Sebuah laporan baru yang merinci pengalaman mahasiswa di London menunjukkan bahwa data mengenai kesejahteraan mahasiswa internasional perlu disederhanakan di seluruh institusi, dan temuan lainnya.
Sebuah laporan baru yang merinci pengalaman mahasiswa di London menunjukkan bahwa data mengenai kesejahteraan mahasiswa internasional perlu disederhanakan di seluruh institusi, dan temuan lainnya.
Living and Learning in London pada tahun 2023, sebuah laporan baru dari asosiasi pendidikan tinggi London Higher di ibu kota Inggris, menguraikan bagaimana pelajar internasional dan domestik memandang kehidupan sebagai pembelajar di kota.
Temuan dari laporan ini juga menunjukkan betapa mereka yang lulus dari kota ini sangat menghargai prospek pekerjaan setelah lulus. Dokumen tersebut menyatakan bahwa siswa di London melakukan rata-rata 6,41 jam magang dan penempatan. Rata-rata bahasa Inggris hanya 5,57.
“Angka-angka ini menunjukkan bahwa pelajar di London lebih cenderung memilih program studi yang terkait dengan penempatan dan magang, dan memberikan gambaran positif tentang kegiatan peningkatan kemampuan kerja yang tersedia di ibu kota,” demikian bunyi laporan tersebut.
Pelajar di London sedikit lebih mungkin dibandingkan rata-rata pelajar di Inggris untuk menilai organisasi kursus (+2% pada angka tahun 2022), kemungkinan mendapatkan pekerjaan bergaji tinggi (+1) dan penempatan kerja serta peluang persiapan karier (+4%).
“Meskipun beberapa dari kesenjangan ini kecil, jika digabungkan, kesenjangan tersebut memberikan gambaran tentang populasi pelajar di London yang sangat memikirkan kelayakan kerja,” demikian isi laporan tersebut.
Para pelajar di London lebih mementingkan hasil kelayakan kerja dari perkuliahan mereka dibandingkan dengan pengalaman pelajar mereka, mungkin hal ini disebabkan “karena jumlah pelajar yang lebih tua dan lebih internasional yang mempunyai tujuan karir yang jelas”, menurut laporan tersebut.
Namun, satu permasalahan yang disoroti dalam laporan ini, khususnya terkait dengan pelajar internasional di ibu kota, adalah pentingnya untuk tidak melakukan generalisasi ketika berbicara tentang kelompok tersebut – terutama mengenai bagaimana institusi melakukan pendekatan dan menangani kesejahteraan mereka.
“Tidak ada satu mahasiswa yang ‘cocok untuk semua’ – terutama di London, yang merupakan rumah bagi mahasiswa yang paling beragam di Inggris, dan bahkan di dunia,” kata Diana Beech, CEO London Higher, saat berbicara dengan The PIE Berita.
“Namun… kita perlu melakukan penyelidikan yang lebih terperinci terhadap pengalaman kelompok siswa yang berbeda. Masalah lainnya adalah kesejahteraan mahasiswa juga sering diukur dengan cara yang berbeda-beda oleh institusi, sehingga diperlukan pendekatan yang lebih terpadu di seluruh sektor universitas,” lanjut Beech.
Ia mencatat bahwa Survei Pengalaman Akademik Mahasiswa memang memberikan “penanda” yang baik, namun diperlukan upaya yang lebih terkoordinasi sehingga data dapat “dikumpulkan dan institusi dapat bekerja sama untuk menemukan solusi”.
Pelajar internasional di London, selain menikmati prospek pekerjaan yang ditawarkan London, juga merupakan bagian dari kelompok London dimana dua pertiganya mempunyai pekerjaan berbayar selama masa studi mereka; jauh lebih tinggi dari rata-rata Inggris sebesar 55%.
Namun, jumlah jam kerja pada pekerjaan-pekerjaan tersebut sebenarnya kurang dari rata-rata. Pelajar internasional adalah inti dari alasan tersebut, kemungkinan besar karena pembatasan visa pada jam kerja mereka, kata laporan itu.
Laporan ini juga merekomendasikan agar institusi mulai meninjau kembali jumlah jam kerja yang digunakan siswa di masa mendatang, namun tidak melakukan tinjauan tersebut ke tingkat yang tidak perlu.
“Sebelum memikirkan peningkatan jam kerja yang menyebabkan buruknya kinerja akademis, masalah kesehatan fisik dan mental, dan bahkan tidak adanya retensi, kita harus memantau mengapa siswa mengambil pekerjaan ini dan apakah hal tersebut melengkapi atau menghalangi pengalaman dan hasil siswa mereka.
“Bagi mereka yang melakukan pekerjaan berbayar untuk kebutuhan ekonomi, lembaga-lembaga di London memiliki dana kesulitan dan mekanisme lain seperti konseling untuk mendukung siswa yang mengalami kesulitan.
“Melacak jam kerja siswa dapat menjadi indikator awal yang penting bahwa siswa mungkin memerlukan dukungan tambahan ini,” saran Beech.
Kepuasan hidup mahasiswa internasional secara keseluruhan di ibu kota juga lebih terpolarisasi dibandingkan beberapa tahun terakhir.
Sekitar 16% pelajar internasional non-UE masih menilai kepuasan hidup mereka, dalam skala satu banding 10, sembilan atau 10, sementara rasio pelajar UE yang melakukan hal yang sama telah meningkat menjadi 14%.
Pelajar internasional non-UE kini menjadi kelompok yang paling mungkin mengatakan bahwa mereka memiliki kepuasan hidup yang buruk, padahal sebelumnya mereka adalah kelompok yang paling kecil kemungkinannya untuk mengatakan demikian.
Terlepas dari permasalahan ini, yang mungkin disebabkan oleh krisis biaya hidup yang saat ini menimpa warga London, jumlah pelajar domestik yang tiga kali lebih banyak dibandingkan pelajar Uni Eropa menilai hal-hal yang mereka lakukan dalam hidup “tidak bermanfaat”.
Berbeda dengan angka tahun 2022, pelajar non-UE kini lebih kecil kemungkinannya untuk merasa kesepian dibandingkan pelajar domestik.
Alasannya, menurut Beech, sebagian besar disebabkan oleh pencabutan pembatasan akibat pandemi Covid-19, dimana masyarakat internasional kini “dapat sepenuhnya membenamkan diri dalam kehidupan mahasiswa dan kembali bertemu keluarga mereka di luar negeri kapan pun mereka mau”.
“Berkat kerja keras yang dilakukan universitas-universitas di London untuk menciptakan rasa memiliki bagi mahasiswanya dari mana pun mereka berasal, mahasiswa internasional memiliki banyak jaringan dukungan yang dapat mereka ikuti – mulai dari perkumpulan mahasiswa internasional yang berdedikasi hingga hubungan dengan kelompok kepercayaan dan budaya komunitas lokal,” tambah Beech.
Sumber: thepienews.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
Published by