Lebih banyak peringatan kehilangan pekerjaan karena batas jumlah mahasiswa internasional Australia

Pemutusan hubungan kerja (PHK) massal di universitas-universitas Australia mungkin akan segera terjadi, para pengamat mengkhawatirkan, setelah komite Senat menyetujui legislasi untuk membatasi jumlah mahasiswa luar negeri.

Australian National University (ANU) mengatakan bahwa proyeksi hilangnya pendapatan sebesar A$22 juta (£11 juta) akibat kuota pendaftaran tahun depan, yang membatasi jumlah mahasiswa asing yang masuk menjadi 572 orang lebih sedikit dibandingkan tahun lalu, telah menyebabkan pemangkasan anggaran yang akan menghilangkan 50 pekerjaan pada tahun ini.

National Tertiary Education Union (NTEU) mengatakan bahwa 50 pemutusan hubungan kerja yang telah diketahui merupakan “puncak dari gunung es”, dengan target ANU untuk melakukan penghematan gaji sebesar A$100 juta yang setara dengan 638 pekerjaan penuh waktu. Universitas telah mengkonfirmasi bahwa mereka merencanakan “perubahan lebih lanjut” pada tahun 2025.

Institusi dengan kondisi keuangan yang lebih buruk daripada ANU memperkirakan bahwa pembatasan ini akan berdampak sama buruknya bagi mereka. Federation University, yang mencatat defisit A$81 juta tahun lalu – dibandingkan dengan surplus A$135 juta milik ANU – mengatakan bahwa batas pendaftaran akan menelan biaya A$47 juta pada tahun 2027.

Federation, universitas negeri terkecil di Victoria, telah mengumumkan pemangkasan 163 posisi – lebih dari sepersepuluh dari jumlah tenaga kerjanya – dan mengurangi penerimaan mahasiswa internasional dalam upaya untuk meningkatkan peringkat risiko imigrasi. Strategi ini menjadi bumerang ketika pembaruan yang direncanakan untuk peringkat risiko ditunda, membuat institusi ini memiliki salah satu batas terendah dari universitas mana pun dan berada dalam kategori prioritas terendah untuk pemrosesan visa.

Charles Sturt University mengatakan bahwa batasan tersebut akan menurunkan jumlah mahasiswa internasionalnya, yang menghasilkan sekitar A$150 juta per tahun sebelum pandemi, hingga dua pertiga.

Charles Sturt, yang mencatat defisit A$73 juta tahun lalu, mengatakan bahwa mereka telah kehilangan lebih dari A$40 juta tahun ini akibat penurunan pendaftaran internasional yang disebabkan oleh penundaan dan penolakan visa.

Victoria University, yang mengalami defisit A$18 juta tahun lalu, memperkirakan bahwa tahun depan saja akan mengalami kerugian sebesar A$17 juta. Angel Calderon, seorang analis strategis dari RMIT University, memperkirakan bahwa kerugian di seluruh sektor ini akan mencapai antara A$650 juta dan A$750 juta.

NTEU mengatakan bahwa University of Sydney dan UNSW Sydney menghadapi “pengurangan yang sangat signifikan” pada penerimaan tahun 2024, sementara Murdoch University menghadapi pemotongan besar mulai tahun 2023 dan Federation, CSU, Central Queensland University, dan Southern Cross University – semua institusi regional – akan dibatasi di bawah penerimaan tahun 2019.

“Kehilangan pekerjaan adalah hasil potensial di semua institusi yang terkena dampak ini,” kata NTEU kepada komite Senat. University of Melbourne dan Queensland University of Technology, keduanya memiliki biaya operasional lebih dari A$1 miliar, juga mengatakan bahwa mereka akan mengalami kehilangan pekerjaan karena adanya pembatasan tersebut.

Sementara itu, Universities Australia (UA) telah menghitung bahwa arahan menteri 107, yang disalahkan atas penundaan pemrosesan visa dan melonjaknya tingkat penolakan, telah merugikan negara sebesar A$19 juta per hari dalam dampak ekonomi yang luas. Pemerintah telah mengatakan akan mengganti arahan tersebut ketika rancangan undang-undang untuk membatasi pendaftaran mahasiswa asing mendapat persetujuan akhir.

Dengan Senat yang akan bersidang pada tanggal 18 November mendatang, UA mengatakan bahwa biaya dari kemacetan pemrosesan visa akan terakumulasi setidaknya sebesar A$722 juta. “Ini adalah pembatasan secara diam-diam yang merusak … ekonomi nasional [dan] menyebabkan kerugian finansial yang serius pada universitas-universitas kami,” kata kepala eksekutif Luke Sheehy.

Dalam pertemuan bulan September, dewan Reserve Bank of Australia memperingatkan bahwa pembatasan tersebut akan “membebani ekspor jasa”. Penurunan jumlah mahasiswa yang datang akan cenderung mengurangi permintaan perumahan secara keseluruhan “tetapi juga menurunkan pertumbuhan populasi dan oleh karena itu kapasitas pasokan ekonomi”, menurut notulen rapat.

Senator independen David Pocock mengutip temuan penelitian bahwa undang-undang untuk membatasi pendaftaran mahasiswa asing akan mengurangi pertumbuhan ekonomi sebesar 0,7 persen tahun depan. “Senat bahkan belum memulai perdebatan mengenai RUU ini dan pemerintah ingin RUU ini dimulai pada 1 Januari tahun depan,” katanya kepada parlemen. “Hal ini tidak dapat dipertahankan dan menciptakan risiko yang sangat besar.”

Namun Departemen Keuangan memberikan penilaian yang berbeda. “Kami tidak melihat adanya dampak dari RUU ini dari sisi makroekonomi dan kami tidak memperkirakan adanya kehilangan pekerjaan akibat RUU ini,” ujar wakil menteri Sam Reinhardt kepada komite Senat.

Asisten sekretaris pertama Adam Cagliarini mengatakan bahwa departemen tersebut belum membuat model dampak dari batasan tersebut, namun hal tersebut tidak akan membuat perbedaan pada proyeksi ekonominya karena “konsisten” dengan perkiraan sebelumnya mengenai migrasi neto ke luar negeri.

Sumber: businessinsider.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Sekolah bisnis mengalami penurunan yang ‘signifikan’ dalam pendaftaran ke luar negeri

Sekolah-sekolah bisnis di Inggris telah melaporkan penurunan yang “mengkhawatirkan” dalam pendaftaran pascasarjana internasional setelah diberlakukannya kebijakan pemerintah yang “menantang”, demikian temuan sebuah laporan.

Chartered Association of Business Schools menemukan bahwa 90 persen institusi yang disurvei melaporkan penurunan pendaftaran non Uni Eropa dari tahun ke tahun untuk program studi yang dimulai pada musim gugur ini, dengan 70 persen melaporkan penurunan yang “signifikan”.

Sementara itu, 30 persen dari 53 dekan sekolah bisnis yang disurvei mengalami penurunan dalam pendaftaran mahasiswa Uni Eropa untuk program pascasarjana pada musim gugur ini, dan 15 persen mengalami penurunan yang signifikan.

Temuan ini menggambarkan lingkungan “menantang” yang dihadapi universitas-universitas di Inggris dalam hal perekrutan mahasiswa internasional, menyusul gelombang kebijakan yang diperkenalkan oleh pemerintah Konservatif yang membatasi akses visa bagi mahasiswa luar negeri yang menjadi tanggungannya, yang menurut para pemimpin perguruan tinggi sangat membatasi daya tarik Inggris di dunia internasional.

Para pemimpin universitas baru-baru ini mengatakan kepada Times Higher Education bahwa ini akan menjadi “tahun yang sulit” bagi universitas karena lembaga-lembaga tersebut memperebutkan jumlah mahasiswa internasional yang lebih sedikit, yang menambah kesengsaraan keuangan sektor ini.

Secara keseluruhan, sekolah bisnis mengalami penurunan minat terbesar dari siswa Nigeria, dengan 24 institusi melaporkan penurunan. Sebanyak 21 institusi yang disurvei mengalami penurunan pendaftaran dari India, 10 institusi melaporkan penurunan dari Cina, empat institusi mengalami penurunan dari Pakistan, dan tiga institusi mengalami penurunan dari Ghana.

Dan gambarannya terus terlihat suram. Untuk pelamar pascasarjana non-Uni Eropa, proporsi dekan yang melaporkan aplikasi yang lebih rendah untuk tanggal mulai Januari mencapai 64 persen, jauh lebih tinggi daripada mereka yang melaporkan penurunan aplikasi sarjana untuk Januari sebesar 18 persen, “menggarisbawahi tantangan yang dihadapi sekolah bisnis dalam perekrutan mahasiswa internasional untuk program pascasarjana”.

Proporsi sekolah yang melaporkan lebih sedikit pendaftaran dari mahasiswa non-Uni Eropa (50 persen) jauh lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa Inggris (34 persen), “konsekuensi dari Inggris yang kini dipandang sebagai negara yang kurang akomodatif terhadap mahasiswa internasional”.

Secara keseluruhan, untuk semua program studi yang dimulai pada musim gugur ini, hanya 12 persen yang mengatakan bahwa pendaftaran kurang lebih tidak berubah, “menyoroti pergeseran dramatis selama setahun terakhir dalam minat siswa internasional untuk belajar di Inggris”.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Memaksa universitas untuk membuka program vokasi bukanlah solusi pendanaan

Perkiraan Russell Group bahwa anggotanya sekarang kehilangan £2.500 per tahun untuk setiap mahasiswa lokal yang mereka ajar menggarisbawahi urgensi untuk menemukan jalan keluar dari kebuntuan yang membuat biaya kuliah S1 di Inggris dibekukan di angka £9.250 sejak tahun 2017 – bahkan ketika inflasi membuat biaya kuliah meroket.

Seperti yang sudah menjadi rahasia umum, mereka telah menutupi kekurangannya dengan menggunakan mahasiswa internasional sebagai sapi perah, tetapi pandemi dan pembatasan visa baru membatasi sejauh mana universitas dapat terus memerah mereka.

Hasilnya adalah berita utama baru setiap beberapa bulan sekali tentang sebuah jurusan di universitas yang ditutup. Tahun ini, 40 persen penyedia pendidikan tinggi akan mengalami defisit, termasuk 74 universitas di Inggris. Kantor untuk Mahasiswa memprediksi bahwa, pada tahun akademik 2026-27, hampir dua pertiganya akan mengalami defisit, dan ketua sementara, Sir David Behan, mengatakan bahwa universitas “tidak bisa terus berjalan”.

Menurut beberapa rekan sejawat dalam debat House of Lords tentang pendanaan pendidikan tinggi pada bulan September, jawaban atas krisis pendanaan adalah – seperti yang dikatakan oleh penyelenggara debat, mantan kepala eksekutif Natural Environment Research Council, Lord Krebs – “keragaman tujuan yang lebih besar di antara universitas-universitas”.

Apa yang tidak mereka sadari adalah bahwa universitas-universitas di Inggris sudah cukup beragam dan tidak “berlomba-lomba menaiki tangga yang sama” seperti yang terlihat. Meskipun Inggris tidak memiliki banyak universitas dengan jurusan khusus, masing-masing departemen di dalam universitas telah mengkhususkan diri dan mengembangkan kekuatan unik mereka selama bertahun-tahun.

Sebagai contoh, University of the Highlands and Islands, menurut sebagian besar metrik, merupakan universitas yang tidak mengesankan untuk dikunjungi – bahkan tidak tercantum dalam beberapa tabel liga. Tetapi jika Anda tertarik dengan sejarah dan budaya Dataran Tinggi Skotlandia, hasil Research Excellence Framework (REF) 2021 menunjukkan bahwa universitas ini adalah tempat terbaik untuk dituju – lebih baik daripada universitas Russell Group lainnya. Institute for Northern Studies memimpin pengajuan studi area universitas dan menempati urutan pertama untuk dampak penelitian, mengalahkan St Andrews dan Edinburgh, yang juga, sampai batas tertentu, memiliki spesialisasi dalam studi Skotlandia.

Demikian pula, beberapa universitas, seperti London South Bank University, sebagian besar telah berfungsi sebagai perguruan tinggi teknik dan memiliki hubungan yang sangat dekat dengan perusahaan seperti NHS. Saya diberitahu oleh para pengajar di sana bahwa ada penekanan besar pada mobilitas sosial dan kekuatan pendidikan untuk memberdayakan individu. Universitas seperti ini tidak dapat dituduh memberikan gelar seni rupa kepada mahasiswa dan mengirim mereka untuk menjadi barista.

Universitas seperti ini jauh lebih responsif terhadap letak geografis dan kebutuhan komunitas lokal mereka daripada yang diberikan oleh peringkat.

Bagaimana diversifikasi lebih lanjut dalam pendidikan tinggi dapat dicapai, dan haruskah itu terjadi? Salah satu caranya adalah universitas menawarkan lebih banyak program studi – mungkin para penguasa akan lebih memilih program studi kejuruan daripada program studi klasik. Atau, perguruan tinggi teknik yang sama sekali baru dapat didirikan. Namun, kedua opsi tersebut jelas akan memperburuk krisis pendanaan, bukan memperbaikinya.

Sebagai alternatif, universitas dapat memangkas program studi, staf, dan departemen yang tidak terspesialisasi dan fokus pada apa yang mereka kuasai. Ini mungkin yang ada dalam pikiran para penguasa. Namun, masalah utama dengan hal ini adalah bahwa hal ini akan menyebabkan kekurangan mata kuliah relatif terhadap permintaan saat ini untuk mata kuliah klasik, terutama jika Anda membayangkan tempat-tempat seperti University of the Highlands and Islands atau Bangor University menutup segala sesuatu yang tidak secara langsung berhubungan dengan Skotlandia dan Wales. Wales utara dan Dataran Tinggi Skotlandia sudah mengalami brain drain. Hal ini hanya akan diperburuk oleh upaya agresif untuk diversifikasi yang lebih besar.

Beberapa orang mungkin mengatakan bahwa lebih banyak pendidikan kejuruan adalah hal yang dibutuhkan oleh tempat-tempat seperti Wales utara untuk mengurangi brain drain, namun hal ini berpotensi menimbulkan ketegangan antara apa yang diinginkan oleh masyarakat dan apa yang mereka butuhkan. Jika orang Highlander dan Welsh ingin belajar seni dan humaniora, tidak ada gunanya mengatakan kepada mereka bahwa mereka lebih baik menjadi fisikawan nuklir dan membuang semua bekal lokal lainnya; mereka akan pergi ke tempat lain.

Sebagian besar pembicara dalam debat di House of Lords setuju bahwa pemerintah tidak boleh membiarkan kondisi pasar menentukan nasib akademisi Inggris. Pada saat yang sama, kita tidak boleh bertindak terlalu jauh ke arah lain, dengan mengabaikan apa yang sebenarnya diinginkan oleh orang-orang Inggris (pasar) untuk belajar di universitas. Jika benar-benar tidak ada permintaan untuk seni dan humaniora, maka penutupan jurusan tidak dapat dihindari. Namun, poin utamanya adalah menciptakan program kejuruan baru yang tidak diinginkan pasar juga tidak akan banyak membantu, baik untuk keuangan universitas maupun perekonomian nasional.

Apapun solusi pendanaan yang dipilih oleh pemerintahan Partai Buruh yang baru, harus mempertimbangkan keragaman yang sudah ada di antara universitas-universitas di Inggris dan sejauh mana mereka berfokus untuk melayani komunitas lokal serta komunitas penelitian internasional.

Sumber: timeshighereducation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Mahasiswa Yale yang baru saja menghabiskan 1 semester di Inggris

Sebagai mahasiswa Yale, kehidupan saya tidak melambat di musim panas. Menjelang semester musim gugur tahun ini, saya magang di kantor pengacara publik setempat, mendapatkan pekerjaan baru untuk melakukan penelitian kebijakan, dan berpartisipasi dalam beberapa aksi politik.

Saya juga mengambil kelas di London School of Economics selama enam minggu – dibantu secara logistik dan finansial oleh kantor studi di luar negeri Yale, tetapi pada akhirnya saya atur sendiri. Itu berarti saya harus pindah ke Inggris dan membenamkan diri dalam sistem pendidikannya. Saya belajar ekonomi makro dan analisis kebijakan publik.

Meskipun saya hanya berada di sana selama beberapa minggu, saya terkejut dengan betapa saya menikmati pengalaman saya dengan sistem sekolah di Inggris.

Belajar di London adalah puncak dari musim panas yang sibuk. Saya mendaftar di program kuliah saya dengan dua tujuan berbeda: ekonomi makro untuk menyegarkan kembali keterampilan saya untuk studi ekonomi di masa depan dan analisis kebijakan publik untuk membantu saya dengan pekerjaan saya sebagai penulis dan peneliti.

Di kelas pertama saya, saya bertemu dengan sebagian besar mahasiswa – terutama mahasiswa Amerika dan Yale.

Namun, saya adalah salah satu dari sedikit mahasiswa di kelas kedua. Banyak teman sekelas saya adalah – atau akan lulus dan bercita-cita menjadi – profesional dan birokrat yang bekerja untuk pemerintah dan LSM di seluruh dunia.

Ini adalah pertama kalinya saya berinteraksi dengan demografi semacam ini di ruang kelas. Hal ini membawa suasana yang lebih profesional ke seluruh kelas dan memperluas perspektif saya tentang bagaimana pekerjaan pemerintah secara keseluruhan. Saya pernah berinteraksi dengan mahasiswa pascasarjana atau rekan-rekan kuliah di kelas sebelumnya, tetapi tidak seperti ini.

Saya merasa lebih nyaman menjadi bagian dari komunitas akademis internasional yang berbeda (meskipun dengan sedikit bias Amerika) dari yang saya harapkan. Saya tiba-tiba dapat melihat masa depan saya dalam diri teman-teman sekelas saya.

Belajar di luar negeri membantu saya bermimpi lebih besar
Seperti kebanyakan mahasiswa Ivy League yang berpikiran sipil dengan ambisi seukuran presiden, saya telah membayangkan belajar di Inggris untuk sekolah pascasarjana sejak saya mulai merencanakan karier masa depan saya.

Ada banyak sekali beasiswa bagi lulusan perguruan tinggi Amerika untuk belajar di Inggris. Ditambah lagi, kesempatan untuk membenamkan diri dalam lingkungan yang berbeda sambil belajar tentang kebijakan publik akan sangat berharga. Ada romantisme di dalamnya – ide berjalan-jalan di halaman Magdalen College di musim gugur memiliki daya tarik tersendiri.

Namun, hal ini selalu menjadi prospek yang menakutkan. Saya akan berpisah dari keluarga saya. Saya akan tinggal di negara baru yang pada dasarnya tidak memiliki ikatan dengan rumah. Saya memang suka berpetualang, tapi itu pun agak berlebihan.

Perspektif saya berubah ketika saya akhirnya melakukan perjalanan ke Oxford untuk berkeliling kampus selama semester saya di London. Tempat itu sangat indah. Sejujurnya, hal itu membuat Yale terlihat seperti perguruan tinggi yang “normal”: Lahan yang luas, menara yang megah, dan pusat kota Oxford yang indah benar-benar menegaskan bahwa Yale meniru sekolah yang lebih tua. Skala besar segala sesuatu di Oxford – belum lagi usianya – tidak dapat dimengerti.

Saya mungkin akan merasa terintimidasi jika saya melakukan perjalanan tersebut saat masih kecil; gagasan untuk pindah selama dua tahun untuk belajar di negara asing langsung setelah lulus kuliah sedikit menakutkan. Tetapi melihat sekolah secara langsung membuatnya terasa lebih realistis.

Ditambah lagi, belajar (dan bertahan hidup) di Inggris membuat saya semakin bertekad.

Meskipun saya masih memiliki beberapa tahun tersisa di bangku kuliah untuk memikirkan apa yang ingin saya lakukan, saya sekarang melihat jalan baru yang mungkin akan saya tempuh.

Setelah lulus, saya ingin mengejar gelar sarjana kebijakan publik atau ilmu politik tingkat lanjut – berpotensi sebagai persiapan untuk sekolah hukum dengan tujuan karir hukum atau politik. Saya ingin menghabiskan banyak waktu di luar negeri di Inggris untuk studi saya atau sepenuhnya mendaftar di universitas Inggris.

Semua itu sekarang tampaknya dapat saya lakukan karena waktu yang saya habiskan untuk belajar di luar negeri.

Sumber: businessinsider.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Eksklusif: Contoh data CAS mengungkapkan tes bahasa Inggris mana yang digunakan untuk mendaftar ke Inggris

IELTS adalah tes bahasa Inggris aman yang dominan, namun tes alternatif non-SELT memiliki penggunaan yang signifikan, data Enrolly yang dibagikan secara eksklusif

Data tersebut dibagikan kepada The PIE News oleh platform penerimaan mahasiswa Enroly, yang saat ini memproses sepertiga aplikasi mahasiswa internasional ke Inggris.

Platform ini memiliki pandangan di seluruh sektor tentang tes bahasa yang digunakan untuk aplikasi universitas, termasuk mereka yang terdaftar di Konfirmasi Penerimaan Studi (CAS) karena telah memenuhi persyaratan bahasa untuk aplikasi visa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 64,6% dari penawaran universitas yang berlanjut ke tahap penerbitan CAS yang melewati platform Enrolly pada siklus perekrutan 2023/24, telah mengikuti tes bahasa Inggris untuk memenuhi persyaratan bahasa.

Namun, hanya 51% siswa yang telah mengikuti tes yang termasuk dalam daftar tes bahasa Inggris yang aman yang disetujui pemerintah – yang dikenal sebagai SELT.

IELTS adalah tes yang dominan untuk membuktikan kemahiran berbahasa Inggris, dengan tes ini tercantum dalam 34,32% CAS yang dikeluarkan. Mayoritas universitas di Inggris menggunakan IELTS bersama dengan kerangka kerja CEFR untuk membandingkan kualifikasi bahasa Inggris.

Pearson Test of English memiliki porsi signifikan berikutnya, digunakan oleh 7,9% dari pemegang tawaran universitas yang sukses yang ditunjukkan dalam data aplikasi.

Dua SELT lain yang disetujui, LanguageCert dan PSI Services (UK) – Skills for English (UKVI), masing-masing digunakan kurang dari 5% dari CAS yang dikeluarkan..

Kualifikasi / pengecualian bahasa InggrisJumlah aplikasi (%)
Bahasa Inggris dinilai berdasarkan kualifikasi sebelumnya27.92
Dikecualikan dari negara berbahasa Inggris yang disetujui
/ persyaratan yang dipenuhi dalam visa pelajar sebelumnya
7.48
IELTS*34.32
Tes Pearson untuk Bahasa Inggris*.7.9
Tes bahasa Inggris aman lainnya (SELT)9.68
Tes bahasa non-SELT lainnya12.7

*Menunjukkan SELT yang terdaftar di pemerintah. SELT lainnya dikelompokkan bersama karena masing-masing memiliki kurang dari 5% saham.

Sistem visa pelajar di Inggris mengizinkan universitas untuk menilai tingkat bahasa Inggris pelamar saat mengeluarkan nomor CAS untuk aplikasi visa dengan membuktikan bahwa mereka setara dengan CEFR level B2 atau lebih tinggi.

Ini berarti universitas-universitas di Inggris memiliki keleluasaan untuk membandingkan tes bahasa lain sebagai bukti pemenuhan standar bahasa Inggris yang setara.

Tes alternatif non-SELT yang diterima oleh beberapa universitas di Inggris termasuk TOEFL IBT, Tes Bahasa Inggris Duolingo, Tes Bahasa Inggris Oxford, Institut Digital Internasional Oxford, Tes Bahasa Inggris Kaplan, Kata Sandi, dan Kualifikasi Bahasa Inggris Cambridge (B2 Pertama, C1 Lanjutan dan Kemahiran C2).

Secara keseluruhan, tes non-SELT berhasil digunakan oleh 12,7% pemohon dalam data, baik untuk CAS maupun penerbitan visa.

Sisanya, 35,4% pelamar memiliki bahasa Inggris yang dinilai oleh penerimaan universitas dengan membandingkan kualifikasi sebelumnya (27,92%) atau pengecualian karena visa sebelumnya atau siswa yang berasal dari salah satu daftar negara yang berbahasa Inggris (7,48%).

Kesetaraan yang dapat diterima secara umum untuk tes bahasa akan mencakup studi bahasa Inggris dalam kurikulum nasional seperti WAEC (Nigeria), Abitur (Jerman), HKCEE (Hong Kong) dan Standard XII (India) pada tingkat tertentu.

Kualifikasi internasional seperti European atau International Baccalaureate sering kali diakui, bersama dengan gelar yang diajarkan dan dinilai sepenuhnya dalam bahasa Inggris dari institusi yang ditunjuk.

Perilisan data ini sangat tepat waktu karena pemerintah Inggris saat ini sedang menjajaki kelayakan untuk mengadakan tes bahasa bermerek Home Office dalam usulan perombakan penilaian bahasa untuk keperluan visa.

Mengomentari data tersebut, Jeff Williams, pendiri Enroly, mengatakan “meskipun ini hanyalah sebuah sampel data, kami berharap data ini memberikan wawasan yang berharga mengenai skala metode alternatif yang digunakan universitas untuk membandingkan kualifikasi bahasa. Tim penerimaan mahasiswa baru di universitas melakukan pekerjaan yang luar biasa dalam mengevaluasi kualifikasi yang beragam, memastikan siswa memiliki banyak cara untuk menunjukkan kemampuan bahasa Inggris mereka.

“Lapisan tambahan ketelitian yang kami gunakan untuk lebih mendukung mitra Universitas kami adalah melalui teknologi video wawancara asinkron kami, yang menggunakan AI untuk menilai, menganalisis, dan membuat referensi silang dari wawancara siswa untuk kemampuan bahasa Inggris dan menandai ketidaksesuaian. Hal ini memberikan tolok ukur lebih lanjut terhadap tes transisi. Saat ini, kami melakukan sekitar 50.000 wawancara per tahun untuk sektor ini.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

Sekolah matematika menduduki peringkat teratas dalam peringkat A-level dan siswanya hanya mempelajari mata pelajaran Stem

Sekolah yang menduduki peringkat teratas dalam peringkat A-Level surat kabar Times pada tahun 2024 ini hanya mengizinkan siswa untuk mengikuti A-level dalam tiga mata pelajaran: matematika, matematika lanjutan, dan fisika. Di King’s College London Mathematics School, 76,2% siswa mendapatkan nilai A* – dan 99,5% siswa mendapatkan nilai A*-B.

King’s Maths School adalah sekolah spesialis matematika: jenis sekolah gratis yang didirikan dalam kemitraan dengan universitas terkemuka untuk siswa berusia antara 16-19 tahun. Mereka menawarkan berbagai mata pelajaran yang didominasi oleh Stem – sains, teknologi, teknik dan matematika.

Selain A-level, sekolah-sekolah ini mengkhususkan diri dalam menyediakan konten dan pengajaran tingkat universitas untuk menjembatani kesenjangan antara sekolah menengah dan pendidikan tinggi. Para siswa menyelesaikan proyek penelitian di bidang STEM, membuat laporan akademis, dan ditawari modul sains yang disampaikan dalam kuliah bergaya universitas.

Saat ini terdapat delapan sekolah matematika di Inggris, dengan dua sekolah lainnya yang akan dibuka pada tahun 2025 dan satu sekolah lagi pada tahun 2026.

Namun, sangat sedikit penelitian – hanya satu penelitian – yang telah dilakukan tentang bagaimana mereka beroperasi, apa yang mereka ajarkan, dan pengalaman para siswanya. Penelitian PhD saya yang sedang berlangsung berfokus pada identifikasi persamaan dan perbedaan antara sekolah-sekolah tersebut, serta merekam pengalaman siswa saat mereka melanjutkan pendidikan ke universitas.

Inspirasi dari Rusia
Pembentukan sekolah spesialis matematika diumumkan di bawah pemerintahan Konservatif-Liberal Demokrat pada tahun 2011. Kebijakan ini dirancang oleh Dominic Cummings, penasihat khusus Menteri Pendidikan saat itu, Michael Gove. Kebijakan ini terinspirasi oleh sekolah matematika khusus di Rusia.

Sekolah matematika harus disponsori oleh universitas lokal. Kebijakan pemerintah Konservatif adalah bahwa universitas tersebut haruslah “universitas yang sangat selektif”, di mana persyaratan masuk untuk mendapatkan gelar sarjana matematika secara penuh waktu kira-kira setara dengan AAB di A-Level.

Universitas-universitas tersebut, serta mensponsori sekolah-sekolah, memberikan saran mengenai proyek-proyek penelitian, modul-modul ekstrakurikuler, dan menyediakan sumber daya bagi sekolah-sekolah. King’s College London dan University of Exeter membuka sekolah matematika pada tahun 2014, dan diikuti oleh universitas lainnya.

Bersekolah di sekolah matematika
Sekolah matematika didanai oleh negara dan selektif. Sebagian besar sekolah matematika mensyaratkan minimal nilai 8 (secara formal nilai A) dalam matematika GCSE dan nilai 8 dalam mata pelajaran yang ingin mereka pelajari di A-Level, ditambah minimal nilai 5 dalam bahasa Inggris dan mata pelajaran lain yang mereka pelajari di GCSE. Ini mungkin merupakan tambahan dari referensi dari sekolah, ujian masuk dan wawancara.

Kebijakan penerimaan siswa baru di sekolah ini mengutamakan siswa dari latar belakang yang kurang beruntung. Di King’s Maths School, 11% siswa memenuhi syarat untuk mendapatkan makanan sekolah gratis – jauh di bawah rata-rata nasional yang mencapai lebih dari 20%. Namun, sekolah menunjukkan bahwa secara nasional hanya 3,3% siswa yang memenuhi syarat untuk mendapatkan makanan sekolah gratis yang mempelajari matematika lebih lanjut. Menurut data tahun 2022-23, King’s Maths School dan Exeter University Mathematics School menerima lebih banyak siswa yang menerima bantuan untuk kebutuhan pendidikan khusus daripada rata-rata nasional.

Sekolah matematika juga dapat menjadi bagian dari Multiple Academy Trust atau berafiliasi dengan perguruan tinggi setempat. Hal ini memungkinkan siswa untuk mempelajari berbagai mata pelajaran yang lebih luas dengan mengambil mata kuliah di perguruan tinggi.

Ukuran ruang kelas lebih kecil dibandingkan dengan kelas sekolah negeri. Dengan sekitar 16 siswa per kelas, beberapa sekolah dapat memiliki rasio siswa dan staf 6:1. Menurut satu-satunya makalah yang diterbitkan tentang pengalaman siswa di sekolah matematika, yang berfokus pada sekolah matematika Kings College, para siswa menemukan bahwa para guru sangat berpengetahuan dan lebih positif dibandingkan dengan tahun-tahun GCSE mereka.

Namun, beberapa siswa mengatakan bahwa hal itu tergantung pada guru yang mereka terima. Guru diberikan otonomi yang signifikan untuk menyampaikan kurikulum dengan cara yang mereka anggap terbaik. Ini berarti bahwa kelas yang berbeda akan mendapatkan gaya pengajaran yang berbeda dan oleh karena itu, menurut beberapa siswa, ada unsur keberuntungan.

Sekolah matematika adalah kelompok sekolah yang sedang berkembang yang tampaknya memiliki efek positif pada siswa. Sebagai sekolah gratis, mereka memilih kurikulum yang mereka ajarkan kepada murid-murid mereka – sebuah kebebasan yang mungkin terancam jika Partai Buruh melanjutkan rencana mereka untuk mewajibkan semua sekolah negeri mengajarkan kurikulum nasional.

Sumber: theconversation.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com