Pemangku kepentingan utama dari Hong Kong, Korea, dan Jepang telah berbagi metode yang mereka gunakan untuk bersaing dengan tujuan studi utama dan menarik pelajar internasional.
Ketika negara-negara tujuan studi “empat besar” meningkatkan pembatasan terhadap mahasiswa internasional – termasuk pembatasan jumlah mahasiswa dan larangan tanggungan – universitas-universitas di Asia memaksimalkan daya tarik mereka untuk menarik pelamar dari luar negeri.
ICEF menjadi tuan rumah panel ‘Beyond the Big Four: This Rise of Asian Study Destination’ pada konferensinya di Berlin pada tanggal 3 November. Di sini, perwakilan dari Tiongkok, Korea, dan Jepang berbagi apa yang telah dilakukan masing-masing negara untuk meningkatkan visibilitas mereka dalam pendidikan internasional. sektor.
Korea Selatan
WooYoung Shin, mewakili Pendidikan dan Layanan Global dan Jaringan Universitas untuk Pendidikan Internasional, menyampaikan rencana Korea Selatan.
Menyusul perubahan yang dilakukan pada tahun 2023, Korea Selatan telah meningkatkan pilihan gelar magangnya. Negara ini telah menyadari perlunya bekerja di kalangan pelajar internasional, dan kebijakan akan membuat hal ini menjadi lebih mudah.
Inggris masih menerapkan pembatasan jam kerja bagi pelajar internasional, namun Korea Selatan menjadikan pendidikan lebih mudah diakses, karena pelajar dapat bekerja sambil belajar untuk membiayai biaya hidup, ungkap Shin.
Ia mengatakan bahwa mahasiswa internasional kemudian dapat memperoleh pengalaman di sektor-sektor selain gelar mereka, dan bahwa universitas juga memperpanjang visa masa pasca sarjana mereka menjadi tiga tahun untuk membantu mahasiswa mendapatkan pekerjaan tetap.
“Ketika universitas-universitas lokal berkolaborasi dengan industri lokal dan pemerintah daerah, para mahasiswa dapat memperoleh gelar mereka dan melakukan pekerjaan paruh waktu – pemerintah daerah dapat membantu mereka melakukan hal tersebut. Ini adalah masalah utama bagi negara kita,” kata Shin.
Korea masih belum mengizinkan visa bagi pelajar dari negara-negara berkembang tertentu, namun universitas-universitas berupaya untuk menambah daftar negara-negara yang bersertifikat, tambahnya.
Jepang
Jepang telah menetapkan target besar untuk masuknya pelajar internasional. Saat ini terdapat 280.000 pelajar internasional di Jepang, namun target pada tahun 2033 adalah 400.000.
Negara ini bermaksud untuk meningkatkan jumlah pelajarnya untuk mengimbangi populasi menua saat ini. Untuk membantu hal ini, mendapatkan visa menjadi semakin mudah.
Hanya ada sedikit penolakan permohonan, dan Jepang juga berjanji untuk meningkatkan jumlah visa kerja.
“Penolakannya sangat sedikit dan prosesnya cepat. Jelas merupakan titik yang sangat menarik untuk destinasi Asia,” kata Josephine Phinith, manajer pengembangan bisnis di ICEF.
Jepang juga menawarkan konten gelar baru untuk dipelajari bersamaan dengan kursus untuk membantu siswa internasional berasimilasi.
Kursus ini menawarkan dukungan bahasa Jepang dengan kredit untuk mendorong siswa memperoleh kefasihan dalam bahasa lokal. Diharapkan dengan komunikasi sehari-hari, mahasiswa mampu berintegrasi dengan masyarakat dan mencerahkan kepuasan mahasiswa.
Universitas juga memberikan penekanan pada dukungan karir pascasarjana bagi mahasiswa internasional yang ingin tinggal di Jepang. Siswa ditawari pekerjaan paruh waktu, namun Jepang akan berupaya lebih keras untuk mengintegrasikan siswa internasional.
Universitas menawarkan kursus budaya dalam kurikulum dan kursus budaya kredit tambahan, serta menekankan pentingnya integrasi dengan siswa domestik dalam masyarakat dan aktivitas.
Rob Turner, manajer pengembangan dan pemasaran internasional di International College of Liberal Arts (ICLA), menekankan bahwa berbagi kegiatan kokurikuler adalah hal yang saling menguntungkan. Memadukan pelajar domestik dan internasional.
“Manfaat bersama dalam membantu internasionalisasi tersebut akan berdampak baik bagi seluruh universitas dan masyarakat lokal Jepang serta memberikan mahasiswa internasional lebih banyak paparan terhadap daerah setempat, komunitas lokal, bahasa, budaya dan adat istiadat,” katanya kepada para delegasi.
Hongkong
Hong Kong juga telah melakukan upaya untuk meningkatkan visibilitasnya di pasar pendidikan. Statistik negara ini pada tahun 2021 menunjukkan bahwa hanya 1% siswanya adalah siswa internasional.
Universitas ini telah memperkenalkan beasiswa pemerintah khusus untuk mahasiswa internasional yang sangat meningkatkan kelayakan universitas untuk pendidikan internasional.
Tiongkok juga baru-baru ini mengesahkan Undang-Undang Gelar baru untuk mendorong pendidikan internasional dan transnasional.
Seperti Korea Selatan, Hong Kong kini menawarkan visa kerja dua tahun pasca kelulusan. Permohonan visa memakan waktu antara satu hingga tiga bulan dan para delegasi mendengar bahwa pelajar menerima “banyak dukungan”.
Wilayah administratif saat ini tidak bekerja sama dengan banyak agen untuk merekrut pelajar internasional, namun hal ini dapat berubah di masa depan.
Sophie Xhang, mewakili Universitas Sains dan Teknologi Hong Kong, menyatakan: “Saat ini, kami sangat terbuka untuk bekerja sama dengan lembaga-lembaga dalam model yang lebih beragam, tidak hanya metodologi berbasis komisi.
“Kami juga ingin bekerja sama dengan mereka untuk mempromosikan program kami guna menarik siswa terbaik di semua negara tersebut.”
Hong Kong saat ini mendorong pelajar internasional untuk menghadiri seminar online serta perkemahan musim panas dan program jangka pendek. Program-program yang ada saat ini berhasil mendorong dan mengintegrasikan mahasiswa internasional ke dalam pendidikan tinggi.
Institusi-institusi di kawasan ini telah menjadikan gelar mereka sangat mudah diakses dengan menyelenggarakan kursus-kursus yang diajarkan secara eksklusif dalam bahasa Inggris. Oleh karena itu, siswa internasional masih dapat menyatu dengan budaya lokal tanpa menghabiskan banyak waktu mempelajari bahasa tersebut sebelum mengikuti kursus.
Sumber: thepienews.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
Published by