Bulan: Maret 2025

Universitas-universitas di Cina “haus” akan kemitraan internasional

Meskipun beberapa universitas AS baru-baru ini mundur dari Tiongkok, pemerintah Tiongkok terus mendorong internasionalisasi pendidikan tinggi yang lebih besar, dengan lembaga-lembaga yang “haus” akan kemitraan.

Sebuah buku putih baru dari perusahaan pemasaran dan riset Sunrise International telah menyoroti rencana strategis China untuk membangun kembali pendaftaran mahasiswa internasional yang menurun selama pandemi, sambil membina hubungan pendidikan yang lebih kuat di luar negeri.

Hal ini menyusul serangkaian institusi AS termasuk University of Michigan, Georgia Tech, dan universitas negeri di Texas dan Florida yang menarik diri dari kemitraan dengan China di tengah kekhawatiran keamanan nasional.

Sementara institusi-institusi Tiongkok yang terkena dampak akan membutuhkan waktu untuk membangun kembali kepercayaan diri para siswa yang berhati-hati dengan gelar ganda AS-Tiongkok, “pintu tetap terbuka bagi pihak Tiongkok untuk bermitra dengan sekolah-sekolah AS,” kata CEO Sunrise, David Weeks.

“Media Tiongkok telah mengutuk penutupan tersebut sebagai tindakan yang bermotif politik dan tidak adil,” kata Weeks: “Ketegangan seperti ini menunjukkan adanya kebutuhan untuk lebih banyak pertukaran antar orang, dan universitas dapat mengurangi dampaknya dengan menutup program secara bertanggung jawab dan menawarkan dukungan yang tepat kepada siswa yang saat ini terdaftar.”

Meskipun ada peningkatan pengawasan terhadap hubungan AS-Cina di bawah pemerintahan Trump, buku putih tersebut berpendapat bahwa – dengan tidak adanya kebijakan radikal yang merugikan – minat pelajar Cina di AS tidak mungkin menurun.

Dalam beberapa tahun terakhir, pemerintah Cina telah memperkenalkan beberapa kebijakan utama untuk merevitalisasi pertukaran internasional yang menurun selama pandemi, termasuk rencana untuk menyambut 50.000 anak muda Amerika untuk belajar di Cina.

Pemerintah Cina mengklaim bahwa 14.000 orang Amerika datang ke Cina pada tahun 2024, meskipun banyak di antaranya merupakan program pertukaran jangka pendek, demikian laporan tersebut menyoroti.

Selain itu, “Universitas-universitas di Tiongkok lebih terbuka terhadap kemitraan di luar ‘Empat Besar’ dan Uni Eropa”, kata Weeks, didorong oleh mandat pemerintah yang luas untuk membina lebih banyak hubungan global.

Saat ini, 300.000 mahasiswa Tiongkok terdaftar dalam program kerjasama Tiongkok-asing seperti program gelar ganda di Tiongkok – dengan Xi’an Jiaotong Liverpool University sebagai penyedia terbesar, yang mencakup lebih dari 8% dari total nasional.

Kemitraan penting yang dijalin pada tahun 2024 termasuk Southern University of Science and Technology yang berkolaborasi dengan King’s College London School of Medicine, membentuk program gelar bersama di mana mahasiswa mendapatkan gelar ganda setelah menyelesaikan studi mereka di Tiongkok.

Selain itu, dua institusi Tiongkok membuka kampus di Kazakhstan dan Uzbekistan, sementara Konservatori Tchaikovsky Moskow mengumumkan rencana untuk membangun kemitraan program musik dengan universitas negeri besar di Chongqing.

“Pada tahun 2025, kemitraan baru cenderung tidak akan berfokus pada program 2+2 yang pernah mendorong perekrutan mahasiswa Tiongkok di luar negeri, tetapi kemitraan baru masih dapat mendukung pertumbuhan pendaftaran dari Tiongkok,” demikian prediksi laporan tersebut.

Penutupan perbatasan Covid yang ketat di Tiongkok menyebabkan jumlah mahasiswa internasional menurun tajam dari tahun 2020-2022. Seiring dengan pelonggaran pembatasan, Cina melaporkan populasi mahasiswa internasional sebanyak 253.177 orang tahun lalu, dengan jumlah mahasiswa dari Barat yang lambat pulih.

Beberapa universitas di Cina belum membangun kembali reputasi mereka sejak pandemi ketika berbagai institusi menerima biaya kuliah dari mahasiswa internasional yang tidak dapat memperoleh visa, sehingga memaksa mereka untuk mengambil kursus daring yang “berkualitas rendah”, kata Weeks.

Pemulihan ekonomi pasca pandemi yang lambat di Tiongkok semakin menghambat tujuan internasionalisasi, dengan lebih sedikitnya kesempatan magang bagi mahasiswa internasional yang ingin belajar bahasa Mandarin dan meningkatkan karir mereka.

Sedangkan untuk mobilitas keluar, buku putih tersebut menyoroti pertumbuhan dan diversifikasi yang berkelanjutan dari mahasiswa Tiongkok yang belajar di luar negeri, dengan ketidakpastian politik global membuat Inggris menjadi tujuan yang sangat menarik.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Universitas-universitas di ASEAN bersatu untuk meningkatkan daya saing global

Pameran dan Forum Universitas ASEAN 2025 (AEF2025), yang diselenggarakan di Kuala Lumpur, mempertemukan para pemangku kepentingan regional untuk meningkatkan kolaborasi pendidikan tinggi dan membina kemitraan yang bermakna.

Para peserta yang hadir mendapatkan sambutan dari Novie Tajuddin, CEO Education Malaysia Global Services (EMGS), yang memperkuat posisi Asia sebagai pesaing baru yang siap untuk menantang ‘empat besar’ negara tujuan studi tradisional.

Dengan lebih dari 90 peserta pameran yang hadir termasuk dari universitas-universitas di Malaysia, Brunei Darussalam, Kamboja, Indonesia, Laos, Myanmar, Filipina, Singapura, Thailand, Vietnam, dan Timor Leste Tajuddin menekankan pentingnya bekerja sama untuk memastikan institusi-institusi di Asia dapat berkembang di tingkat dunia.

Pada bulan Januari 2025, Malaysia mengambil alih keketuaan ASEAN secara bergilir. Dr Zambry Abdul Kadir, Menteri Pendidikan Tinggi Malaysia, mengatakan bahwa peran negara ini sangat jelas “menjadi jembatan antara universitas, pemerintah, dan industri di ASEAN, memastikan bahwa pendidikan tetap menjadi inti dari kemajuan regional”.

Berbicara pada acara tersebut, Zambry, yang juga merupakan mantan mahasiswa internasional, menguraikan visinya untuk Malaysia dan wilayah yang lebih luas, menekankan pentingnya transformasi digital dan integrasi AI seiring dengan perkembangan lanskap pendidikan tinggi.

Visinya memprioritaskan peningkatan keterampilan yang berkelanjutan, sistem pendidikan yang berkelanjutan dan inklusif, dan kolaborasi industri-akademik yang lebih kuat untuk membekali para lulusan dalam menghadapi lanskap global yang terus berkembang.

“Selama beberapa dekade terakhir, universitas-universitas di ASEAN telah mendapatkan pengakuan global. Institusi-institusi di Singapura, Malaysia, Thailand, dan Indonesia kini berada di antara yang terbaik, dan negara-negara lain juga terus berupaya mengejar ketertinggalannya,” katanya.

“Malaysia, Singapura, dan Thailand membangun diri mereka sebagai pusat pendidikan tinggi, menarik mahasiswa dari seluruh wilayah dan sekitarnya. Universitas-universitas di ASEAN menghasilkan penelitian kelas dunia di bidang sains, teknologi, bisnis, dan humaniora, yang menawarkan solusi lokal untuk menghadapi tantangan global.”

“Meskipun kemajuan ini patut dipuji, kita harus bekerja sama untuk memastikan bahwa universitas-universitas di ASEAN tetap kompetitif di tengah-tengah kebangkitan raksasa pendidikan global,” menteri memperingatkan.

Menteri menyampaikan “rasa terima kasih yang sebesar-besarnya” kepada penyelenggara EMGS dan Kementerian Pendidikan Tinggi Malaysia (MoHE), atas “komitmen yang tak tergoyahkan” dalam mewujudkan acara AEF2025.

Acara ini juga merupakan peluncuran perdana ASEAN Global Exchange for Mobility & Scholarship (ASEAN GEMS), sebuah platform komprehensif yang dirancang untuk memberikan akses kepada para pelajar ASEAN untuk mendapatkan beasiswa dan kesempatan pendidikan tinggi.

Zambry mengumumkan bahwa untuk tahun 2025, 300 beasiswa telah diperoleh, dengan nilai sekitar USD 4 juta, dalam apa yang ia gambarkan sebagai “langkah signifikan dalam memperluas akses pendidikan”.

“Kami mengundang universitas-universitas ASEAN lainnya untuk berkontribusi dalam inisiatif mulia ini,” katanya kepada para delegasi.

Forum ini juga menandai peluncuran Program Mobilitas Mahasiswa ASEAN, bekerja sama dengan Universiti Utara Malaysia (UUM) dan 13 universitas ternama di Malaysia. Acara gabungan ini mengumpulkan para mahasiswa dan pemimpin industri di seluruh ASEAN untuk melakukan kegiatan yang dirancang untuk mendorong inovasi, kepemimpinan, dan kolaborasi, sekaligus menjawab tantangan regional dan memajukan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan.

Mobilitas mahasiswa merupakan tema utama dalam pidato kedua pemimpin, dengan Zambry menyoroti peran mobilitas intra-regional.

“Negara-negara seperti Malaysia, Thailand, dan Indonesia semakin menjadi tujuan utama bagi para mahasiswa dari negara-negara tetangga, memperkaya lanskap akademis dan menumbuhkan rasa solidaritas ASEAN yang lebih kuat,” ujarnya, seraya berjanji untuk mengadvokasi kebijakan-kebijakan yang memfasilitasi perpindahan mahasiswa tanpa hambatan, membangun pengakuan timbal balik atas kredit akademik di seluruh institusi ASEAN, dan meningkatkan dukungan pemerintah terhadap program-program mobilitas.

Zambry juga mengakui aspek kunci lain dari masa depan pendidikan tinggi ASEAN, yaitu pendidikan transnasional (transnational education/TNE).

“Pendirian kampus-kampus cabang universitas asing di Malaysia, Singapura, dan Vietnam telah memberikan pendidikan kelas dunia sekaligus mempertahankan bakat-bakat di ASEAN,” katanya kepada para delegasi.

“Program gelar ganda, kolaborasi penelitian bersama, dan kemitraan pendidikan online menawarkan mahasiswa akses ke pengetahuan global sambil tetap berada di negara asal mereka. Dengan memperkuat pendidikan transnasional, kami memastikan bahwa para mahasiswa kami menerima pendidikan yang berdaya saing global namun tetap berakar pada lanskap budaya dan ekonomi ASEAN yang kaya.”

Di tempat lain, selama forum berlangsung, lebih dari 10 kerja sama ditandatangani antara universitas-universitas di seluruh ASEAN, sementara diskusi meja bundar mendorong dialog yang bermakna dan menghasilkan rancangan resolusi.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Axis Education Group berinvestasi €7 juta di kampus baru Co. Dublin

Axis Education Group, yang menyatukan The Dublin Academy of Education, Independent College, International House Dublin, dan Public Affairs Ireland, telah meluncurkan rencana investasi sebesar €7 juta untuk kampus canggih seluas 28.000 kaki persegi di area tersebut.

Kampus yang terletak di bekas gedung Zurich Insurance di lingkungan tersebut, sedang diubah menjadi sekolah modern yang hemat energi melalui renovasi senilai €7 juta. Mulai bulan September, kampus tersebut akan menjadi rumah bagi Dublin Academy of Education yang diperluas, yang menawarkan program tahun transisi dan mampu menampung “kapasitas siswa tingkat lanjut” sebanyak 500 orang.

Ini menandai pengumuman besar pertama dari Axis Education Group, yang didirikan setelah divestasi saham baru-baru ini oleh Padraig Hourigan, presiden Independent College. Grup ini sepenuhnya dimiliki oleh orang Irlandia, dengan pengusaha pendidikan Chris Lauder, pendiri The Dublin Academy of Education, dan investor Donagh Barry sebagai pemilik bersama.

Lauder telah mengambil peran sebagai CEO Grup, sementara Hourigan tetap menjadi presiden Independent College dan memangku jabatan direktur grup strategi dan kemitraan.

Dengan menggabungkan keahlian dari keempat lembaganya, grup ini bertujuan untuk mendukung pelajar di setiap tahap, baik mereka sedang mempersiapkan diri menghadapi ujian, bertransisi ke pendidikan tingkat ketiga, meningkatkan kemahiran berbahasa, atau memajukan karier mereka.

Lauder menekankan bahwa pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada persiapan ujian, tetapi juga membekali siswa dengan pola pikir dan keterampilan yang mereka butuhkan untuk meraih kesuksesan di luar kelas.

“Ini bukan sekadar meraih nilai tinggi ini tentang mempersiapkan siswa untuk kehidupan setelah Sertifikat Kelulusan, membantu mereka mengembangkan kepercayaan diri dan kemampuan untuk berkembang dalam pendidikan tinggi dan karier pilihan mereka,” katanya.

Hourigan menyoroti meningkatnya fokus pada ujian dan kualifikasi dalam sistem pendidikan saat ini.

“Banyak siswa melihat pendidikan hanya sebagai batu loncatan menuju pekerjaan, tetapi kesuksesan sejati membutuhkan lebih dari sekadar hasil yang baik,” katanya. “Pendekatan kami adalah tentang memberi siswa pengetahuan akademis dan keterampilan berpikir kritis untuk menerapkan pengetahuan itu di dunia nyata.”

Axis Education Group saat ini mempekerjakan lebih dari 220 staf dan menyediakan layanan pendidikan tatap muka dan daring kepada lebih dari 20.000 siswa, menghasilkan omzet gabungan sebesar €20 juta.

Selain investasi di kampus Blackrock, Axis Education Group memiliki rencana ekspansi yang ambisius untuk dua hingga tiga tahun ke depan.

Ini termasuk menambah jangkauan program pascasarjana di Independent College, dengan penawaran baru dalam bisnis digital, AI, dan analisis bisnis, serta memperluas kehadiran grup di Dublin.

“Lembaga kami telah memberikan dampak transformatif di sektor pendidikan, tetapi kami ingin berbuat lebih banyak lagi,” kata Hourigan.

“Dengan diperkenalkannya program tahun transisi di Akademi dan perluasan penawaran pascasarjana kami, kami berfokus untuk memperluas jangkauan kami dan terus berinovasi dalam pendidikan.”

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Trump menetapkan bahasa Inggris sebagai bahasa resmi AS

Presiden Trump telah menandatangani Perintah Eksekutif ke-78 pada masa jabatannya yang kedua, yang menetapkan bahasa Inggris sebagai bahasa resmi AS.

Perintah ini memungkinkan lembaga pemerintah dan organisasi yang menerima dana federal untuk memilih apakah mereka ingin menawarkan dokumen dan layanan dalam bahasa selain bahasa Inggris.

“Menetapkan bahasa Inggris sebagai bahasa resmi tidak hanya akan memperlancar komunikasi, tetapi juga memperkuat nilai-nilai nasional bersama, dan menciptakan masyarakat yang lebih kohesif dan efisien,” kata perintah pada tanggal 1 Maret tersebut.

Para pendidik dan kelompok-kelompok hak asasi manusia AS telah membantah klaim Gedung Putih bahwa instruksi tersebut akan “mempromosikan persatuan, memastikan konsistensi dalam operasi pemerintah, dan menciptakan jalur menuju keterlibatan warga negara”.

Meskipun kebijakan ini tidak akan langsung mempengaruhi program pengajaran bahasa Inggris, para kritikus telah memperingatkan bahwa kebijakan ini akan mengasingkan para imigran dan menciptakan hambatan bagi layanan publik termasuk pendidikan bagi pelajar bahasa Inggris di AS.

“Perintah ini membuat individu tidak memiliki akses penuh terhadap layanan federal dan bertentangan dengan aturan hukum, preseden hukum, dan panduan federal,” kata TESOL, asosiasi pengajar bahasa Inggris untuk penutur bahasa lain.

Instruksi ini mencabut mandat dari mantan presiden Clinton yang memerintahkan badan-badan federal untuk memberikan bantuan bahasa kepada para penutur non-Inggris.

Pada saat yang sama, ia mengklaim mengakui dan merayakan “tradisi panjang” multibahasa dan tidak lagi memerintahkan lembaga-lembaga tersebut untuk menghentikan produksi dokumen dan layanan yang ditawarkan dalam bahasa selain bahasa Inggris.

“Berbicara bahasa Inggris tidak hanya membuka pintu secara ekonomi, tetapi juga membantu para pendatang baru untuk terlibat dalam komunitas mereka, berpartisipasi dalam tradisi nasional, dan memberikan kembali kepada masyarakat kita,” demikian dinyatakan.

Menanggapi perintah “sembrono” tersebut, Kongres Kaukus Asia Pasifik Amerika mengatakan bahwa hal itu merupakan “upaya terselubung untuk mengizinkan badan-badan federal mendiskriminasi imigran dan individu yang memiliki kemampuan bahasa Inggris yang terbatas”.

Meskipun lebih dari tiga perempat orang Amerika hanya berbicara dalam bahasa Inggris di rumah, AS adalah rumah bagi 42 juta penutur bahasa Spanyol dan tiga juta penutur bahasa Mandarin.

Pada tahun 1974, kasus pengadilan tinggi yang terkenal, Lau v. Nichols, mengatakan bahwa sekolah harus memberikan kemampuan berbahasa Inggris kepada para pelajar untuk mengatasi hambatan pendidikan karena perbedaan bahasa, sebuah keputusan yang bertentangan dengan perintah terbaru ini, menurut TESOL.

“Perintah Eksekutif ini sangat kontras dengan masa lalu, sekarang, dan masa depan bangsa kita yang kaya akan multibahasa dan multikultural,” kata kelompok tersebut.

Ia menambahkan bahwa peraturan tersebut bertentangan dengan Undang-Undang Hak Sipil yang menyatakan bahwa sekolah tidak boleh mendiskriminasi siapa pun di AS berdasarkan ras, warna kulit, atau asal kebangsaan termasuk bahasa.

Para pembuat kebijakan telah mencoba selama beberapa dekade untuk menetapkan bahasa Inggris sebagai bahasa resmi di AS, dengan anggota DPR dari Partai Republik memperkenalkan undang-undang yang gagal disahkan pada tahun 2021.

Dalam beberapa jam setelah masa jabatan presiden kedua Trump, versi bahasa Spanyol dari situs web resmi Gedung Putih dihapus. Pada saat artikel ini ditulis pada tanggal 6 Maret, situs ini belum dipulihkan.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Kanada memperbarui kategori Entri Ekspres

Berlaku mulai Februari 2025, IRCC menambahkan pendidikan sebagai kategori Entri Ekspres, memberikan guru, pendidik anak usia dini, dan instruktur berkebutuhan khusus jalur yang lebih langsung ke tempat tinggal permanen.

Sejalan dengan strategi imigrasi baru Kanada, perubahan ini mencerminkan pembaruan kebijakan yang lebih luas yang berfokus pada kekurangan pasar tenaga kerja dan memprioritaskan penduduk sementara yang sudah berada di Kanada dan pelamar berbahasa Prancis.

“Dengan mengatasi kekurangan tenaga kerja, memperkuat ekonomi kami dan meningkatkan imigrasi Francophone, kami membangun tenaga kerja yang lebih dinamis dengan pekerja dan profesional dari bidang-bidang yang diminati,” kata menteri imigrasi Marc Miller.

Express Entry adalah sistem unggulan Kanada bagi mereka yang mencari tempat tinggal permanen, dengan para kandidat diberi peringkat menggunakan sistem berbasis poin yang memberikan poin untuk faktor-faktor seperti pendidikan, pengalaman kerja, kemahiran bahasa, dan tawaran pekerjaan.

Pembaruan ini memberikan penekanan yang lebih kuat pada mereka yang memiliki pengalaman kerja di Kanada, yang menurut pemerintah akan membantu pemberi kerja untuk mempertahankan pekerja terampil dan mendukung integrasi yang lebih lancar bagi pendatang baru.

Langkah-langkah ini sejalan dengan prioritas Rencana Tingkat Imigrasi Kanada, yang berfokus pada penduduk sementara yang sudah berada di Kanada dan kekurangan pasar tenaga kerja di berbagai bidang termasuk perawatan kesehatan dan pendidikan.

Pada November 2024, menteri imigrasi Marc Miller mengumumkan bahwa 40% penduduk tetap akan berasal dari kelompok orang yang sudah ada di Kanada, karena ia menekankan perlunya “fokus pada mereka yang sudah ada di sini”.

Sementara bidang STEM adalah fokus dari kategori Entri Ekspres tahun lalu, banyak dari bidang ini telah dihapus dari pengundian berbasis kategori yang ditargetkan tahun ini, bersama dengan pekerjaan transportasi dan pertanian.

Para profesional di bidang-bidang ini sekarang harus melalui undian Entri Ekspres umum atau Program Calon Provinsi (PNP) untuk berimigrasi ke Kanada.

Dimasukkannya pendidikan sebagai kategori Entri Ekspres untuk pertama kalinya setelah ditambahkan ke daftar program yang memenuhi syarat PGWP, memberikan siswa internasional yang belajar di bidang yang berhubungan dengan pendidikan jalur yang lebih langsung untuk mendapatkan izin kerja.

Camille Yacaba, seorang mahasiswa Filipina di bidang pendidikan anak usia dini di Humber Polytechnic, mengatakan bahwa perubahan PGWP adalah “sangat melegakan” di tengah ketidakpastian kebijakan IRCC yang mempersulit siswa internasional untuk tinggal di Kanada.

Ia menyambut baik pembaruan Express Entry sebagai “tanda bahwa pendidikan anak usia dini mulai diakui sebagai profesi yang penting”.

“Saya sangat berharap bahwa pemerintah terus mengakui dan menghargai dedikasi dan kerja keras yang dilakukan oleh para pendidik anak usia dini untuk melayani anak-anak Kanada dan keluarga mereka,” kata Yacaba.

Sejalan dengan target pemerintah untuk 8,5% imigran baru yang berbahasa Prancis, perubahan Entri Ekspres juga memprioritaskan kemahiran berbahasa Prancis untuk terus meningkatkan imigrasi Francophone di luar Quebec.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment

Laporan UUKi menunjukkan bahwa siswa yang berpindah-pindah tempat tinggal mengungguli rekan-rekan mereka

Mahasiswa yang berpindah-pindah secara internasional mencapai klasifikasi gelar yang lebih tinggi dan memiliki prospek pekerjaan yang lebih baik, dengan mahasiswa yang memperluas partisipasi sering kali mengungguli rekan-rekan mereka yang tidak berpindah-pindah dan rekan-rekan mereka yang lebih beruntung, demikian hasil penelitian terbaru di Inggris.

Temuan ini berasal dari laporan Gone international dari University UK International, sebuah laporan generasi baru, yang memperbarui data tahun 2016 untuk mencerminkan pergeseran lanskap mobilitas pasca Brexit dan pandemi Covid-19.

Penelitian ini meneliti karakteristik mahasiswa yang pergi ke luar negeri, tingkat partisipasi dan hasil akademik dan pekerjaan lulusan mereka, serta pendapatan lulusan.

Menjelang rilis resmi laporan tersebut, Charley Robinson, kepala kebijakan mobilitas global di UUKi, membagikan temuan-temuan utama pada konferensi Mobilitas Global UUKi di London pada tanggal 24 Februari.

Penelitian ini meneliti mobilitas mahasiswa tingkat sarjana penuh waktu, berdomisili di Inggris, dengan menggunakan data terbaru yang tersedia dari angkatan 2021/22, serta memberikan analisis tingkat tinggi dari empat angkatan sebelumnya.

Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa yang melakukan mobilitas lebih mungkin untuk mendapatkan gelar sarjana tingkat pertama atau tingkat atas di kelima angkatan. Sebanyak 40,7% mahasiswa yang melakukan mobilitas jangka pendek dianugerahi gelar kelas satu dibandingkan dengan 31,4% mahasiswa yang tidak melakukan mobilitas.

Khususnya, penelitian ini menemukan bahwa siswa Widening Participation yang berpindah-pindah sekolah secara konsisten dianugerahi gelar kelas satu pada tingkat yang lebih tinggi daripada rekan-rekan mereka yang tidak berpindah-pindah sekolah, dan dalam beberapa kasus lebih tinggi daripada rekan-rekan mereka yang tidak berpindah-pindah sekolah yang lebih beruntung.

Siswa yang berpindah-pindah dari sekolah yang didanai pemerintah 23,0% lebih mungkin untuk mendapatkan gelar kelas satu daripada siswa yang tidak berpindah-pindah yang bersekolah di sekolah yang didanai swasta.

Malcolm Butler, ketua pengawas di Northern Consortium, yang bermitra dengan UUKi dan Jisc dalam laporan tersebut, berkomentar: “Laporan ini memberikan bukti lebih lanjut untuk mengukur manfaat keseluruhan yang terlihat dalam [hasil akademis dan kelayakan kerja], tetapi juga secara khusus menunjukkan peningkatan yang diberikan kepada kelompok siswa yang kurang beruntung jika dibandingkan dengan rekan-rekan mereka yang tidak berpindah-pindah.”

“Bukti yang disajikan dalam laporan ini akan membantu kita semua – sebagai penyedia dan pejuang internasionalisasi untuk membangun pencapaian sejauh ini dan memfokuskan upaya untuk meningkatkan peluang yang tersedia, meningkatkan aksesibilitas, dan mengoptimalkan manfaat,” kata Butler.

Di tempat lain, penelitian ini menunjukkan bahwa proporsi siswa penyandang disabilitas yang berpindah-pindah mendapatkan gelar sarjana adalah 27,9% lebih tinggi daripada siswa non penyandang disabilitas yang tidak berpindah-pindah.

Edisi laporan sebelumnya, yang dirilis sekitar referendum Uni Eropa, berfokus pada dampak ekonomi dan sosial dari mobilitas dan berusaha untuk membuat kasus kepada Departemen Keuangan Inggris untuk nilai program mobilitas dan menerapkan pengaturan skema mobilitas alternatif sebagai pengganti Erasmus +.

Robinson mencatat ketepatan waktu dari laporan baru ini karena Inggris berada di “persimpangan jalan”.

“Kami tahu bahwa Inggris sedang berusaha mengatur ulang hubungannya dengan Eropa. Kami tahu bahwa Erasmus+ penting bagi pihak Eropa dan akan menjadi bagian dari diskusi tersebut. Kami merasa penting untuk memiliki bukti baru berdasarkan nilai aktivitas mobilitas,” kata Robinson kepada hadirin di London.

Laporan tersebut, yang menggunakan dua set data – catatan siswa HESA dan survei hasil lulusan HESA menemukan bahwa lulusan yang bergerak lebih kecil kemungkinannya untuk menganggur daripada rekan-rekan mereka yang tidak bergerak selama lima tahun.

Studi ini juga menemukan bahwa lulusan yang mobile lebih mungkin mendapatkan pekerjaan tingkat profesional selama lima tahun. Pada tahun 2021/2022, lulusan yang berpindah-pindah memiliki kemungkinan 5,1% lebih besar untuk mendapatkan pekerjaan tingkat profesional dibandingkan rekan-rekan mereka yang tidak berpindah-pindah.

Lulusan yang melakukan mobilitas jangka pendek selama masa studi mereka 6,3% lebih mungkin untuk bekerja di pekerjaan tingkat profesional daripada mereka yang tidak memiliki pengalaman mobilitas.

Data juga menunjukkan bahwa mahasiswa yang melakukan mobilitas memiliki pendapatan lulusan yang lebih tinggi daripada mahasiswa yang tidak melakukan mobilitas selama lima tahun.

Lulusan penyandang disabilitas yang bergerak mendapatkan 4,9% lebih banyak (£29.992) daripada rekan-rekan mereka yang tidak bergerak (£28.511) dan 2,5% lebih banyak daripada lulusan yang tidak bergerak dan bukan penyandang disabilitas (£29.256).

Lulusan Asia dan Kulit Hitam yang berpindah-pindah mendapatkan gaji rata-rata yang lebih tinggi (masing-masing £30.851 dan £30.803) daripada lulusan yang berpindah-pindah dari latar belakang Campuran, Kulit Putih, dan Lainnya (masing-masing £29.635, £29.558, dan £29.447).

UUKi menyimpulkan bahwa kuliah di luar negeri “jelas merupakan investasi positif” bagi para mahasiswa dan harus tetap menjadi prioritas strategis bagi penyedia pendidikan tinggi dan pemerintah.

Sektor Inggris sedang menunggu rincian Strategi Pendidikan Internasional yang telah diperbaharui. Berdasarkan laporan tersebut, UUKi merekomendasikan agar mobilitas mahasiswa menjadi “komponen kunci” dari strategi tersebut.

Robinson menyoroti bahwa temuan tersebut menunjukkan bahwa mobilitas selaras dengan ambisi pertumbuhan ekonomi pemerintah Inggris, agenda keterampilan nasional dan juga membantu meruntuhkan hambatan terhadap peluang.

UUKi juga mengadvokasi pergeseran jadwal pendanaan, mengusulkan transisi dari model pendanaan satu tahun di bawah Turing saat ini ke pendekatan yang lebih jangka panjang.

Sumber: thepienews.com

Alamat Lengkap Kami

Email:  info@konsultanpendidikan.com

melpadiaLeave a comment