dunia.
Meskipun saya mendorong agar tidak ada universitas yang menyembunyikan kepentingannya, saya juga berharap media dan politisi lebih memperhatikan luasnya keberhasilan sektor ini. Ketika pemerintahan baru mulai menjabat, inilah saatnya untuk memikirkan kembali apa yang dibutuhkan perekonomian dan masyarakat kita untuk masa depan yang lebih sehat, lebih hijau, dan lebih adil.
Sumber: timeshighereducation.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
Published by