RUU ESOS Australia diajukan ke Senat

RUU ESOS Australia telah disahkan Dewan Perwakilan Rakyat, meskipun ada kekhawatiran atas intervensi pemerintah yang belum pernah terjadi sebelumnya terhadap sektor ini dan kurangnya penelitian.

RUU Perubahan (Kualitas dan Integritas) Layanan Pendidikan untuk Pelajar Luar Negeri tahun 2024 telah disahkan melalui majelis rendah dengan dukungan kedua partai besar dan sekarang sedang dipertimbangkan oleh Senat.

Para anggota parlemen telah memperdebatkan RUU tersebut, dan beberapa di antara mereka menyampaikan sejumlah kekhawatiran dan oleh karena itu mengusulkan amandemen.

Pemerintah hanya mendukung satu amandemen, yang berdampak pada bagian RUU mengenai pembatasan pendaftaran internasional.

Monique Ryan, anggota federal untuk Kooyong, yang mengajukan amandemen yang akan melihat “tinjauan independen mengenai dampak dampak batas pendaftaran pada penyedia layanan terhadap migrasi bersih ke luar negeri dan pada kualitas pendidikan yang ditawarkan kepada siswa lokal dan internasional kami. ”, yang akan diproduksi pada paruh pertama tahun 2026.

“Daripada melakukan reaksi spontan terhadap sebuah industri penting, sebagai respons terhadap kelebihan sementara dalam hal imigrasi yang dilakukan oleh pemerintah secara berturut-turut, negara ini memerlukan pembuatan kebijakan yang matang dan bernuansa mengenai perumahan, imigrasi dan pendidikan,” kata Ryan, berbicara di Dewan Perwakilan Rakyat.

Tanpa penelitian yang memadai, Ryan mengatakan pemerintah berisiko melihat institusi-institusi gagal, kekurangan keterampilan dan tenaga kerja semakin buruk, peringkat internasional universitas-universitas anjlok, sehingga menyebabkan reputasi akademis negara tersebut merosot dan perekonomian terpuruk.

“Saya telah mengatakan secara konsisten sepanjang perdebatan bahwa saya sangat tertarik untuk bekerja sama dengan sektor ini untuk memastikan bahwa rancangan undang-undang ini benar,” kata Menteri Pendidikan Jason Clare menanggapi Ryan.

“Setelah diterapkan, penting bagi kita untuk memantau dampak undang-undang tersebut dan bagaimana reformasi tersebut berjalan dan berjalan,” katanya, sebelum menyetujui amandemen tersebut.

Sementara itu, anggota federal untuk Sydney Utara Kylea Tink memperingatkan “keterlaluan pemerintah” dalam pendekatan kebijakan RUU tersebut.

“Jika diterapkan, kewenangan baru kementerian untuk secara sepihak membatasi pendaftaran siswa di seluruh sektor, lembaga, kursus, dan lokasi akan menciptakan tingkat intervensi pemerintah yang belum pernah terjadi sebelumnya di sektor yang saat ini merupakan sektor usaha bebas.”

Kelompok Delapan mengatakan mereka setuju dengan argumen Tink dan menggambarkan bagian-bagian dari RUU yang memberikan wewenang kepada menteri saat itu untuk membatasi pendaftaran mahasiswa internasional di universitas-universitas, hingga ke tingkat program studi, sebagai tindakan yang “kejam, intervensionis, dan merugikan ekonomi”. perusakan”.

Clare mengatakan bahwa dia terus melakukan diskusi dengan para pemangku kepentingan, termasuk universitas, mengenai struktur dan pengoperasian RUU yang berkaitan dengan kursus, dan berusaha meyakinkan anggota mengenai penekanannya pada konsultasi sektor – sebuah faktor yang sebelumnya banyak dikecewakan.

Berita mengenai disahkannya RUU tersebut ke senat menyebabkan beberapa pemangku kepentingan di media sosial menyuarakan kekecewaannya terhadap perkembangan RUU tersebut yang telah banyak dikritik, termasuk dalam sidang Senat baru-baru ini, yang satu lagi akan dijadwalkan pada akhir sidang. bulan.

“Saya sedih karena hanya kelompok crossbench dan Partai Hijau yang memiliki pemahaman dan integritas untuk menolak undang-undang yang mengerikan ini – undang-undang anti-migrasi terselubung yang dirancang sepenuhnya untuk pemilu federal mendatang” tulis Ian Pratt, direktur pelaksana di Lexis Bahasa Inggris dalam postingan LinkedIn.

“Meskipun demikian, terima kasih kepada para anggota yang bertindak dalam mendukung sektor pendidikan internasional dan para siswa yang dilayaninya,” lanjut Pratt.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Perekrutan universitas dan staf akademik terbagi berdasarkan kepuasan tes bahasa Inggris

Staf pengajar di universitas-universitas di Inggris cenderung tidak puas dengan rangkaian tes bahasa Inggris bagi calon mahasiswa dibandingkan rekan-rekan mereka, demikian temuan penelitian pendahuluan.

Staf yang bekerja di bidang rekrutmen kemungkinan besar memiliki pandangan positif terhadap beragam tes bahasa Inggris yang ditawarkan, menurut para peneliti yang mempresentasikan temuan mereka pada hari terbuka IELTS di kantor pusat British Council di Stratford, London pada tanggal 16 Juli.

Proyek ini – yang merupakan upaya bersama antara Universitas Cambridge, Universitas Dundee, dan British Council – melibatkan wawancara terhadap total 63 staf universitas, termasuk dosen akademis, perekrut, orang-orang yang bekerja di bidang penerimaan dan mereka yang bekerja di bagian dukungan bahasa Inggris.

Temuan awal menunjukkan bahwa meskipun 67% dari staf rekrutmen di tiga institusi yang disurvei mengatakan mereka ‘cukup puas’ dengan rentang tes bahasa Inggris yang diterima universitas mereka, hanya 13% dari 16 akademisi yang merasakan hal yang sama.

Sebanyak 50% mengatakan mereka ‘agak tidak puas’, sedangkan 13% mengatakan mereka ‘sangat tidak puas’.

“Anda dapat melihat sedikit kesenjangan antar kelompok. Misalnya saja, para dosen akademis, cukup banyak orang yang tidak terlalu senang dengan tes ini… dan kemudian Anda membandingkannya dengan rekrutmen,” kata Dr Tony Clark, kepala penelitian IELTS di Cambridge English.

Penelitian ini mengidentifikasi tema-tema penting lainnya, seperti perbedaan antara berbagai tes kompetensi bahasa Inggris, posisi IELTS di pasaran, dan pentingnya tes yang melihat kemampuan akademis dibandingkan hanya pemahaman bahasa seseorang.

Clark memperingatkan para delegasi agar tidak mengadu tes ELT yang berbeda satu sama lain, dengan menunjukkan bahwa tes tersebut belum tentu dapat dibandingkan.

“Satu hal yang sering kami lihat terjadi adalah perbandingan skor [antara tes yang berbeda],” jelasnya. “Jadi jika Anda mendapat tes ini, maka tes ini [orang mengira skornya] sama. Berhati-hatilah karena tesnya sangat berbeda.

“Jika Anda ingin melengkapi tabel skor seperti itu, lihatlah konstruksi tes – apa yang sebenarnya diuji?”

Salah satu sentimen umum yang dimiliki oleh EAP dan staf penerimaan adalah kekhawatiran bahwa fakultas akan merasa perlu untuk “membodohi” kurikulum untuk melayani siswa yang tidak selalu memiliki pemahaman bahasa Inggris yang memadai, meskipun mungkin telah lulus tes bahasa Inggris.

Berbagi slide yang menyoroti tema-tema berulang yang muncul selama wawancara dengan responden, Clark secara khusus menyoroti masalah ini.

“Yang paling atas adalah perasaan perlunya ‘membodohi’. Dan itu sedikit membuatku khawatir. Siswa yang datang ke Inggris, misalnya, untuk mendapatkan pengalaman berkualitas tinggi dan mengabaikan apa pun adalah bisnis yang berisiko,” katanya.

Tema utama lainnya yang disoroti adalah meskipun institusi tampaknya memercayai penawaran IELTS, mereka kini menjadi lebih terbuka terhadap berbagai penyedia layanan.

“Ada serangkaian tes di luar sana yang belum pernah ada sebelumnya. Menurutku itu bukan hal yang buruk. Saya pikir ini mungkin hal yang bagus, tapi kami perlu memastikan ini adalah tes yang tepat. Kalau tidak, saya akan sangat khawatir,” komentar Clark.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com