Penyedia layanan pendidikan di Inggris berada di jalur yang tepat untuk mencapai target multi-miliar poundsterling untuk pendapatan ekspor di bidang pendidikan internasional, demikian yang didengar oleh para delegasi di sebuah konferensi pendidikan tinggi.
Pemerintah Inggris membuat kemajuan yang baik dalam mencapai tujuan ekonomi yang ambisius untuk sektor pendidikan internasional, demikian disampaikan oleh Departemen Bisnis dan Perdagangan (DBT) kepada para delegasi dalam sebuah diskusi panel pada konferensi pendidikan transnasional Universities UK International (UUKi).
Strategi pendidikan internasional Inggris – yang pertama kali diluncurkan pada tahun 2019 dan akan ditinjau kembali di bawah pemerintahan Partai Buruh yang baru – mencakup target untuk meningkatkan dampak ekonomi dari industri ini hingga £35 miliar per tahun pada tahun 2030.
“Kami memiliki dua target menyeluruh dalam strategi ini. Salah satunya adalah seputar perekrutan. Yang kedua adalah pendapatan ekspor. Dan keduanya telah mencapai kemajuan yang sangat baik,” ujar pimpinan regional DBT untuk Afrika dan Eropa, Richard Grubb dalam konferensi minggu lalu (9 Oktober).
“Kami telah mencapai target kami untuk mahasiswa internasional selama tiga tahun terakhir. Dalam hal pendapatan ekspor untuk pendidikan internasional, saat ini kami mencapai sekitar 28 miliar poundsterling per tahun. Kami memiliki target untuk mencapai £35 milyar dalam sepuluh tahun strategi ini. Dan kami berada di jalur yang tepat untuk mencapainya.”
Bagian penting dari keberhasilan Inggris di bidang ini berkaitan dengan lompatan ke depan di TNE, kata Grubb.
“Segala sesuatunya telah berjalan dengan sangat baik selama lima tahun pertama dari strategi ini [dan] kami ingin melanjutkan kesuksesan tersebut… Dalam hal TNE, mari kita jujur saja – ketika kita berbicara tentang ekspor senilai 28 miliar poundsterling, sebagian besar dari jumlah tersebut adalah berkat kesuksesan yang telah kami raih dengan mahasiswa internasional. Namun kemajuan yang telah kami capai
Dan dia menekankan bahwa minat baru pemerintah baru dalam pendidikan tinggi – yang menurutnya menempatkan HE sebagai “jantung” dari “misinya” – berpusat pada pemahaman bahwa sektor ini dapat mendorong pertumbuhan ekonomi.
“Kami ingin menunjukkan bahwa jika kita ingin melihat pertumbuhan ekonomi di seluruh Inggris di daerah-daerah, bahwa kita perlu memiliki dukungan yang sangat kuat untuk sektor pendidikan tinggi dan yang meluas ke pendidikan transnasional juga,” katanya.
Namun, ia menekankan bahwa terlepas dari peluang yang dapat ditawarkan oleh kemitraan TNE kepada universitas-universitas di Inggris, kemitraan ini tidak boleh dilihat sebagai pengganti perekrutan mahasiswa internasional.
“Pertama dan terutama adalah menegaskan bahwa saat ini TNE bukanlah pengganti rekrutmen internasional dan tidak dipandang seperti itu oleh pemerintah. Ini adalah bagian penting dari cara universitas melakukan pendekatan kemitraan internasional.”
Para pemangku kepentingan dalam konferensi tersebut memuji peluang yang dapat diperoleh dari TNE.
“Ada begitu banyak mahasiswa internasional yang tidak bisa berpindah-pindah karena berbagai alasan. Dan pendidikan transnasional memiliki potensi untuk memberikan akses yang sangat bagus, berkualitas tinggi dan kolaboratif ke HE di Inggris di seluruh dunia. Dan Anda semua tahu bahwa itu adalah kesempatan yang fantastis,” kata Oscar Tapp-Scotting, wakil direktur, bukti internasional, perdagangan dan serikat pekerja di Departemen Pendidikan.
“Memperluas akses tersebut merupakan sesuatu yang menurut kami sangat menarik dan sangat sesuai dengan prioritas yang telah ditetapkan oleh pemerintah.”
Namun terlepas dari manfaatnya yang nyata, para delegasi diperingatkan agar tidak melihat peluang TNE semata-mata sebagai penghasil uang.
“TNE tidak akan berhasil jika Anda masuk ke dalamnya karena Anda kekurangan uang – itu tidak akan pernah berhasil… Masuk ke dalamnya karena alasan yang tepat sangatlah penting,” kata Josh Fleming, direktur strategi dan penyampaian di Office for Students.
Sumber: thepienews.com
Email: info@konsultanpendidikan.com
Published by