Menurut survei singkat DAAD, yang mencakup tanggapan dari 200 universitas di Jerman, negara tersebut akan menampung sekitar 405.000 mahasiswa pada semester musim dingin tahun 2024/25, dibandingkan dengan sekitar 380.000 pada tahun 2023/34.
Data menunjukkan bahwa jumlah mahasiswa internasional semester pertama juga meningkat menjadi 88.000 pada semester musim dingin ini, dibandingkan sekitar 82.000 pada tahun lalu.
Pertumbuhan terutama terjadi di kalangan mahasiswa pascasarjana, dengan 56% universitas yang disurvei melaporkan peningkatan jumlah mahasiswa yang signifikan, sementara hanya 16% yang mengalami penurunan.
Survei tersebut juga mengungkapkan bahwa hampir 90% institusi mencatat jumlah mahasiswa internasional baru yang terdaftar stabil atau terus bertambah.
Lebih dari separuh universitas melaporkan peningkatan dan sepertiganya mencatat pertumbuhan substansial sebesar 10% atau lebih. Sekitar sepertiga institusi melaporkan tidak ada perubahan, sementara hanya 10% yang mengalami penurunan.
“Universitas di Jerman terbukti sangat menarik bagi mahasiswa internasional,” kata presiden DAAD Dr. Joybrato Mukherjee.
“Di saat semakin berkurangnya pekerja terampil, kita harus berbuat lebih banyak di bidang sains, bisnis, dan masyarakat untuk membuka prospek karir di Jerman bagi generasi muda yang datang ke sini dari seluruh dunia untuk belajar.”
Survei ini juga memberikan data mengenai 10 negara sumber utama pelajar internasional di Jerman.
Meskipun sebagian besar universitas melaporkan peningkatan jumlah mahasiswa baru yang terdaftar di India, Turki, Iran, Ukraina, dan Pakistan, sebagian besar universitas mengalami penurunan jumlah mahasiswa baru yang berasal dari Suriah, Austria, dan Rusia dibandingkan tahun sebelumnya.
Di Tiongkok dan Italia, jumlah universitas yang melaporkan kenaikan dan penurunan pendaftaran sama-sama sama.
Survei tersebut lebih lanjut mencatat tingkat pertumbuhan yang lebih lambat pada tamu internasional yang baru terdaftar dan pelajar pertukaran, termasuk mereka yang tidak ingin menyelesaikan gelar di Jerman.
Berdasarkan temuan tersebut, 41% universitas melaporkan peningkatan jumlah mahasiswanya, 37% melaporkan jumlah mahasiswa yang stabil, dan 22% melaporkan penurunan.
Sejalan dengan Laporan Tolok Ukur Pendaftaran Global yang baru-baru ini dirilis, DAAD juga meminta universitas untuk mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi mahasiswa internasional di Jerman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan masuk dan proses alokasi visa (83%), ketersediaan perumahan yang terjangkau (75%), dan biaya belajar dan hidup (69%) merupakan kendala yang paling signifikan.
Meskipun India dan Tiongkok, yang masing-masing memiliki hampir 50.000 dan 40.000 pelajar, tetap menjadi pasar sumber pelajar internasional terbesar di Jerman, penerapan sertifikat APS di kedua negara telah menyebabkan penundaan pemrosesan visa dan penangguhan penerimaan dalam beberapa tahun terakhir.
Selain itu, organisasi-organisasi Jerman, termasuk DAAD, telah menyerukan perumahan siswa yang lebih terjangkau untuk mencapai tujuan yang digariskan dalam strategi internasionalisasi baru Jerman.
“Di Jerman, kami sangat membutuhkan akomodasi yang lebih terjangkau bagi pelajar domestik dan internasional. Hal ini penting untuk mempertahankan status Jerman sebagai pusat bisnis dan inovasi,” kata Mukherjee.
Mengenai rencana pengembangan kampus, universitas-universitas Jerman mengidentifikasi beberapa inisiatif yang mungkin atau sangat mungkin terjadi.
Hal ini mencakup perluasan program gelar bahasa Inggris (56%), peningkatan target penerimaan mahasiswa internasional (48%), dan penjajakan target pasar baru dalam pemasaran universitas internasional (43%).
Para ahli sebelumnya mengatakan kepada The PIE News bahwa pertumbuhan program magister bahasa Inggris di negara tersebut telah secara signifikan meningkatkan daya tarik universitas-universitas Jerman dan penawaran studi mereka.
Sebaliknya, sebagian besar universitas menganggap inisiatif lain agak atau sangat tidak mungkin dilakukan, seperti penggunaan AI yang lebih besar dalam pemasaran universitas (41%), perubahan signifikan pada mata pelajaran dan program gelar (66%), memperluas program studi online (70%), dan , yang paling menonjol adalah penurunan tingkat kemahiran bahasa Jerman yang disyaratkan untuk dapat diterima (85%).
Sumber: thepienews.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
Published by