Meskipun sejumlah universitas berencana meluncurkan kursus kecerdasan buatan baru tahun depan, Inggris menghadapi “tantangan mendasar” dalam mengejar ketertinggalan dari negara-negara terkemuka lainnya, menurut para ahli.
Angka-angka terbaru dari para peneliti di Universitas Stanford mengungkapkan bahwa Inggris menghasilkan lebih sedikit lulusan pendidikan tinggi yang relevan dengan AI per kapita daripada Finlandia, Irlandia, dan beberapa negara Eropa lainnya, sementara laporan yang didukung pemerintah telah memperingatkan bahwa ada “permintaan yang tidak terpenuhi” untuk pekerja yang terampil dalam AI.
Kay Hack, konsultan pendidikan tinggi independen, mengatakan kepada Times Higher Education bahwa sektor tersebut menunjukkan tanda-tanda yang menggembirakan dalam beradaptasi dengan revolusi AI.
“Sektor pendidikan tinggi Inggris menunjukkan momentum yang jelas dalam pendidikan AI tetapi menghadapi tantangan mendasar yang mengancam untuk melemahkan efektivitasnya,” katanya.
Layanan penerimaan mahasiswa Ucas menunjukkan bahwa 120 penyedia menawarkan penyediaan AI sarjana untuk tahun 2025-25 – naik dari 47 pada tahun 2024-25.
Hal ini terjadi saat pemerintah Inggris meluncurkan skema beasiswa AI baru, yang menyediakan dana bagi sedikitnya 100 siswa dengan “bakat luar biasa dalam AI” untuk mendaftar di kursus pascasarjana di sembilan universitas di Inggris.
Namun Hack memperingatkan bahwa “kuantitas saja tidak menjamin kualitas atau relevansi” dan bahwa negara menghadapi tantangan signifikan dalam memastikan kesiapan komprehensif di semua disiplin ilmu dan institusi.
“Sektor pendidikan tinggi Inggris sedang meningkat, tetapi tidak merata. Program ilmu komputer merespons permintaan dengan kuat, dengan pertumbuhan pendaftaran yang mengesankan dan perluasan penyediaan.
“Namun, tantangan yang lebih luas untuk memastikan semua lulusan mengembangkan literasi AI yang relevan dengan disiplin ilmu mereka masih belum ditangani secara konsisten.”
Salah satu program sarjana baru untuk tahun 2025-26 ada di Birmingham City University (BCU). Iain Rice, profesor madya ilmu komputer di BCU, mengatakan kualitas program studi yang ditawarkan di Inggris menyaingi di tempat lain tetapi negara tersebut tidak memiliki tingkat kesempatan pascasarjana yang sama.
“Saat ini, kehadiran teknologi besar tidak sekuat di sini dan pekerjaan, gaji, dan penelitian yang menjadi berita utama tidak ditiru di sini.”
Lebih lanjut, Rice mengatakan keahlian AI yang dibangun melalui gelar sarjana memerlukan penyediaan teknologi mahal yang cepat menjadi usang dan sulit dipertahankan saat mengajar kelompok besar.
“Pembatasan pendanaan HEI Inggris dan pengawasan regulasi yang memberatkan berarti mereka biasanya tidak dalam posisi untuk memastikan pengajaran dilakukan pada sistem paling canggih yang mungkin diharapkan oleh pelajar dalam peran pascasarjana dibandingkan dengan lembaga Eropa dan Amerika Utara yang didanai lebih baik.”
Meskipun penggunaan oleh siswa melonjak, Hack memperingatkan bahwa integrasi sistematis kompetensi AI di semua disiplin ilmu masih tidak konsisten.
“Inggris berisiko menciptakan tenaga kerja lulusan yang terbagi menjadi dua golongan mereka yang siap untuk karier yang didukung AI dan mereka yang tertinggal.
“Pendekatan strategis yang terkoordinasi menggabungkan investasi, pengembangan profesional, dan kolaborasi di seluruh sektor akan sangat penting untuk sepenuhnya mewujudkan potensi AI dan mempertahankan keunggulan kompetitif Inggris di dunia yang didukung AI.”
Universitas Aston meluncurkan kursus kecerdasan buatan dan robotika baru di tingkat sarjana.
James Borg, dosen ilmu komputer di Universitas Aston, mengatakan perubahan besar seperti kemungkinan AI modern diintegrasikan ke dalam robot humanoid harus tercermin dalam kursus tersebut.
Namun, ia mengatakan tantangan yang lebih besar adalah memastikan siswa tidak bosan “mempelajari dasar-dasarnya”.
“Mungkin sulit untuk mendorong siswa mempelajari beberapa matematika dan teori yang mendasari sebagian besar teknologi AI, tetapi tanpa dasar-dasar ini, siswa hanya akan menjadi pengguna AI, bukan inovator AI.”
Aston juga akan memulai program magister baru di bidang AI untuk kesehatan, yang didirikan sebagai respons terhadap meningkatnya permintaan dari para pemberi kerja, dan mewajibkan semua mahasiswa sarjana yang mulai tahun depan untuk mengambil “keterampilan canggih” AI sebagai bagian dari gelar mereka.
Caitlin Bentley, dosen senior pendidikan AI di King’s College London, mengatakan proses akreditasi Inggris dan perubahan kurikulum “sangat lambat”, yang dapat menimbulkan tantangan bagi program sarjana tiga tahun.
Selain itu, ia memperingatkan bahwa bidang keahlian didorong oleh fokus teknis dan sebaliknya memerlukan pendekatan yang lebih multidisiplin untuk menantang asumsi ilmuwan komputer.
“Saya pikir kita memiliki cukup banyak program AI. Kita perlu lebih fokus pada tantangan sosial, membantu orang dan siswa melalui transformasi ini, cara yang mewakili nilai-nilai kita dan masa depan yang ingin kita jalani.”
Sebagai bagian dari program “TechFirst” yang baru, pemerintah Inggris telah mengumumkan lebih dari £100 juta dalam bentuk dukungan untuk beasiswa AI dan pendanaan bagi mahasiswa PhD dalam negeri.
Sumber: timeshighereducation.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
